『壹』 作文,自立自强,才能成就人生
读过《陶行知读本》一书，《自立歌》始终浮现在眼前：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”
陶行知的《自立歌》虽然只有简短的五句话，但是含义深刻。首先，它让我们明白：自立就是自己的事自己干。其次，它使我们知道：未来的工作，生活乃至我们的一生，自立是最基本的素质。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。想想自己，看看周围的同学，又有多少人在自立呢？自立正在离着我们远去。一天中，除了学习之外，有多少事情是靠我们自己完成的呢？我们从呱呱坠地到现在，爸爸妈妈视我们为掌上明珠，捧在手里怕摔，含在口里怕化。在父母眼中， “小皇帝”“小公主”们的读书、成绩比自立更重要。你看，星期天，我们想学着做一点家务，妈妈连忙阻止说：“快去看书学习。”似乎，我们生下来的任务就是学习，除了学习还是学习。曾经听别人讲过：大学生不会剥鸡蛋、不会洗衣服、被人拐骗等等，我想这些都是由于爸爸妈妈的庇护溺爱才造成的。好几次，我都想大声地对父母说：“我不当死读书的呆子。”因为自立是自我生存的意识和能力。一个人具有自立的意识和能力，不仅对社会有好处，而且对自身的健康发展也有利。人有了自立的意识和能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。从小依赖父母，就会连最起码的常识也没有，做出令人啼笑皆非的事。
陶行知的《自立歌》告诉我们培养自立，就是要培养我们不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质。要想自立，必须创新自我，即不断地学习、学习再学习，有不达目的绝不罢休的精神；从今天开始、从小事做起的果断精神。
人生自立始少年，让我们从现在做起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，自立的能力，培养自立的能力，培养自立的精神，以迎接美好的未
『贰』 如何自立自强实现自我,谈谈你的看法
自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质;是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服意志消沉、性格软弱，从而振奋精神，担负起时代赋予的重任。自强也可指国家自立图强。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历尽沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈的自立于世界民族之林。自强道德规范要求做到自主、自信、自勉、自责。自强表现在方方面面，在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。培养自强品质的途径与方法，一是树立崇高理想，二是战胜自我，三是扬长避短。
『叁』 如何发挥自觉能动性,自信自强,创造自己的精彩人生
1.立志。首先问自己你想要成为什么样的人？你想要过什么样的生活？确立自己的目标。
2.做计划。为了实现这个目标你要做些什么，一定是切实可行。
3.立即行动。
『肆』 怎么样做个自立自强的人
自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人。人不仅要生存发展，而且要创造超越。一个人真正的对手是自己，努力克服自身的弱点，才能变得自立自强。面对人生困境，不能消磨意志，丧失信心。哪怕千难万难，也要勇敢面对。自强自立，才能提升人格境界，从而创造出人生的崭新乐章。自立自强决非一朝一夕的易事，不是所有人都可以轻松做到的。它需要毅力的支持，凡是自强的人，往往都有坚强的毅力。
自立能力的培养过程，就是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
『伍』 中职生如何自强自立，创造人生
职业学校培养学生独立能力的方法与策略
杨星莉
北京卫生学校,北京
摘要:独立能力是中等职业学校学生生存和发展的关键能力。现主要从培养学生的独立生活能力、学习能力个层面探
索培养学生独立能力的方法和途径。
关键词:独立能力;生活能力;学习能力
中图分类号. 文献标识码: 文章编号:——
职业教育要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应所谓独立生活能力,即不依赖别人而能完全靠自己生活的
的,具备综合职业能力和全面素质的直接在生产、服务、技术和一种能力。我国职校生的独立生活能力在某些方面远不如西方
管理第一线工作的应用型人才】。而近几年随着高等教育的不一些国家的青少年。以我班学生为例,我班有名住宿生,经
断扩招,中职学校的生源质量明显下降,且独生子女数量明显过调查,近名学生由于远离亲人的庇护,几乎无法独立生
增多,学生的独立能力欠缺。而职业学校以培养学生具备良好活,他们竟然不会洗衣服,于是把脏衣服打成包裹周末带回家
的职业素质为目标,着重培养学生的动手实践能力。笔者认为, 请父母代劳。可见学生的独立生活能力相当差。学生的独立生
应从培养学生的独立能力人手,逐步培养学生的综合能力。独活能力较差,在很大程度上是由长期以来教育教学工作上的失
立能力分为独立生活能力和独立学习能力。本文重点讨论培养误造成的,因此尽快改变这种状况,是我们每一位教育教学工
学生独立生活、学习能力的方法和策略。作者的责任。
学生独立生活能力培养. 学生独立生活能力差的原因分析
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. 王动属砍及水平的提高在于教师的正确提升和引领大源泉。在这里每一名学生都有互动的愿望,都有参与互动的
互动教学中师生、生生交互作用发展过程分个阶段:启兴趣,他们不仅是互动的主体,而且是互动的资源,是一种群体
动阶段发动—萌动;联动阶段调动一主动;能动阶段助资源的个体化分享。
动一自动。学生在教学互动中的行为状态分为个环节:引. 有致王动生成的不仅是知识,更有情感的交融
发、投入、耦联、加速、深入、强化、拓展。互动发展分为个过教学中有效的互动不仅是一种知识的交流、灵感的碰撞,
程:准备互动、开始互动、初步互动、充分互动、深化互动、内联更是一种心灵的沟通和情感的交融。朱小蔓曾说:“离开情感层
互动、发展互动。教学中的有效互动不应在低水平上徘徊,教师面,不能塑造人的精神世界。”在这里情感塑造着情感,灵魂塑
要进一步激发学生的学习热情和探究欲望,引导学生对问题进造着灵魂,爱塑造着爱。互动中生成的不仅是更有价值的知识,
行更深层次的质疑与探索。通过讨论、争论、拓展、引申等方式更重要的是灵感的碰撞、智慧的交锋,将不断生成创新的火花
拓展学生的视野和思维空间,开发学生的潜能,让学生的想像和创造的萌芽。
力和创造力得以充分发挥。互动教学是把教学活动定位在师生之间不断进行着的一
. 在师生互动中实现学生之间的有致互动种生命之间的沟通和交往,教学过程定位在教与学相互交往、
有效互动的主体以平等的身份参与,意味着教师与学生已相互影响的动态发展。在这个过程中,通过重建新型的师生关
结为学习共同体,在这个共同体内教师要引导学生由师生互动系,优化互动方式,形成交互影响,不断产生思维“共振”。“教贵
向生生互动发展。所谓“生生互动”是指在课堂教学中,学生敢情深”,情感是打动心灵的秘诀,有感情就会增加教学的魅力,
于发表自己在学习活动中的见解和主张,并敢于对别人的见解在浓浓的情感氛围中,一定会提高教育质量,达到促进学生全
发表自己的异议和主张,从而形成课堂讨论的氛围,达到生生面和谐发展的目的。
互动的目的。采用这种形式,可以高效能、全面地训练学生的多总之,教师在教学过程中做好互动教学,是教学相长、充分
种能力,达到学生之间平等竞争、互相启发、共同提高的目的。调动学生学习积极性、提高教学效果的重要教学方法。互动教
实现了这个转变,教学信息将成网状传递而不是线状的沟通, 学可以激发学生的学习兴趣,促使学生的思维发展,可以使学
也将使每一位成员可在任何一个方位和角度上与同伴进行沟生找到正确的思维方向。同时可以反馈教学信息,是调控教学
通,形成一种群体沟通优势。同伴之间的交往是信息灵感的最过程的好方法。
一一
维普资讯
我国青少年之所以缺乏独立生活的能力,主要原因首先是. 培养中职学生学习能力的原则
家长过分关心、溺爱子女。在家长的庇护下,孩子像是生活在蜂.. 实践性原则学生的学习能力,主要是在掌握知识的过
蜜中一样,没有经历过风吹雨打与磨难,他们就是在家长过分程中,在有意识的学习实践中不断形成和发展的。离开实践的
的宠爱下失去了锻炼的机会。其次普通教育长期以来只重视分能力是不存在的。因此学习能力的培养要与课堂教学、学生对
数。不看素质,用升学率的高低衡量学校的教学水平,造成“千知识的掌握同步进行,要与课内外的学习实践相结合,要从培
军万马过独木桥”,学生素质越来越低,以致出现高分低能的现养学生形成良好的学习习惯开始,逐步让方法自动化为习惯。
象。第三是有些家长和社会仍信奉传统的“万般皆下品,唯有读让习惯上升为能力。
书高”的封建思想,认为只要自己的子女读书就可以了,至于其.. 主体性原则学习能力的形成,学生本身的努力是内因,
他事全都由自己大包大揽下来。而中等职业学校的学生正值青教师的指导是外因教师在教学中要善于激发学生已有学习能
春期,这一时期是培养习惯的最佳时机。因此培养学生的独立力与现实学习需要之间的矛盾,以强化学生努力提高学习能力
生活能力就成为我们职业教育工作者要探索的问题。的内因;同时教师在教学中要适时而科学地进行学法指导和学
. 培养学生独立生活能力的方法与策略习态度、学习品质的培养,使学生在学习能力发展中更好地发
.. 思想上培养学生的责任意识要在思想上培养学生的责挥主体作用。
任意识。责任感就是自觉地把事做好的心态。一个人的责任感.. 理论指导原则知为行之始。要避免学生学习能力发展
强烈与否,很大程度上决定着他独立生活能力的高低,只有树的盲目性和简单经验总结的狭隘性,就要对学生学习能力的发
立了强烈的社会责任感,一个人才能敢于面对生活的挑战,独展进行理论指导,例如对学生进行有关学习能力知识的传授和
立承担责任,并很好地生活、生存下去。为培养学生的责任意学习能力培养方法的指导。
识,我班采用班干部轮换制,每周选派名学生作为代理班长, .. 层次性原则学生学习能力的形成和提高是一个心理发
负责协助班主任管理班级。通过近一年的尝试,我班学生的责展的渐进过程,是一个由量变积累到质变飞跃的过程。学生学
任感明显增强,班集体凝聚力逐渐提升。习能力的培养要根据学生的年龄特征和心理规律。
.. 生活中培养学生的劳动观念有了劳动的观念,才能使.. 渗透性原则由于学习能力的形成和发展离不开
『陆』 如何做一个自强自信的人
自信，是一个人品德、气质的基础，是做人最起码的原则。只有自信的人，才会有自尊；而一个人有了自信、自尊，才会自我约束，积极进取，才会维护自己的声誉，珍惜自己的人格。自信的人能正确估价自己，在生活中找到自己的位置，也才能找到自己的幸福，才能做生活的强者，做事业的成功者。自信，我们首先要学会控制情绪，炼就较强的自制能力，因为只有明智，有坚强毅力的人才能在任何时候都清醒地知道自己的选择，自己的原则。自信，我们还要学会奋发向上，只有奋发向上，才有资本不受他人的挑衅；只有奋发向上，才能加强修养；只有奋发向上，才会有足够的智慧去维护自己的尊严。让我们每一个女人都自信地生活着，做自己的主人吧！
自尊自爱，就是要修身养性，养成良好的行为习惯，不断提高道德境界。其主要包括两方面，即爱肉体物质的自我和精神道德的自我。把自尊自爱,作为力求完美的动力。即做到自知、自主、自超、自善、自卫、自尊、自控、自由。自知自主是自爱的前提，自知指自我认识，自主指个人在选择、决定时自我做主；自超自善是更为深刻的自爱；自卫自尊是对个人生存权利，生存价值，人格尊严的追求和维护；自控自由才是女人实现自爱的境界。首先是对心灵自控，这种内控使我们摆脱欲望、焦虑、恐惧、盲目乐观和悲观。其次，努力维护、完善自己的形象。包括内在和外表形象，内在形象指人格美，外在形象指仪表美，我们要求的形象美是人格美与仪表美的统一。维护自己的形象要注重仪表，要举止文明，要讲礼貌。一个人可以没有荣誉和鲜花，可以贫困，但不能没有自爱自尊。不管别人是否尊重你，你自己要尊重自己。古人云：人到无求品自高。敬人者，人敬之。
自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人。人不仅要生存发展，而且要创造超越。一个人真正的对手是自己，努力克服自身的弱点，才能变得自立自强。面对人生困境，不能消磨意志，丧失信心。哪怕千难万难，也要勇敢面对。自强自立，才能提升人格境界，从而创造出人生的崭新乐章。自立自强决非一朝一夕的易事，不是所有人都可以轻松做到的。它需要毅力的支持，凡是自强的人，往往都有坚强的毅力。
事实雄辩地向人们证明，改革开放把中国女性，尤其是职业女性推上了时代潮流，她们以自己的奋斗、实践和骄人的业绩展示了自己的开朗、热情、坚毅、自信、自尊、自爱、自立、自强，她们在创业中寻找自己的位置，在拼搏中实现自我价值，在进取中塑造自身形象。他们是我们学习的榜样！
让我们共同修炼自信、自尊、自爱、自立、自强的女人吧！让我们绽放自己最美的笑颜，用自信、自尊、自爱、自立、自强来规范行为！用坚定、豁达而坚强的态度来对待人生！用平常心态面对生活！每一个女人都可以是一道独特的风景线，让我们用自己的魅力来演绎人生的神话，让我们在建设具有中国特色和谐社会的浪潮中贡献我们应有的力量！让我们做自己的擎天柱，共同擎起属于女人的那一片灿烂星空！！同时，让自美深入我们的内心，成为我们的最新修养标准！天不美人，人自美！通过修炼，让女人更具有魅力，让女人永远永远阳光幸福！！！ 自尊的含义和表现，体验自尊带来的快乐，懂得自尊和知耻。
(1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。当一个人的心理或行为受到他人的肯定、赞扬时，就会感到高兴，这就是自尊心得到了满足，我们可以从中体会到自尊的快乐。
(2)自尊是获得尊重的前提，知耻是自尊的重要表现，人不可以无耻，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的，我们不要做有损自己人格的事。
(3)要自尊，还要克服虚荣心理和自傲心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理；自傲是毫无根据地夸大自己的优点和骄傲自大，它们都是一种不健康的心理状态，对人的成长十分有害。
1.自尊与尊重他人的关系。
尊重他人，是自尊的需要；尊重他人就是尊重自己。因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。
2．如何培养自尊心。
(1)克服虚荣心理和自傲心理。
(2)懂得知耻，不做有损自己人格的事。
(3)正确对待他人的议论和批评，适度自尊。
(4)关心他人、尊重他人，不做有损他人人格的事。
3．了解自信的含义和表现。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标。如“我能行!”，即在思想上相信“我能行!”，行为上表现“我能行!”，情感上体验“我能行!”。
4．要克服自负、自卑、自弃等心理。
自负在于自负者依据的事实是虚假的，所追求的目标根本不可能达到；自卑自弃的人轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的实力，容易产生悲观厌世的想法。它们都是以自我为中心，是一种不健康的心理，对自己的成长不利。
5．掌握增强自信心的方法，养成自信的生活态度：自信有助于成功，所以我们要培养自信的心理品质。
(1)发现自己的长处，是自信的基础。每个人都有一定的优点，每天也都在进步，找到这些进步和长处，会增强自信心。
(2)相信自己行，并敢于大胆尝试，在成功的经历中体验自信心。实力，是支撑自信心最重要的杠杆。
(3)树立民族自尊心和自信心，做一个自豪的中国人。
6．了解自立的含义和表现。
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。如，我们从学会走路，就有了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，就有了自立生活的体验，将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立，表现在学习和生活的方方面面，影响着我们的成长和发展。
7．认识自立的意义。
自立能力的培养过程，就是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
8．知道培养自立品质的方法，树立自立的生活态度。
(1)克服依赖心理，走向自立人生。
(2)面对生活中的各种事情，我们要学会独立地生活，自己的事情自己负责。
(3)自己解决自己在当前的学习、生活中的问题，从小事做起。
(4)大胆投身社会实践，逐步提高自立能力。
『柒』 我们应该如何做到自强自立,实现自己的人生呢
我们要做到自强自立，就必须有坚韧的品格，要自己不惧困难，自强不息。
『捌』 如何做一个自信 自立 自强的 人
自信，是一个人品德、气质的基础，是做人最起码的原则。只有自信的人，才会有自尊；而一个人有了自信、自尊，才会自我约束，积极进取，才会维护自己的声誉，珍惜自己的人格。自信的人能正确估价自己，在生活中找到自己的位置，也才能找到自己的幸福，才能做生活的强者，做事业的成功者。自信，我们首先要学会控制情绪，炼就较强的自制能力，因为只有明智，有坚强毅力的人才能在任何时候都清醒地知道自己的选择，自己的原则。自信，我们还要学会奋发向上，只有奋发向上，才有资本不受他人的挑衅；只有奋发向上，才能加强修养；只有奋发向上，才会有足够的智慧去维护自己的尊严。让我们每一个女人都自信地生活着，做自己的主人吧！
自尊自爱，就是要修身养性，养成良好的行为习惯，不断提高道德境界。其主要包括两方面，即爱肉体物质的自我和精神道德的自我。把自尊自爱,作为力求完美的动力。即做到自知、自主、自超、自善、自卫、自尊、自控、自由。自知自主是自爱的前提，自知指自我认识，自主指个人在选择、决定时自我做主；自超自善是更为深刻的自爱；自卫自尊是对个人生存权利，生存价值，人格尊严的追求和维护；自控自由才是女人实现自爱的境界。首先是对心灵自控，这种内控使我们摆脱欲望、焦虑、恐惧、盲目乐观和悲观。其次，努力维护、完善自己的形象。包括内在和外表形象，内在形象指人格美，外在形象指仪表美，我们要求的形象美是人格美与仪表美的统一。维护自己的形象要注重仪表，要举止文明，要讲礼貌。一个人可以没有荣誉和鲜花，可以贫困，但不能没有自爱自尊。不管别人是否尊重你，你自己要尊重自己。古人云：人到无求品自高。敬人者，人敬之。
自立自强，是做人的基本准则，是一种优秀的品质，古往今来，许多成就伟大事业的人，都是自立自强的人。人不仅要生存发展，而且要创造超越。一个人真正的对手是自己，努力克服自身的弱点，才能变得自立自强。面对人生困境，不能消磨意志，丧失信心。哪怕千难万难，也要勇敢面对。自强自立，才能提升人格境界，从而创造出人生的崭新乐章。自立自强决非一朝一夕的易事，不是所有人都可以轻松做到的。它需要毅力的支持，凡是自强的人，往往都有坚强的毅力。
事实雄辩地向人们证明，改革开放把中国女性，尤其是职业女性推上了时代潮流，她们以自己的奋斗、实践和骄人的业绩展示了自己的开朗、热情、坚毅、自信、自尊、自爱、自立、自强，她们在创业中寻找自己的位置，在拼搏中实现自我价值，在进取中塑造自身形象。他们是我们学习的榜样！
让我们共同修炼自信、自尊、自爱、自立、自强的女人吧！让我们绽放自己最美的笑颜，用自信、自尊、自爱、自立、自强来规范行为！用坚定、豁达而坚强的态度来对待人生！用平常心态面对生活！每一个女人都可以是一道独特的风景线，让我们用自己的魅力来演绎人生的神话，让我们在建设具有中国特色和谐社会的浪潮中贡献我们应有的力量！让我们做自己的擎天柱，共同擎起属于女人的那一片灿烂星空！！同时，让自美深入我们的内心，成为我们的最新修养标准！天不美人，人自美！通过修炼，让女人更具有魅力，让女人永远永远阳光幸福！！！ 自尊的含义和表现，体验自尊带来的快乐，懂得自尊和知耻。
(1)自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。当一个人的心理或行为受到他人的肯定、赞扬时，就会感到高兴，这就是自尊心得到了满足，我们可以从中体会到自尊的快乐。
(2)自尊是获得尊重的前提，知耻是自尊的重要表现，人不可以无耻，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的，我们不要做有损自己人格的事。
(3)要自尊，还要克服虚荣心理和自傲心理。虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理；自傲是毫无根据地夸大自己的优点和骄傲自大，它们都是一种不健康的心理状态，对人的成长十分有害。
1.自尊与尊重他人的关系。
尊重他人，是自尊的需要；尊重他人就是尊重自己。因为要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。这就要求我们必须学会彼此尊重，共同在自尊的快乐中成长。
2．如何培养自尊心。
(1)克服虚荣心理和自傲心理。
(2)懂得知耻，不做有损自己人格的事。
(3)正确对待他人的议论和批评，适度自尊。
(4)关心他人、尊重他人，不做有损他人人格的事。
3．了解自信的含义和表现。
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事实现所追求的目标。如“我能行!”，即在思想上相信“我能行!”，行为上表现“我能行!”，情感上体验“我能行!”。
4．要克服自负、自卑、自弃等心理。
自负在于自负者依据的事实是虚假的，所追求的目标根本不可能达到；自卑自弃的人轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的实力，容易产生悲观厌世的想法。它们都是以自我为中心，是一种不健康的心理，对自己的成长不利。
5．掌握增强自信心的方法，养成自信的生活态度：自信有助于成功，所以我们要培养自信的心理品质。
(1)发现自己的长处，是自信的基础。每个人都有一定的优点，每天也都在进步，找到这些进步和长处，会增强自信心。
(2)相信自己行，并敢于大胆尝试，在成功的经历中体验自信心。实力，是支撑自信心最重要的杠杆。
(3)树立民族自尊心和自信心，做一个自豪的中国人。
6．了解自立的含义和表现。
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。如，我们从学会走路，就有了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，就有了自立生活的体验，将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们就获得了基本自立的人生。自立，表现在学习和生活的方方面面，影响着我们的成长和发展。
7．认识自立的意义。
自立能力的培养过程，就是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融人社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
8．知道培养自立品质的方法，树立自立的生活态度。
(1)克服依赖心理，走向自立人生。
(2)面对生活中的各种事情，我们要学会独立地生活，自己的事情自己负责。
(3)自己解决自己在当前的学习、生活中的问题，从小事做起。
(4)大胆投身社会实践，逐步提高自立能力。
『玖』 如何才能自立自强
你好，很高兴回答你的这个问题，能力和知识是必不可少的，剩下的就交给时间去成就你了。