发明项目科学性

『壹』 有科学性的小发明有什么

带刷子的橡皮
材料:大橡皮、废毛笔。 工具:剪刀、胶水。
制作方法:
1在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔
2、把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。
3、把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子
4、把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢 好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑"扫"拢，再倒进废纸篓里。

『贰』 项目的科学性怎么写

科学性。首先要有一个科学的态度。项目评估是项目建设前的一项决定性工作，它的任何失误都可能给企业、给国家带来不可估量的损失，因此评估人员必须持有对国家、对企业高度负责的、严肃的、认真的、务实的精神，以战略家的眼光，将项目置于整个国际国内大市场进行纵向分析和横向比较，坚决避免盲目建设、重复建设等现象的发生，使项目建成后确实能够创造良好的效益，发挥应有的作用。同时要使用科学的方法，在评估工作中，注意全面调查与重点核查相结合，定量分析与定性分析相结合，经验总结与科学预测相结合，以保证相关项目数据的客观性、使用方法的科学性和评估结论的正确性。

『叁』 创新创业的项目科学性、先进性及独特之处怎么写

科学性也就是理论依据，可以理解为可实施性；先进性及独特之处就是你作品的亮点所在，包括哪些领先与你所研究的方面的现有研究成果的！

『肆』 科学小发明的简介

全国青少年科技活动领导小组对科学小发明的主要项目作了明确的规定：内
第一，发明，指容一切具有新颖性、先进性和实用性的科技成果；
第二，改进和革新，指对原有物品的形状、构造或其他方面提出的改进技术方案；
第三，新品种，指人工培育的动植物新的品种；
第四，发现，是对前所未知的事物、现象及其规律的揭示。

『伍』 科学小发明的原则

新颖性，就是选取的小发明课题必须是别人没有发明过的、社会上没有的，即前所未有的新东西，这是创造科学小发明的本质特征。如果这项发明课题是社会上已有的，或是已经申请获得专利的（包括已经失效的专利和目前有效的专利），或是在全国和省、市、县历届青少年科学创造发明比赛中已经有过的，或是在报刊、书籍、广播、电视、电影、展览会上发表或展示过的，就不具有新颖性了。
新颖性，从具体上说，小发明作品的主体结构以及原理、方法应是独立思考、标新立异、与众不同的。如果只是外型不同，其主体结构、原理、方法与社会上已有的产品基本相同，也不能算是新颖性。
所以选取发明题材后，就要进行广泛的社会调查，查看全国和省、市、县历届青少年科学创造发明比赛得奖作品集，查找有关小发明的书刊杂志，有条件的也可查找专利文献索引，了解该项发明课题是否社会上已有，否则历经千辛万苦，徒劳无功。
当然，他人已经搞过的、社会上已有的发明课题，也不是绝对不可以选择的。可以从别人已有发明成果的基础上另辟蹊径，运用创造性思维和方法，从另一个角度去思考发明创造的路子。如选取“尺”为发明课题，别人已发明了“三角尺”，你可以搞“万能尺”；别人有了“万能尺”你可以搞“袖珍尺”。
另外，小发明活动的根本目的是在于提高少年儿童的创造力，对于大多数小学生来说，只要他自己设想出来的小改革、小发明课题，而不是模仿别人的照搬照抄的，都可以作为小发明课题。如果要选送参加小发明比赛，就应认真调查了解，不能重复别人已有的发明课题。 先进性，是指选取的小发明课题不仅具有新颖的、前所未有的特点，而且要在同类产品或物品中具有各种优势，就是要考虑发明成果的“品位”问题。如通过作物杂交培养出某种新品种，虽然符合新颖性原则，但与同类作物相比较不具有品质上和产量上的优势，就是不具有先进性。
先进性，从具体上来说，一是技术上先进，就是在制作工艺、方法上能克服某些难点，有所创新、省时、省力或省材料，或引进先进的工具或方法；二是结构、部件和材料上经调整、组合、添换、省略、更新等改革后，产生比较稳定、牢固、安全、灵巧、有效等优势；三是在功能上，用途增多。使用方便，易于调控等优势。
先进性是相对的，对小发明来说，要求也不能太高，只要在技术上、结构上和功能上有一点优势，就应看作具有先进性。 实用性，是指选取的小发明课题应是实际需要的。作品应具有使用价值，能够解决日常生活、学习、工作和劳动生产中的某些实际问题，产生经济效益和社会效益。
小发明是身边科学，儿童少年应从家庭生活、学校生活和周围环境中去找寻课题，才能符合实际需要。所谓使用价值，就是小发明的作品能够满足人们的某种需要，得到实际应用；经济效益，是指小发明作品转入生产后能得到经济利益。此外，还应考虑到是否有利于社会效益，如果发明的作品不利于人们的健康，对儿童少年有一定的危险性，或有碍于精神文明的，都不符合实用性原则。 科学性，是指小发明的选题必须有事实根据或理论依据，要重视实践，符合科学原理，不能凭空想象，更不能犯有科学性的错误。
小发明选题要引导儿童少年善于观察分析，动手试验，应用科学常识和原理去思考和提出问题。 可行性，是指选取的小发明课题，要符合主客观条件。
主观条件是指儿童少年本身的科学知识，兴趣爱好，实际能力，时间和精力；客观条件是指完成小发明课题所需的材料、工具、设备和经费等。因此，选题要从实际出发，量力而行。

『陆』 帮我设计一个小发明。具有独特性、科学性、实用性的作品。要独家啊。

吸尘擦粉笔，干电池作为动力源的起动开关时要使用的，所以灰尘不会飞。为了确保空气质量

『柒』 发明专利怎样验证其科学性

可以先通过你掌握的知识看他这个发明专利的方法等是否是可行的；然后再用试验方法验证

『捌』 怎样科学选题

课题选得怎样，关系到研究有无价值，研究能否顺利进行等一系列重要问题。一、好的课题要符合下面的要求：1、目的性科学研究是一项目的性极强的活动，课题的选择必须有明确的目的性。2、科学性科学研究是探索真理的活动。科学性是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对不正确的科学结论给予纠正，对不完整的结论给予补充。3、创新性科学研究是对未知领域的探索活动，意在发明、创新、前进。科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点、概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。对于高中生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高，但必须做到能独立思考问题，有自己的见解。4、可行性科学研究是一项严谨求实的活动。教育科研课题的选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能力等。不论问题出自何处，都需要分析整理选出适合自己的课题来作研究。二、选择好课题应注意的问题：第一，注意课题的难易程度要适中。难度过大，无法完成；过于简单，就不能够提高自己解决问题的能力。第二，课题的大小要适中。 题目过大，不可能在短期内完成。第三，课题的陈述要简洁具体明了。