在简单中创造精彩

㈠ 努力创造精彩材料作文初中

考场作文技巧

同学们平时写作文，大都由老师带领审题、选材、立意，讲清结构，然后再动笔。时间长达两节课，甚至还可延长到课外。而考场作文大都要求同学们必须在1小时以内独立完成四百字左右的作文，甚至字数更多的作文。所以，同学们必须熟练地掌握考场作文的一些技巧，考试才能立于不败之地。

一、 审题要快

考场上的作文题极少能与平时的训练题目相同（也有凑巧雷同的可能）。第一次看到，同学们都会产生一种模糊的感觉。这时，你要尽快赶走头脑中“好象过去练过……”一类漫无边际的回忆，要在2—3分钟的时间内尽快弄懂题目的基本要求，确定作文的重点和范围，叙述的人称等。

二、 选材要快

抓住了题意以后，必须尽快从自己的所见所闻、所写所记中筛选出切合题意的材料，并分清材料的主次，确定叙述的详略。例如，写《愉快的野炊》，我们的头脑会涌现出这样的材料：（1）野炊前一天的准备情况；（2）去野炊途中的见闻；（3）野炊时的情景；（4）野炊后的感受。在这些材料中，最能体现题意的是第（3）点，所以要考虑得具体，详细。选材的全过程也只能用3—5分钟左右。

三、 立意要快

在选择材料的同时，要用2—3分钟的时间考虑这些材料能说明什么，能否体现写作目的。以前边所讲的为例，野炊时的情景就必须选择能说明“愉快”的细节来描写，充分体现同学们热爱生活、热爱大自然的情趣，表露的感情要真实自然。记事的材料，要赞扬美好的，揭露、批评丑恶的东西；写人的材料，要反映人的本质、特点。无论什么时候，赞扬真、善、美，揭露假、丑、恶，都是我们作文立意的主要方向。立意最怕的是“意”不明，一会儿写这样，一会儿写那样，中心不明确，作文就会“下笔千言，离题万里”，再精彩也没用。

四、组材要快

由于时间紧，头脑处于高度紧张状态，材料的回忆再现不可能很清楚有序，你必须在2—4分钟的时间内重新把材料排列清楚。哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾，怎样过渡、照应，都要加以考虑，做到胸有成竹，并要在草稿纸上写成简单的提纲。像前边所举的例中，最能反映题意的“野炊时的情景”要详写，要力求写得具体、清楚。

五、 表达要快

以上的几步完成后，就用40分钟左右把想好的材料写出来。在写的过程中，不要每写一句都停顿下来重复默读前一句的内容，应力求一气呵成。所以组材一步很重要，如果印象不深，思路不清，写了一两百字才发觉不对，划掉重写，不但影响卷面的整洁，时间也来不及了。另外，不能因为贪快，而忘记书写和格式的规范化，尽量减少错别字和用错标点。

六、 修改要快

这一个环节往往是同学们容易忽略的，认为写完了就万事大吉，松一口气。其实，由于时间匆忙，难免在表达过程中出现错误。因此，你必须争取用5分钟左右的时间，把作文快速默读一遍。对重复罗嗦的字、词、句，毫不可惜地删掉，该补的地方要补上，该调换的句子要调换，该改正的错别字和标点要改正。一句话，做到语句通顺，叙述有条理。但不宜作太大的改动，以保持卷面的整洁。

俗话说“巧媳妇难为无米之炊”，上面所说的几点也有同样的道理。没有平时扎实的作文训练和丰富的材料积累做基础，再多再好的技巧也是空话。只有平时多练、多看、多记，到考场上才能真正快起来，才能得心应手。

㈡ 简单的小发明小创造

1、水管跷跷板

1．材料 粗细均匀、直径3厘米、长度40厘米的硬塑料管一根；粗细与塑料管相当，长度5厘米的软木棍一根；软木塞两个；薄铁片两块；缝衣针一根。 2．制作工具 小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把。 3．制作步骤 ①把塑料管从中间截开，分成长度相等的两段，并在每段管的上下各钻一个小孔。然后用5厘米长的软木棍把两段管连起来，用缝衣针从软木棍中部穿过。 ②用薄铁片剪成两个支架和两个小人，将小人固定在塑料管两边， ③向管内注满水并用软木塞塞住，将缝衣针放在支架上，调节此管在支架上平衡。此时水从管下面小孔有节奏地流出。 这时候，只要按下跷跷板的一端，跷跷板就会自动地翘起落下，两边的水轮流地滴出来，直到水全部滴完为止。注意，请把它放在一个盆里，以免水弄湿桌子。想一想它为什么会自动地翘起落下。

2、爬楼梯车

搬运重物上楼十分吃力，我看到小狗上楼梯的动作，受到启发，设计了 可以运重物上楼梯的小车。

运重物上楼时，先把小车前轮推近楼梯，压下扶手，前轮悬空，被橡筋

拉起，再推小车，使前轮搭在上面的楼梯上；再提起扶手，后轮悬空，后轮 被橡筋拉起，稍向前推，使后轮搭在上一级楼梯上??这样一级一级地爬， 小车就爬上楼去了。

3、自动抽水的塞

养金鱼的同学也许有体会，在利用虹吸管的原理给鱼缸换水的时候，为 了赶走管里的空气，不是先往换水管注满水，就是用嘴含住换水管的一端吸。 这样既不卫生又不方便。

找一只与换水管（一般都是橡皮管）内径差不多大小的胶塞子。穿过胶 塞中心系一根结实的线，线的另一端系一个小重物。

换水前，把系上线的小重物，从换水管的一端放进去，另一端取出来。 这样，线从换水管中穿过，胶塞子塞住换水管的一端。换水的时候，把带有 胶塞子的一端放入水底。用手拉小重物，将胶塞子从换水管中拉出来，同时 也就把管里的空气赶跑了，水也就顺着管子不断地流了出来。家里用水缸盛 水的，也可以用这种办法把缸底的沉淀物抽出来。

4、巧画角平分线

在透明三角板上的空白处画一个直径 1cm 左右的圆，用烧热的铁丝在圆 心处穿一个孔，孔的大小要能插进铅笔尖。

使用时，将三角板上的圆与角的两边相切，在圆心处点上一点。角的顶

点和这个点的连线，就是角平分线。

5、旋转电铃

用一只玩具电机，一个车铃盖和一根两头焊上小锤的弹簧，就可以组装 一套图示的新式电铃。只要一接通电源，电铃就会清脆地响起来。

6、简单显微镜

这个显微镜非常简单，用两个火柴盒平放在桌子上，把塑料薄膜放在火 柴盒上，使薄膜距离桌面 15 毫米。

往塑料薄膜上滴一滴小水珠，直径大约 5 毫米。 在薄膜下面的桌上铺一张白纸，在纸上画一个极小的箭头，作为观察的

标准。透过这个水滴，应该看到一个和原来方向相反放大了的箭头。这时， 距离最适当。

在白纸上放着要观察的东西，再用放大镜观察水滴，刚开始，你可能什 么也看不清，慢慢改变放大镜的高度，就能看到观察物。

㈢ 如何在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生

中国梦是社会理想，自己要有个人理想。要把个人梦和中国梦融合起来。
1、中国梦的基本内涵
中国梦是中国特色社会主义共同理想的简称：
中国特色社会主义的共同理想是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
从主体上说，中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦。
从内容上说，中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福。
2、实现中国梦的途径
①解决台湾问题、国家完全统一，这是最棘手的任务；两岸统一之日，才是圆梦之时！
②以经济建设为中心，大力发展物质文明；
③大力发展精神文明、政治文明和生态文明；等等。
3、用实际行动实现中国梦
①坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；
②坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；
③坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；
④坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。

㈣ 请以( )创造精彩为题写一篇文章,不少600字

自信创造精彩

“如果你对生活有太多的抱怨，跌倒了就不敢再向前走，为什么人要这么的脆弱堕落··”JAY的稻香回荡在耳畔，萦绕在身边，跳跃在心田之中。
是的，在什么地方跌倒，就要在什么地方爬起来！挥一挥衣袖，不带走一丝哀伤，在失败中找回属于自己的国度，属于我的王国！
自信，犹如一把利剑，直插云霄，破开失败的黑暗，斩断自卑的阴霾。挥散嘲讽的迷雾，仰天一啸，带领着我们披荆斩棘。自信牵着我，喝退长空，威慑江河，驰骋在生活的平原上。
——————题记
前不久，一位美国记者在采访我国一位刚获奖的影视新人时问道：“你认为你们国家谁的演技最好？”这位新人脱口而出：“我！”简简单单的一个字，胜过了多少豪言状语！令人不由为之钦佩，为其拍掌叫好。他这一个字，为全世界展示了中国成熟的自信，稳健的风采为中国人掀起一片自信的天空。
自信能带给你一切美好的品质。你自信，你便正直；你自信，你便富有责任感；你自信，你便无畏；你自信，你便热情，大方······
自信的人总是昂着头的！
当然，这绝不是骄傲自满，目空一切。一个人若不光明正打，何以昂头相视？所以我说：“你自信，你便正直”自信的人总能正确的为自己评估，为自己定位，过高的估计自己便不是自信而是自负了。自信的人有头脑，他知道该干什么，不该干什么。
同样，自信的人热情大方，这是与骄傲的人最大的区别，自信的人爱这个世界，而骄傲的人看不起这个世界！
中国人实在太需要自信了，中国人在过去沉默的太多，谦虚的太过了。曾经的中国龙，骄傲的太过了，幅员辽阔，历史悠久的文明古国着实让我们骄傲了好一阵子，直到八国联军的炮火轰破了中国的大门，骄傲变成了自卑，传统的谦虚美德，一旦注入卑躬屈膝的躯壳，温顺良友，恭敬俭节，也变成了丧权辱国的借口。
于是，该谦的谦，不该谦的也谦，一快快国土被占领，一条条合约被签订，一件件国宝被掠夺，一个个花园被焚烧，“东亚病夫”的招牌被冠有！这包含了多少中国人的泪水与鲜血！
时至今日，昔日的中国龙再一次新生，龙翔九天，啸一声龙吟，威慑整个世界！
炎黄的龙子龙孙，依靠这龙的自信，所向披靡，仰仗着龙的余威，披挂上阵，我自无敌！

㈤ 有有很多人一直在他们平凡的生活中创造着精彩你知道的还有哪些

这一些精彩如人与人之间的关系，多一点互相交流，经常结伴去旅游，做一些义工之类的，有意义的事情。

㈥ 生活是平淡的，如何在平淡的生活中活出自己的精彩

每个人的生活都是平淡的，但只要我们能够不断的努力，不断的学习，不断的进去，依然可以在平凡的生活中让自己活得很精彩。

㈦ 以什么创造精彩的600字作文

白驹过隙，转眼在XX中学学习、生活了一个多学期了。在这期间，发生很多事，有些事我毫不在乎，总是想，反正事情都已经过去了，再去想有什么用。可是，有一件事却一直萦绕在我心头，每当我独自坐在空荡荡的教室的时候，或是在房间里难以入睡的时候，一种隐隐的后悔之情牵动着我，我知道，我又在想上一学期的事情。是啊，我忘不了上一学期的事情，忘不了那分同窗情挚友爱，更忘不了我当时的举动。每每这时，我便不在克制自己，任记忆的小溪流淌，虽不是完整的一片，却依旧那样清晰、真切。那是星期一的一个早晨，由于前一个礼拜老师布置了同学们一项任务——每组都要派一对同学上台表演《卖油翁》里面的卖油翁和陈康肃。这对于现在的我当然是一件简单的事情。可我就是搞不懂当时我在想什么，只要上去讲几句对话多么简单啊，我就是没有那样个勇气上台。现在想起来真是后悔。本来，我和班长早已做了准备。但是在回家的路上，听到同班同学的对话：“哎呀，表演什么烂油翁，老师只不过开玩笑罢了，哪有初中生还像小学生那么幼稚。”于是我向班长取消这件事。星期一，同学们早早地来到了学校。好像把老师布置的任务抛到九霄云外去了，我问了问其它组的同学，他们也都没准备。上课铃响了。老师面带微笑地来到了教室。问：“上个礼拜布置的表演作业准备得怎么样了。”同学们这才恍然大悟。原来老师不是开玩笑的。“哪个组先来？”老师和颜悦色地问。教室里鸦雀无声，没有一个人敢举手。老师最后决定让我们这一组的组长和第一组的组长剪刀石头布，决定谁先上台。老天保佑，还好我们赢了，还有一些时间做准备。偏偏我们这组的同学都推荐我和班长，我一点准备都没有，哪里能上去呀，等一下表演不好，不就丢了这组的脸。不管同学们怎么安慰我，怎么鼓励我，我就是没那个胆量。眼看第一组都快表演完了，我的心越来越紧张。如果我们没有表演，第一个人就得把这一整篇课文都一字不漏的背下来。可是我天生就是个胆小鬼，上课连举个手都不敢，更何况上台表演。第一组的同学表演完了，轮到我们了。我要不要上去？我的心不停挣扎着。同学们不停地数着“1、2……”我越来越害怕。在这危机时刻，一个男同学自告奋勇地代替了我，我心底的石头终于落了下来，在整个表演过程中，我没有参加，班长和这位同学也帮了我们这组荣获了第一名，按理说应该高兴的，但是我怎么也高兴不起来。我要感谢这位同学，在最关键的时候帮助了这个既胆小又没用的我。这一次的表演，真让我难忘。它让我明白：机会对每个人都是均等的，那些获得成功的人，往往是善于抓住机遇的人。

㈧ 什么创造精彩

年轻不要怕失败` 因为又过失败才会创造精彩`！

敢问那位成功的人背后不是经历过多少的失败 最后再取的成功！

人生是短暂的！ 只是看每个人如何去创造自己人生里的精彩`！

经历过失败的人可以说是比没经历过的人成熟了一点``

你肯定会问为什么 ？ 因为他（她）经历过！ 而你没有！

每个人成熟了，也就代表长大了` 也就不在像小时侯那么天真无暇了！

因为毕竟长大了懂事点了，人要想克事` 多想想未来`` 不要只看眼前的！

人与人是不能比的，因为每个人都有每个人的长处`！

老是觉得比别人差的人就是落魄的人， 这种人活在世界上有什么用？

每个人都不比每个人差`` 只是有的人不会去创造自己的人生 !

其实人活在世界上就是为生命创造出精彩``!

年轻没有失败, 只有自信创造精彩`!

人长大了,经历的事也就多了, 碰到的人也多了,!

有的和你成为最好的朋友, 有的却成为了你的敌人``

如果是朋友就请好好的珍惜他(她) , 因为能称做为你的朋友 肯定是爱你的!

请不要忽视你身边的每一位朋友, 因为朋友在你最困难时会伸出手拉你一把!

我真心的希望每个人都多个朋友少个敌人!

㈨ 生活本身就是一个简单的事情，如何才能在简单中创造不平凡

生活本身就是一个简单的事情，想要在简单中创造不平凡，那么就要让自己的生活变得更加有意义。其实大家都是平凡的人，但是想要在平凡中活出不一样的生活，能够去凸显出自己的不平凡，就要让自己的生活更加的精彩，更加的有意，相比较其他人员的话，会更加的充实，就会让自己的人生阅历更加丰富。当自己和别人谈及自己曾经经历的事情的时候，别人可能是一纸空白，但是你却是满纸都写满了各种的阅历，对于自己来说这也是不一样的不平凡的生活。

所以说想要活出不一样的人是那么叫，有不一样的精彩，叫和他人不一样的阅历，在自己平时生活工作的时候，一定要去注重这些不要去颓废自己，要让自己不断的学习，不断的进步，才能够去拥有更加优秀的人生，更加让人羡慕的生活。

㈩ 《学习创造精彩人生》作文600字谁会写这篇作文

专题讲座名称

走在行知路上，创造精彩人生

主要观点记录

陶行知理论从
“教学合一”
、
“学生自治”
“生活即教育”

“创造的教育”
“小孩子有不可思议的力量”
等各个方面集中
体现了陶行知先生的独特教育思想
.
“生活即教育”是陶行知
先生教育思想的精髓所在。
陶行知认为，
教育的目的在于解决
问题，
实际生活是我们的指南针，
向我们提供无穷的问题，
要
求不断的解决。什么是

生活教育

生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。
“社会即教育”
，
生活教育强调的是教育要以生活为中心，
反
对传统教育以书本为中心，
要把笼中的小鸟放到大自然里，
使
它们任意飞翔。
把学校的一切伸到大自然里，
要先能做到
“生
活即教育”，这样的学校才是学校，
这样的教育才是教育。陶
先生主张远离生活的教育不是真教育，
好教育，
脱离实践的知
识是虚的，不实用的。
教育是从生活中来的，
“是好生活就是
好教育，
是坏生活就是坏教育；
是认真的生活就是认真的教育，
是马虎的生活就是马虎的教育；
是合理的生活就是合理的的教
育，是不合理的生活就是不合理的教育；不是生活就不是教
育„„”
这些话听起来很简单，
可就是这些简单的话语却揭示
了教育的真谛。

案例式学习心得

教师的魅力来自课堂，备一节课，设计一个活动，也许简单，
但用心去做，

会别有一番韵味，
自成一种风格。
全国特级教师
于漪就是我们心中永远的楷模。
她认为对教学技能的反思、
研
究是教师职业技能研究中的重点，
为此她努力了几十年。
我们
不能只是课堂技术的机械执行者，
而必须是课堂实践的自觉反
思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的
地位，
避免出现形式上的整合──老师跟着课件走，
学生跟着
鼠标走，
教学跟着电脑走的现象。
江苏省数学教研员李善良老
师的报告“恰当把握教学生成
,
切实提高教学实效”更直接的
指我们在教学中所需要思考的方向：教学中预设与生成的矛
盾。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”

立足课堂功夫在课外，
题目解得好，
课不一定能上好，
但想把
课上好最好先把题目解好。
本次全国数学联赛青年教师学科竞
赛我们学校共有十一位老师获奖，
从一个侧面说明我们学校数
学组进行了一年读书报告会是卓有成效的。
不得不让人折服的
是刚出高校门的吴芳老师在业务测试中摘得全校桂冠，
我们做
学长可是脸上挂不住了，
给了我们不小压力。
可能会在数学组
平静的水面泛起一片涟漪，
正如二十二成为温州市直教育的弄
潮儿。

立足课堂反思课堂，
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公
式：
成长＝经验＋反思。
教学反思的意义在于它着眼于教师知
识结构中的实践性知识的获得、
拥有和改善，
反对和批判传统
教师培训模式中只注重对教师的一般性知识的传授。
它的重要

性以前我们也知道，
但一直没有发自内心的去做，
这次从被逼
无耐到主动参与，我们小组共对
15
个案例进行集体反思，并
被南师大收录到案例集，
我有幸代表数学大组进行案例反思撰
写的主题发言。

反思是一种手段，
反思后则奋进。
存在问题就整改，
发现问题
则深思，
找到经验就升华。
教学反思的真谛就在于教师要敢于
怀疑自己，
敢于和善于突破、
超越自我，
不断地向高层次迈进。
你可能在灯光下静夜思，
回顾和展望。
你可能倚着窗口，
遥望
星空，
夜不能寐。
正因为教学反思具有别人不可替代的个性化
特征，你就有可能形成个性化的教学模式。多进行教学反思，
等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，
你可以领略到前所未有
的另外一面风光。
不但是多了一双眼睛、
一对耳朵和一条舌头，
甚至还多了一个头脑！