1. 怎样理解知识、能力和创新之间的关系
知识是能力和创新的基础，能力的大小体现在知识运用和创新上，能力的提高是创新的必然要求，创新是知识运用的最终目的，创新内在的包含知识学习和能力的提高。
2. 怎样看待特殊才能，知识，智力与创造力的关系
创造力与智力的关系：推孟、吉尔福特、托兰斯等人分别做过大规模的研究得专出如下结果：
⑴低属智力者难以有创造性.
⑵创造力高的人智商多在100-130之间；⑶智力高的人未必都有高创造力.
所得结论：智力是创造力的必要条件,但不是充分条件.
至于创造力与能力之间的关系没有相关专业的表述,我们大多数认为创造力是能力的一个表现方面.
3. 劳动与知识,人才,创造之间的关系是什么
相互联系,密不可分的关系因为实践是体验真理的唯一标准人才通过奋斗
4. 知识与创造力是什么样的关系
知识是基础 也是工具
创造能力是 动力
有知识是创造能力的前提
创造能力是知识的拓展
5. 知识，智力，个性与创造的关系
常见的心理内化形式包括道德内化、知识内化和智力内化。其中，道德内化是指把社会道德转化为个人品德;知识内化是指把知识结构转化为认知结构;智力内化指把实际操作转化为智力操作。
6. 知识和发明有什么区别
发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识也包含着发明。
7. 知识和创造力到底有怎样的关系谈创造性思维
知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映。从内容上说，知识包括科学知识和人文知识两个方面；从类型上说，知识包括事实性知识和程序性知识。事实性知识主要用来描述"是什么"或说明"为什么"，程序性知识则主要用来回答"怎么办"或"如何做"，后者即我们通常所理解的"方法"。知识是人类进步的阶梯，没有知识，就没有人类的一切。知识也是形成人的素质和能力的阶梯或载体，没有知识，人的素质和能力就没有必要的基础。所以，无论什么时候，扎实的知识功底、广博的知识视野和合理的知识结构都是教育所追求的重要价值目标。
所谓能力，通常指完成一定活动的本领。包括完成一定活动的具体方式，以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。或者说，人的能力就是人的力量，人的能力的大小就是人的力量的大小。对个体而言，人的力量是指个体驾驭一定活动以及为社会所能贡献的力量；对群体而言，人的力量是指群体改造自然以及推动社会全面进步的力量。人们在求生存求发展的过程中，既要与自然界打交道，也要与各种复杂的社会事物打交道，人们必须去认识事物的本质、必须去改造对象世界为我所用，因而，人们就必须有能力或有力量去把握对象世界。在马克思看来，人的能力就是"人的本质力量"。他说，"人是自然界发展的最高产物，它'具有自然力、生命力'，是能动的自然存在物；这些力量作为天赋和才能，作为欲望存在于人身上。"他又说，"我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的人体中存在的，每当人生产某种使用价值时就适用的体力和智力的总和。"（《马恩全集》第42卷）
二、知识与能力辩证关系分析
（一）知识与能力的价值所在
人们常说：“知识就是力量”。这体现了人们对知识的认识和重视，可是人们往往只对知识掌握的重视，而忽视了对创造能力的培养。要知道知识和能力是紧密结合在一起的，是相辅相成的。掌握知识是创造能力的基础，创造能力是掌握知识的目的。没有学好知识，就没有能量可言，掌握的知识越多发挥的潜能就越大。可是学习了丰富的知识，如果没有转化为能力，那么学习的知识也只是白学，没有用处。在我国历史上就有不少这样的例子，战国时期，赵国的赵括熟读兵书，连他的父亲与他辩论都不及他，特别受到赵王的青睐。统领赵兵跟秦兵作战，最后导致40万赵兵被活埋，断送了赵国。可以说赵括掌握了很多军事理论的知识，但他没有将知识转化为能力，只是纸上谈兵，没有实战能力。当然，没有扎实、渊博的知识作为基础，要想发挥出卓越才能，简直是无稽之谈。就像我们想建一座高大、漂亮的楼房，可是自己的手中连一块砖、一片瓦都没有一样。
在我国古代战争史上，大家是否还记得：项羽的破釜沉舟和韩信的背水一战。按常理说，这样的军事布局是兵家大忌，是不合理的。但是她俩能根据当时的实际情况做了仔细的分析：敌强我弱，只有置我军于死地而后生，结果他们却打了胜战。所以说，我们学习的知识往往是一样的，但是在不同人的身上，运用是大不一样的，这就是我们每一个人的能力不一样的原因所在吧。因此，我们不仅要学习到渊博的知识作为指导，更要努力培养创造
8. 创造性与知识和人格之间的关系是怎样的
一般认为创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性，故也称为回创造力。
新奇独特意味着答能别出心裁地做出前人未曾做过的事，
有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。
9. 《谈创造性思维》知识和创作力到底有怎样的关系
知识和创作力的关系：
知识是基础 也是工具创造能力是 动力
有知识是创造能力的前提创造能力是知识的拓展