学什么绘画培养想象力创造力

① 美术课上怎样培养学生的想象力和创造力

多和学生讲一些名人名画的故事，让他们陶醉在艺术的海洋里。可以把故事讲的夸大且真实，这样学生会对艺术产生很大的兴趣。也可以让学生手机下个美术宝，有视频教学，作品解析很多功能，很实用，请采纳吧

② 除了绘画，还可以通过什么方式提升孩子想象力和创造力

随着时代的不断发展，人们的生活水平以及经济水平都是得到了显著的提高，而且这个时候很多家庭都会对于自己的孩子教育十分的放在心上，而且现在孩子在小时候就会报上各种各样的兴趣班，有很多家长都会选择给自己的孩子报一个画画的兴趣班，因为画画可以提高一个孩子的想象力以及创造力，其实在我们日常生活当中还有很多方式都能够提升孩子的想象力和创造力的具体介绍如下。

在我看来想要提高自己孩子的想象力以及创造力的话，那么首先绘画肯定是能够做到的，但是在我看来做手工也是完全能够提升自己的孩子想象力以及创造力的，因为你没有给他一个固定的版本，所以说他可以按照自己想象的东西去创造一个自己喜欢的手工，只要长时间坚持下来，那么自己孩子的想象力以及创造力都会得到一个显著的提高。

各位看官，以上就是关于我对“除了绘画，还可以通过什么方式提升孩子想象力和创造力”的看法，有什么想法可以在下面评论哦。

③ 如何培养小学生的绘画想象力和创造力

小学美术教学大纲指出“:通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”由此可见,创造、想象能力在小学美术教育中的重要性。那么,如何在美术教学中培养小学生的创造、想象能力呢?一、创设情境,营造氛围,激发学生的想象力和创造力良好的教学氛围是激发学生学习乐趣的动力。美术教师不应把美术课看成单纯的技能传授,应该让学生感受情境,感受美,从而产生强烈的创造欲。情景活动的感知。美术教学本身是一种长期的能力活动,所以应在美术课堂中多开展一些与美术内容有关的活动,如添画竞赛、猜谜语、各种动态表演等,让学生直接感知事物。我在上一年级上册《我的巧巧手》时,给学生创设情境“:在投影下,我们的手势千变万化,可以变化出许许多多的动物和植物。小朋友们,你的小手在投影下可以变出什么?请把它们画下来,画好后再给它们穿上各种各样的花衣服,带他们去见见太阳公公、月亮婆婆。记得要把自己也画进去哦。”学生听后马上高兴地做手势游戏,进行手势想象。语言的感染。语言的引导作用和感染力是美术课堂教学中一个至关重要的因素。一段描述的话,一个动人的故事,都能把学生带入遐想之中。

④ 在美术教学中怎样培养学生的想象力和创造力

小学美术教学本身就是一门艺术，随着时代的发展，教学的改革、教学中的德育渗透、班班通的教学应用使这门艺术课面临越来越多的挑战。在我们大力强调素质教育的今天，教学方法的改革势在必行。那么，我们在小学美术教学中应该用怎样的方法来培养学生的想象力和创造力呢？

• 兴趣是最好的老师

是学生发展思维的巨大动力，有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考，甚至会开发学生的智力。所以在学习中教师首先应激发学生兴趣。比如教师可以制作课件，通过声音、图像、音乐激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学习美术课。

• 鼓励孩子自己动脑筋思考问题

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要”。童年是充满幻想的时代，好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。因此，应引导学生在基于绘画主体的基础上进行大胆地合理地想象，用儿童的语言、天真烂漫地去表现他们的内心世界。尽管每个人最后得出的结果不同，作品的风格、表现手法不同，但只要是符合艺术创作的基本规律，就应该给予肯定和鼓励，以提高学生的自信心，促进学生的个性发展。

• 对于教学，教师应该有自己的教学方法

为了将知识转化为能力，对于那些实践性，操作性比较强的知识，应当组织学生进行练习，有助于巩固所学的知识。虽然，在方法上我们一直比较注重从模仿能力训练向培养学生丰富的想象力及创造性思维转变。但传统美术教育多是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的，以最终大家都一样为结果，美术教学的真正意义基本上没有得到充分的体现，学生仅有的一点灵感也逐渐在“临摹”中泯灭。当然，临摹能力作为基础教育的一个组成部分是必需的，在教学中我们并不排除一定的“模仿”，或者可以说大部分的学生的想象都是从一定的“模仿”中延伸的。但在小学阶段，即使临了也要以能临出独特的个性为佳。我们让学生临摹时，让学生大胆尝试在原画的基础上进行改画或添画，让学生把画好的画倒过来挂等等，不但调动了学生的各种感官去客观地表现对象；而且为更好地培养学生的想像力和创造性思维能力创造了条件。平时也要带孩子到大自然中观察、体验生活，让他们多观察、认识新的事物，观察大自然的景象，培养他们丰富的想象力和创造力。

• 加强培养创造性思维能力

思维能力的培养对我们是非常重要的，而创造性思维能力的培养是重中之重。在美术教学中，要充分调动学生的思维积极性。如，画“桔子”一课的教学中，我们可通过“吃吃、看看、想想、画画”的方法进行。教师拿出桔子问同学：“桔子是什么形状的？”“还有哪些物体是圆形的呢？”（学生会回答：“太阳”、“月亮”、“皮球”等等。）“请同学们把刚才说的画下来。”待到学生画差不多了，教师就剥开桔子，请学生吃，同时问：“桔子瓣像什么？”（学生会争先恐后的答道： “ 像小船”、“镰刀”、“香蕉”……）这时，学生的作业纸上就出现了许多联想出来的物体。像这样吃着、看着、想着、画着的教学，能够引起学生极大的兴趣，激发了学生思维的积极性。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”

• 加强观察能力的培养

在美术中有良好观察力是创造优秀作品的基础。有良好的观察力是创作优秀作品的基础，也是我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华。观察力的培养，我们主要让学生多写生，通过这种类型的练习，可极大提高学生的观察力。

• 加强美术欣赏能力的培养

美术欣赏是指观察者运用记忆、知识、经验，对美术作品进行感觉、体验、分析、判断，从而获得审美享受和美术知识的过程。

• 加强实践能力的培养

实践能力是根据一定的目的，运用已经掌握的知识和技能，产生出有社会价值或者个人价值的产品的能力，包括对知识、技术的应用和创造，通过实际绘画，可使学生了解绘画艺术的特点，掌握绘画的基本知识和基本技能，丰富和扩大知识的领域；也可使学生智力因素与非智力因素协调发展，促进他们健康、全面的发展；绘画也有助于培养学生的创新精神与丰富他们的审美素养。

总之，我们的美术教育，要使学生人人接受教育，个个具有一定的艺术素养，有效地培养学生的艺术素质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开心、学的愉快，是我们每个老师追求的目标。

⑤ 浅谈在绘画中如何培养幼儿的想象力和创造力

培养想象力：
一、丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象；
二、给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望；
三、给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象；
四、鼓励孩子大胆想象，引导孩子合理地幻想；
五、培养发现问题、提出问题的优良心理品质；
六、参加创造活动，培养正确幻想。

⑥ 学画画能提高创造力和想象力吗

个人觉得良好的兴趣能锻炼想象力和创造力，你想想生活中是不是你对一件事特别感兴趣你就会对其产生更多的联想和创造。如果是为了工作单独去学习我觉得创造力和想象力应该培养不出，但是认真学应该能培育出构思能力，谋篇布局的严谨能力应该也能得到锻炼