人能不能创造规律

A. 为什么人类不能创造定律而只能发现定律

定律就是一种“死东西”，在人未出现之前就已经存在了！并且会永远继续内下去！我们能做的当容然也就是能发现了，你所谓的创造其实是指人对一些客观事物的规定，比如规定的法律，还有数学当中的空集是任何集合的子集一样。

B. 为什么人类只能认识规律，不能创造或者改变规律

看你自己的能力吧，如果你相信你有能力改变就可以，如果你认为不可能那就绝对不可能！科学家创造出来的规律都是因为相信才存在的！

C. 人能改变规律吗

什么是不可违背的？就是你的任何行为都是自然法则“允许”的。不允许的，违背自然法则的，你根本做不到。人也是自然界的一部分,人类的发展是在遵从自然法则的基础上进行的，人的能动性也要通过自然法则作用于物质世界。
我基本上是无神论者，如果这世界上存在万能的、不可违背的神，我想，这个神明必然是自然法则的代名词。他通过我们每一次呼吸、每一个动作彰显无尽的尊严，而不是象躲在暗处的执法者，等人们做错事请之后再跳出来处罚。
所以说，人是无法改变自然规律的，如果能，人们用来改变规律的手段是什么？人类能够做的是改变自然规律作用必要的条件，从而达到改变事物结果的目的。但是，这并不是改变了自然规律本身，而是使事物遵循另一种自然规律而已。

D. 人可以改造客观规律吗

根据马克思主义哲学，不可以。因为：

一、世界观：客观规律是指不以人的意志为转移的客观世界的规则。

在马克思主义哲学中的含义：它是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，独立于意识之外。

例如说：太阳的东升西落，四季的更替等规律。

二、方法论：人可以发挥主观能动性。从实践出发，严格地尊重客观规律，按客观规律办事，而决不能违背客观规律。

反面例子如：揠苗助长。正面例子如：大禹治水。

世界本身固有的，世界上一切物质都遵循的规律，独立于意识之外，客观科学，具有确定性。（属于唯物主义）

世界是个人意识表现出来的，世界发展过程中总结呈现出的规律，一花一世界，一草一灵魂，具有先验不确定性。（属于唯心主义）

(4)人能不能创造规律扩展阅读：

唯物辩证法的基本规律揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。又称量变质变规律。这一规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，也是渐进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。

在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。这是量变向质变的转化。在新质的基础上又开始了新的量变。

这是质变向量变的转化。量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。量变和质变，是事物发展变化的两种基本形式，二者既有区别又有联系，在事物发展过程中，它们是相互依存相互渗透的。量变中有阶段性的和局部性的部分质变，质变中有量的扩张。

E. 人为什么有主观能动性在未来人类能通过发挥主观能动性创造出规律吗

规律是客观存在的
人不能创造规律
但可以发现规律

F. 辨析:人们不能创造规律但可以改造规律.

规律是事物之间的内在的本质联系。这种联系不断重复出现，在一定条件下经常版起作用，并且决定着事权物必然向某种趋向发展。规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它，利用它。所以说规律只能被认识而不能改造，也不能违背规律办事，这样会遭到规律的惩罚。

G. 人类能创造自然规律吗

人类来能创造人类规律（比如法律源、道德、伦理等）。
由于人类是自然规律下的产物，所以人类创造的人类规律不是自然规律。（比如夫妻生了孩子，孩子长大后救了人，不能说父母救人，而只能说父母教育的好，孩子受到良好影响导致救人。另外，孩子再强，终究也是父母的孩子，带着父母的基因，能力上会超越，但本质上还是孩子。）
综上所述，人类不能创造自然规律，而是受自然规律影响而创造出人类规律。

H. 为什么规律不能被创造

所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的，必然的，稳定的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不可能被创造，也不可能被消灭，而人对规律的认识会发展。

I. 人可不可以改造规律

在马克思主义理论体系之下，人只能认识和利用规律，而不能创造和改造规律。

J. 从哲学上说，人能否发展规律

怎么发展？如果原本就有那些规律，不用发展，如果原本没有，人制造不出来。
规律是客观事物固有的运动法则，不取决于人的意志。