我的奇妙创造

『壹』 如何从大自然中和我们身上感受神的奇妙创造

从大自然中和我们身上感受奇妙创造，可以从大自然的奇妙的壮观景象，以及我们身边所发生的事情，以及我们所进化的过程来进行感受。从这三个方面应该是可以感受到的。

『贰』 JOJO的奇妙冒险里的梗“そこにしびれる！憧れるぅっ！”是什么意思

“そこにしびれる 憧れるぅっ（不愧是迪奥，敢为人所不为。令人憧憬，令人崇拜）”出自《JOJO的奇妙冒险》漫画第一卷。

JOJO的故事横跨200多年，传承了整整八代人。故事是从十九世纪的一个英国庄园开始的。“JOJO”的故事每一代的背景舞台都是不同的。

如：初代的英伦乡村庄园，中世纪古堡。

第二代的三四十年代美国

第三代所经过的众多国家和城市

(2)我的奇妙创造扩展阅读

迪奥·布兰度，JOJO的奇妙冒险的大反派，贯穿第一部至第六部，主要登场于第一部《幻影之血》、第三部《星尘斗士》、第六部《石之海》（在第七部《飙马野郎》对应平行世界人物为迪亚哥·布兰度）。

DIO是系列主人公乔斯达一族的宿敌，有着横跨百年的巨大影响力，是整个系列的核心人物之一。他邪恶而强大，善于掌控人心。

残忍无情，却具备让全世界的恶人都拜服的魅力，被称作“恶之帝王”“邪恶的化身” “恶人的救世主”。

『叁』 小学四年级作文《我的发明创造》

我想发明一种“多功能课桌”。由于我们现在书包里放的东西太多了，有时候学习需要的东西也太多了，书包塞不进去就得废老半天的劲才能把书包塞了进去。所以我想发明一种“多功能课桌”，它能根据课程表上课程自动更改用书，只需要抄一份课程表就可以了。而且它的尺寸可以随便更改，就不怕书包放不进去了。它还有一项绝技，那就是它有防盗装置，当有人偷东西时它就会把自已“变”一下。明明是木头做的，一转眼就成金属做的了，怎么样厉害吧。而且还要装一个报警器，要有危险它就会自动鸣响，发出“呜呜”的声音。对了，还要装一个摄像头，只要有人偷盗，它会拍下那个人。
我还想发明一种超智能钢笔，它的外形长得和普通钢笔没有什么两样，但它内部结构根本就一样，它用金属制作。它的功能有自动批阅作业。它能够变成铅笔、油笔、中性笔和水彩笔。需要用的时候，只要转换一下就行了。
我还想发明一种超级手提包，它用尼龙作成。它的功能是变成房子，还能变成一台电脑。只要把手提包往天上一扔，就变成房子。这些都可以内置在课桌里，只要你需要什么它就会为你提供什么，它使用起来即轻便又快捷，我人再也不用担心没有钢笔，没有手提包，更不用担心课桌不够用而烦恼了。
我真的希望这些发明变成真的，那样我们的学习生活就更丰富多彩了。

『肆』 我的发明创造

记得小时候,每次来到爸爸公司看到一小猫叮当,一股喜爱之情就会油然而生，当他那细嫩的小舌头来舔我的手时，当他那水汪汪的大眼睛冲我喳喳的时候、当他那细小的手爪放到我的手上时，我都会轻轻的爱抚着她，让他趴在我腿上静静的休息。忽然有一个想法，想把叮当的胡子去掉，爸爸说：千万不能呀，以后你就知道了为什么？我满不服气哼了一声，继续跟叮当玩了起来。这时一只小老鼠溜了出来，打破了以往的平静，而叮当就在这千钧一发冲了出去，把那只老鼠不活了，我暗暗在底下称赞叮当的本领。

可是，为什么能在老鼠出动的那一刹那捉住他吗?原来，这一切功劳都归功于他这几根宝贵的胡须啦！猫胡子的作用和人的眉毛有点相似。原来猫胡子两边顶端之间的距离和猫身体的宽窄相等，胡子是猫的一柄活卡尺，用它可以判断自己所在的位置、场所，了解自己和老鼠的位置关系，还能用胡子测量老鼠的洞口大小，使它能不失时机地捉住老鼠。如果把猫胡子剃光，它就变得呆傻，就像盲人走路没有拐棍一样，很难捉到老鼠了。想到这里，我灵机一动，生出了一个奇妙的想法：发明一件衣服，这件衣服不是件普普通通的衣服，，你可别小瞧了他呀！这件衣服有无数的小胡须小毛孔，能清

楚的探测到身边的一举一动，就连2毫米的微风，他都能感觉得到，就算闭着眼镜走路，也绝不会撞到树上。

如果一位叫警察穿了这件衣服，那她可太幸运了，因为不管罪犯从哪里逃走，这件衣服他都能清楚地察觉到，那位警察就马上可以像猫捉老鼠一样把他给迅速的抓起来了，一丁点回旋的余地都不会有，如果那位罪犯实在太狡猾，溜走了，那他也不用紧张，只要轻轻闭上眼睛，那罪犯的藏身地点就会展示出来，你只要慢慢走过去，把他给扎起来，绑的牢牢地，那他就真的遛不走了，那你会想，如果这件衣服被坏蛋拿走了，那她不就能知道警察什么时候来了，不过，这你不用担心，这个衣服拥有认定主人的功效，你只要写一张纸条，轻轻放在她身上，他就能读懂你的名字，你每次用他的时候只用说出密码就行了，如果坏人拿走了，他也打不开密码，就算打开了，这件衣服也不会为他服务。

这就是我发明的衣服，一件崭新的衣服，相信在不久的将来，这件衣服能真正为我们服务！

『伍』 有关奇思妙想的想象作文（创造发明也行）

在大自然中，人们总会听到许许多多的声音，这些声音常常会让人们浮想联翩。今天，我就讲一讲我在国家森林公园—净月潭，听到的大自然的声音。

清晨，我和爸爸走在森林里，当凉爽的风吹来时，落叶“沙沙”随风飘散，风爷爷“呼呼”地吹着，仿佛在说：“小树叶们，你们不要害怕，我会送你们去远方的。”小树叶们紧紧地抓住自己的伙伴们，发出“沙沙”的声音，仿佛在说：“树妈妈，再见了—— 我们要随风爷爷去远方了—— ”

我和爸爸在湖面泛舟。桨把平静的水面拨开，发出“哗哗”的水声，桨向前推时，船下以一种“咚咚”的声音来回答我们。鱼儿们不时“扑嗵、扑嗵”的跃出水面，仿佛在说：“要下雨啦！要下雨啦！”

果然，过了不一会儿，雨就“哗哗”的下了起来，我和爸爸躲到一个小屋子里避雨。雨浇到小草身上，小草贪婪地吸吮着；小树在风雨中抖了抖身子，迎接着秋雨的洗礼；大树则挺直了身躯，护卫着小草和小树。小草仿佛在说：“下吧，下吧，好让我多喝点。”；小树仿佛在说：“多下点吧，我要凉快一点。”；大树仿佛在说：“呵呵，雨终于来了！”。

不久，闪电和雷声一前一后地赶来，闪电和雷好像商量好了似的，先是闪电“咔嚓、咔嚓”地照亮大地，随后就是雷的轰鸣声。闪电一个接一个，雷声一阵接一阵。闪电照亮大地之后，雷又在大地寻找着什么。

大自然的声音多么奇妙！像一场音乐会，奏出一曲接一曲的动听、美妙的乐章！

『陆』 我们的奇妙世界小练笔

科学的发展推动着人类社会的进步，指导着我们进入一个又一个的时空之旅。科学馆入驻高级中学，无疑为我们展现了一个奇妙的科学世界。踏入学校的科技馆，映入眼帘的满是一件件科技成果。各各都形态各异，抛开那生涩难懂的专业知识，看见的都是巧夺天工的科技展品。我观赏的第一件科技展品是——“梦幻箱”。就像它的名字一样，充满了梦幻与泡影。仔细端详，才发现“梦幻箱”是结合了灯光和声响，具有了更加立体的闪电、大树和人，就可以在“舞台”上绘声绘色地表演在大树下避雨的故事。其原理是：利用半透半反镜的折射和反射作用。我静静地看着闪电、树、人，交汇织成的画面，才发现科学真的好奇妙。

穿过走廊，我又观赏了“光线游戏”、“转动生花”、“魔镜”。但最让我印象深刻的是“魔镜”，或许是它的名字，也或许是它的特殊效应。

“魔镜”可不像是《白雪公主》里皇后所持的“魔镜”。它是让我们通过对比来观察事物模型与镜中所成的像有何不同。缓缓的转动盘子，我们会看到实物与镜中的像是完全不相同的。比如说：实物是圆的，可能镜中的像就会变成椭圆形或方形。

“魔镜”从不同的角度，可以得到不同的信息。这同时也告诉我们：任何事物都是如此。

太多的科技成果。它们每一件都会带给我全新的不同感受，让我感觉置身于奇妙的科技世界之中。

有时在想，身处这个世界的我是幸运的，因为我感受到科技在创造幸福、在改变生活、在改变未来。

时间在不断消逝、流淌，惊讶声也成为了些许赞叹。我们的脚步在不停的兜兜转转，停停走走。但很不幸，展览时间很快就结束了。同学们一个个回头看了一眼又一眼，然后默默地离开。

科技的力量是不可估量的。奇妙的科技带给我们的不是一点点惊讶，身为青少年的我们，或许也应该拿起手中的笔，利用无限的知识去追逐、去探索奇幻的科学世界。

『柒』 奇妙、创造的近义词，

奇妙——稀奇、古怪 创造——发明、创作

『捌』 创造作文800

想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来.爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉.黑格尔在他的《美学》中指出：最杰出的艺术就是想象.想象是创新的先导,没有想象就没有创新,世界上许多发明创造都来源于科学家们的想象.因此,小学语文教学中,教师要善于挖掘教材中的想象之源；捕捉、创设生活情景中的想象之点,引导学生展开想象的翅膀,大胆想象,养成想象习惯,从而提高写想象作文水平.
想象作文毕竟是作文,它的题材与其他作文同样来源于生活,如果离开了生活源泉,就没有表象和感知,也就没有创造,想象就成为无源之水,只有干涸,无本之木,必然枯死.因此教师要经常指导学生广泛接触自然、社会,善于观察、分析周围的人、事、物,多阅读课外书籍,充实作文素材,增强感悟力.特别是要人为地创设或捕捉一些情景,全方位、多角度地引导学生仔细观察、分析、思考,学生会釜底抽薪,想象薪火会越燃越旺,从而产生种种天方夜谭、奇特怪异的想象.如：一次上晚自习时,学生们正在专心做作业,忽然一只蝴蝶飞入教室,在灯下翩翩起舞.一声“啊……好漂亮!”把学生的注意力瞬间吸引到蝴蝶身上,顿时教室里沸腾了,我刚想发怒制止,突然灵机一动.“这么漂亮的蝴蝶,它这时来干什么?为什么总喜欢在灯下飞撞?你想对它说点什么……”话毕,学生“来电”了,七嘴八舌,说过不停.有的说：“它看见我们学习紧张,来给我们表演节目,让我们轻松一下”；有的说：“它是来看我们学习是否专心”；有的说：“是‘卖火柴的小女孩’来给我们讲她的故事”……真是无奇不有.于是我顺势利导,要求学生把自己看到的,想到的,想说的都一一记下来,以《一只蝴蝶》或《卖火柴的小女孩来了》等为题,当作一次作文.很快学生就写出了自己的得意之作,抓脑袋、咬笔杆的现象没有了,其效果令人拍案叫好.
另外,教师在日常生活中要经常有意识地引导学生仔细观察眼前的万事万物,让学生想象像什么?是什么?他们会想象出一些丰富多采、构思奇妙的景物或图画.
教材中的课文是编者根据学生年龄特点、认识规律、学习能力,经过认真筛选而成,它本身就是学生习作的范例.在教材中有许多课文,只要我们仔细挖掘,有些故事情节、内容会给读者留下悬念,值得想象.如《穷人》一课,故事就在“桑娜拉开了帐子”处结束了,给人留下想象的空间：他们后来的生活怎么样呢?于是我让学生以《桑娜夫妇收养西蒙的两个孩子之后》为题,把握故事情节的主线和人物性格特点,将课文续写下去.这样的想象作文,学生不受时间、空间的限制,随着自己的思维构想,故事的发展就会在他们的想象中延伸.又如：教完《世纪宝鼎》一文后,我让学生为
2008年北京奥运会设计一个吉祥物,按照《世纪宝鼎》一课的表达方法,根据自己的构思,将“吉祥物”的艺术造型、文化内涵、艺术价值有序地写出来,并以《吉祥物》为题.这些训练有利于激发学生积极参与的兴趣和创作灵感的发挥.。

『玖』 在想象的世界里什么都可能发生一切都变得那么奇妙发挥你的想象创造出自己的奇

写作思路：明确读者，根据读者需求来写合适的文字，在写文章时，也需要考虑到专业术语的使用。如果使用专业术语并且不向读者解释，读者就会不明白我们所指的内容，逻辑上会出现不连贯。

正文：

我有一双奇妙的飞行鞋，它可不是一双普通的鞋子。这双鞋子小巧玲珑，是由纳米技术制成的，可以根据我的喜好和心情自动变换颜色。

在鞋子的前跟处有6G摄像头，可以360度无障碍摄制，并且自带定位功能和警报器。安全又便捷。

鞋子的尾部有一个小四方透明晶体，能自动调节温度，冬暖夏凉，会一直保持人体最舒适的温度。鞋子的侧面有一个处理器，可以自动处理空气中产生的废气，具有清洁空气，保护环境的功能。

并且你根本不用担心鞋子脏了怎么办，因为它自带清洁功能，无论是油漆、泥巴还是别的什么顽固的污渍都没有问题。

这双鞋子最大的特点是快，穿上它就仿佛拥有腾云驾雾的本领，穿越高山，大海，可以去世界上任何想去的地方。

早上我可以去巴厘岛的沙滩看日出，中午可以去美国看看高大的自由女神像，甚至可以去埃及的金字塔探索神秘的历史。我的奇妙鞋子会让我的生活变得更加美好，你们也需要一双这样的鞋子吗？

我想随着现代科技的高速发展，越来越多的科技产品会研制成功，而我们也将用我们所学的知识，一起来参与到科技建设中，让我们的生活变得更美好！

『拾』 你的回答和我的想法很吻合，那么我还要问一下，如此奇妙创造不存在智慧吗

有欣赏才会产生美，更让我们去探索和追求，是否存在智慧，我想不是人的智慧所能及的，也许真的存在吧，或许只是在正确的时间，正确的空间，产生了正确而复杂的结果吧！