Ⅰ 幼儿园小朋友可以接受的科技活动
(1)参观科学室
形式：园内安排出时间表，小、中、大班分别参观科学研究室，了解各版类器械的名称权及玩法，并尝试探索与发现，提高幼儿科学教育的实践能力。
(2)我讲科学小故事
形式：教师请幼儿阅读各类科学图书、听科学小现象的故事磁带、多媒体课件，循序渐进地给予孩子更直观、更科学的经验，激发幼儿讲科学小故事的兴趣。每班教师按幼儿年龄段特点安排活动内容和形式。
(3)科技环境创设：
·科普主题宣传栏：选材合适，有科技含量。
·板块展示：倡议板块、科技小知识板块、美工板板块。
·班级主题创设：要求结合科技节活动，创设丰富的主题环境。
·成果展示：现场掠影板块、科技小报展、科幻绘画展、科技小发明制作展。
Ⅱ 简易的小发明小创造
又是这个问题，唉
沙漏见过么，准备2个矿泉水瓶子，一管502粘胶，内一把细纱，透明宽容胶带
开始做了
1---把矿泉水瓶子剪成等长的三段，中间一段不要了，把瓶口和瓶底的那两段接严，用宽胶带固定好，沙漏的一节就做好了
2---把另一个矿泉水瓶子如上操作，做好另一节
3---细纱洗净凉干，然后灌入其中一节
4---把两节对接，瓶嘴的地方用502粘上，缠几圈胶带就完了
前两天刚帮我小外甥做的幼儿园作业，唉，老师真是吃饱了撑的，你加油吧
Ⅲ 急求小学生科技小制作！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
小制作－水管跷跷板
1．材料
粗细均匀、直径3厘米、长度40厘米的硬塑料管一根；粗细与塑料管相当，长度5厘米的软木棍一根；软木塞两个；薄铁片两块；缝衣针一根。
2．制作工具
小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把。
3．制作步骤
①把塑料管从中间截开，分成长度相等的两段，并在每段管的上下各钻一个小孔。然后用5厘米长的软木棍把两段管连起来，用缝衣针从软木棍中部穿过。
②用薄铁片剪成两个支架和两个小人，将小人固定在塑料管两边，
③向管内注满水并用软木塞塞住，将缝衣针放在支架上，调节此管在支架上平衡。此时水从管下面小孔有节奏地流出。
这时候，只要按下跷跷板的一端，跷跷板就会自动地翘起落下，两边的水轮流地滴出来，直到水全部滴完为止。注意，请把它放在一个盆里，以免水弄湿桌子。想一想它为什么会自动地翘起落下。
Ⅳ 幼儿园科技创意小发明
仿佛头发干锅肥肠日产官方 v 天发风云际会官方非同寻常路线
Ⅳ 大班综合活动小发明展览会教案与反思
活动目标：
1、倾听故事，感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
活动重难点：
感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣，学习表演故事情节。
Ⅵ 有谁知道小发明家的故事
小小发明家的故事
小发明并不神秘，它就在我们身边，从学习、工作用品到生活日常用品，这些小发明看似简单，却带给我们实实在在的好处。梅列区青山小学二年级的廖静怡和四年级的黄文瑾发明的“记忆钥匙”和“多功能吸尘器”，就是看似简单但实用的小发明，在去年福建省举办的第24届青少年科技创新大赛上，这两位小学生的小发明都获得了省级三等奖。
走进这两位小女孩身边，我们发现她们并没有什么过人之处，只是善于从身边的小事入手，勤思考、勤钻研，勇于去探索、去实践。
廖静怡：凡事总喜欢问个“为什么”
今年二年级的廖静怡参加比赛的时候才6周半，是此次比赛中年龄最小的选手。活泼可爱的她从小对周围的事物充满好奇，凡事总爱问个为什么。爸爸是三钢的高级工程师，在静怡上幼儿园的时候，每天放学后，爸爸总会将女儿接到单位，给女儿讲解一些工程原理的知识，那时的她对爸爸的讲解似懂非懂，但也听得如痴如醉。或许是受了爸爸的影响，静怡从小养成了“动手”的习惯，手中经常摆弄一些小玩意儿，有事没事地经常与爸爸“抬杠”。比如：洋娃娃为什么会唱歌、玩具手枪为什么能够发声发光等等。
对于自己的小发明“记忆钥匙”，她羞涩地说：“因为奶奶的记忆力不好,常常走到楼下就忘了有没有反锁门，老是要重新回家确认，所以我就想能不能发明一种钥匙，反锁了门以后就有个记号。”
静怡把想法首先告诉了爸爸，又在一次学校发下的发明设想表格里，把想法告诉了老师。数学老师林爱贞了解情况后,立即到静怡家里和家长沟通，爸爸和老师都肯定了静怡的想法。有了爸爸和老师的支持，静怡劲头十足，每天一做完作业，她就和爸爸开始研究如何把想法变成现实。
想法虽好，可操作起来并不容易。该如何入手呢？一次偶然的机会，静怡从圆珠笔上找到了灵感，“一按笔帽圆珠笔的笔芯就露出来了，再一按，笔芯就缩回去了，我想我的记忆钥匙应该和圆珠笔的原理差不多。”一开始，静怡说想法，爸爸就在旁边按照她的意思画草图，身为机械方面的爸爸经常为女儿丰富的想象力惊叹。
第一份草图基本成型。按照女儿的意思，爸爸的设计草图显示在钥匙里装一个圆环，这个圆环上有一个红点，当钥匙上的小圆孔显示红色就是反锁。设计看似成功了,但是静怡却不满意。“钥匙里装的显示配件是圆环，这样红点要转一圈或者半圈才能看到，我想能不能把配件设计成方形的，让它在显示区域直接从左边到右边，这样就更快更方便了。”静怡再一次向爸爸提出了建议，爸爸按照静怡的意见再一次做了修改。
当爸爸拿出设计稿时，只有6周岁的静怡根本无法完全理解。爸爸、静怡和老师讨论了好几次，把深奥的设计术语改编成幼儿可以理解的语言。2009年3月，记忆钥匙的设计稿终于出炉了，并被学校报送到省里参加24届青少年科技创新大赛，最终获得省级三等奖的好成绩。
爱因斯坦说，想象力比知识更重要。第一项发明给廖静怡带来了信心和乐趣，加上与生俱来的天赋，让她产生了许多创造设想。静怡告诉记者，最近她又有了一个新想法，想发明自动锁门器。
黄文瑾：小才女的发明之路
和廖静怡不同的是，10岁的黄文瑾显得比较内向些，但她又是一个很有想法善于观察的女孩。
文瑾的妈妈是三钢幼儿园的老师。擅长绘画的妈妈从小培养女儿画画的兴趣，让文瑾养成了细致观察的好习惯。无论花开了、燕子飞来了，文瑾都会第一个发现，画画，赋予了她更多感悟美的能力，也给她的发明创造提供了更多的灵感。
文瑾告诉记者，发明“多功能吸尘器”目的是为了减轻妈妈做家务的负担。由于家中天花板及一些高的地方死穴较多，妈妈每次都要爬上爬下很是辛苦，孝顺的她就突发奇想，能否在自家的吸尘器上安装一个适合在高空操作的吸头，这样只要站在地上，就能够轻松将高地方的灰尘一吸而尽。
每年的5月份是青山小学的科技月，学校都会鼓励学生拿出创意和老师一起进行探讨。活动中，黄文瑾便把自己的想法告诉了陈素青老师，在得到老师的肯定和家人的赞同后，文瑾和妈妈就开始研究制作的每个细节，并和陈素青老师反复沟通。
制作多功能吸尘器的第一步就是要收集制作的材料，经过观察对比，文瑾觉得家里平时不用的大号可乐瓶有和吸尘器相似的地方，于是她和妈妈商量着截取瓶口的那一段来制作成吸尘器的口。就这样一个一个细节的琢磨，文瑾和妈妈一起收集了几个大号的可乐瓶、PVC管、空心管、废旧的吸尘器吸头、一个小型的家用吸尘器，开始制作“多功能吸尘器”。
文瑾说，这个发明最有意思也最难琢磨的地方就是制作空中吸尘器的吸柄，首先要在已经截好的可乐瓶瓶口内塞入废旧的吸尘器的吸头，再找一根直径与瓶口相同的PVC管（空心管）插入瓶口固定，在PVC管约30厘米处把管截开，用一截可活动的弯管连起来，这样PVC管就能活动了。她说，PVC管子能活动，妈妈擦日光灯的时候就方便多了，擦日光灯管时将PVC管成直立状态，当PVC管成弯曲低头状时，就可以擦日光灯灯罩。“她有这样的发明想法，我们并不意外，因为她平时就有很多奇思妙想的表达。”陈素青老师还告诉记者。文瑾除了喜欢奇思怪想的小发明外，还喜欢画科幻画，她的科幻画《太空清洁器》、《地震能量吸收仪》、《太阳能充电服》等作品多次在全市青少年科技创新大赛上获奖。生活中，这个勤于思考、热爱生活的小女孩还很喜欢跳舞，快乐学习、快乐成长，成为黄文瑾的座右铭。(本报记者 罗超旻 林芳芳 文/图)
Ⅶ 简单的科技小发明制作方法
1、自制热气球
1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。
2、自制壁挂花篮
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹
Ⅷ 谢谢大家教我做个简单的小发明。。最好是什么塑料瓶子之类的。。要超简单那种。。只是为了应付下作业。。
又是这个问题，唉
沙漏见过么，准备2个矿泉水瓶子，一管502粘胶，一把细纱，透明宽胶带内
开始做了
1---把矿泉水瓶子剪成等容长的三段，中间一段不要了，把瓶口和瓶底的那两段接严，用宽胶带固定好，沙漏的一节就做好了
2---把另一个矿泉水瓶子如上操作，做好另一节
3---细纱洗净凉干，然后灌入其中一节
4---把两节对接，瓶嘴的地方用502粘上，缠几圈胶带就完了
前两天刚帮我小外甥做的幼儿园作业，唉，老师真是吃饱了撑的，你加油吧
Ⅸ 幼儿园中班语言小小发明家教学反思
结合改变方法之一就是改变，我们这个世界不完美，值得改变的东西很多，我们要改变这个世界难不难？有一瓶矿泉水，要改变它的重量，怎么办？喝一口，就改变了重量，切菜的刀要让它可以方便悬挂，怎么办？开个洞也办到了，当然也可以做个栓三类。创新改变创造法，我们强调改变物品的长度、大小、结构、重量、形状、内容、材料、原理、成分、使用方法，使用场所或其他内容。
Ⅹ 怎样让幼儿园里的小孩子喜欢上科学
每一个孩子都承载着父母最殷切的期望，希望孩子能够学习最全面的知识，练就最健康的身体，掌握最前沿的技能……因此，父母会选择各种途径为孩子的成长打下基础：五花八门的培训班，参差不齐的科普读物，各种力量都以高尚的名义无情地掠夺着孩子们的童年。然而，如何能行之有效地让孩子接受科学教育，却又保留着孩子完整的成长轨迹?作为家长，需要有目的、有技巧性地诱导，助孩子的成长一臂之力。
1. 科学教育一定要分年龄，不同的年龄有不同的目标。
同样的课程孩子在小学和幼儿园都上过， 但是一样的概念 却有 不同的上法。
幼儿园突出观察，注重感受，引导表达，要他们喜爱科学，觉得有趣就可以了，概念只是一句科学的定义，讲出来他们听过就可以了，不要求理解。
小学生对他们提出问题，使用假设、测量、实验、数据分析的方法来解决一个实际问题，例如：在什么样的条件下会产生这种现象?(当然不是这样突兀的问，而是一步步引导)他们自己通过使用工具(他们自己列出的清单)来完成了他们的假设验证。有的孩子使用简单的手动旋转数圈数，有的使用电脑软件等等这种各样的方法，在限定的时间内得出了自己的结论，并且有数据支持。
这才是家长和老师都 想要的结果 。 无论学什么，知识、工具都是他们要利用的载体，而核心是解决问题的能力。概念不是一成不变的，几乎每个时代都有被重置的概念 。
因此父母要在孩子的不同
年龄，给孩子设定不同的目标，循序渐进地引导孩子去接收与其年龄相符的科学知识。对于低幼年龄的孩子浅尝辄止已足够，重要的是培养孩子对科学的好奇心，而学龄儿童则需要进一步延展他们的兴趣，让兴趣成为进一步探究的动力。
2、 引导孩子养成爱读书的好习惯。
读万卷书，行万里路。读书对孩子的成长有着至关重要的作用，对培养孩子的科学素养也有着举足轻重的影响。权威的科普读物会开拓孩子的视野，清新的文学小说会陶冶孩子的情操，进一步提高孩子的情商。在3至6岁阶段，孩子对大千世界的探索欲不断地膨胀，会就身边的各种问题向爸爸妈妈发问。而父母往往对孩子提出的问题不知该如何回答，或者只知皮毛无法满足孩子的求知欲。《神奇的科学》系列是给孩子看过的很有效的一套科普绘本，动感十足的画风，奇妙好玩的科学现象，紧紧抓住孩子的小眼球。12本科普绘本，主题贴近生活，知识点细致入微，讲解方式生动有趣，解决了父母在无法回答孩子问题时的尴尬。让孩子在阅读中体会快乐，在快乐中收获知识。孩子最喜欢的是每本书后都会有一个好玩的实践活动，“制造雾气”、“磁力实验”、“为岩石称重”……全方位地锻炼孩子的动脑动手能力，轻轻松松将书中学到的科学知识运用到实际生活中。
3. 带领孩子走出家门，探索科学知识
除了阅读之外，培养孩子科学素养的另一个行之有效的方式就是带孩子多参观各种科技展，引导孩子接触自然，让孩子走出家门，开拓视野。
好奇创造奇迹，这已是科技发展的共识。让科学带给孩子们、老师和公众惊喜，从而激发他们的好奇心，让他们爱科学一辈子，是美国科学
节的宗旨。在中国，科技展、科学节等活动也层出不穷，而这是一个很好的让孩子自主地去发现、探索的契机。家长可以陪伴孩子去参观各种科技含量高的展品和小发明，或是让孩子从小就怀揣飞向宇宙深处的梦想，或是让孩子从小就爱上发明争当小小爱迪生，通过眼睛去观察发现才能有切身的感受。除了人文科技，自然科学对孩子的成长同样有着重要的影响。孩子天生就对大自然充满着亲切感和好奇心，家长可以带孩子到郊外去观察昆虫、小动物和植物，让孩子全身心浸入大自然的世界，用自己的眼睛去发现，用自己的小手去揭秘，让孩子热爱科学，热爱自然，热爱生命。
在陪伴孩子成长的每一个日子，父母需要做的很多。培养孩子的科学素养、锻炼孩子发现问题、探究世界的能力是一项让孩子受益终生的事情。依据孩子的年龄给孩子设定不同的学习目标，平日与孩子一同看几本类似于《神奇的科学》之类的权威的科普读物，多陪孩子去科技馆、大自然中感受科学的魅力，是培养孩子爱上科学的良好的方式。正如人生的不同阶段有不同的幸福一样，教育的不同阶段同样有不同的主题，希望科学的灿烂千阳普照每个孩子的童年，希望每一对父母都学会用正确的方式潜移默化地感染孩子，让孩子爱上科学，幸福快乐地成长!