价值的创造与实现公开课的教学评价

『壹』 关于“价值的创造与实现”这一课应该怎么讲

1.这里有课件来，可以源参照http://www.3e.net/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=54040

2.[教案]价值的创造与实现
http://www.zuowenw.com/jiaoan/sixiangzheng/g2zhzh/200711/298847.html

搜索一下NNNNN多，总能给你帮助

『贰』 价值的创造与实现,哲学角度回答

在劳动和贡献中创造和实现价值,在个人个社会的统一中创造和实现价值,要自我砥砺中走向成功

『叁』 公开课的效果评价有哪些

公开课的效果评价有教学目标、内容安排、教学策略与方法、教学效果、教学素养五个方面。

具体来说，这五个方面又可以各自细化：

（一）教学目标

1.符合学科课程标准和教材的基本要求，目标明确、具体、多元化（体现三维目标）。

2.符合学生生活实际，难易适度。

（二）内容安排

1.设计符合教学规律，富于科学性、趣味性（艺术性、思想性）。

2.容量适当，重点突出，在传授基本知识、技能过程中，增强人文内涵。

（三）教学策略与方法

1.教具准备充分。

2.节奏分配和时间进度科学合理。

3.教法应用得当，手段灵活多样，针对性强，趣味性强。

4.重视教学安全，并注重强调体现；教法、手段、方法能够体现个体差异，因材施教，有创新能力的培养。

5.学法面向全体，突出主题，照顾个体。

6.学生实践指导明确，循序渐进。

7.激励机制运用得当，效果评价真实。

（四）教学效果

1.师生互动、生生互动性强，课堂气氛活跃。

2.学生积极主动参与，学习兴趣浓厚，乐于表现和创造，敢于表达和质疑。

3.目标达成度良好，知识掌握，能力培养，情感提升得以体现。

（五）教师素养

1.教态亲切、自然，有亲和力。

2.用普通话教学，语言讲解简明、生动、易懂；声音洪亮；（多媒体操作熟练）；教学示范规范、优美，富有感染力。

3.专业功底厚，组织和应变能力强具有创新、改革意识，具有独特教学风格。

『肆』 公开课的效果评价有哪些

教学效果评价方式如下：

（1）学生信息员制度：每班设有学生信息员对教学过程进行监控和反馈，对学生集中反映的问题上报系部或学院。

（2）督导监控：学院、系部设有二级督导，对教学过程和教学质量进行全程监控，每月形成教学质量信息反馈表。针对反映的问题，由系部督促整改，并形成整改意见上网，便于学生监督。

（3）教师互评：每学期期末，学院组织教师进行互评，就专业能力、师德、教学效果等内容进行评价，考评结果作为评优、职称评定等的参考。

（4）学生评价：教务处组织学生每学期末进行网上评教，评价结果与教师考核、评优、职称评定挂钩。

（5）企业反馈：本专业就所开设课程及毕业生质量制定相关调查表，不定期向企业征询反馈意见，其结果作为专业建设和课程改革的依据。

『伍』 价值的创造与实现的原理

“价值的抄创造与实现”原理（通袭俗讲就是“怎样实现人生价值”原理）.内容包括三条,其中第一条：实现人生价值的根本途径是积极参加社会实践,在劳动和奉献中体现和创造价值.原因就是 “劳动是人的存在方式”,只有在劳动和奉献中才能实现和证明自己的价值.引申开来就是“劳动创造了人本身”.

『陆』 价值判断与选择、价值的创造与实现对我们有何启示

题目太大了,可以作为论文来写.简单的讲,价值的判断是最基础的,只有了解了事物的价值才能做出正确的判断和选择,才能有目标去努力实现它.

『柒』 运用价值的创造与实现的知识说明怎样实现向钱看和向前看的统一

人的价值有两个方面，一个方面，就是通过个人的奋斗与努力，劳动与奉献去满足社会和他人的需要，另一个方面，也从中获得社会对个人的认可与回报。而真正人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任与贡献。
向钱看，只注重个人从社会与他人获得金钱与物质的回报，这是不科学的人生价值观。要实现人生价值需要向前看，明确真正的人生奋斗方向，要树立正确的理想信念，需要科学的价值观指引，才能获得真正的幸福人生。

『捌』 如何对公开课教学活动进行评价

.1、充分利用合作学习机会,培养学生自我反省人际关系智能\x0d从学生的发展看,在共处中才能学会做人与做事.学生在课堂教学中如何共处呢?小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一,它为学生提供了互相交流、共同切磋的机会,让学生在共同的交往中,学会沟通、学会互助、学会分享、学会尊重他人.2、把课堂延伸到社会中,让学生在社会活动的共处中体验做人、做事的道理,培养良好行为习惯.