① 知识性特点
地质资料的信息内涵是地质科学研究和矿产勘探开发工作记录性成果和产品，以它为管理对象，其知识内涵不言而喻，因此对地质资料的管理也正在逐步引入知识管理的概念。
不懂地质资料载体上的信息与知识，为客户提供利用的服务就不能贴心到位，对客户的要求就不会心有灵犀和心领神会。懂得地质资料载体上的信息与知识，就能便于对地质资料载体上的信息进行条理性、有序性的科学管理。知识型管理，在于组织建构一个量化与质化的地质知识信息系统，让系统中的资讯与知识，透过获得、组织、分享、整合、记录、存取、更新直至有新的地质认识发现的全过程，同时也不断地回馈到地质知识系统内，形成永不间断累积的地质知识与技术化为智慧的循环，使地质资料信息管理在地质单位和矿产企业组织中成为管理与应用的智慧和知识资本，有助于地质矿产企业做出正确的决策，适应地质研究和矿产企业生产需求情况变化的部门。
21世纪地质矿产企业的成功越来越依赖于企业所拥有知识与信息的质量，这些知识既包括勘探开发矿产的方法手段的先进性，其信息包括企业所拥有和积累的实践区域认识，利用这些信息使自己不断有新的发现，为企业创造竞争优势和持续的竞争优势。中国地质经济和中国矿产企业已经或逐步走向世界，全球化经营要求地质矿产企业具有交流沟通能力以及知识信息获取、知识创造与信息转换的能力。把一些“沉睡”在资料库房中的勘探成果认识在知识创造、知识获取和知识转换成财富中发挥作用，从而增强竞争优势和核心竞争力。将地质资料管理纳入构建企业的知识库进行思考乃是当今本行业中的发展趋势。
知识管理应是对矿产勘探开发信息、知识创造过程和知识的应用进行规划和管理的活动，用知识管理概念审视地质资料管理。
在地质资料管理这一地质矿产工作环节里，应提升传统的地质资料管理理念。用数字化、信息化、网络化等观念进行规划和实践，融入知识管理理念。
② 知识创造的促进条件包括哪些
《创造知识的企业》学习记录
十万个idea
04月11日
副标题：日美企业持续创新的动力。
本书讲了一个企业或团队，如何进行内部知识的创造、管理和升级。
什么是知识创造的本质？
知识创造的本质，是隐性知识显性化，然后再从显性知识返回到隐性知识的过程。
什么是知识创造的条件？
企业最主要的工作是提供有利于知识创造的外部环境或场所。
知识创造如何落地？
高管负责“做梦”，中层管理者负责“解梦”，一线员工负责“圆梦”，要充分发挥中层管理者的重要作用。
《创造知识的企业》的基础原理
什么是知识？
1，“显性知识”，可以用语言、文字、数据、图表、公式表达的，可用计算机处理的，或储存在数据库内的知识。
2，“隐性知识”，属于个人体验，难以用语言、图表、数据等明确表示，进行交流、教授时也较为困难。
知识创造的过程？
1，把一个人的隐性知识转化给另一个人。
转化的方式是：观察、模仿、“潜移默化”，关键是去体验、去领悟这个人是怎么做的，结果是拥有和这个人一样的隐性知识。
2，把学到的隐性知识转化成显性知识。
这是知识创造过程的精髓，关键是形成文字、语言、程序等方便交流、传播的信息。
转化的方式可以是数据、概念或模型。
企业可以通过一些流程设计，来有意促使个人的隐性知识向显性知识转化。
3，从局部显性知识到全局显性知识。
把个人产生的显性知识，与团队、企业已有的知识重新组合和系统化，建立新旧知识的联结，形成新的团队、企业知识。
转化的方式：手册、说明书、报告、多种形式的分享，反正就是不停地讲、不停地沟通。
4，从企业的显性知识，回归个人的隐性知识。
关键是让企业员工消化、吸收新产生的显性知识，内化成他们自己的隐性知识，引发整个企业的知识创造的良性循环。
转化的方式：干中学、边干边学，在实践中不断摸索、领悟。
知识创造的促进条件
知识创造有5个所谓促进条件：意图、自主管理、波动和创造性混沌、冗余、必要的多样性。
1，是知识创造的动力条件。
每个人要愿意把自己的隐性知识贡献出来。企业要明确知识发展意图，依照共同愿景选择开发知识，把对知识的培育纳入到管理体系。
2，是知识创造的能力条件。
搭建一个具有创造知识能力的团队。成员由不同职能部门背景的成员组成，具有高度的自主行动能力，利用“最少重要规定”来管理团队。
怎样搭建“自组织团队”？
要注意团队成员的知识冗余程度，并且保证人员的多样性，团队成员得有一定的共同知识基础，还要有一定的知识互补性。
提高知识的冗余程度，可以靠岗位轮换、集体会议、非正式的聚会等；提高知识的多样性，可以选择跨部门的成员组成自组织团队。
中层管理者怎么保证知识创造落地？
中层管理者要扮演好三个角色：现实的重塑者、知识转化的加速器、跨越层级的传送带和润滑剂。
怎样培养或选拔中层管理者？
主要关注他们的能力结结构。
要具备：懂协调、会管理、善谋划，把握项目节奏；能鬼扯，天马行空、方便创造新概念；有方法，精通各种知识创造的方法论。
比如：什么归纳、演绎、比喻、类比等；会挑事，能鼓动大家对话、甚至争辩；能服众，团结一切能团结的力量。
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《明茨伯格管理进行时》
③ 马克斯韦伯的知识型沟通认为知识管理由知识获取,传递知识和使用知识三个系统
知识管理产生的原因主要有以下几点：
1、市场竞争越来越激烈，创新的速度加回快，企业必须不断获得新答知识，并利用知识为企业和社会创造价值；
2、由于竞争而导致的不确定性和由于模糊性而带来的不确定性，在动态的不确定环境下，技术更新速度加快，学习成为企业赖以生存的根本保证，组织成员获取知识和使用知识的能力成为组织的核心技能，知识已成为企业获取竞争优势的基础，成为企业重要的稀缺资产；
3、全球化经营要求企业具有交流沟通能力以及知识获取、知识创造与知识转换的能力。知识创造、知识获取和知识转换依赖于企业的学习能力，学习是企业加强竞争优势和核心竞争力的关键。
4、为客户创造价值、顾客导向成为企业无可避免的选择；
5、员工的流动性加快，企业若不能很好地管理其所获得的知识，面临失去知识基础的风险。
④ 《专业技术人员知识创造与经营》好考吗
：因为任何创造和经营 都需要有坚实的基础 因此要从头学
⑤ 知识创造未来，多思怎样
“记住很多知识”相当于和别人相比，个体脑袋中的知识结构相当宏大，可以比喻为“版地域宽广”权。创造力是指个体面对“自己还没有学习过”，或者“以前根本就没有人解决的难题”时，表现出来的解决问题的能力倾向吗？是的话，那么“地域宽广”与创造力没有必然的联系。因为创造力需要一个独立思考的系统，和强大的发散思维能力；而“记住很多知识”只需要记忆能力，尤其是我国的应试教育，是以牺牲独立思考和发散思维能力为基础的，所以，我国作为人口大国、教肓大国，科技创新能力严重不足，正是应试教育的恶果──当然，政策与体制不健全也是重要阻力。例如，科研经费与成果没有实质上的联系；民间创造力没人重视等等，都是阻碍我国创新能力发展的问题。
⑥ 专业技术人员知识创造与经营董志超学习笔记第一讲 知识是什么4
专业技术人员职业道德教程学习笔记第一章 道德的本质、内容及作用本章要点回：道德包括职答业道德，职业道德是道德的有机组成部分，职业道德建设受社会的整体道德状况的制约。因此，研究公民职业道德修养，首先应对道德进行概略的了解和把握。一、道德的本质1. 道德的本质：一是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范；二是用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为；三是依靠信念、习俗和社会舆论的力量来调整人们在社会关系中的各种行为的调节机制。2.道德的本质：道德是一种社会意识形态和思想上层建筑。道德是社会物质生活条件的反映，是由一定的经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。二、道德的内容与结构1.道德的内容：道德意识：道德观念、道德情感、道德意志、道德信念、道德理想和道德理论体系等。道德关系：是一种特殊的社会关系，是被经济关系所决定、所派生的一种人与人的关系。道德活动：道德行为、道德评价、道德教育和道德修养等。
⑦ 知识创造与经营的价值可以从什么，科学
知识创造与经营的价值可以从（ 答案：A） 、科学——人 文、利己——利他等维度判断。
A、商业——公益 B、经营——非经营 C、有益——有害 D、好奇心——探险