❶ 创造力很强适合学什么专业谢谢
我觉得除了政治、语言等大多文科类之外，啥专业都可以！
最适合大概就是-----建筑和工业设计
❷ 什么专业需要想象力和创造力的
室内设计 不过就是刚开始工资能底点 这个专业就是得靠坚持 坚持下来是份好工作
❸ 创意设计 属于大学里什么专业
工业设计、艺术设计(产品方向)、交通工具设计专业
设计创意共同价值:
创新包容的价值取向：回归教育的本源，有教无类、因材施教，激发每个学生内在的兴趣、潜力和梦想，使其享受学习、思想和创造的快乐。学院鼓励追求卓越、崇尚创新的学风，着重培养学生人本思想、同创精神、整体视野、未来愿景、领导能力五大核心素质。不管今后从事设计实践、研究、教学或其它任何工作，设计和创新成都能成为学生人生理想和职业发展中最有意义和价值的那一部分。
积极进取的同创风格：传承开放创新的海派文化，建设国际化的世界一流教学研究团队，海纳百川，唯才是举、因才施教、人尽其才、同舟共济。学院的学科架构、培养环境、岗位设置和机制保障要使各类优秀人才都有积极性和发展空间。学院对外与海内外顶尖院校、企业、政府和机构，对内与校内各学院、部门和机构开展国际化、跨文化、跨领域、跨学科合作，资源共享，交叉融合，协同创新。
贡献社会的行动能力：学生不仅需要掌握扎实的专业知识和技能，同时更能积极地应对时代需求和可持续发展的挑战。学院坚持独立思想和自由精神，立足中国经济文化和区域发展需求，特别是经济和社会的结构转型、创新驱动对设计创意人才、教育、研究和理论的迫切需求，以先进的学科建设、人才培养、科学研究贡献经济、文化和科技进步，成为以设计创新推进可持续社会变革的积极力量。
透明上进的学院文化:在大学精神的照耀下，形成求真务实的院风、教风和学风；捍卫学术公正和学术自由的崇高性，强化学术道德和学术规范，鼓励百花齐放、百家争鸣的学术氛围。建立先进的学院治理体系，建立公正、公开、透明的决策和民主监督机制；充分发挥每个教职员工和学生在学院管理中的主体作用，共同创造积极向上、开放透明、创新快乐的学院文化，让学院成为全院师生的骄傲。
❹ 创造力强应该选择什么专业
创造力，需要知识作为后盾才能发挥。
估计你是对什么是创造力还不明了。创造力，并不是随便思考的能力。
研究者普遍把创造性思维的过程画分为以下几个部分：
1、 长时间的思索
2、 鲜有明显进度
3、 促发性事件
4、 认知飞跃
------《超越智商的思维》(the art and logic of break through thinking)（美）大卫.伯金斯
爱因斯坦在“狭义相对论”上的突破正符合了创造性思维的几个过程：从1895~1905年10年的思考，在此期间鲜有进展，1905年春天突然“醒来”—促发性事件，他大脑豁然开朗，把影响他思考的主要问题：时间恒定前提扫除，结果认知飞跃。
重新审视推动人类社会的每一个伟大发明进步，无不通过这几个过程才得以实现。这是许多创造性思维发挥的相似过程。这个过程在许多关于创造性思维的著作中已有详尽的论述。但这些论述大都拘泥与过程本身，却极少涉及在此过程中创造性思维与普通思维有何区别。我认为，只有了解创造性思维和普通思维的区别我们才能从众多思维现象中区分出创造性思维的真实特征。
从思维的对象及过程看,创造性思维与普通思维并无本质的区别。都是人脑对客观现实概括的和间接的反映，反映的均为事物的本质与内部规律。在思考问题的候都经过：确定问题、定义问题、形成策略、组织信息、分配资源、监控和评估这几个过程。创造性思维在过程上与普通思维完全一致,其基本形式也不外：分析、抽象、综合、概括、比较、系统化和具体化等。
相同的思维过程如果没有得出创造性的结果是不会被认为是创造性思维的。在19世纪末，世界各研究所、高等学俯里研究宇宙问题的博士、教授、研究生等等等等的专家不在少数，他们也经历了长时间的思考、鲜有进展，许多也经历了促发性事件及认识的跳跃----当然没有往正确的方向跳跃。可是，现在谁还能记得这些专家和学者呢？我们记得的是一个在业余时间研究的普通办事员。因为他的向我们展现了无与伦比的思维能力，向我们指明了科学发展的方向。
实际，对于创造性思维，通常说的4个过程并非必要和必需的。在全世界广为流传的一则故事说，高斯10岁时算出布特纳给学生们出的将1到100的所有整数加起来的算术题，布特纳刚叙述完题目，高斯就算出了正确答案。不过，这很可能是一个不真实的传说。据对高斯素有研究的著名数学史家E•T•贝尔（E.T.Bell）考证，布特纳当时给孩子们出的是一道更难的加法题：81297+81495+81693+…+100899。 当然，这也是一个等差数列的求和问题（公差为198，项数为100）。当布特纳刚一写完时，高斯也算完并把写有答案的小石板交了上去。E•T•贝尔写道，高斯晚年经常喜欢向人们谈论这件事，说当时只有他写的答案是正确的，而其他的孩子们都错了。高斯没有明确地讲过，他是用什么方法那么快就解决了这个问题。数学史家们倾向于认为，高斯当时已掌握了等差数列求和的方法。
而欧拉在很小的年纪面对伯努利时就提出了“完全数”的问题。这些都没有经过长时间思考、鲜有进展、促发性事件，直接就实现了认识的跳跃。但这些例子都是经典的创造性思维。当然这样的例子还后许多许多。
由此引发我们重新思考：思维的过程过程是不是创造性思维区别于普通思维的特征呢？
唯一使创造性思维区别于普通思维的是他们的结果。创造性思维的结果具有正确性和认知跳跃性发展的特点。
创造力的一个显著特点是持续发展。不管你学什么专业，创造力都能获得发挥，前提是你要对专业知识有深入的研究思考。
祝你日后发展顺利
❺ 大学什么专业能使人一直保持自信和创造力
视觉传达
从一上大学开始就开始各种设计
海报
参加各种比赛
参加比赛肯定是要自信得不然自己不自信
怎么会得奖呢
创造力通过各种大神作品来欣赏提高自己的眼界
❻ 大学专业中最具创新力的有哪些请介绍一下这些专业
文学院 汉语言文学 广告学 广播电视编导 外国语学院 英语 法语 俄语 音乐学院 音乐学（声乐） 音乐学（器乐） 音乐学 音乐学（作曲与指挥） 音乐学（电脑音乐制作） 舞蹈学院 音乐学（音乐舞蹈） 音乐学（音乐剧） 表演（中国舞） 表演（民间舞） 表演（舞蹈编导） 美术学院 绘画 动画 平面 环艺 教育科学学院 教育学 学前教育 小学教育 心理学 化学与材料学院 化学 材料化学 科学教育 环境工程 生命科学学院 生物科学 生物技术 园艺 法学院 法学 历史与旅游学院 历史学 旅游管理 政治教育学院 思想政治教育 公共事业管理 经济与管理学院 经济学 国际经济与贸易 工商管理 信息管理与信息系统 数学与软件科学学院 数学与应用数学 信息与计算科学 会计学 统计学 物理与电子工程学院 物理学 电子信息工程 通信工程 地理与资源科学学院 地理科学 资源环境与城乡规划管理（含资源环境与城乡规划管理方向和房地产投资与城市土地管理方向） 地理信息系统 计算机科学学院 教育技术学 电子商务 网络工程 软件工程 计算机科学与技术 体育学院 体育教育 社会体育 教师教育学院 工学院 电气工程及其自动化 工业设计 安全工程 建筑装饰工程技术 机电一体化技术 工程造价 工业设计 商学院 市场营销 财务管理 工业工程
❼ 比较有想象力，有创造力的人适合什么专业（有点自恋了呵呵）
很多啊，策划，影视，传媒，去学自己感兴趣的，有目标总是好的
❽ 我比较喜欢创造性的职业..应该选什么专业
机械专业和土木工程，也是比较有前景的
❾ 希望做一些有创造力的工作.大学应该学什么专业
很多职业都有创造力的，有很多专业都可以选，建议你找到自己的兴趣所在。