⑴ 美国四个创造性哲学代表人物是谁主要理论是什么
说美国不重视哲学，是不符合历史事实的。而只能说：美国因其移民国家这个历史背景，其哲学上的形而上学传统不像欧洲大陆那样久远。只是“形而上学”比较边缘化，而不是笼而统之的“哲学”。把哲学仅仅看作是“形而上学”，显然是不妥当的。 就总体而论，美国哲学是最少“教条主义”的哲学。
美国在科学哲学、分析哲学、宗教哲学、政治哲学、哲学逻辑、语言哲学、教育哲学等方面都有很好的发展。
至于说创造性，“四个”也许太武断了一点。大致比较有影响的有：
1、威廉·詹姆斯(William James,1842-1910)，美国本土第一位哲学家和心理学家，也是教育学家，实用主义的倡导者，美国机能主义心理学派创始人之一。
2、约翰·杜威(John Dewey，1859-1913，一般公认他是美国现存的首屈一指的哲学家。
3、卡尔纳普 卡尔纳普(1891～1970)Carnap，Rudolf 美国哲学家。逻辑实证主义的主要代表。
4、蒯因(Willard Van Orman Quine 1908-2000)美国逻辑学家、分析哲学家。其哲学思想与逻辑理论包括：批判作为现代经验论理论基础的分析陈述和综合陈述严格区分的...等等
另还有：
1、托马斯·库恩（Thomas Samuel Kuhn，1922年7月18日－1996年6月17日），美国科学史家，科学哲学家，代表作为《哥白尼革命》和《科学革命的结构》。
2、罗尔斯-约翰·罗尔斯，美国政治哲学家、伦理学家、普林斯顿大学哲学博士，哈佛大学教授，写过《正义论》、《政治自由主义》、《作为公平的正义：正义新论》等、
具体的理论，网上均可查。
⑵ 论述再后来的中国不能成为发明创造大国的原因（1000字）
咱们的学生学习只是为了应付考试，上大学就是为了做官、赚大钱。从小学到大学，读死书、死读书，把大脑当成存储器，手脑分离、高分低能、有学无术。咱们的老师只会照本宣科，试问老师自己都不会发明创造，又怎么能够培养出有创新能力的探究型学生？
咱们这历来都是枪打出头鸟，如果你有重大发现的苗头，大家也会一哄而上，有力的压你，有权的整你，死活不能让你成功。真可谓：“木秀于林，风必摧之；行高于人，众必非之”
⑶ 怎样使中国从制造业大国到创造性大国
这是一个：牵一发而动全身的工程。
涉及到：法律，政治制度，教育制度，国人素质教育，社会认同程度。
个人认为：制造业大国和创造性大国，是可以共存的。
一个国家如果没有“制造业大国”的实力是不行的，这是国家经济发展的基石。制造业大国，意味着一种制造能力，如产量...制造业的位置是举足轻重的，因为如果依赖外国为我们国家生产东西，恐怕会左右我们的国家经济命脉，是非常危险的。所以，“制造业大国”的帽子，不能丢。
对于“创造性大国”，这是一种点缀，一种代表制造业的巅峰，代表制造业的发展的领军形象，由被动制造，转为主动制造。创造性就是主动制造的核心。这个帽子，也一定要有。
如果划分比例，一个国家制造业的划分：75%制造，25%创新。这是一个相对完美的划分。
当然，我们国家目前的重点就是在25%的创新上，要提高这比例，显然要依靠科技力量，人的素质必不可少。可以在国家的一些高校上做文章，如果有30%的高校，倡导创新，相信会好转。由此带出国家教育体制的改革~~~
教育体制要改革，首先得到政府鼓励和引导，因此政治体制改革，也必不可少~~~
要保障改革合理进行，法律的保护也必不可少~~~如：知识产权法等等
再大一点，就是社会认同程度，鼓励和奖励一些有创造性的发明，民间发明等等~~~
因此，总结如下：
1、“使中国从制造业大国到创造性大国”，题目可以更改为：使中国不但是制造业大国，而且也是创造性大国。我觉得更为妥当
2、教育改革，政治改革，法律完善，社会认同，加强对外合作等等，一系列的通力合作，才能带上创造性大国的帽子
⑷ 加快建设创新性国家的重大意义有哪些
加快建设创新性国家的重大意义有哪些？（ ）(多选题)
A． 是解决我国新时代社会内主要矛盾的容必然选择
B． 是抢抓新科技革命和产业变革历史机遇的战略举措
C． 是社会主义现代化进程中的一座重要里程碑
D． 是我国迈向现代化强国的内在要求
参考答案：ABCD
⑸ 2013世界公认5大强国
长话短说，我的观点
o.1，美国，地大物博，高度发达的资本主义国家，科技发达，经回济基础扎实，军答事实力也很强，也有人口基础正好，苏联解体后更是不可否定美国是超级大国的地位。
o.2，俄国，发展中国家地大物博，几乎全览北冰洋沿岸，人口基础一般，经济也不是很发达，但继承了前苏联强大的军事、工业、航天科技等高精技术，也是一个颇有影响力的大国。
o.3，中国，发展中国家，世界第二大经济体，人口基础超高，军事实力在世界上也是名列前茅，航天科技，深海潜探技术也在稳步提升，国际地位也在稳步提升。
o.4，德国，高度发达的资本主义国家，欧洲第一大经济体，欧盟头号国家，军事实力雄厚，人口基础正好，工业科技发达，社会保障制度完善。被称为“通往欧洲世界的大门”，世界一半以上的诺贝尔奖都是德国拿走，可见其教育发达，马克思、爱因斯坦等杰出科学家大多诞生于此。不由分说，德国实力真的也很强。
o.5，英国，高度发达的资本主义国家，
（最近英国刚刚完成脱欧，经济走势还不稳定，不予评价）
⑹ 美国人的创造性
美国人的创造性教育思想源自先辈的西部拓荒精神。当哥仑布1492年初抵美洲新大陆时，这里还是一片荒凉的土地，而五百多年后的美国却已发展成为世界上最发达的资本主义经济大国，其核弹爆炸、卫星上天、飞船登月、信息高速公路的网络遍布全国乃至走向世界……，看到这些，不得不使人想到他们的精神国宝——开拓与创造。多少年来，移民的开拓精神，尤其是西部开拓精神在美国被视为历史的骄傲和美国人进取的象征。日复一日、年复一年，这种创造精神逐渐形成为美国的传统，也可以说成为美利坚民族精神。
http://www.qde.gov.cn/jiaoyuguanli/lwjc/article/Article1521.htm
⑺ 大国工匠如何开展创造性活动
开展工匠精神宣传学习。开展工匠精神讨论活动。写大国工匠观后感！