航模馆小小发明家

Ⅰ 小学二年级日记《小小发明家》

假如我是小小发明家

假如我是一个发明家，我将带上各种各样奇妙的工具，到一个无人知晓的地方，带上各种材料，我会把所有精力投入发明中，我要创造出能带给人类好处的发明。
假如我是发明家，首先我会研发一种多功能的扳手，它有多种功能的作用，可以画线、裁板、分解螺丝，还能照明。我要把这种扳手大量投入生产，发送给贫困人民，让他们可以制造各种各样精美的生活用品和手工艺品，然后把这些精美的生活用品、手工艺品出售给需要这些东西的地方，这样来改善那些贫困地方人的生活，让贫困人民也可以从贫穷变的富有。
假如我是发明家，我会利用世界各地所有废品的电器，制造出各种不同的乐器，在不同的天气和温度下，发出各种悦耳的声音，让人们感受到与众不同的交响乐。
假如我是发明家。我要发明一种能让人与人之间，没有恶意，能用广阔的心胸去对待每个人身边的人，每个人都有像雷锋叔叔那样乐于助人的精神，使这个社会变的非常和谐。
假如我是发明家。我会在野生动物生活的地方，发明一种人性化的设施，让野生动物可以无危险的自由自在的活动，就可以让野生动物感觉在野外的自然界。我要发明一种可以从冬暖夏凉的房屋，野生动物就不会因为中暑和风寒而死亡。我当然也会发 ...

Ⅱ 小小发明家小朋友制作小飞机作文10O个作文

今天，小王和小明去公园玩，他们都拿着自己制作的小飞机。他们来到公园看到专了蓝蓝的天空，高大的树木，属绿绿的草地。还看见了许多鲜花，有白的、红的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！
小明对小王说：“咱们进行放飞比赛吧，比谁飞得高。”小王说：“比就比。”
比赛开始了，小明的飞机下降了，小王的飞机升上了天空。这时，小明很伤心。
小王帮小明修好了飞机，最后，他俩的飞机都飞上了天，他们都很开心。

Ⅲ 小小发明家，词语口袋：飞机 遥控 又好又快 开动脑筋 高兴极了看图写话

礼物大人用品于小小飞机型，遥控录音机。

Ⅳ 小小发明家作文100在航模馆

今天我们学习了第三单元的口语交际“小小发明家”，同学们都争先回恐后地拿出自己的作答品，好热闹呀！
殷文博是第一个拿出来的，是一个用饮料瓶做的“花篮”。他介绍说：首先从瓶子中间剪开，把四周剪成很细很细的竖条条。再把其中两根竖条条粘在一起，变成了花篮的提手。一个漂亮的花篮就做好了，挺好看的。
第二个是马一鸣做的腰鼓。是把两个方便面捅粘在一起，再用绳子穿在两个桶上，就变成了一个腰鼓。还挺像呢。
我做的是一个花瓶。用一个瓶子从中间剪开，把瓶口朝下放在瓶子的下半部分，灌上水，把吊兰放进去。我觉得：我这个花瓶做得很好，又经济又环保，还能给教室里增加绿色。漂亮极了！
同学们都争着发言，争着展示自己的作品。
我看着一个个“展示品”，觉得同学们都很聪明。还真像一个个小小的发明家。我以后要好好学习，长大了做个真正的发明家。

Ⅳ 小朋友在航模馆做遥控飞机的看图写话

一天，小明和小来刚在学校门口看自到了一个广告， 五月一日 ，自我市举行超级飞机模型赛。他俩一看乐了，因为他们从小就想登上飞机，去探索天空上的未解之谜。他两个一直都是学校航模小组的领头人物啊!
他们按着要求做好了飞机模型，小明做了一只白色的，取名叫“飞翔号”，小刚做了一只黄色的，取名叫“探索号”。
有一天，小明和小刚一起放飞飞机模型。结果，小明的飞机模型飞上了蔚蓝的天空，高兴得手舞足蹈，而小刚的却栽在了地上。他非常伤心。他说:“别那么开心了，我的飞机没希望了，说着他拔出了飞机。

Ⅵ 写话二年级下册小小发明家三个小孩和制作的小飞机

写作思路：可以写详细地描述出制作小飞机的过程，中心要明确，语句要通顺并且连贯。

正文：

我真喜欢那一架架自制的小飞机，于是给它们美其名曰天上的“竹蜻蜓”。以往，我们总是站在边上看那些有飞机的小孩兴高采烈地玩，却从没想到过自己也能亲手做一架属于自己的直升飞机。

今天下午，我们五年级同学来到了海曙区青少年宫进行社会实践活动。有的班做陶艺、有的班上安全课、有的班做花儿……我们班居然是制作小飞机！我惊喜万分，真恨不得一下子就做好，然后去试飞！

坐到位置上，老师给了我们一人一个木棒、一根细竹签、一支铅笔、尺、线等。“首先要把木棒在头尾分别量出三厘米和四厘米，用铅笔做好记号；然后再在竹签中心点点上小圆点——这是第一步，记得用尺量时要用厘米一面，不要用标有‘英尺’的那一面哦！”老师大声说。

同学们都听得很认真，于是一下子就做完了这一步骤，教室里就开始有点躁动不安了。

“注意听，这步比较难，不要边听边做！”老师见我们做完了，便讲起了下一个步骤来，“我们要用线，左三圈，右三圈，这样把竹签固定在木条上。要把竹签中心点对在三厘米的标记上，再用线绑牢！”

这下我手忙脚乱了。用拇指和食指捏好框架，可竹签不听话了，偏偏不让中心点对在标记上。费了九牛二虎之力，才把它松松垮垮地绕了上去。终于我手中的竹签认命，乖乖地不动了。这样就轻松多了，不一会儿我就固定好了十字架，还打了个牢牢的死结。看看周围的同学抓耳挠腮的样子，我不禁有些小得意。

接着老师又让我们在竹签的两端分别系上绳子，再拉到四厘米处进行捆扎。我看着手里歪歪的竹签，和不太正规的弓弩形，心里暗自叹气。由于我把两边绳子拉下来时力度不一样，导致一边比一边紧，造成了左松右紧的“左撇子”后果。

然后便要把一张薄翼般的纸，用胶水糊上框架。我还沉浸在上一次的失败与颓废之中，心不在焉地抹胶水，弄得满手都是，还浑然不觉地把纸糊反了。等我发觉，已经晚了。抱着侥幸心理，四顾周边，希冀有个同学和我犯同样的错误，结果一个也没有。

我只好将错就错，干脆把机头、机尾全部装反，再安装螺旋桨、橡皮筋，我的直升机算是完工了。我想：既然我不能让它正过来，那就把它搞漂亮些吧！于是我郑重地写下了“五月花”三个大字，在下面还署了名。

最后便是激动人心的试飞环节了。大家都跃跃欲试，老师话音未落，便个个儿像安了弹簧般射了出去。我磨磨蹭蹭地拿着飞机走出来，默默地跟着欢乐的人群。

啊，他们开始飞啦。男孩们三个一伙、五个一群地比赛谁飞得高，却总是被L身残志坚的“破烂拾荒者”压了风头。W的c919也不错，在各类小比赛中“独领风骚”，但对于拾荒者，只能甘拜下风。

这次比赛中的黑马是H的“超级无敌”号飞机。它仿佛冲天炮一样，在最后时刻超越了c919成为亚军。此外，X的“最强王者”号、Z的“飞天”号、M的“太空号”……也都为这场比赛增光添彩。

相比之下女生的活动就文雅多了。虽然我们不如男生玩得得心应手，却也处处有趣味，时时有突破。你看L的飞机再创新高，收到了一片羡慕的眼光。Y的飞机像只大螃蟹，横行霸道，却老是不肯往上飞。C的飞机时高时低，却每次都能划出一道漂亮的弧线……

我心里也有些痒痒的，却又拽紧了手中的飞机，生怕飞得出丑，让人笑话。最后我实在禁不住诱惑，用手指小心翼翼地拨弄着机翼，把螺旋桨转上好几十圈，轻轻往上一推，我的小小的“五月花”号缓缓升空。我兴奋极了，可它又在风中颤抖着，忽然下降，俯冲，钻到了地上。

我又试飞了好几次，可“五月花”号一点儿都不争气，还没飞起来就一个劲儿往地底下钻。我气得好几次都想把它改名为“土拨鼠”号。我真的泄气了，一下午的时间难道就做出了这样一个废品来？我抱着一线希望，去找老师把它修理修理。

“这不是还好吗？你看，要顺时针转，逆时针转只会往地上飞。”老师一边转一边对我说，“好啦。”老师松开了手。

飞起来了，我的“五月花”号！转起来了，我的“五月花”号！飞过六层楼了，我的“五月花”号！我欢乐地绕场飞奔，跑累了，仰头看“五月花”号在明澈无暇的蓝天下，飞得那么高，飞得那么远！哦，天上的“竹蜻蜓”——我的五月花号……

Ⅶ 二年级下册看图写话(航模馆)怎么写

寒假的第二天，我就和家人走进了泰兴市航模展。
“爸爸、妈妈快来看呀!这里遥控赛车们正在比赛呢!”只见一号选手给自己心爱的蓝赛车插上了一面旗子，上面写着一个大大的“4”字，一副胜券在握的样子。而二号选手早已做好了准备，正在等待裁判的口令呢!
“预备!——开始!”裁判员一声令下，两辆赛车像离弦的箭一般冲向终点。一号选手笔杆子吞进肚——胸有成竹，一直遥遥领先。而二号选手则像斗败了的公鸡——垂头丧气，无声地摆动着控制器。不出所料，最后一号选手以惊人的速度赢得了比赛!
走进另一个展区，啊!一个个飘飘机在主人的控制下时而滑翔，时而旋转，时而倒立，好不潇洒。
最精彩的一幕开始了，一架直升飞机装着拉弹，直冲云霄。“啪”的一声，拉弹点燃了，控制手用力摆动机器，让直升飞机在空中拉出了几个红红的字:新年快乐。这还不够刺激，直升飞机在空中开始侧飞，甚至还在空中播放起了热门的歌曲《小苹果》。观众们情不自禁地鼓起掌来。
我知道，这场精彩非凡的航模展示，是这些叔叔阿姨通过多年的努力拼搏，才创造出的一片蓝天。我相信，只要我足够努力，也会拥有属于我的那片蓝晶晶的天空。

Ⅷ 二年级下册看图写话参观航模馆

今天，我兴高采烈地来到青少年宫参加第一次航模培训。这让我兴奋不已!
"叮铃铃"一阵清脆的铃声过后，一位中年老师进来了，他就是我们的杨老师。上课一开始老师就拿出自己好不容易才做好的鸟型飞机给我们做试验。
老师把翼台前的螺旋桨转了几圈，只见飞机轻快地扇动着翅膀，抖动着尾翼，老师一松手，飞机就像一只大鸟似的在教室上空盘旋。我一下子兴奋起来了。之后，老师让我们自己做一只模型，做完之后去楼下的操场上试飞，说完就把材料发了下来。
我小心翼翼地在机身上装好了翼台、机翼、机头、尾钩……飞机装好了，我立马带上飞机向操场飞跑。到了操场，我像老师一样转了几圈螺旋桨，把飞机高举头顶，轻轻一抛，只见飞机就像一只随风舞动的蝴蝶，动作优美极了。
尽情在快乐中的我，发现今天过的好快啊。不过今天真的是大开眼界。