洪恩创造识字神童声母

㈠ 训练宝宝识字与阅读，对孩子有什么作用

从小教孩子读书识字好吗？一直是个有争议的话题。不同派别的专家意见不一，针锋相对。有人大力提倡，有人坚决反对。应该听谁的？

第五，有利于适应小学的学习

对孩子的要求不能太高也不能太低。根据儿童的现实水平创造条件促进其发展，不利于儿童的发展。能早读的孩子很容易适应小学。一方面，他们节省了记忆新单词的精力；另一方面，他们喜欢用自己已经知道的单词来作曲、造句、写作，在识字和阅读的过程中，学习能力得到了充分的锻炼。

㈡ 幼儿识字的软件哪个好

目前市面上有很多识字类软件，但是品质都良莠不齐，而目前很多软件都是内置一些收费功能，有时候小宝宝不小心点几下按钮，就被通过短信扣除不少费用。
这里推荐一款免费的识字软件叫《看图识字》，在各大安卓APP市场均有下载，软件中所有资源都是免费，没有任何收费内容或者收费陷进，所以也不用担心小宝宝误点。从网上评价来看，这个软件的评价非常不错，里面资源也非常多，每个字/词都配有相应的插图和真人语音，部分字词还陪有一些特效，比如：小狗有狗叫声。除了识字功能，还有就是看图选词，看字选图等小游戏，也很适合用来测试小宝宝的学习效果。
我是反对幼儿、儿童过早接触电脑和其他电子产品的，所以不推荐识字软件。
希望考虑用识字卡片、识字积木和识字书（推荐度递减）。识字卡片和积木最大的优点是可以自由组合，变化出各种词组、组合成句子，甚至编故事，家长有充分发挥的空间，运用得当，能充分调动孩子，寓教娱乐。

㈢ 古时没有拼音吧古人没有拼音怎么识字呢通过什么方法拼音是谁创造的

古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.
古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。
元朝，蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种吧。
明朝，西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。
明末清初，出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是，同时也出现了拉丁字的拼音运动，而且，跟左翼人士的政治运动结合很密切。
共和国成立后，立即由政府制定了“汉语拼音方案”，就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。
汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。
目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
【拼音的由来】——汉字拼音的发明人金尼阁
金尼阁，字四表，原名尼古拉·特里戈，1577年3月3日生于今法国的杜埃城，当时为比利时领土，故金尼阁自称比利时人，而陈垣等人亦称其为“比利时人”。 1594年11月9日入耶稣会。1607年往远东传教，1610年（万历三十八年，即利马窦卒年）秋抵澳门，翌年春诣金陵。随郭居静、高一志二神父学习华语（另一说从郭居静及王丰肃）。郭居静神父到杭州开教，他亦同行。后往北京报告南方的教务，深得龙华民的赏识。1613年去罗马向教皇保罗五世“奏陈教务，并请准翻译经典，司铎用华言行圣祭，诵日课，教宗一一允准”，但因客观情况未实行。
金尼阁“集利马窦笔记为蜡顶文中国开教史”即《基督教远征中国史》，1615年1月14日出版（一说1615年2月出版）。此书全部叙述是为欧洲人撰写的。金尼阁刊行《基督教远征中国史》，题献教皇，道“书中初次精确地、忠实地描述了中国的朝廷、风俗、法律、制度以及新的教务问题”，是为欧洲人叙述中国比较完备无讹之第一部书，亦可说是第一部称得起“汉学”的著作，当时颇具声誉。是书原为利马窦神甫的意大利文纪录，经金尼阁译为拉丁文，并增加了两章，叙述利马窦之病故及殡葬的事。
利玛窦(Matteo Ricci, 1552-1610)1583年来到中国，1605年在北京出版了《西字奇迹》，其中有《信而步海，疑而即沉》等4篇汉字文章加了拉丁字母的注音。罗常培根据文章的汉字与拉丁文对照的译文，整理出一个包括 26个声母和44个韵母的汉语拼音方案。这是最早用拉丁字母给汉字注音的出版物，比“小经”用阿拉伯字母给汉字拼音稍晚，“小经”大概是最早用字母文字给汉字拼音的尝试。《西字奇迹》原书已不容易找到，据说，梵蒂冈图书馆尚有藏本。

㈣ 洪恩少儿英语

洪恩少儿英语 淘宝上有卖www.taobao.com
还可以去免费下载
一些宝宝用的软件呵呵 如下
网址 http://www.verycd.com/ 用电驴或者迅雷下载
《洪恩奇境英语之海蒂》(English Wonderland)洪恩公司出品[ISO]
中文名称：洪恩奇境英语之海蒂英文名称：English Wonderland别名：English Wonderland资源类型：ISO版本：洪恩公司出品发行时间：2005年地区：大陆语言：普通话简介：软件版权归原作者及原软件公司所有，如果你喜欢，请购买正版软件。[已通过安全检测] 卡巴斯基pro 5....
2006/3/12发布 by w_lee@资料资源区 - 1个文件, 628.9MB

《洪恩巴迪节拍英语》[ISO]
中文名称：洪恩巴迪节拍英语资源类型：ISO地区：大陆语言：英语简介：洪恩巴迪节拍英语(2-12岁) 《洪恩巴迪节拍英语》采用国外儿童学英语常用的60首儿歌，帮助孩子在节拍、音乐和游戏操的帮助下，迅速融入妙趣横生的地道英语口语学习环境中，得到全方位、扎实的英语启蒙，使孩子赢得未来英语学习的高起点...
2005/5/5发布 by 移民水星的鲸鱼@资料资源区 - 6个文件, 2.5GB

《洪恩单词神童》听故事、看动画、轻松快乐学单词！5VCD
中文名称：洪恩单词神童版本：听故事、看动画、轻松快乐学单词！5VCD地区：大陆语言：普通话,英语简介：洪恩单词神童 价格:98元听故事、看动画、轻松快乐学单词！ 满足孩子“喜欢听故事、轻松学单词”的要求，让学习的过程“跟看动画片一样轻松、快乐”！我们坚信： 洪恩《洪恩单词神童》必将...
2005/4/21发布 by 我心依然@资料资源区 - 15个文件, 3.3GB

《洪恩小乌龟学美语》[天堂压缩组][VCD压制][更新完毕/全17碟][RMVB]
中文名称：洪恩小乌龟学美语资源类型：RMVB版本：[天堂压缩组][VCD压制][更新完毕/全17碟]地区：大陆语言：普通话,英语简介：转自：BT影视天堂洪恩小乌龟学美语简介美国和加拿大最受欢迎的儿童动画片之一“小乌龟富兰克林”现已登陆中国！洪恩教育集团倾力打造中国儿童“全美语?浸入式”成长环境！ ...
2006/5/26发布 by 战神金刚@资料资源区 - 17个文件, 2.8GB

《洪恩三只小猪进阶英语》(更新完毕)一套专门为中国儿童量身定做的学英语卡通连
中文名称：洪恩三只小猪进阶英语版本：(更新完毕)一套专门为中国儿童量身定做的学英语卡通连地区：大陆语言：普通话,英语简介： 《洪恩·三只小猪进阶英语》（上部） 一套专门为中国儿童量身定做的学英语卡通连续剧 价格：上部98元，下部148元 《洪恩·三只小猪进阶...
2005/4/18发布 by 我心依然@资料资源区 - 66个文件, 13.8GB

《儿童启蒙教育系列—洪恩小天才》 完整版 共26VCD[ISO]
中文名称：儿童启蒙教育系列—洪恩小天才别名：儿童启蒙教育系列VCD资源类型：ISO版本： 完整版 共26VCD发行时间：2004年地区：大陆语言：普通话简介：[通过安全测试]杀毒软件：瑞星2006病毒库：每日自动更新当前版本：18.07.40升级日期：2005.12.30常在服务器：Razorbac...
2005/12/21发布 by ***Glad***@资料资源区 - 26个文件, 13.2GB

《洪恩GOGO学英语儿童英语学习12VCD RAR》(GOGO)更新书
中文名称：洪恩GOGO学英语儿童英语学习12VCD RAR英文名称：GOGO别名：3-6岁儿童英语学习12VCD版本：更新书发行时间：2004年地区：大陆语言：普通话,英语简介：有关[洪恩系列][18系列-102CD][41.89G]我已放到 宝贝天地 http://bbs.365hd.com/?...
2005/11/26发布 by wu90909@资料资源区 - 15个文件, 5.7GB

《洪恩GOGO学英语》儿童英语学习VCD(更新至4)[ISO]
中文名称：洪恩GOGO学英语别名：适合对象1-6岁资源类型：ISO版本：儿童英语学习VCD(更新至4)发行时间：2004年12月地区：大陆语言：普通话简介：《洪恩GOGO学英语》是来自真正英语国度的产品，畅销50多个国家，符合中国儿童认知习惯，全新的隐藏语法教学方式，滑稽可爱的卡通形象，引人入胜的故...
2005/4/9发布 by 东方啸@资料资源区 - 4个文件, 2.4GB类别 ： 分类 电影 音乐 游戏 软件 动漫 剧集 资料 综艺 杂志 所有 推荐

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《洪恩yoyo奇遇记—小学数奥4VCD》
中文名称：洪恩yoyo奇遇记—小学数奥4VCD别名：洪恩yoyo奇遇记地区：大陆语言：普通话简介：已杀毒 KV2005.11.10病毒库 服务器信息:常驻Razorback 2.0或Razorback 2.1服务器在线时间:只要有电我在一个月内24小时都在线. (求助:哪位有下完的[国标音标].A...
2005/11/15发布 by wu90909@资料资源区 - 5个文件, 1.3GB

《洪恩宝宝问世界-孩子眼中的十万个为什么》8张VCD(更新完毕)
中文名称：洪恩宝宝问世界-孩子眼中的十万个为什么别名：适用对象:1~6岁版本：8张VCD(更新完毕)发行时间：2004年08月地区：大陆语言：普通话简介： 好奇心是孩子的天性，每个孩子都是小探索家和小科学家！《洪恩宝宝问世界－孩子眼中的十万个为什么》充分释放孩子好奇的天性，解答孩子最想知道的十...
2005/4/5发布 by jdzrjk@软件资源区 - 16个文件, 4.5GB

《洪恩yoyo学作文小学三四年级》VCD/PC通用[Bin]
中文名称：洪恩yoyo学作文小学三四年级别名：4VCD资源类型：Bin版本：VCD/PC通用发行时间：2005年地区：大陆语言：普通话简介：洪恩yoyo学作文(三、四年级) 应用当今最先进的“全脑训练”和“能力迁移”教学法 几乎每个孩子的童年都是在童话中度过的，几乎每个儿童都是在动画片中成长的...
2005/8/1发布 by hfc@资料资源区 - 8个文件, 2GB

《洪恩·三只小猪进阶英语》RMVB格式[ISO]
中文名称：洪恩·三只小猪进阶英语资源类型：ISO版本：RMVB格式发行时间：2005年地区：大陆语言：普通话,英语简介： 《洪恩·三只小猪进阶英语》是洪恩语言教育研究中心和厦门大学纪玉华教授以及华南师大外文学院许其潮教授合作推出的一套大型儿童学英语系列卡通剧。该产品以“三文治故事教学法”为理论基础...
2006/6/23发布 by 春夏@资料资源区 - 5个文件, 1.4GB

《洪恩yoyo奇遇记—小学作文初级+三、四年级 8VCD》
中文名称：洪恩yoyo奇遇记—小学作文初级+三、四年级 8VCD发行时间：2006年地区：大陆语言：普通话简介：洪恩yoyo学作文应用当今最先进的“全脑训练”和“能力迁移”教学法几乎每个孩子的童年都是在童话中度过的，几乎每个儿童都是在动画片中成长的。由洪恩基础教育研究中心精心制作的《yoyo奇遇记—...
2007/4/9发布 by hbo666@资料资源区 - 8个文件, 4GB

《洪恩识字神童》5VCD
中文名称：洪恩识字神童版本：5VCD地区：大陆语言：普通话简介：《洪恩识字神童》价格：98元内容介绍 《洪恩识字神童》是针对3岁以上儿童语言学习和智力发展的特点而开发的识字软件/VCD，目的是为了激发儿童学习汉字的兴趣，体验学习带来的快乐和成就感，同时扩大儿童的词汇量，提高儿童的认知水平，...
2005/4/21发布 by 我心依然@资料资源区 - 15个文件, 3.3GB

《洪恩幼儿识字》5cd[Bin]
中文名称：洪恩幼儿识字资源类型：Bin版本：5cd地区：大陆语言：普通话简介：本资源已杀毒。杀毒软件：norton 10.0版本：2005-12-6v6共享服务时间:晚上9点至早上8点,雷雨天除外：）共享服务器:Razorback 2.0 ed2k://|server|195.245.244.243...
2005/12/6发布 by bbxpp@资料资源区 - 5个文件, 901.7MB

《洪恩小学英语新课标歌谣10vcd》全部发布完毕(包括配套书)[Bin]
中文名称：洪恩小学英语新课标歌谣10vcd资源类型：Bin版本：全部发布完毕(包括配套书)发行时间：2005年地区：大陆语言：普通话,英语简介：声明：经检查无病毒杀毒软件：卡巴斯基服务器版病毒特征版本：2006·03·18免责申明:本人发布的资料和图片都来自网上，仅供试用！请勿用于商业用途上，一切法...
2006/2/17发布 by hbo666@资料资源区 - 18个文件, 5.5GB

《洪恩巴迪英文童谣》
中文名称：洪恩巴迪英文童谣语言：英语简介：《洪恩巴迪英文童谣》 让您的孩子和4000万英美儿童共唱经典童谣 50首让您的孩子轻松唱会英语 当一些旋律在耳边回响， 总会唤起儿时的情感在回忆中轻轻飘荡， 美好的旋律封存一段美好的回忆， 美好的旋律总会让人代代传唱。——让您的孩子脱口而出...
2005/5/2发布 by 移民水星的鲸鱼@资料资源区 - 1个文件, 2.7GB

《洪恩VOA慢速英语》(HongEn Special English)
中文名称：洪恩VOA慢速英语英文名称：HongEn Special English发行时间：2005年地区：大陆语言：英语简介：听懂权威电台的英语新闻，感觉浓厚英语氛围，打造和美国人一样的完美听说能力。 本教程针对2004下半年和2005最新的美国之音特别英语广播，从中精选了近80篇有学习价值...
2006/5/21发布 by 铁目诱惑@资料资源区 - 1个文件, 389.1MB

㈤ 如何引导学生在学拼音，在识字写字中有所发现

《小学语文新课程标准》中第一学段学习目标中关于识字写字教学的阶段性目标中说：要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。简言之，就拼音和识字教学的目标和关系来说，拼音是识字的工具，是为学生识字服务的。但是，要想用好这个工具，必须先扎实地掌握它，包括认读、拼读和书写。这样才能将拼音教学和识字教学更好地结合，有效激发学生识字的兴趣，扩展识字数量，提升识字能力。
对于一年级的学生来说，孩子在幼儿园已经有过学习拼音的经历，有一定的拼音认读和拼读的基础，大部分同学能够正确书写声母、韵母和音节，甚至有的同学对于他们学过的知识已经有点“自信”，觉得不用在学了。但是真实的情况却是，学生的学习能力参差不齐，很大程度上只是就拼音学拼音，没有和识字教学相结合，拼音并没有很好地发挥识字工具的作用。如何在此基础上，将拼音学出心意，让拼音成为学生打开识字大门的金钥匙，使我们需要重新思考和实践的课题。
在具体的教学中，根据一年级的孩子对于游戏式的学习比较感兴趣，自我展示的兴趣较浓的身心发展特点，结合现在的小学生口语表达能力和社会生活经验丰富的时代特点，践行“生本教育”的课程理念，我们要把拼音教学的内容组织成以识字、写字、用字为核心的综合性学习，让学生切实掌握拼音这一识字的工具，提升识字教学的有效性。
下面，我以《bpmf》的具体教学设计为例谈谈如何将拼音学习与识字教学有效结合。
《bpmf》是北师大版语文第一册第九单元《字与拼音（二）》第一部分的内容，分为认读声母、学拼音节、读音认字三个小版块，是学生学习声母的第一课时，对于掌握声母的学习方法尤为重要，需要学习准确识记声母的发音，结合课文插图识记字母，能够正确区分并书写，能够结合自己的生活内容进行和单韵母的拼读练习，在拼读过程中认读不同音节的代表性汉字，并进行简单的组词练习，丰富学生的识字范围和内容，扩展学生的字词积累。，本着“少教多学”的教育理念，本课就要开始对学生进行拼音与识字相结合的学习方法渗透，为后面学生更多的声母，练习更多的拼读，认识更多的生字打下坚实的基础。
结合本课的教学内容和一年级的小学生形象的观察和记忆力强的学段特点，同时渗透“拼音是识字工具”这一学科理念，我将本课的学习目标定为以下几点：
1、能够正确认读声母b、p、m、f的读音，了解声母的发音特点，能够在拼音格中正确书写，能够和单韵母进行简单的拼读。
2、能够通过观察图画，学习声母b、p、m、f的正确发音，并通过生活词汇的联系丰富声母读音的识记方法，可以自创简单口诀识记读音和写法，能通过拼读练习掌握简单的两拼方法。
3、通过拼读扩展识记字母发音，拓展生字学习，练习字词和运用，发现拼音和识字的紧密联系，感受学习语文的乐趣。
在具体的教学过程中，我尝试将每一版块的拼音学习和识字相结合，运用不同方式，螺旋推进，创建有效识字课堂。
一、插图字母相结合，引出关键字，架起音形之桥；
在第一板块进行声母认读的时候，课文的前三幅插图都包含两部分的内容，除了引出声母读音的人物行为，还暗含着声母形态，第一幅是丁丁在听广播，包含声母“bo”的读音，旁边的广播就和“b”的写法契合。第二幅是东东在泼水，包含“po“的读音，水盆的水流出的形态就如同“p”的写法。第四幅是丁丁在玩捉迷藏，正在乱摸，包含“mo”的读音，后面的门洞就像爱那个“m”的写法。只有第四幅图仅有一尊佛的图像，包含读音，没有写的示范。
教材这样设计，不但建立了以生活常用字来引出声母，学习拼音，更要从拼音回到生字，让学生把会说的变成会认的，也就是由“只闻其声”，变成“音形统一”，让学生通过听读的方式认识生字。因此，在指导学生观察图画，说出图中人物所做的事情时，适时地引出相应的汉字，通过教师的范读，运用听读识字的方法，指导学生图文结合认生字。学习“b”的时候带出“播”，了解它的偏旁和人的动作有关，指导学生通过拆分的方法识记“播”的字形。学习“p”的时候，带出“泼”，了解“泼水”的“泼”是三点水旁，让学生自主拆分，练习掌握这种识字方法。学习“m”的时候，引出“摸”，了解人的动作，还可以在此基础上和“播”结合，整合更多的提手旁的生字让学生认识，举一反三，同旁积累，扩展识字量。学习“f”的时候，引出“佛”，和人物有关。也就是说，在第一步认读的时候就要建立汉字和拼音之间紧密的联系，让学生知道每个生字有不同的读音，每个读音都可以对应一个汉字，甚至还可以根据他们的特点引出“汉字家族”，有效搭建了学生学习拼音和认识汉字的桥梁。
二、学拼音节变声调，拓展基本字，铺平认读之路；
在学习了声母的音形之后，组织学生进行本课声母和单韵母的拼读练习，教给学生拼读口诀，我是声母×××，我是韵母×××,我们轻轻把手拉，就是拼音×××。让学生在节奏感的带动下，快速反应进行拼读，用不同声母，辅以变换声调的单韵母进行练习。老师则扮演“汉字使者”，随着学生的拼读，选择字形简单、生活常用词中的汉字作为认读对象写在黑板上，指导学生识读，同时纠正一些拼读方面的错误，将拼读和识字紧密结合，通过师生合作、创设情境激发学生的学习兴趣，指导学生练习拆分和对比的识字方法，在教师的带领下拓展识字的数量，提升识字的能力。
教材中所列举的爸、皮、马、发，都是可以容易拆分的简单合体字，或者是学生早已认识的独体字，教师在指导学生变换声调时，可以拓展八、拔，把、爸，批、皮、匹、屁，妈、麻、马、骂，发（fā）、伐、法、发（fà），很到地达到了举一反三、拓展识字的目的。
三、自读自拼换韵母，激活内存字，打开生活之窗；
现在的小学生知识来源广泛，学习的渠道很多，口头表达能力强，虽然很多汉字孩子看到了可能不认识，更不会写，但是这并不影响孩子用这些字来组词，描述生活中的某种事物或者感受。而且学生的表现欲望和合作交流的意识也很强，根据这一特点，在师生合作示范交流、学生掌握了“拼读识字”的方法后，让学生进行拼读说字、组词运用的练习，只要学生想得到，说得出，就会有会认、会写、会用的可能。
课堂上，学生之间的“考核”非常活跃，偶尔也存在一些同音字用错的现象，教师在巡视的时候会及时发现并指导辨析，识字量大的同学在这个过程中也担任了“小老师“的角色，进行交流互助。这不仅给了学生一个展示自己学习能力的机会，更加沟通了课内学习和生活实际，把学生学习的视角引向更为广阔的天地，“生活处处皆语文”，社会生活、人文话题都是我们学习的源泉，同伴亦然。
四、灵活拼读做游戏，运用新学字，体验学习之乐。
当然，课堂内的学习只是做了一个范例，教给学生方法，打开学生思路，要树立“生活中识字”的大语文观，让学生爱语文、学语文、用语文，在学生认字组词的基础上，开展用词说话练习。语言最终是为了表达服务，学生要能够学以致用，才算是真正掌握了语言文字。
最终的拓展练习提高了一个层次，让学生在前几个环节学习的基础上，拼读音节，说出新字，组成词语，用词说话。拼音为识字服务，识字为用词奠基，用词为表达添彩。就这样步步提升，体现了学习内容的内在联系，让学生在潜移默化中感受汉字音形义的结合，会读、会认、会用，这就是我们识字的主要目标。

㈥ 学拼音的软件哪个最好

学拼音的软件最好的是幼儿拼音学习助手，中华拼读王、拼音点读机、酷娃学拼音、标准拼音学习软件这几个学拼音软件也是不错的。具体介绍如下：

一、幼儿拼音学习助手

幼儿拼音学习助手是一款针对幼儿和儿童拼音学习的软件，利用有趣的儿童动画教学方式，让孩子能够轻松的掌握声母、韵母、音调的读法和写法，使孩子在不知不觉中学习到汉字的拼音基础。软件内置共76个动画教程，教程中自带练习功能，孩子们可以边读边练习。

二、中华拼读王

中华拼读王是一款强大的汉字拼读软件，可以导入本地的文本文件，也可以手动录入，软件会自动对输入的汉字标注拼音，帮助学习汉语，软件内置语音引擎，可以非常准确清晰的将输入的内容朗读出来，轻松掌握正确的发音。

三、拼音点读机

拼音点读机是一款小学生学拼音软件，包括声母、韵母和整体认读音节的学习。软件采用点读的方式进行学习，哪个不懂点哪个，操作性好，学习效率大大提高。

四、酷娃学拼音

酷娃学拼音是一款专为少儿打造的学习拼音的软件。包含全部拼音课程（声母、韵母、整体认读），供学龄前小朋友学习使用。

五、标准拼音学习软件

标准拼音学习软件是春秋软件品牌软件系列之一，精美的Flash动画让学习拼音不再枯燥，而是充满乐趣，寓教于乐。

在活泼生动的学习过程中掌握所有拼音的标准发音，软件涵盖各种声母、韵母的标准发音，有例词、例句，通过这个软件就可以轻松掌握标准拼音发音。

㈦ 怎样教孩子用拼音识字

1.学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。

2.声母的书写阶段：记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。

3.单韵母的学习：单韵母其实没多少，a o e i u ǖ6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天复习。

4.双韵母的学习：声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。

5.读写拼写训练：完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。

㈧ 孩子三岁，睡前要听故事，买什么样的故事书呢

可以订 画报嘛， 上面就有故事和图