家庭主妇家务劳动所创造的价值

A. 家庭主妇一年创造的劳动价值究竟是多少

这种情况可以按当地的家政服务人员的工资计算，一个家庭主妇一年只少也能创造出四，五万元的劳动价值吧。

B. 全职太太离婚获93万家务补偿，家务劳动的价值怎么算

一、离婚世界的财产不懂用婚姻法规定的财产分割，两个离婚的人愿意怎么分财产就能怎样满意财产分割，这也是好聚好散的精神离婚世界。

一个全职太太应该分到多少财产，在于一个婚姻世界拥有多少财产，一个男人有良心会多分给全职太太财产，一个男人吝啬又属于公平合理的分割财产，一个家庭主妇认为合情合理就是应得的财产。

两个人结婚是因为爱情撮合，两个人离婚是也是因为爱情回应，全职太太幸运了，不用打官司也能夺回应有的家庭财产。

C. 家庭主妇的价值如何体现

每种付出，都应该被尊重。
但付出也有性价比。

追求性价比，是一种划算的利己行为。

把自己的付出显性化，是获得对等的尊重和报酬的一种有效方式。

此处的报酬未必是货币化的回报，很可能是情绪上的同理心、感激和尊敬。

曾经有个我很尊敬的女高管Y说起她的家庭琐事。

某一天，适逢换季，她一个人在家整理两个大衣柜，把自己和先生的衣服都进行了整理和更替。

别看就是换季的衣服，整理完也挺累的。
她好不容易理完，坐着缓口气休息一下，此时先生回来了，看到饭尚未做妥，明显有责怪之意。

在直男看来，做家务是很轻松的事情。

我的建议是，以后夫妻俩一起做家务，让他知道工作量有多少，他一个人做的话也会累。

即便不能一起做，也一定要在他眼皮底下做，人都相信自己的眼睛看到的，不是吗？

社会地位、收入如企业高管Y，都不能避免家庭付出被忽略的情况，更何况没有收入全职家庭主妇。

D. 家务劳动的好处

你应该是个小孩吧

家务可以增强孩子的体质和审美能力。
生命在于运动。运动，一靠体育锻炼，二靠从事各项劳动。孩子做些家务，可以锻炼身体，增强体质。况且，在紧张的用功学习后，干点家务还是一种调节脑力的休息。脑力、体力两种形式劳动的转换，可以提高劳动效率，保护和发展大脑机能，取得更好的学习效果。劳动创造了美。可以说，不参加劳动的人，谈不上真正的审美。从不收拾自己房间的人看不到整洁美；不劳动的人看不到劳动的成果美；从不帮助他人的人感受不到行为美。孩子跟随父母做家务事，看见地面扫得干净，门窗擦得明亮，房间变得整洁，会感到劳动的伟大，会爱惜自己的劳动成果。

家务可以培养孩子的责任感和义务感。
让孩子从小做些力所能及的家务，能在实践中认识到自己是家中不可缺少的一员，并且很清楚自己应该做对家人、对他人都有益的事，知道必须按规定的时间和要求完成父母交办的事情。有了这样实际而经常的劳动教育和锻炼，孩子就能形成良好的道德品质。

家务劳动可以养成孩子勤快能干的作风。
一个人愿不愿意干活，干得又快又好还是又慢又差，其工作效率是大不一样的。应该培养孩子做一个爱动手、会办事、工作效率高的人。而这些能力也都需要从小在劳动中培养。
家长在教孩子做家务劳动时，一定要适量，要有劳有逸，要力所能及，不要分配过多的家务。家长教孩子做家务要有耐心，不怕麻烦。如果孩子一时做不好某件事，要热情鼓励他：“下一次再干，一定能干好！”
家长不要怕孩子做家务会吃苦。孩子做家务遇到困难，会吃些苦，但也要看到孩子在克服困难，在吃苦中受到锻炼，这样在日常生活中让他体验的苦比在夏令营那几天猛然来的苦，对其日后健康成长、全面发展、适应社会更有助益。
家长不要怕孩子做家务会耽误学业。其实，孩子紧张地上了一天课，回家做点家务也是一种积极的休息和精神调剂。
允许孩子做家务时出差错。不要因孩子干得慢、效果差，或弄脏了衣服、打了盆、摔了碗而抱怨。家长应帮助孩子分析原因，多表扬、多鼓励，不苛求，不责备，不断激发孩子参加家务劳动的兴趣和自觉性。
另外，不能将做家务变成惩罚孩子的手段。这样会使孩子对劳动产生抵触厌恶心理，认为做家务的孩子都没出息，是坏孩子，从而鄙视劳动和劳动者。(作者系宁夏家庭教育研究会副秘书长)（孔宗雪）

有调查表明，独生子女的一个大毛病就是“四体不勤”，在家里只管念书，百事不管，不爱劳动，不会劳动。这当然不是天生的，其实，孩子很小的时候是喜欢做事情的，上述家长对孩子小时候的描述具有普遍性，这是小孩子好奇、好动的天性使然。可见，究其原因在于家长，一方面是家长过分疼爱， 让孩子做家务劳动不仅仅是劳动教育，对孩子的方方面面都有好处，如下：
1、劳动可以改善呼吸和血液循环，促进生理的新陈代谢过程，还能调节大脑疲劳，有利于大脑的发育。可见，劳动不仅能强身，还能益智。
2、劳动中，孩子的双手都活动，有益于左、右脑的开发，从而促进逻辑思维和形象思维的发展，有利于学习能力的提高。
3、劳动中孩子要进行安排和计划，可以培养孩子的分析、判断能力，发展创造能力和动手能力，有利于孩子搞小创造和小发明。不少这方面的佼佼者都深有体会。
4、劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于培养任务意识、责任感和义务感。这不仅有利于孩子做个好学生，也有利于日后的成材。
5、劳动能培养孩子关心家长，关爱他人，不是只会享受别人的服务，也能主动为他人服务，成为家长的小帮手。
6、劳动能培养孩子自理、自立、自强，提高独立生活能力，发展进取精神，这是成材的重要因素。
7、劳动可以培养孩子正确对待别人的劳动，珍惜劳动成果，尊敬他人的劳动，尊敬劳动人民。
8、劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的意志力，养成勤俭节约、艰苦朴素的好作风，使孩子具有良好的社会适应能力，有利于日后的生存发展。
9、劳动让孩子动手创设良好的环境，享受自己劳动的结果，从而深切感受劳动的快乐。
10、孩子参加家务劳动，和家人一同操持，一同分享，可以促进家庭人际关系的融洽，增进亲情，形成和睦、团结的家庭。

E. 全职太太的劳动也能创造社会价值，那么全职太太的权益应该如何保护

全职太太在家主要以照顾孩子和家庭为主，她们也为社会做出了价值，她们的权益也应该受到法律的保护。

现在的女性社会地位越来越高，她们在家庭中的地位也与日俱增，但还有一部分女性为了照顾孩子，在家做起了家庭主妇，为家也付出了很多。虽然她们在家没有工作，得不到经济收入，但是他们的付出是无形，也为社会创造了一部分的价值，这些也是得到了广大民众的认可的，在以后的发展中，全职太太可能会更多，但是她们的权益也在最大范围内得到了法律的保证。

总之，社会要多给全职太太一些理解和帮助，在她们的利益受到侵害的时候，社会要多给她们一些法律上的支持，能够让她们尽量减少在经济上的损失，以帮助她们能继续在社会上立足。

F. 劳动者为自己劳动所创造的价值,可以举例说明吗

劳动者付出劳动只有被社会承认，才有价值。你在工厂劳动你的产品就能被消费者认可，这就是你的价值。

G. 关于劳动强度和劳动所创造的价值的问题

构成劳动生产率计算公式的分子与分母的包含范围是决定它归属的依据。如，工人劳动生产率=产值/工人人数，它反映的是平均每个工人创造的产值，所以它属于平均指标。全员劳动生产率=产值/全部员工人数，它反映的是企业中平均每个员工创造的产值，非生产人员也进入了计算范围，它属于强度相对数。

一般的，若没有给出劳动生产率公式的分子与分母的内容，都可以把它看成是强度指标。若给出了分子与分母的内容，就要分析其分母包含的范围后，再按以上条件决定它的归属。

H. 家庭主妇也是一份能创造价值的工作，你认同吗

在很多人的意识里，觉得家庭主妇没有工资的收入，就是家庭的附属品，应该是靠着老公在养，但是我觉得家庭主妇是一种可以创造价值的工作，并不是一无是处，而且她所起的作用甚至比男人出去赚钱起的作用还要大，大家认同这种看法吗？