① 外教课搞PRESENTATION，什么主题比较有创意
我们刚刚做了外教课的Pre.做的是关于中国文化分支---饮食文化。
前边介绍了点中国饮食文化，后边侧重于中外饮食文化差别。
我有做好的PPT，你要的话发给你。
② 创造性使用小学英语教材
小学英语（PEP）六年级上册 Unit 5 第二课时
教学设想
1、以话题为线索组织活动
教学中要以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心。教师可将活动的设计、活动的准备、活动的展现等主动权交给学生，教师只充当导演的作用。本单元以occupation为主题，把形式多样的活动与职业串联起来，围绕职业这一主题设计一系列的活动，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
2、活动要具多样性和多层次性。
教学活动中要对同桌，小组（groups）全班(class)有合理的安排，尽可能发挥学生的主动性。
课时目标：
1、 能听、说、读、写“What does your father/mother do? He/She is a/an….”并能在情景中运用。
2、 完成Let’s try, Group work的练习。
重点难点：
重点：学会运用“What does … do? She/He is a/an ….”询问他人的职业并做出正确的问答。
难点：理解“She teaches…”的含义，交能替换运用。
教学过程：
StepI. Warm-up
1、 Greeting.
2、 Revise the words.
(1) 通过音乐，视频引出单词singer, actor.
(2) 出示图片复习单词writer, TV reporter, actress, artist, doctor.
（设计目的：激发学习兴趣，复习旧单词，为后面句型教学做好铺垫。）
(3)向学生简要介绍自己，引出teacher 和 teaches .
(设计目的：将自己融入学生中，同时复习第三人称单数teaches的用法。)
3、 Let’s chant.
（设计目的：通过有节奏的说唱，激发学习兴趣。同时巩固职业单词和第三人称单数goes的用法.）
StepII. Presentation
1、 听力练习
(1) 从Let’s chant中引入句型并板书。
What does your father/mother do?
He/She is a/an….
(2)听录音，回答问题。
（设计目的：从Let’s chant 中的句子自然过渡到该句型，并通过听音找问题答案，熟悉该句型。）
2、 Let’s talk
(1) 听音跟读课文，学生表演对话内容。注意文中teaches中es的用法。
(2) 学生练习，使用课文中的问句，再自由编对话进行问答练习。
（设计目的：掌握该句型，并结合生活自由进行会话练习，加强学生对句型的运用。）
3、 Group work
(1) 教师对学生父母职业进行调查，示范填写调查表，并对自己调查的情况向全班进行汇报。
(2) 小组活动，学生调查自己小组成员父母的职业，并填写调查表。
(3) 请几名学生上台汇报调查情况。
（设计目的：培养学生小组合作能力，加强学生对句型的实际运用能力。）
StepIII. Practice
1、 出示人物Lily，并进行自我介绍。
Lily: I am a student. I am 12. I go to school on foot. I like listening to music.
引导学生谈论Lily的情况。
2、 出示Lily 的父亲和母亲。
出示他们的相关资料，让学生对其中的人物进行谈论。
（设计目的：在学生能够使用句型的基础上，进行扩展，进行旧知识的累积，谈论人物的个人情况。）
3、 模仿上面人物的介绍方式，说说自己父母的情况。
（设计目的：谈论转移到自己的父母上，让学生谈论自己熟悉的父母，学会爱自己的父母。）
StepIV. Homework.
向同学介绍一下自己的父母，并写来。
③ 广告公司经常会用到的一些广告术语
AE——Account Executive——客户代表，或客户执行。代表广告公司接受广告主各种业务，并负责整体执行的人。 Account Group——业务小组。广告公司内负责某特定客户之工作小组。以AE为中心，成员包括行销企划、创意、媒体等工作人员，替客户执行广告企划设定、广告表现制作、媒体安排等业务。 Appeal Point——诉求点。广告讯息中，最能打动消费者心理，并引起行动的重点。 Brain Storming——动脑会议。可自由发想，不受限制的讨论会议。 Brand Image——品牌形象。消费者对商品品牌之印象。 CF——Commercial Film——乃广告影片是也，可不是电视广告脚本哦，Commercial Script是电视广告脚本。 Competitive Presentation——比稿。有的广告主不会将广告计划立即委托一家广告公司，而是让多家广告公司彼此竞争，再从中选择最优秀、最满意的广告公司。 Copywriter——文案（撰文人员）。负责广告文案的专门写作。 CI——Corporate Identity——企业识别。以统一性的标志表示企业的理念、文化以及经营的任务。 Creative Boutique——创意工作室。“Boutique”为法语中商店的意思，指专门零售店，特别是指贩卖流行物品、装饰品的商店。以这种语意为背景，由少数人组成、专门制作广告的公司，便称为小型制作专业广告公司。 Direct Response Advertising——直效广告。需要从潜在客户处得到简单回应的广告。例如邮购、直接信函、电讯行销，及有线电视购物频道。直效广告必须是双向沟通的。 Director——指导。在整个广告作业中，担任指导之专业职务。依照其经验不同，指导可分为资深指导（Senior Director)、指导（Director）和助理指导（Assistant Director）。 指导有以下各专业职位： Account Director（业务指导） Creative Director（创意指导） Arts Director（美术指导） Copy Director（文案指导） Media Director（媒体指导） Planning Director（企划指导） Finisher——完稿员。从事完成广告平面工作的人员。 Layout——构图。版面设计之技巧。对美术设计而言，版面编排是一种基本技术。 Presentation——提案。对客户做正式的广告战略及创意企划案的提出。 Public Service Advertising——公益广告。企业及各社会团体诉求公共服务内容的广告。公益广告的范围相当广泛，举凡社会、福祉、教育、甚至谋求国际间相互了解的活动都囊括在内。 Supervisor——总监。广告专业中的最高职位，其工作为带领一整个专业单位。有以下各种专业总监： Account Supervisor（业务总监） Creative Supervisor（创意总监） Media Supervisor（媒体总监） Planning Supervisor（企划总监） Research Supervisor（调查总监） Target Market——目标市场。最主要的消费群。 Traffic Control Specialist（一般简称Traffic）——制管人员。广告制作的流程及时间上的控制是非常重要的一件事，制管人员即是负责推进及监督广告作业中各部门是否按照计划进行的专员。
④ 大学英语presentation，什么主题会比较有创意又和观众互动得比较多
1. 可以和听众一起交流各自最喜欢的、最有趣的、资源最全面的一些网站，你自己可以举例子，然后引导大家一起互动。这样还可以获得更丰富的网络资源；
2. 可以收集一些表达某一特定情感、动作、情景的词汇和俚语，比如英语中描写“笑” or “哭” 的短语，这个内容非常多，也很有意思；
3. 或者搜集你最喜欢的一位科学家的资料什么的，说明他的特点，最崇拜什么；
4. 描绘某一种产品的发展历程，从第一代到最新一代，比如手机、电脑之类的。
5. 还有就是利用网络上比较火的，大家感兴趣的话题做文章。
That's all. Good luck.
⑤ 大学里熬夜，做一件有意义或者有创意的事情。
我当时熬夜过，我熬夜是为了去一米轨上等火车来，因为听说还有小火车在跑，但是从来没见过，所以我就自己熬夜去等小火车了
逃课嘛，我曾经也逃过，我那时候逃课是去后山和学校早就退休的老头下象棋。哈哈！老头，想你了！
⑥ 怎样鼓励学生的创造力英文作文
《HOW TO DEVELOP THE CREATIVITY IN STUDENTS》
Teachers can do a number of things to make sure students have the chance to show their creativeness. One example would be when students are given a research assignment, teachers could encourage students to either write a paper, do a presentation, perform an experiment, or use technology to present information. This gives all students the chance to complete the assignment in their own creative style. Not only can teachers give options on assignments, they can ask students how they would like to accomplish the task. Giving students this kind of choice empowers them and hopefully motivates them to do their best.
⑦ 关于censorship 的英语 presentation ，请教题材。
Pros of Censorship
Censorship of pornographic material prevents the corrupting of the children.
Religious conflicts are avoided by the censorship of material deemed insulting or offensive to a particular religious community.
Censorship is necessary to preserve the secrets of a nation.
Censorship is useful in hiding sensitive military information, which could be used by an enemy state.
Scenes of people consuming alcohol or smoking influence people to them. Hence censoring such scenes serves a useful purpose.
People may dangerous stunts shown on TV or movies. Censorship proves necessary here.
Books may be used to portray wrong information about indivials or groups that could incite violence against them. Censorship would definitely prove helpful here.
It can be used to prevent politically motivated propaganda.
It protects the privacy of people.
Plagiarism is prevented.
Abusive scenes in movies may offend some people. Censorship prevents that.
It protects indigenous cultures from the bad influence of foreign cultures.
It prevents the public display of disrespect to any particular indivial or community.
It prevents companies from spreading inaccurate or grossly exaggerated claims about their procts.
It promotes political correctness.
Terrorists are prevented from learning about dangerous technology like the atom bomb.
Children are prevented from learning things that could harm them and others.
It prevents the ill effects of globalization affecting societies.
It shields the morals of society.
It restrains vulgarity and obscenity.
The surfeit of violence in movies and TV is restricted by it.
It prevents violence by stopping the broadcast of events, which might trigger it.
Cons of Censorship
If sex-related topics are completely censored it becomes difficult to teach children and teenagers about the dangers of HIV/AIDS.
Dictators and dictatorship use it to promote a flattering image of themselves and for removing any information that is negative to them.
Freedom of speech is compromised.
Religious fundamentalists like the Taliban use them to coerce the population.
It encroaches upon the freedom of the press.
It prevents the free flow of ideas.
It may intrude on the privacy of a person.
Withholding of information only leads to ignorance in the society.
Censoring of information may lead to a wrong image perceived by the public.
It is generally associated with dictatorship.
Censorship in books, plays and movies may compromise their entertainment value.
Censorship has been misused in the past.
It is a force against globalization.
It works against creativity.
If you hide something from people they will become extra curious about it.
It has no place in a truly democratic society.
It gives rise to and hides human rights abuses.
It is used to control people.
There can be different standards of morals among different societies quite different from the imposed ones by the censorship.
It may be used to block legitimate criticism.
Governments should not control people. It should be the other way round.
Indivials have different tastes.
It stifles the opposition, broadcasting only a particular point of view.
People have a right to know.
Used properly, censorship serves as a valuable tool. However, it can also be easily misused. Governments and other regulatory institutions must learn to use it judiciously.
对应的中文：色情材料的检查，防止腐败的孩子。
审查的材料被视为侮辱或冒犯到一个特定的宗教社区的宗教冲突是可以避免的。
检查是必要的，以维护一个国家的秘密。
检查隐藏敏感的军事情报，这可能是由一个敌对国家使用的是有用的。
人饮酒或吸烟影响人的场景，将它们复制。因此，审查等场景提供一个有用的目的。
人们可以复制在电视或电影中的危险特技。检查证明有必要在这里。
书籍可使用有关的个人或团体可能煽动针对他们的暴力描绘的错误信息。检查绝对会证明有用在这里。
它可以用来防止政治动机的宣传。
它可以保护人的隐私。
防止抄袭。
滥用在电影中的场景可能会得罪一些人。检查可防止。
它保护土著文化，外国文化的不良影响。
它可以防止任何特定的个人或社会公开展示的不敬。
它可以防止蔓延失实或严重夸大声称他们的产品的公司。
它促进了政治上的正确性。
防止恐怖分子从学习像原子弹的危险技术。
孩子们学习的东西，可能会损害他们和其他人阻止。
它可以防止全球化影响社会的不良影响。
它盾牌社会的道德。
它抑制庸俗，淫秽。
在电影和电视中的暴力过多限制。
它可以防止通过停止广播事件，这可能引发暴力。
审查缺点
如果性别相关的主题完全审查，就很难教儿童和青少年有关艾滋病毒/艾滋病的危险。
独裁者和独裁使用它，以促进自己讨人喜欢的形象和删除任何信息，是对他们的负面。
言论自由受到损害。
像塔利班的宗教原教旨主义者用他们强迫人口。
它侵占后的新闻自由。
它可以防止思想的自由流动。
它可能会侵犯人的隐私。
隐瞒信息只会导致社会的无知。
截尾的信息可能会导致公众认为一个错误的形象。
它通常与独裁。
在检查书籍，戏剧和电影，可能会危及他们的娱乐价值。
审查已在过去的滥用。
这是一个反全球化的力量。
它的工作原理对创造力。
如果你隐藏的东西从人，他们将成为额外的好奇。
它有没有一个真正民主的社会。
它产生和隐藏侵犯人权。
它是用来控制人。
可以有相当不同的审查制度所施加的不同社会之间不同的道德标准。
它可用于阻止合法的批评。
政府不应该控制人。它应该是反过来。
个人有不同的口味。
它扼杀了反对，广播只有一个特定的角度来看。
人民有知情权。
⑧ 英语作文 如何鼓励学生创造力
根据楼主要求写下文，希望对您有帮助
《HOW TO DEVELOP THE CREATIVITY IN STUDENTS》
Teachers can do a number of things to make sure students have the chance to show their creativeness. One example would be when students are given a research assignment, teachers could encourage students to either write a paper, do a presentation, perform an experiment, or use technology to present information. This gives all students the chance to complete the assignment in their own creative style. Not only can teachers give options on assignments, they can ask students how they would like to accomplish the task. Giving students this kind of choice empowers them and hopefully motivates them to do their best.
⑨ 高分求关于商业创意的英语作文。。。考试急用。。。200字
自己找资料写，作文必须靠自己。