发明创造的原则主要有遵循科学原则、市场评价原则、相对最优原则、机理简单原则、构思独特原则和不轻易否定原则等。
(1)遵循科学原则。遵循科学原则是指发明创造要反映客观事物的本质和规律性，为实践所证明的原则。
(2)市场评价原则。市场评价原则是指发明创造的产品通常是可以批量造出来的，这并不意味着成功，最重要的是要具有实用性，并为市场所认可的原则。爱迪生说：“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
(3)相对最优原则。相对最优原则是指将新发明创造的产品与那些能解决同样问题的全部产品相比较，看是否更具优越性的原则。
(4)机理简单原则。机理简单原则是指发明创造的产品其构造越复杂，生产成本将越高，而发明产品机理越简单，则生产成本越低的原则。
(5)构思独特原则。构思独特原则是指成功的发明创造往往要求出奇制胜，使产品具有奇特的构思，使发明创造越具有突出效果的原则。
(6)不轻易否定原则。不轻易否定原则是指对任何不成功的发明创造不应轻易作出否定意见的原则。因为，发明创造并不会一蹴而就的，它往往需要经过反复的实验才能逐步完善。
市场领先的原则是：“人无我有，人有我优，人优我转”。创新是人的能动性的重要体现，也是人的劳动和智慧的结晶。时代呼唤创新，企业需要创新。
㈡ 文学作品中形式创造应遵循的基本原则有哪些
321654
㈢ 创造性评定的基本原则有
课堂教学评价的基本原则 课堂教学评价的原则主要体现在以下几个方面。 （一）发展性原则 发展性原则主要包括两个方面的内容。第一，有利于学生的发展。课堂教学评价的基本目标之一就是通过切实的评价与诊断，帮助教师积极自主地构建和应用新的教学策略，不断调整教学的组织方法与过程，从而促进学生在认知、情感等方面的全面发展。第二，有利于教师的专业发展。课堂教学评价的重点是关注教师的课堂教学过程，而这个过程的效率和师生间的互动交流直接关系着教学目标的完成。因此，评价时需要考虑的是如何通过评价来进一步提高课堂教学的效率，找到课堂教学中还应该改进的地方，而不仅仅是评判教师的教学过程现状。同时现代教学评价强调，课堂教学评价主体之一就是教师自己，课堂教学评价本身也应该是教师对课堂教学过程与行为的批判性的反思，是教师与同行、专家交流与分享的过程，因此，通过课堂教学评价能有效促进教师的专业发展。 （二）主体性原则 主体性原则是指在课堂教学评价中评价的对象和评价的内容要体现的一个原则。在评价的对象上，主体性原则是指被评价对象对评价活动和过程的参与，包括评价指标的建立、评价方法的采用、评价过程的实施等都要有教师的参与；在评价的内容上主体性原则是指评价中要体现互动和学生的发展，即评价的一个重要内容就是学生是否积极参与师生间的互动。课堂教学中的互动通常表现在：(1)学生在学习过程中有情感投入，学习成了一种内在的动力和需要，学生在课堂学习中获得成长的体验；(2)学会合作，通过各种形式的教学活动，学会接纳、赞赏、争辩、互助。 （
㈣ 创新的基本原则包括哪些
创新管理四项基本原则有：
1.自我决策，指可以按照团队的利益，自身的需要而作出决定的能力。
2.价值，与自我决策有异曲同工之妙。想留人才，就要展示团队的价值。
3.影响，就是说你可以让多少人来跟着你去闯的问题了。
4.能力。是影响你作决策的重要因素!
㈤ 简述创业的基本原则
创业必须要有足够的资源支持：
这个资源指不单单货源供应，而是在所有涉及公司运转材料因素，比如：
业务资源：靠什么模式赚钱；
客户资源：哪些人会购买我们的产品；
技术资源：凭什么赢取客户的信赖？
经营管理资源：经营管理的能力如何；
财务资源：启动资金是否足够；
行业经验资源：对该行业资讯与常识的积累
创业前做好心理的思想准备，这对创业者是非常重要的，它主要分为几种：
第一，我为何要创业？是否有足够的决心去做，是否愿意去承担风险和承受挫折，是否愿意放弃一些过去了的损失？
第二，我是否已经具备创业者应有的能力与素质，是否具有综合全面的素质，还是我专项技术特长是什么？
第三，我是否有异于别人的优势，比如:技术创新了、商业运作模式强于别人。
第四，是否有足够的耐心与耐力度过创业期的消耗？估计通过多长时间走过创业的艰辛期，多久会尝到创业的成果。
㈥ 创立企业的基本原则是什么
企业投资的根本目的是为了谋求利润，增加企业价值。企业能否实现这一目，关键在于企业能否在风云变幻的市场环境下，抓住有利的时机，作出合理的资决策。为此，企业在投资时必须坚持以下原则。（－）认真进行市场调查，及时捕捉投资机会捕捉投资机会是企业投资活动的起点，也是企业投资决策的关键。在商品经济条件下，投资机会不是固定不变的，而是不断变化的，它要受到诸多因素的影响，最主要的是受到市场需求变化的影响。企业在投资之前，必须认真进行市场调查和市场分析，寻找最有利的投资机会。市场是不断变化的、发展的，对于市场和投资机会的关系，也应从动态的角度加以把握。正是由于市场不断变化和发展，才有可能产生一个又一个新的投资机会。随着经济不断发展，人民收入水平不断增加，人们对消费的需求也就发生很大变化，无数的投资机会正是在这种变化中产生的。（二）建立科学的投资决策程序，认真进行投资项目的可行性分析在市场经济条件下，企业的投资决策都会面；临一定的风险。为了保证投资决策的正确有效，必须按科学的投资决策程序，认真进行投资项目的可行性分析。投资项目可行性分析的主要任务是对投资项目技术上的可行性和经济上的有效性进行论证，运用各种方法计算出有关指标，以便合理确定不同项目的优劣。财务部门是对企业的资金进行规划和控制的部门，财务人员必须参与投资项目的可行性分析。（三）及时足额地筹集资金，保证投资项目的资金供应企业的投资项目，特别是大型投资项目，建设工期长，所需资金多，一旦开工，就必须有足够的资金供应。否则，就会使工程建设中途下马，出现“半截子工程”，造成很大的损失。因此，在投资项目上马之前，必须科学预测投资所需资金的数量和时间，采用适当的方法，筹措资金，保证投资项目顺利完成，尽快产生投资效益。（四）认真分析风险和收益的关系，适当控制企业的投资风险收益和风险是共存的。一般而言，收益越大，风险也越大，收益的增加是以风险的增大为代价的，而风险的增加将会引起企业价值的下降，不利于财务目标的实现。企业在进行投资时，必须在考虑收益的同时认真考虑风险情况，只有在收益和风险达到最好的均衡时，才有可能木断增加企业价值，实现财务管理的目标。
㈦ 创造和创新创业者决策的五大原则是什么
第一、必须要找到你的第一个客户
没有比找到第一个客户更重要的事情了，这是你构建产品之前要做的事情，为你的产品或公司选择一个名字算不上什么进展，搭起办公室算不上什么进展，构建一个产品也算不上什么真正的进展。真正的唯一标准就是收入。
第二、创新原本就无定数
这就是为何风险投资业务从本质上是一个投资组合业务的原因。没有人可以“挑出”赢家。一些风投看上去貌似比其他同行更厉害，一些企业家貌似比其他企业家更厉害，但从本质上说，这就是一个赌场。每个人都能接受投资十个项目才能碰到一个金矿这个事实，而这对创业者也有重大的意义。
第三、拥有合伙人会使你的创业过程更容易
你可以单打独斗（许多成功的创业公司都是这种情形），但拥有合伙人会使你的创业过程更容易。拥有合伙人，不仅仅意味你有更多的人手和技能，更重要的是合作伙伴可以帮你分担工作压力。作为创业者，你每天需要做出上百个关键决策，这导致你无论在精神上还是情感上都承担着巨大的压力。事实上，只有你的创业伙伴才能与你一起分担这些压力。
第四、务必要记住，这是你自己的事业
不要让任何人告诉你，你究竟应该自力更生，还是融资。你应该根据你的目标做出决定。这是你创造事情的机会，而不应亦步亦趋地追随他人。你应该成为你所在业务领域内的专家，并时时牢记着“这是我自己的事业”，然后满怀激情地投入到这份事业中。
第五、我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空
这是奥斯卡·王尔德的名言。你的创业想法，对很多人来说，的确是一个狂妄的想法，你的想法的确有可能会失败，去高盛这样的大公司上班，听起来的确比创业更靠谱。无论别人怎么想，都不重要。然而，如果有一天，你也这样想的话，你可能需要重新考虑一下你是否适合创业了。创业是一件让你的生活发生天翻地覆的大事件，会带你走出“心理舒适区”，面对很多心理上的挑战，这也是你必须习惯的事情。
㈧ 创造学基本三原则是什么
一、满足需求的原则 针对人们不断增长的新功能，家具设计也要不断地 考虑如何满足人们新的生活需求。美国心理 学家马斯洛将人的需求分为生理需求、安全需求、社交 需求、自尊需求和自我实现需求五个层次。家具设计同 样也要满足人们的五个层次的需求。但从根本上说，家 具设计厨房装修效果图大全2013图片首先要满足人的生理和安全需求。设计者要从使 用者的角度出发，通过调查他们的需求信息，特别是要 从生活方式的变化迹象中预测和推断出潜在的即将发生 的生活需求，并以此作为新产品开发的依据。在确定家 具尺度的时候，要根据人体尺寸、人体动作尺寸以及人 的各种生理、心理特征来进行考虑;并且要根据使用功 能的性质，如休息、工作的不同要求分别进行不同的处 理。最终目的就是要避免因家具设计不当带来的低效、 疲劳、事故、紧张、忧患、生态的破坏及各种有形的损 失，使人和家具、环境之间处于一种最佳的状态，使它 们相互协调，使人的生理和心理均得到最大的满足，从 而提高工作和休息的效率。
二、辩证构思的原则 辩证构思即运用辩证思维的思想与方法进行构思。 家具是一类具有物质功能和精神功能的复合产品。在具 体的设计过程中，我们要运用辩证的思想来考虑家具的 造型与功能等矛盾的问题。造型和功能谁更 为重要?在特定的环境下，设计者考虑的侧重点会有所 不同，如在商场内的供短暂休息的坐具是否一定需要设 置靠背?从人的需求而言，有靠背当然会舒适得多。但 在此是否一定必需，这就需要对使用场合进行分析，在 流动性很大的商场内，作为短暂休息的坐具就不必满足 人的最大舒适度，只需做到短暂的放松即可。既如此， 这种场合中的家具就可突出造型，而非功能性。
三、创造性的原则 设计的核心是创造。家具新功能的拓展，新形式的 构想，新材料新结构的研发都是设计者进行创造性思维 的原动点。如法国艺术家费地设计的“会话”座椅，采用强化塑料纤维制作成两个相对的座椅，以 具有童趣的手法，用色彩斑斓的蛇形作靠背的顶部装 饰，用钻蓝色作为椅的主色，创作出了活泼生动的形 象，使人非常愿意去接近它、使用它。
四、流行性的原则 要求设计的产品表现出时代的特征，定制衣柜符合流行的时 尚，要求设计者要经常、及时地推出适销对路的产品， 以满足市场的需求。要成功地应用流行性的原则，就必 须研究有关流行规律和理论。但不可盲目的追寻流行， 要切实的分析它的使用范围和场合
五、资源持续利用的原则 家具是应用不同的物质材料加工而成，对于一些不 可再生或成材时间较长的原材料，我们要考虑材料的再 利用。特别是在木材的使用上，要尽量利用速生材、小 径板材和中纤维板为原料，对于珍贵树种的利用要做到 物尽其用，以实现人类生存环境的和谐发展和材料的可 持续再利用。同时，不断探求新材料的开发
㈨ 简述创造性培养应遵循的基本原则
楼上就是在放屁
培养创造力的教学原则
1．主体主导原则
尊重学生的主体地位，充分调动学生“为创造性而学”的积极性和主动性，同时教师要有“为创造性而教”的自觉性，发挥主导作用。这是培养学生创造力的前提。
2．求异求优原则
引导学生从尽可能多的不同角度分析问题、解决问题，提出尽可能与众不同的新观念、新办法，并从“异”中求“优”。这是创造性教学的灵魂。
3．启发探索原则
重视学生解决问题的思维过程和思维策略，不直接向学生提供现成结论和解决问题的方法。要引导学生通过自己的探索，发现结论和解决问题的方法。
4．实践操作原则
引导学生动脑、动手、动口，从事创造实践，在创造实践中学习创造技能，增长创造才干，发展创造兴趣，强化创造精神。
5．民主和谐原则
尊重学生的人格，尊重学生的观点和思路，与学生平等对话，相机诱导，不搞“一言堂”。
6．因材施教原则
了解学生的个性特点、兴趣爱好，为不同学生提供不同的学习帮助，注重发展学生的个性专长。
7．成功激励原则
帮助学生实现创造成功，高度珍视学生的每一个哪怕是极其微小的成功。用适当的方式启发学生认识自己的创造成功，发展他们的创造性成就动机和自我效能感等追求成功创造的心理品质。
8．积极评价原则
努力发现学生的学习态度、方法、成果方面的创造性的闪光点,坚持表扬、鼓励。对不足之处甚至错误的地方，要采取宽容的态度。
9．全体全面原则
坚信每个学生都有创造的潜能，坚持面向全体学生，尤其要满腔热忱地善待后进生。在教学目标上，不仅要注意创造性智能因素的培养，还要注意创造性人格和品质的培养，要促进全体学生德、智、体、美、劳的全面发展。
10．不悖伦理原则
创造性教学过程中，要引导并鼓励学生异想天开、大胆求异，但要注意伦理要求。