小发明小班

1. 小班社会领域《收拾整齐要牢记》

计划意图：
在玩娃娃家时，幼儿不克不及有顺序地收拾玩具，菜市场的菜常常很随便地放回塑料筐中。是以，这节课重点是放在让幼儿凭据标志把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾佳肴市场的菜，再收拾餐具，最好把桌椅摆放划一。

运动目标：
1、开端学会按雷同标志收拾玩具。
2、乐意表达本身的设法主意。
3、体验资助别人的快活。
运动预备：
1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词。
2、物资预备：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放庞杂，小熊一只。
运动历程：
1、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。
（先生变更了幼儿到场的爱好。）
2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面、内里）”的语句。
（1、在先生的引诱下，幼儿能说出方位词，并利用完备句。2、镜头的摄入有所毛病，谁在语言时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁边。）
3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？
（1、幼儿能努力地探求玩具。2、在视频中，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家。3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景，可以拍摄个体幼儿探求的环境。）
4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家。（个体、全部）
（1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿跌倒。3、先生的叹息词较多）
5、请个体幼儿收拾餐具。
（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象。）
6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家，我们玩过玩具要把它送回家。
运动反思：
本人能以资助小熊的情势贯串全部历程，幼儿爱好浓重，到场的努力性高。在运动中，能引诱幼儿勇敢表达本身的设法主意，评论辩论收拾玩具的顺序，并引诱幼儿有顺序地举行收拾。在收拾菜市场的菜时，能连系温习方位词与讲完备句。大部门幼儿能凭据玩具的标志找到各自的家，但另有小部门幼儿放错家。本人没有实时查验幼儿收拾玩具放回家的环境，进一步让幼儿清晰玩具不克不及随便安排，应凭据各自的标志举行收拾。在摒挡餐具时，本人故意让幼儿清晰不是许多人才气把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是纯真由先生讲，幼儿不克不及明白。要是可以借助其他要领，让幼儿亲身体验，如许幼儿才气清晰地相识不是人多便是好服务。

2. 有小班幼儿讲的比较短的故事吗简单点最好

《大尾巴和长耳朵》： 小松鼠红红有一条毛绒绒蓬松松的大尾巴，可漂亮 了。红红每天甩着它那漂亮的大尾巴在树上跳来跳去， 又活泼可爱。 小兔白白长着一对长长的耳朵，白白的长耳朵配上晶莹 透亮的红眼睛，可招人喜欢了。 小兔白白和小松鼠红红是好朋友，经常在一起玩儿。有 一天，白白对红红说：“你的尾巴多漂亮啊...，要是我也 有那么一条好看的大尾巴，那该多好啊！”小松鼠 红红 也说：“其实，你的耳朵才漂亮呢！我真想要你那样的 长耳朵呢！”“那我们就换一下吧!”白白提议说，“我把长 耳朵给你，你的大尾巴给我。”“好呀，好 呀！”红红高 兴得拍起手来。 可怎么个换法呢？俩人想了半天，决定去找猫头鹰医 生，他是森林医院最有名的大夫，本事可大啦，他一定 会有办法。 小松鼠红红和小兔子白白来到森林医院找猫头鹰医生一 说，猫头鹰医生惊奇地睁大眼睛，他连忙摇摇头 说：“不行不行，自己的尾巴和耳朵怎么能随便换呢？” 推荐文章 可两个小家伙硬缠着猫头鹰医生给换，最后，猫头鹰医 生给缠得没办法，终于答应了。他说：“好吧，既然你 把小房子往地上一放，说也奇怪，风儿一吹，小房 们一定要换，那我就为你们换一换吧。正好，我刚发明 子就呼呼地往... 了一种新的药水，可以让伤口马上长好，现在正好可以 给你们用上。”“噢--”红红和白白高兴得欢呼起来。 地尖叫起来：蛇！蛇！ 小伙伴们都从藏身的地方跑 出来，问蛇在... 猫头鹰医生给红红和白白两个都打上了麻药，它们就都 呼呼地睡着了。猫头鹰医生飞快地把它俩的耳朵和尾巴 互相换了一下，再拿他发明的神奇药水一抹，嘿！新换 走进美丽的百亩森

3. 请说出少年骇客中的田小班变得外星人的名字和超能力

超能兽(品种:瓦平曼瑟星兽)（Wildmutt）(初次登场-第1集) 外型酷似动物，不像人类，超能兽是像怪兽的外星人，拥有异于寻常的运动力和跳跃力，以及强化的嗅觉，听觉和味觉。他也可以从背上发射刚毛，是一种投射型的武器。
四手霸王(品种:泰卓曼人)（Four arms）(初次登场-第2集) 要是小班需要摧毁，丢东西或是海扁任何东西的话，四手霸王就是他要选的英雄。有着12英尺高的魁梧身材，这个令人畏惧的四手外星人，可以用他无敌的力量惩 罚对手，盔甲般的外皮还可以保护他不受到伤害。
小奇兵(品种:盖文人)（Grey Matter）(初次登场-第2集) 为了进入机器内部维修而培养出的迷你外星人，他的小聪明替小班占了不少便宜。值得一提，Omnitrix发明者-也是小奇兵族的人(盖文人)。
快闪之星（品种：Kineceleran）（XLR8）(初次登场-第1集) 外形酷似恐龙的外星人，能利用脚上的轮子控制摩擦力，拥有时速600的速度，移动时会盖上有蓝色的X字样的黑色面具，全身由蓝色及黑色组成，快闪之星其实 不是跑步，他是用脚趾间分泌出来的油滑液体在移动。
变形怪(品种:格拉凡尼斯变形体)（Upgrade）(初次登场-第4集) 能与各类电子系统合成并将之升级，由液态金属构成，黑色底层上有根电路板类似的绿色条纹，身体可以转换成电子，圆形的眼睛可以发射绿色光线，由盖文人创 造，是宇宙中所有高等级机具组合而成，严格来说并不算是生物。
钻石战神(品种:佩卓沙平星人)（Diamondhead）(初次登场-第1集) 与其说是全身由钻石组成，不如说是一个活生生的钻石，由身上各处伸出钻石，接触到地板时也可以让钻石由地板窜出。身上的钻石具高反射性与高承受性，身体由高速生长性的坚硬矿物组成。
大钢牙(品种:佛伦人)（Ripjaws）(初次登场-第3集) 利爪和尖牙是他最大的武器，虽然水陆两栖，但是比较偏好水性，若是身体湿度过低则会全身无力，在路上用来行走的双脚在水中会变成尾鳍。
滑翔金刚（品种：Lepidopterran）（Stinkfly）(初次登场-第2集) 在空中滑翔的大型苍蝇，有四颗可以往不同方向看的眼睛，薄翅遇水会无法飞行，吐出的黏液可以用来灭火，但碰到火焰人的火则会爆炸(？)异常锋利的尾巴可以用来劈击。
鬼影（品种：伊克透瑞星人）（Ghostfreak）(初次登场-第4集) 全身布满隐形浆液，可以隐形并穿透墙壁，是所有外星英雄当中最令人感到毛骨悚然的(包括小班自己在内)。
火焰人（品种：派罗奈星人）（Heatblast）(初次登场-第1集) 居住在太阳的外星人，可以控制火，所以他灭火的速度就和放火一样。在第12集，小班患上感冒，火焰人变成了有冰冻能力。
轰天雷（品种：Arburian Pelarota）（Cannonbolt）(初次登场-第15集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，身体可滚成圆球状撞击敌人。
野魔藤（品种：草本拉那）（Wildvine）(初次登场-第20集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，身体可无限延伸，也可从身上抛掷胞子或囊袋。
呕吐人（品种：高卓曼人）（Upchuck） (初次登场-第39集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，可以吃下任何东西（包括自己的星球），消化后从口里发射子弹，攻击敌人。值得一提，呕吐人不会吃普通食物，因为觉得很难吃。
大眼怪（品种：Opticoid）（Eye Guy） (初次登场-第48集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，身上有数都数不清的眼睛（只有人类长眼睛的地方没长眼睛），可透过身上的眼睛射出雷射光、极冻光和热熔光。
超巨人（品种：图库斯达人）（Way Big） (初次登场-第46集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，是所有外星英雄当中最巨大的一个。只在Ben 10 电影版 变身之谜及未来(Ben 10,000)中出现过，是宇宙中极为少有的品种。 (在动画电影版中，发明Omnitrix的人曾经直接让小班使用)
啸天狼（品种：罗波兽）（Benwolf） (初次登场-第31集) 是Omnitrix拷贝鬼影手下的外星狼人兽的DNA所形成的外星英雄，可从嘴巴放射超音波，而且几乎什么都吃。
木乃伊(品种:赛库佛人)（Benmummy）(初次登场-第37集) 是Omnitrix拷贝鬼影手下的木乃伊的DNA所形成的外星英雄，手脚能伸出绷带，是宇宙中唯一不需要防护就能处理钶铬元素的外星人（因为赛库佛人平常就住在高放射性钶铬元素的环境下）。
电磁猛男（品种：川西尔人）（Benvicktor） (初次登场-第38集) 是Omnitrix拷贝鬼影手下的大只佬博士的DNA所形成的外星英雄，可以吸收并发射电。
迪多(品种:史普力逊人)（Ditto）(初次登场-第41集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，有分身能力。值得一提，当分身距离本体太远时，会变不回来，虽然可以增长变身时间，但会消耗大量能量。

4. 幼儿园小班语言区自制玩具交通工具

我乘过的交通工具 活动目标： 1. 尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。 2.知道各种交通工具的功用 活动内容： 回忆交流自己乘坐各种交通工具时的感受。 活动准备： 1.有过乘坐交通工具的经验。 2.幼儿在各种交通工具前合影的照片. 3.交通工具模型。 活动过程： 1. 展示交通工具的模型。 2. 请幼儿说出名称，和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海上还是空中使用，并说明其功能特征。 3.请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。 4.你见过这些交通工具吗？在哪看见过的？ 5.你坐过哪些交通工具吗？坐在里面看到了什么，感觉怎样？ （1）请幼儿个别介绍。 （2）请幼儿相互交流。 6.游戏：我是—— ——老师不断变化句子，幼儿用身体动作表示，如：我是小小飞机、我是长长火车等。 ——提醒幼儿用身体的不同部位来表示，如：头、手、屁股。 活动二：（科学活动）马路上的交通标志 活动目标： 1．认识常见的交通标志。2.增进幼儿的实际演示能力。 活动内容： 各种常见的交通标志 活动准备： 1.常见交通标志的图卡。 2.马路模型 活动过程： 1、展示事先准备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。 2、 老师介绍常用交通标志的意义。 3、结合具体交通标志，利用马路模型进行汽车行驶演示活动。 4、延伸活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。 活动三：音乐活动：火车快跑 活动目标： 学习探索按音乐的节拍小跑步，跟着音乐愉快的游戏。2.尝试用头、手、身体的动作来表现火车的启动、鸣笛、快跑、进站等。 活动内容： 按音乐节拍小跑步，创编火车启动、行进时的身体动作。 活动准备： 1. 火车快跑的录音磁带. 2. 幼儿会一个接着一个跑。 活动过程： 1、在火车快跑的音乐声中愉快的进入活动室。 2、用身体动作感受音乐的节拍几愉快的情绪。 （1）听音乐拍手。 （2）听音乐跺脚。 3、随着音乐节拍小跑步。 4、幼儿回忆看到火车启动、行进、鸣笛、快跑时的情景。 5、鼓励幼儿用身体的各部分动作来表示火车行进过程。 6、教师和幼儿一起听音乐做动作。 7、组织幼儿听音乐玩开火车的游戏。 活动四：（美术活动）未来的交通工具 活动目标： 鼓励幼儿展开想象大胆作画，大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。 活动内容： 想象画：我设计的未来交通工具。 活动准备： 纸、勾线笔、蜡笔。 活动过程： 1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。 2、幼儿思考：你想发明怎样的交通工具。 3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。 4、幼儿作画，老师指导。 5、活动评价。 （1）幼儿介绍自己的画. （2）幼儿作品展览。 活动五：（体育活动）勇敢的小骑手 活动目标： 训练发展幼儿四肢的协调能力及肢体的灵敏度.2.愿意克服困难完成比赛，体验成功的快乐。 活动内容： 1、滑板车比赛。2.自行车接力赛。3.摩托车障碍赛。4.汽车障碍赛 活动准备： 1、幼儿用自行车、摩托车、汽车等。2.活动场地的设置。 活动过程： 1、赛前热身活动：组织幼儿车队向居民小区运动场出发并绕场一周。 2、请园长讲话、幼儿车手代表讲话。 3、开展各项比赛活动。 （1）滑板车比赛。 （2）自行车接力赛。 （3）摩托车障碍赛。 （4）汽车障碍赛。 4、 颁奖典礼活动 请园长、幼儿好孩子代表为优胜者颁奖。 5、全体幼儿合影留念。 活动六：（区域活动）我和爸妈一起做 活动目标： 1. 能根据自己的意愿选择游戏。 2.能与他人合作完成一件作品。 活动内容： 1. 美工区：画、捏交通工具。 2.手工区：废旧材料制作。 3.益智区：交通标志图片匹配，模型汽车道路演示活动。 4.建沟区：拼搭我喜爱的交通工具。 5.表演区 活动准备： 1. 纸、勾线笔、蜡笔、橡皮泥。 2.纸盒、胶水、剪刀。 3.交通标志图片、模型道路 4.大型建构积木一套。 活动过程： 1、活动的导入：（出示纸盒做的飞机）“小朋友你们看老师带来了什么，你们知道他是用什么做的吗？”那你们想不想来试一试呢？请你的爸爸、妈妈一起来帮你吧！ 2、幼儿自主选择游戏 3、幼儿与家长一起活动. 4、活动评价。

5. 如何培养小班幼儿的科学兴趣

我们所面对的孩子,是跨世纪高科技的接班人,如何让这一代孩子具备较高的科技素质,成为创造人才,是摆在我们教师面前的新课题。提到科学活动，教师就会引发什么发明、火箭、宇宙……，这些是小班幼儿无法用已有的知识去理解的问题，很容易吓住孩子。小班幼儿年龄小，生活经验的积累少；注意力不够稳定，易转移，活动中情绪波动大，思维具体形象。如何让小班幼儿对科学感兴趣呢？科学始于好奇。幼儿天生的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础，是兴趣的先导。小班幼儿教师若能在幼儿园教学活动中时时注意保护和发展幼儿的好奇心，就能够激发小班幼儿探索周围物质世界和学科学的兴趣。充分利用小班幼儿内心的“我要学科学”的这份愿望，就能培养他们学科学的兴趣和对科学的情感。
一、把握时机随即教育，引导幼儿观察。
在教学实践中，往往出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围知识、经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，但他们对自己身边有趣的内容最有好奇心，所以教师应积极引导幼儿去发现，将发生在身边有趣的内容化成有趣的科学探索活动。
小班幼儿教师尽可能可利用以一切户外机会，引导幼儿细致入微的观察，鼓励幼儿提出相关的科学问题。如组织幼儿开展踩影子的体育游戏，相信孩子们会玩得很开。这是孩子们突然发现影子没有了，孩子们问：影子不见了，影子哪里去了呢？于是一个新的科学游戏生成了，孩子们在园内四处找影子。他们找到了小花、小草的的影子，他们都为自己的发现激动不已。当孩子们发现影子的形状不同、高矮不等时疑惑了：为啥影子不一样？对于以上问题教师可从光学成像原理加以解释。孩子们会发现：科学对他们来说，竟如些神往。这样在探索科学探索科学活动中孩子们都能提出许多问题，这不仅发挥他们的想像力，也培养了小班纪儿的科学兴趣。
为了让孩子们感悟科学现象，可设计用墨汁在水中作画，用彩色颜料在水中作画，幼儿手持牙签醮墨和颜料在水中轻轻点划，又持牙签在自己头上挠，再轻轻往水中一点，出现了油脂点，好不神奇！幼儿在操作中神态专注、欣喜、惊讶、兴致勃勃，孩子们在操作中体验到科学就在身边。幼儿园科技教育必须充分研究幼儿的教学实践经验，用以在确定安的水平、类型和有限的内容，并在此基础上确定活动的形式和方法。
二、创设环境，形成宽松的科学活动氛围。
每个人都有创造的潜能，小班幼儿也不例外。作为教师应充分地把幼儿的潜能挖掘出来。为他们创设宽松、自由的环境。必须指出，宽松的心理环境也是幼儿无拘无束科学活动的前提。孩子们的好奇、好问得到了鼓励，孩子们的探索和发展就得到了支持，孩子们的错误和失败就得到了宽容和理解。在这样轻松活泼的环境中，孩子们的创造精神就得到了良好的培养。
让幼儿大胆发表自己的意见，大胆提出质疑，充分感受交谈的乐趣，教师以平等的地位参与或鼓励，为幼儿愉快地逐步引进科学的殿堂。小班幼儿教师要培养好小朋友的科学兴趣，通过参观种植园、饲养园、科学实验室，培养了小班幼儿科学观察技能，动手操作，动脑思考、积极参与的技能、使他们对科学活动感兴趣。在季节特性较明显的时候，经常组织幼儿到大自然中去认识自然、了解获得科学知识。泥土是小班幼儿感兴趣的自然物，然而泥土的特性他们却很少感知。可带领幼儿寻找泥土。让孩子们观察，通过摸、压等方法感知土的柔软度，当他们发现泥土是蚯蚓、小蚂蚁的家时，会兴奋不已。
为此，可在自然角种植土豆、大蒜、萝卜等，饲养金鱼、小兔、蝌蚪等。除了让幼儿爱好动物和精心照顾这些植物外，还引导小班幼儿观察植物的变化及蝌蚪是如何变成青蛙。这不仅满足了幼儿的好奇心，而且激发了他们对科学的兴趣。
在日学生活中为了满足小班幼儿动手操作的愿望，可在教室一角设立科学角，准备丰富的材料，让幼儿自己操作、探索、想象、创造。如让幼儿用玻璃小棒弄弄自己的头发、衣服，看看能源能吸住幼小的碎片，通过此举让幼儿了解摩擦起电的现象。使他们感知，不断尝试，认识知识。

我们所面对的孩子,是跨世纪高科技的接班人,如何让这一代孩子具备较高的科技素质,成为创造人才,是摆在我们教师面前的新课题。提到科学活动，教师就会引发什么发明、火箭、宇宙……，这些是小班幼儿无法用已有的知识去理解的问题，很容易吓住孩子。小班幼儿年龄小，生活经验的积累少；注意力不够稳定，易转移，活动中情绪波动大，思维具体形象。如何让小班幼儿对科学感兴趣呢？科学始于好奇。幼儿天生的好奇心是对幼儿进行科学教育的基础，是兴趣的先导。小班幼儿教师若能在幼儿园教学活动中时时注意保护和发展幼儿的好奇心，就能够激发小班幼儿探索周围物质世界和学科学的兴趣。充分利用小班幼儿内心的“我要学科学”的这份愿望，就能培养他们学科学的兴趣和对科学的情感。
一、把握时机随即教育，引导幼儿观察。
在教学实践中，往往出现教师从自己的经验、兴趣出发选择内容，造成教师费了力，幼儿不感兴趣的现象。小班幼儿活动范围知识、经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，但他们对自己身边有趣的内容最有好奇心，所以教师应积极引导幼儿去发现，将发生在身边有趣的内容化成有趣的科学探索活动。
小班幼儿教师尽可能可利用以一切户外机会，引导幼儿细致入微的观察，鼓励幼儿提出相关的科学问题。如组织幼儿开展踩影子的体育游戏，相信孩子们会玩得很开。这是孩子们突然发现影子没有了，孩子们问：影子不见了，影子哪里去了呢？于是一个新的科学游戏生成了，孩子们在园内四处找影子。他们找到了小花、小草的的影子，他们都为自己的发现激动不已。当孩子们发现影子的形状不同、高矮不等时疑惑了：为啥影子不一样？对于以上问题教师可从光学成像原理加以解释。孩子们会发现：科学对他们来说，竟如些神往。这样在探索科学探索科学活动中孩子们都能提出许多问题，这不仅发挥他们的想像力，也培养了小班纪儿的科学兴趣。
为了让孩子们感悟科学现象，可设计用墨汁在水中作画，用彩色颜料在水中作画，幼儿手持牙签醮墨和颜料在水中轻轻点划，又持牙签在自己头上挠，再轻轻往水中一点，出现了油脂点，好不神奇！幼儿在操作中神态专注、欣喜、惊讶、兴致勃勃，孩子们在操作中体验到科学就在身边。幼儿园科技教育必须充分研究幼儿的教学实践经验，用以在确定安的水平、类型和有限的内容，并在此基础上确定活动的形式和方法。
二、创设环境，形成宽松的科学活动氛围。
每个人都有创造的潜能，小班幼儿也不例外。作为教师应充分地把幼儿的潜能挖掘出来。为他们创设宽松、自由的环境。必须指出，宽松的心理环境也是幼儿无拘无束科学活动的前提。孩子们的好奇、好问得到了鼓励，孩子们的探索和发展就得到了支持，孩子们的错误和失败就得到了宽容和理解。在这样轻松活泼的环境中，孩子们的创造精神就得到了良好的培养。
让幼儿大胆发表自己的意见，大胆提出质疑，充分感受交谈的乐趣，教师以平等的地位参与或鼓励，为幼儿愉快地逐步引进科学的殿堂。小班幼儿教师要培养好小朋友的科学兴趣，通过参观种植园、饲养园、科学实验室，培养了小班幼儿科学观察技能，动手操作，动脑思考、积极参与的技能、使他们对科学活动感兴趣。在季节特性较明显的时候，经常组织幼儿到大自然中去认识自然、了解获得科学知识。泥土是小班幼儿感兴趣的自然物，然而泥土的特性他们却很少感知。可带领幼儿寻找泥土。让孩子们观察，通过摸、压等方法感知土的柔软度，当他们发现泥土是蚯蚓、小蚂蚁的家时，会兴奋不已。
为此，可在自然角种植土豆、大蒜、萝卜等，饲养金鱼、小兔、蝌蚪等。除了让幼儿爱好动物和精心照顾这些植物外，还引导小班幼儿观察植物的变化及蝌蚪是如何变成青蛙。这不仅满足了幼儿的好奇心，而且激发了他们对科学的兴趣。
在日学生活中为了满足小班幼儿动手操作的愿望，可在教室一角设立科学角，准备丰富的材料，让幼儿自己操作、探索、想象、创造。如让幼儿用玻璃小棒弄弄自己的头发、衣服，看看能源能吸住幼小的碎片，通过此举让幼儿了解摩擦起电的现象。使他们感知，不断尝试，认识知识。

6. 《认识袋鼠》小班科学教案

动目标：

1． 认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。

2． 培养幼儿观察能力和语言表达能力。

3． 激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和发明创造的欲望。

活动准备：

1． 家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。

2． 脏手绢每人一条，装水的盆若干。

3． 摄录、播放设备等。

活动过程：

一、 引出几种常见的洗涤用品。

1． 请幼儿看脏手绢，问幼儿：怎样把它们变干净？

2． 幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。

3． 出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说出名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗干净。

二、 了解洗涤用品的特征和用途。

1． 出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。

教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。

2． 出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说（提醒幼儿不要用嘴尝），再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。

教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。

3． 让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿：这是液体洗涤用品。

4． 提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿讨论后回答）

三、 了解洗涤用品的发展过程

1． 教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污 斑。

2． 提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？

教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的；有专门清洁人体的；有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。

四、 师生共同布置洗涤用品展销会。

1． 观看录像：洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说出名称、用途）。

2． 讨论如何布置，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。

3、引导幼儿结合生活经验交流讨论：还有哪些洗涤用品？它们都用来干什么？

小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，如清洗餐具的洗洁精，人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液，专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液，专门清洁厕所的洁厕净，保持色彩鲜艳的彩漂液，去油污的威猛先生清洗剂，等等。

4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视，个别指导。

活动总结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学本领，长大了发明更好的洗涤用品。

延伸和渗透：

“提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件，并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。”

7. 小班科学水透放大镜教案

【教学目标】
科学概念
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法
1、 正确用放大镜观察物体。
2、 比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感、态度、价值观
1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如果只能提供给学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。
教师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜观察
1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）
放大镜大家很熟悉，哪位同学可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面介绍一下你所熟悉的放大镜。
2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3、展示交流
放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）
放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体并未变大）
放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……
4、让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。
二、放大镜下的新发现
1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？
请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
3、交流新发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。
三、放大镜的特点
1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。
2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）
3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸起，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。
四、小结
1、师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）
2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。
板书设计：
标题：放大镜
构造：镜架、镜片
特点：（凸 透 ——放大镜又叫“凸透镜”）
作用：“放大”物体的图像、放大细节
用途：……

8. BEN 10里面小班有几个变身形态分别是那些

超能兽(品种:瓦平曼瑟星兽)（Wildmutt）(初次登场-第1集) 外型酷似动物，不像人类，超能兽是像怪兽的外星人，拥有异于寻常的运动力和跳跃力，以及强化的嗅觉，听觉和味觉。他也可以从背上发射刚毛，是一种投射型的武器。
四手霸王(品种:泰卓曼人)（Four arms）(初次登场-第2集) 要是小班需要摧毁，丢东西或是海扁任何东西的话，四手霸王就是他要选的英雄。有着12英尺高的魁梧身材，这个令人畏惧的四手外星人，可以用他无敌的力量惩罚对手，盔甲般的外皮还可以保护他不受到伤害。
小奇兵(品种:盖文人)（Grey Matter）(初次登场-第2集) 为了进入机器内部维修而培养出的迷你外星人，他的小聪明替小班占了不少便宜。值得一提，Omnitrix发明者-也是小奇兵族的人(盖文人)。
快闪之星（品种：Kineceleran）（XLR8）(初次登场-第1集) 外形酷似恐龙的外星人，能利用脚上的轮子控制摩擦力，拥有时速600的速度，移动时会盖上有蓝色的X字样的黑色面具，全身由蓝色及黑色组成，快闪之星其实不是跑步，他是用脚趾间分泌出来的油滑液体在移动。
变形怪(品种:格拉凡尼斯变形体)（Upgrade）(初次登场-第4集) 能与各类电子系统合成并将之升级，由液态金属构成，黑色底层上有根电路板类似的绿色条纹，身体可以转换成电子，圆形的眼睛可以发射绿色光线，由盖文人创造，是宇宙中所有高等级机具组合而成，严格来说并不算是生物。
钻石战神(品种:佩卓沙平星人)（Diamondhead）(初次登场-第1集) 与其说是全身由钻石组成，不如说是一个活生生的钻石，由身上各处伸出钻石，接触到地板时也可以让钻石由地板窜出。身上的钻石具高反射性与高承受性，身体由高速生长性的坚硬矿物组成。
大钢牙(品种:佛伦人)（Ripjaws）(初次登场-第3集) 利爪和尖牙是他最大的武器，虽然水陆两栖，但是比较偏好水性，若是身体湿度过低则会全身无力，在路上用来行走的双脚在水中会变成尾鳍。
滑翔金刚（品种：Lepidopterran）（Stinkfly）(初次登场-第2集) 在空中滑翔的大型苍蝇，有四颗可以往不同方向看的眼睛，薄翅遇水会无法飞行，吐出的黏液可以用来灭火，但碰到火焰人的火则会爆炸(？)异常锋利的尾巴可以用来劈击。
鬼影（品种：伊克透瑞星人）（Ghostfreak）(初次登场-第4集) 全身布满隐形浆液，可以隐形并穿透墙壁，是所有外星英雄当中最令人感到毛骨悚然的(包括小班自己在内)。
火焰人（品种：派罗奈星人）（Heatblast）(初次登场-第1集) 居住在太阳的外星人，可以控制火，所以他灭火的速度就和放火一样。在第12集，小班患上感冒，火焰人变成了有冰冻能力。
轰天雷（品种：Arburian Pelarota）（Cannonbolt）(初次登场-第15集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，身体可滚成圆球状撞击敌人。
野魔藤（品种：草本拉那）（Wildvine）(初次登场-第20集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，身体可无限延伸，也可从身上抛掷胞子或囊袋。
呕吐人（品种：高卓曼人）（Upchuck） (初次登场-第39集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，可以吃下任何东西（包括自己的星球），消化后从口里发射子弹，攻击敌人。值得一提，呕吐人不会吃普通食物，因为觉得很难吃。
大眼怪（品种：Opticoid）（Eye Guy） (初次登场-第48集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，身上有数都数不清的眼睛（只有人类长眼睛的地方没长眼睛），可透过身上的眼睛射出雷射光、极冻光和热熔光。
超巨人（品种：图库斯达人）（Way Big） (初次登场-第46集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，是所有外星英雄当中最巨大的一个。只在Ben 10 电影版 变身之谜及未来(Ben 10,000)中出现过，是宇宙中极为少有的品种。 (在动画电影版中，发明Omnitrix的人曾经直接让小班使用)
啸天狼（品种：罗波兽）（Benwolf） (初次登场-第31集) 是Omnitrix拷贝鬼影手下的外星狼人兽的DNA所形成的外星英雄，可从嘴巴放射超音波，而且几乎什么都吃。
木乃伊(品种:赛库佛人)（Benmummy）(初次登场-第37集) 是Omnitrix拷贝鬼影手下的木乃伊的DNA所形成的外星英雄，手脚能伸出绷带，是宇宙中唯一不需要防护就能处理钶铬元素的外星人（因为赛库佛人平常就住在高放射性钶铬元素的环境下）。
电磁猛男（品种：川西尔人）（Benvicktor） (初次登场-第38集) 是Omnitrix拷贝鬼影手下的大只佬博士的DNA所形成的外星英雄，可以吸收并发射电。
迪多(品种:史普力逊人)（Ditto）(初次登场-第41集) Omnitrix中不稳定出现的外星人，有分身能力。值得一提，当分身距离本体太远时，会变不回来，虽然可以增长变身时间，但会消耗大量能量。

9. BEN10的10个小班变的外星怪兽分别是什么

田小班是一位十岁大的男孩，拥有变身成十种以上外星英雄的能力，包括：1号超能兽；2号四手霸王；3号小奇兵；4号快闪之星；5号变形怪；6号钻石战神；7号大钢牙；8号滑翔金刚；9号鬼影；10号火焰人。

外星怪兽简介：超能兽(品种：瓦平曼瑟星兽（Wildmutt）(初次登场-第1集)，异能简介：攀岩、尖牙、利爪、热能感应。四手霸王(品种:泰卓曼人)（Four arms）(初次登场-第2集)，异能简介：徒手搏击、力大无穷、超强体力和防御力。

小奇兵(品种：盖文人)异能简介：入侵科技设备、改装机器、智斗敌人。快闪之星，异能简介：瞬移、利爪，加速。变形怪（品种：格拉凡尼斯变形体），异能简介：侵蚀机械、控制无机物、发射激光。

(9)小发明小班扩展阅读：

剧情简介：

田小班是一位十岁大的男孩，他的生活因为一个撞上地球的陨石而永远改变。从天而降的陨石带来了 Omnitrix，变身成每一个英雄都有独特的神奇力量。自此，小班成为一个超级英雄。在爷爷马克与堂妹小玟的帮助下，小班肩负起保卫世界的任务。

相关电影系列变身之谜(Secret of the omnitrix)：

小班在面对董悟博士时，被一道不明光线波及，启动了Omnitrix的自毁模式。钻金刚（和钻石战神是同一个星系的人）接收到讯号後赶到地球，告知小班他们必须深入外太空找到Omnitrix的发明者（阿兹米斯），才能阻止自毁模式，确保小班和整个宇宙的安危。

10. 小班科学探究教育活动计划表

小班活动安排
三月活动：
1. 活动课题：《吹泡泡》
2. 活动目标：
（1）尝试体验吹出泡泡的方法。
（2）愿意与同伴交流吹泡泡的发现和感受。
（3）在欣赏泡泡的过程中体验吹泡泡的乐趣。
3.活动重点：教师示范吹泡泡时一定要提醒幼儿向外轻轻吹，面不要把泡泡水吸到嘴里，注意安全。
4.活动难点：能掌握吹泡泡的方法和技巧。
5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿体验吹泡泡的方法和乐趣。
四月活动安排：
1.活动课题：《找春天》
2.活动目标：
（1）观察春天的小花、小草，了解春天的明显特征。
（2）乐意用语言和肢体动作表现自己的认识和发现。
（3）感受春天的美丽，喜欢春天。
3.活动重点：活动过程中应引导幼儿运用多种感官观察，寻找春天里花、草的变化，教师可根据幼儿的表述丰富他们的相应的词汇。
4.活动难点：能用肢体语言动作来表现春天的特征。
5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿了解了春天的明显特征。
五月活动安排
1. 活动课题：《美丽的小动物》
2. 活动目标：
（1）观察蝴蝶的颜色及时显的外部特征，感受蝴蝶的多样性。
（2）能通过自己观察发现蝴蝶翅膀的对称花纹。
（3）乐意用身体动作表现蝴蝶的飞舞。
3.活动重点：幼儿通过观察蝴蝶的翅膀，来理解“对称”的含义。
4.活动难点：了解蝴蝶特征及不同的种类。
5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿了解了小动物的外部特征。
六月活动安排：
1. 活动课题：《玩水》
2. 活动目标：
（1）感知水的特性，知道水的无色、透明、会流动的。
（2）观察发现玩水时的有趣现象。
（3）在游戏中体验玩水的乐趣。
3.活动重点：活动时应提醒幼儿注意玩水的规则、安全、卫生等。
4.活动难点：引导幼儿在活动中用丰富的语言表达自己的发现。
5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿感知了水的特性。
七月活动安排：
3. 活动课题：《玩具宝宝洗澡》
4. 活动目标：
（1）获得某些材质的玩具在水中会漂浮的经验。
（2）愿意反复尝试，使玩具漂浮起来。
（3）知道有顺序做事及做完事情要收拾的好习惯。
3.活动重点：在引导幼儿探究水中物体的种种现象，可随机丰富幼儿相应的词语，帮助幼儿用语言描述观察到的现象。
4.活动难点：引导幼儿发现水中玩具的沉浮现象。
5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿初步了解了沉与浮的概念。
中班活动安排
三月活动安排：
3. 活动课题：《玩磁铁》
4. 活动目标：
（1）初步感知磁铁同极相斥，异性相吸的特征。
（2）在反复实验中发现磁铁的特性，愿意探究磁铁的有趣现象。
（3）能用语言交流自己的了现，并注意倾听同伴的发言。
3.活动重点：教师指导幼儿学习“用我发现蓝颜色的一面和红颜色的一面碰在一起会……”等语言交流自己的发现。
4.活动难点：让幼儿学习各个符号记录的方法，为今后做实验记录打基础。
5.活动预想效果：通过此次活动，幼儿初步感知磁铁的特征。
四月活动安排：
1.活动课题：《豆宝宝分离》
2.活动目标：
（1）迁移已有生活经验，探索用不同的方法区分米和豆。
（2）活动中大胆尝试，愿意表达自己的发现和疑问。
3.活动重点：引导幼儿大胆尝试分离米和豆的方法。
4.活动难点：引导幼儿将自己尝试的结果用语言和记录方式表达出最佳方法。
5.活动预想效果：通过此次活动，大胆探索分离的方法。
五月活动安排
1.活动课题：《颜色变变变》
2.活动目标：
（1）探索发现三原色混合的变色规律。
（2）感受颜色变化带来的乐趣，对探索活动有兴趣。
3.活动重点：提醒幼儿两种颜色混合时要注意量的比例。
4.活动难点：尝试用多种材料玩变色游戏。
5.活动预想效果:通过此次活动，让幼儿知道不同颜色放在一起时，会发生变化。
六月活动安排：
1.活动课题：《电动玩具》
2活动目标：
（1）喜爱玩各种电动玩具，能探索发现共同的特征。
（2）知道电池在电动玩具中的作用，学习正确安装电池的方法。
（3）懂得废旧电池会污染环境，要及时回收，爱惜玩具。
3.活动重点：激发幼儿探索选择合适的电池以及正确的安装。
4.活动难点：鼓励幼儿提出自己发现和困难，自主地尝试探索和解决问题。
5.活动预想效果：
通过此次活动，幼儿通过探索发现知道电动玩具的特征。
七月活动安排：
1.活动课题：《哪种纸船沉得快？》
2.活动目标：
（1）感知纸船沉浮快慢与纸的吸水性不同之间的关系。
（2）根据观察到的现象，如实记录实验结果。
（3）积极参加探索活动，大胆表达自己的发现。
3.活动重点：教师也可视实际情况，环节4中的小实验可放在活动延伸中进行。
4.活动难点：让幼儿感知纸的吸水性的特征。
5.活动预想效果：通过此次活动，纸船沉浮快慢与纸的吸水性不同之间的关系。
大班活动安排
三月活动安排：
1.活动课题：《天气预报员》
2.活动目标：
（1）知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
（2）能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
（3）对探索气象变化的奥秘感兴趣。
3.活动重点：引导幼儿运用绘画形式制作“动物与天气”记录表。
4.活动难点：让幼儿了解动物能预报天气。
5.活动预想效果：通过记录“动物与天气”表，连续观察一个月的天气变化，了解哪些动物是怎样预报天气的，并体验生活经验。
四月活动安排：
1.活动课题：《乌鸦喝水》
2.活动目标：
（1）能创造性地想出不同办法帮助小乌鸦。
（2）积极思考，能大胆说出自己的发现。
（3）物于帮助别人解决困难，并从中体验解决问题的快乐。
3.活动重点：愿意帮助他人解关问题，感受乐于助人的快乐。
4.活动难点：引导幼儿做实验想出方法，拓展幼儿的生活经验。
5.活动预想效果：通过此次活动，让幼儿创造性的思考出不同方发，帮助小乌鸦，并乐于帮助别人解决困难，体验快乐。
五月活动安排
1.活动课题：《造纸术》
2.活动目标：
（1）知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，造纸术是我国古代四在发明之一。
（2）知道纸的特性及用途，加深对纸的认识。
（3）尝试制作纸浆。
3.活动重点：了解纸的特性及用途。
4.活动难点：大胆尝试制作一件纸制品。
5.活动预想效果：让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家，是我国古代四大发明之一，学习制作纸浆，成功制作出一件纸制品。
六月活动安排：
1.活动课题：《做风车》
2.活动目标：
（1）了解风车的基本结构，尝试制作风车。
（2）学习折、剪、穿等技能，在制作风车的过程中感受成功的乐趣。
3.活动重点：在制作过程中教师提醒幼儿在穿细铁丝的时候要注意安全。
4.活动难点：幼儿动手尝试制作风车。
5.活动预想效果：通过此次活动，让幼儿了解风车的基本结构，并尝试动手制作风车。
七月活动安排：
1.活动课题：《小孔喷水》
2.活动目标：
（1）初步感知瓶壁上的洞口到水面的高度与水柱喷射远近关系。
（2）积极参与交流，能用清楚的语言讲述探索的过程和结果。
3.活动重点：引导幼儿观察孔口的大小，水位的高低都会影响水喷得远近。
4.活动难点：幼儿用自己的方法记录猜测结果。
5.活动预想效果：通过此次活动，感知瓶里的水越多，压力就越大，孔里的水就会喷的越远，并能清楚的用语言讲述探索的过程的结果。