创客与创造力

㈠ 创客教育和科创教育有什么区别

当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
科创教育j就是科技创新教育，在新的快速变革的互联网经济时代，发展真正的素质教育，培养具有科学创新思维和创新能力、适应新形势新业态的高素质人才

㈡ 创客活动的好处是什么

1、是要鼓励学生，这是由中国的基础教育课程改革近几十年来所倡导的科学探究以贯之“手做”。

2、其次，鼓励学生在完成一个工作，这是从典型的科学探究活动的不同。

3、鼓励学生建立综合性项目实行跨学科的学习，通过完成一个项目，开发他们的创客教育素养。

4、开放和创新。通常情况下，而不是设置标准答案，students'initiative和创造力发挥出来，以创建个性化的科技作品。

5、鼓励学生团队合作，交流和共享演示文稿，使认知和非认知技能都能得到发展。

(2)创客与创造力扩展阅读：

创客教育的主要目的是创客的精神和内涵融入到教育活动中，学生的创新发展精神和实践能力，培养学生成为创客，让孩子充分发挥他们的大脑，没有任何思想的约束，并建立自己的对象。造物世界创客教育解释创客教育的相关知识。

创客教育通常需要创客教育活动为载体，整合，即科学，技术，工程，艺术/人文学科和跨学科的数学实践活动。它强调学生可以通过创新的项目和问题的指导下，利用多学科知识解决实际问题。从这个角度来看，创客教育也是科学教育或科技教育的一种形式。

㈢ 创客是什么意思

创客“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Mak-er”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。“创客”特指具有创新理念、自主创业的人。

在中国，“创客”与“大众创业,万众创新”联系在了一起，特指具有创新理念、自主创业的人。

知识拓展

创客分类：

创客ideask的共同特质是创新，实践与分享，但这并不意味着他们都是一个模子里铸出来的人，相反的是，他们有着丰富多彩的兴趣爱好，以及各不相同的特长，一旦他们聚到一起，相互协调，发挥自己特长时，就会爆发巨大的创新活力。

1、创意者： 他们是创客中的精灵，他们善于发现问题，并找到改进的办法，将其整理归纳为创意和点子，从而不断创造出新的需求。

2、设计者： 他们是创客中的魔法师，他们可以将一切创意和点子转化为详细可执行的图纸或计划。

3、实施者： 他们是创客中的剑客，没有他们强有力的行动，一切只是虚幻泡影，而他们高超的剑术，往往一击必中，达成目标。

㈣ 简述创客与创造力的关系

创客教育对于创新2.0时代的创造力培养至关重要。创客教育充分把握创新2.0时代回创新民主化机遇及用户创新答、开放创新、协同创新、大众创新新发展，利用互联网平台及技术应用，打破传统课堂、学校和区域之间固有的壁垒，让创客师生能够贡献并分享其智慧与成果，促进对创客教育参与者的创造力培养。

㈤ “STEM教育”与“创客教育”有什么区别

”stem教育“与”创客教育“是有区别的。
2015年9月，国家教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》明确指出：鼓励探索steam教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。可见这种创新教育在中国未来教育行业中的重要性。
对于二者的区别来说：
创客教育所强调的学习者也是创造者、学习过程也是创造过程、注重将学习者不同的想法变成现实等，因此通常认为“造物”是创客的重要特征。而stem教育虽然一样可以造物，但更注重动手实验的过程，进而开展科学探索。stem教育是一种全科的教学形式，而创客教育是一种文化。
对于stem与创客教育的关联，戴鹭坚认为二者都提出了一种方法——项目化，都是通过沉浸式的项目教学法去引导学生全方位的掌握新技术。区别在于创客是一种基于项目的创造性学习，在这个过程里它需要打破学科的界限，也就是跨学科，而stem教育同样是公认的跨学科行为。二者的交叉融合，将为当前基础教育领域综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革，共同推动创新人才的培养。

㈥ 西瓜创客的编程教育能提升孩子的创造力吗

学习这个编程是可以提高孩子的创造力的。我就是给我家孩子报的西瓜创客的编程教育，我觉得他们家的编程教的一直都是非常不错的，老师也是非常负责任的，经验也是比较丰富的。因为我觉得创造力对于一个孩子来说是比较重要的，让他自己能够想象创造一些东西，对日后的学习和成长也是有帮助的。可以让孩子在想象、分享、创造、实践中去提升孩子的创造力，锻炼孩子的创造性思维。

㈦ 创客的创造力去哪儿了

很多人的创造力都被金钱与利益磨灭了，被非常浮躁的社会大染缸给彻底染黑了。

㈧ 创新创业创客都是创造力的体现,青春期的我们有创造潜力吗请简要分析原因

谁都应该有，关键是看你是否有足够的知识储备和发现问题解决问题的能力。