A. 创造力和技能哪个更重要，（用英文回答）
Which one is more important，creativity/initiative or technique skills?英语表达中一般是把哪个更重要放在前边的，而把让你选择的对象放到后边，还比如，which color do you like best，red，yellow or green？
B. 在基本技能和创造力之间取得平衡的方法
基本技能和创造力之间，首先应该基本技能最重要，因为你如果没有创造力的话，而没有实践能力，那也等于零
C. 英语创新和能力哪一个更好一点
我和楼主一样是山东人。呵呵。
我参加了今年淄博考点的复赛，最后是全国二等奖。平常英语考试大概是130-145，从来没参加过课外的英语辅导，自我感觉口语挺差。仅供参考。
我感觉初赛的时候比较遭罪。当时是第一次参加，心里没底，拿着英语专业八级的作文辅导开始啃。没全背，就自己选了一些有用的句式和短语，在初赛作文里用上了。写完可以拿给你的英语老师看下。呵呵。（这是别人说的，我没用这招）我的初赛成绩89.5。
复赛考试前我们学校一直在暑假补课高三一轮复习，我一点都没准备，有种破罐子破摔的心态……真的没时间准备。我们英语老师跟我说不必特意准备。
作文复赛题基本都会出让你有话说的那种。我感觉逻辑最重要，作文思路要清，多用连接词。准备几句名人名言。适当添加一些亮点，比如反问开头、比喻句。我由于水平限制，没大用高级词汇和太高级的句式，字数也是卡着要求过的。
听力呢，我觉得语速还可。比较不适应的是所有听力材料无论长短都只读一遍，而且题与题之间没有提示音。所以你如果在听力播放答题要求的间隙去读材料的话，注意及时回归你要答的题，不要等根本不存在的提示音。如果要准备，那就在平时听力练习中训练一次听懂的能力。
口语……我们考点有的人一考完口语脸都绿了……十一届是10秒准备，60秒自我介绍。然后再30秒准备，90秒话题陈述。话题陈述题目随机，会包括5-6个问题，要快审题，因为倒计时90秒的时候就看不见问题了，凭记忆。不知道是不是我口语不大好的缘故，感觉挺难。这个如果准备的话……关注下青少年都比较喜欢的东西。比如有个人跟我说抽到了哈利波特……流畅最重要，一定要让自己有话说。表达上不必太花哨。
就这些。呵呵。祝楼主成功。
D. 英语作文 如何提高学生的创造能力和独立思考能力
设置作文问题：比如说how to keep healthy这篇作文
1、why should we keep healthy
2、how to keep healthy
这些问题对这篇作文都是可行的。老师不要提醒学专生，尽量让学生思属考，实在想不出来了，可以稍稍点拨一下，不要全点。因为考场是孩子上去而不是老师上去。懂了吗？
E. "个人能力的付出与收入得不到平衡" 英文该怎么翻译谢谢！
the income is not proportionate to one's ability and efforts made
F. 帮我写一篇英语作文，题目为工作和学习怎么平衡
制定计划：
我们除了要为自己的学业制定目标外，还应该制定一套科学可行的学习计划来实现这个目标！那么，如何制定学习计划呢？
* 计划要考虑全面
学习计划不是除了学习，还是学习。学习有时，休憩有时，娱乐也有时，所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面，学习时不能废寝忘食，这对身体不好，这样的计划也是不科学的。
* 长远计划和短期安排
在一个比较长的时间内，比分说一个学期或一个学年，你应当有个大致计划。因为实际中学习生活变化很多，又往往无法预测，所有这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得到解决。
有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是具体的行动计划。
* 安排好常规学习时间和自由学习时间
常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己的学习主动权。
* 对重点突出学习
学习时间是有限的，你的精力也是有限的，所重点。在这里，重点一是指你学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。只有抓住重点，兼顾一般才能取得更好的学习效率。
* 从实际出发来制定计划
制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。这便是因为目标定得太高，计划定得太死，脱离实际的缘故。
虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际？实际可以分成三个方面：
1. 知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识？培养哪些能力？
2. 时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少？
3. 教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。
* 注意效果，及时调整
每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进行必要的调整。
这里是一份简单的回顾列表：
1. 是否完成了计划中的学习任务？
2. 是不是按照计划去执行任务的？
3. 学习效果如何？
4. 如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、太松？）
回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和回顾。
* 计划要留有余地
制订计划不要太满、太死、太紧，要留出机动时间，使计划有一定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走，给计划留有一定的余地，这样完成计划的可能性就增加了。
* 脑体结合，文理交替
学习对脑力消化非常大，所以不以学习要长时间学习，要适当加入休息时间。而且在安排学习计划是，不要长时间地从事单一活动。学习和锻炼可以交替安排，因为锻炼时运动中枢兴奋，而其他区域的脑细胞就得到了休息。比方说：学习了两三个小说，就去锻炼一会儿，再回来学习。安排科目学习时，也要文理交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习。
* 提高学习时间的利用率
早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时间利用率。
G. “创新意识和创新能力"用英文怎么翻译
sense of innovation
innovation ability
H. 怎样在创造性和基础性之间保持平衡 英语作文
今天,是五一劳动节,每到这一天,世界各国的劳动人民都要集会,游行,以示庆祝,我也打算好好劳动一下。一大早,我就起了床,一丝丝白色的雾悠悠地围绕在,黄中透
I. 请问“应变能力”和“创新能力”在英语简历里该怎么说
dealing with emergency 应变能力
良好的沟通协调能力和应变能力。
Good ability of communication, coordination and dealing with emergency.
innovation ability 创新能力
有创新能力，并能独立工作。
The ability to innovate and operate independently.
J. 英语翻译……高手帮帮忙啊……
用一种方式来总结美国人的情形就是，我们比中国人更看重创新与独立。双方文化的差异可以从我们怕什么看得出来。中国老师担心学生如果一些技能不能尽早的习得的话，可能就永远都学不会了。但对美国的老师来说，没有什么比培养创意更重要的了。美国教育家担心学生如果创意不能尽早习得的话，可能就永远不会有了。但是，对于技能，是后来可以学到的。同时，我也不想夸大这个例子。在中国的科学、技术、艺术等方面从以往到今天仍然可以发现很多的创新。在西方有夸大创新突破的危险。如果你近观任何的创新，都会发现，很明显的它依赖于以往的成绩（也就是说：站在巨人的肩膀上现象）。那么我们做个假设，假设我说的差异是有效的，培养技能和创新都是有价值的目标，那么重要的问题就成为：我们是否可以即从美国又从中国的两种极端中总结出一种更好的教育方式，或许可以平衡技能与创新的这两个极端。