创造一间幸福的教室

A. 仿写例句 例句:一个教室,就是一座幸福的殿堂. 一个教室, 一个教室,

一个教室,就是一个温馨的家庭
一个教室,就是一个知识的城堡

B. 原句：一个教室，就是一座幸福的家园。

一句问候，就是一缕温暖的阳光。
一个眼神，就是一种美好的期望。

C. 以《做一个因成长而幸福的教室》为题，写一篇演讲稿，800字左右。

什么是幸福?幸福就是快乐吗?那什么又是快乐哪?……对于我,一个十岁刚出头的孩子来说,讲不太清楚,但这却是我常常想到的问题.
在电视上看到,贫困山区的孩子们连上学都没保障,我曾经问爸爸：“为什么他们那么穷呢?”爸爸说：“因为他们生活的地方太偏远,经济落后不发达.”我不满足这样的回答,继续追问：“那他们为什么不离开那里?” “因为他们的祖辈都在那里啊.”我望着爸爸那若有所思的神情,似乎明白了一点点.我有些庆幸自己是在大城市里长大的孩子了.
都说春雨贵如油.刚刚立春的天津,夜晚降下了这个季节里少见的雨水.窗外持续的哗哗雨声,像是春天使者的脚步,春雨送来了春天的礼物,带来了令人意外的惊喜.
第二天一早,爸爸带我去辅导班上课,我惊奇发现爸爸那辆威严的黑色“桑塔纳”已经是“疮痍”满目,遍体污迹了.“一定是昨晚爸爸回来的太晚,可怜的‘座驾’挨了雨浇,难怪一早催我这么急,是不是要先去洗车呢?”我思忖着,向爸爸提出了要求：“爸,咱们先去洗车吧,就去那家新开业的自动洗车房?”“当然了,时间来不急,就得去那.”听到真的要去自动洗车房,我心里开始有些兴奋了.
十字路口,我见到向等着变灯的车辆内伸手要钱的小孩子.他们穿的邋邋遢遢,样子可怜.怎么她们也不上学呢?这又不禁让我想到那些远方山区的孩子们……
我们的车从洗车房的入口开进去,顿时,就像进入了漫天暴雨的天空,“雨水”向我们铺天盖地猛烈冲刷过来,说实在的,开始真有些害怕,担心水会冲进车里,但很快我就放下心来,车内很安全,我开始享受这特殊的感觉,好神奇、好快乐.早就想着来体会一把了,今天终于如愿以偿了.车缓缓的向前挪动着,我享受着在里面的无穷乐趣,真想多呆一会儿呢.可转眼的工夫,“雨水”开始从车头一点点消失,又渐渐地从车尾彻底消失掉.车子完全走出了洗车房.
好的感觉也是要有代价的.我看到爸爸向收费人交出了二十块钱.真够贵的!我心里暗暗想着.车子开动不久,突然,我眼前一亮,想到一个好主意.我冲着爸爸格外温柔地叫了声：“爸——”爸爸笑嘻嘻问：“又有什么事求我吧?”“哈哈,还是老爸了解我啊.”我心里这么想着,嘴上却说：“不是.”爸爸没等我继续说下去,“一定是.什么事,你说吧,爸爸一定答应你.”“好啊,说话算数!”要不是爸爸开车,我非要和爸爸拉勾不成呢,哼,省了他事后反悔.
“是这样,您擦车一次就二十块是不是太冤了呀?”爸爸打断了我的话,“不冤.冤又怎么样,儿子,你给爸擦车?”“行!行!”听爸这么说,我马上接过话来.“真的?”爸爸撇了我一眼,有点不相信地问我.紧接着又说：“得了,甭开玩笑了,爸还心疼你呢.”“没关系,爸!我这也是锻炼嘛.学校老师也经常要我们帮助家长做事呢不是?”“可以做别的.”爸爸好像态度很坚决.不过我没有放弃,继续说：“您还没有听我把话说完,我是想以后——”我迟疑了一下接着说：“我帮您擦车,您每次只付十块钱就可以了.”“哈哈,想挣老爸工钱了,你零花钱还少吗?还想要?”“我是想捐助希望小学的.我已经攒了五十多块了,等我攒到一百就可以交给老师了.”“那爸爸给你凑齐不就得了?”“那不一样,我要自己攒.”爸爸听了我的话没有马上回答,只是又望了我一眼,过会儿才说：“好儿子,可以.”“好啊.”我高兴地叫了起来.一路上,我想,这个春天里将钱攒够是没问题了,我甚至开始盼望老天爷多下出几场雨来.
不知为什么,我的心情快乐极了,比刚才在洗车房的心情还要兴奋,完全是另外一种感觉……

D. 填空那一间间教室造着( )幸福

E. 叶德元打造一间幸福教室

叶是谁

你想知道什么

如果问题不清楚

是很难帮助到你的

F. 如何营造幸福教室，建设和谐校园

和谐校园与学生健康成长有极其重要的关系。现阶段，影响校园和谐的因素很多，如大量扩招造成教学质量下滑，物价飞涨使学生对后勤服务怨声载道，校园环境不完善等问题导致学生的不满，潜在的学生心理健康问题也影响着学生发展等等，造成了校园不够和谐。如何构建和谐校园呢？
首先，学校领导高度重视学生需要，注重发展和谐的师生关系。学校要把以生为本放在重要位置，关心爱护学生，以让学生健康发展，学校长远可持续发展为目标，注重关心学生，了解学生，帮助学生，构建和谐师生关心，促进和谐校园建设。

其次，学校要针对学生开设心理健康教育课程，培养学生健全人格，促使学生健康发展。一个人心理健康状态直接影响和制约着其全面发展。学校要指导学生树立科学的学习、择业、交友等观念，拓展心灵，开发智力潜力，培养健康的心理素质，积极应对学习、工作和生活中的困难和挫折，积极参加社会实践，积极应对时代挑战，并不断地完善个人综合素质，促进和谐校园建设。

第三，学生群体要根据自己情况制定合适的个人职业生涯规划。学生要明确发展自我，有积极的成长理念，乐观的生活态度，有效的心理调适方法，客观评价和接纳自己，主动自我规划和自我指导，根据个人特长兴趣和专业发展，有针对性制定职业生涯规划。

第四，学校要重视校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，促进校风学风班风建设，让学生以主人翁精神更愿意主动地服务学校。

第五，实现学生之间的朋辈互助。学校要注重学生个性发展，朋辈互助。“同伴教育”现身说法，更有亲和力、说服力，也能更好地获得同龄人的认同。让学生之间相互理解、接纳和帮助，使越来越多的同学关注自己、关爱他人，这样校园就更加美丽和谐了。

G. 教师用书下载创造一间幸福的教室

创造一间幸福的教室
用书下载

H. 关于题目为教室里的幸福的作文

教室里的幸福
坐在教室里，回韵追塑于幸福。
当我一直向下瞅时，一块块凉飕飕的地板，我感到幸福在上点；当我一直向上看时，艳红的天花板，我感到幸福在下边，当我一直向左寻找时，我以为幸福到了右边，当我一直向左觅找时我发明幸福又归到了左边，天呐！谁能告知我，幸福——她在哪儿？
兴许我记了忘了幸福就在我心面，在我的拍尖，在我的飞舞的领梢，在我扬起的嘴角。再者，幸福始终在我身边，只是，应尔灰口得志时，她藏了起来；当我忌妒爱慕时，她藏了起来；当我德地愁己时她避了讫来；甚至，该我由于购不到可爱的衣饰而嘴巴撅得老高时，她也躲了伏去。
如果我天天对大家说一遍“我可怜福。”那么，即便钟饱馔玉的 生涯，我也会认为百读不厌；但如果我每天凌晨迎自彼一个微啼跟一句“我很幸福”，那么，家常便饭也会让苦之如饴。可见，幸福与否是咱们的仇维方法决议的。
法邦父息野矫乱.桑说得恶——幸福在于自知占有幸福。与那些卧在轮椅上挣扎的我相比，我有强壮的体格，所以我很幸福；与那些无依无靠的孤儿比拟，我有可疏的亲人，所以我很幸福；取那些盼望小教中闪动着供知欲的“大眼睛”相比，我有一间晶莹的学室所以我是很幸福的。
国王对幸福的定义是自在，农民对幸福的定义是可贵，富人对幸福的定义是财产，富人对幸福的定义是豪华……齐是些日昼夜夜的梦啊！人啊! 忙繁忙碌多少十年，假如只替了这些注定昔生与本人无缘的货色而劳心费劲，那这一辈子可就太乏了。一位老夫人在自知日子未几时写下了一份遗言：不要恻隐我，永遥皆不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再农作。我只是躺着晒太阳——很幸福。
幸福，她最虔诚，会永远追随着我，不会在我性命途径上突然灭亡；幸福，她最羞怯，只我我断定此生永不离弃她，她才会微微地牵起我的手，对我说她也一样。
幸福在于从知领有幸福。
换个角度，我发现，我的幸福，她在这儿呢。宁静地……
等着我鸣醒呢！