Ⅰ 如何创造有价值的人生ppt
把自己的理想和社会的需求结合起来进行自我设计。
Ⅱ 人生的价值在于奉献ppt课件
教学目标
1.知识目标：
识记人生价值的含义；
理解人生的真正价值在于对社会的贡献。
掌握物质贡献与精神贡献的关系；
2.能力目标：
引导学生搜集资料和分析资料的能力；
引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题；
通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析，提高学生对人生价值问题的分析判断能力、是非理解能力、辩证思维能力和开拓创新能力。
3.情感目标：
培养学生树立正确的人生观和价值观，使学生真正认识到人生的真正价值在于对社会的贡献；
培养学生热爱平凡岗位，踏实肯干，乐于奉献的良好品质，使学生在社会主义建设的实践中实现自身的价值。
教学方法和手段
讨论式、多媒体教学
教学重点
人生的真正价值在于对社会的贡献。
教学难点
如何正确看待精神贡献。
教学过程
导入新课：
“人活着是为什么？人生的价值在哪里？”这是千百年来人们都在讨论的问题，对此话题不同的人有不同的回答，那你们又是如何回答的呢？
任何人随时随地都在用已有的尺度来进行着价值判断，那么对人生价值，我们应该用怎样的尺度来进行价值评价呢？人生的真正价值是什么呢？
讲授新课：
1.人生价值的含义：
回忆：从哲学上讲，价值是指什么？
（多媒体显示）
价值：人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义。
从哲学上讲，价值是从人的需要与事物的属性之间的关系引申出来的。那么人的价值又应当如何确定呢？
一个人的人生价值，不能由他自身来说明，必须放到个人与社会、个人与他人之间的双重关系中，才能得到正确的说明。依据哲学上所讲的价值的含义，同学们能否概括出人生价值的含义？
学生回答：
教师分析总结：（多媒体显示）
人生价值即人的一生对他人、对社会、对集体的积极意义。
2.人生价值的两个方面
人的存在具有双重性：一方面，个人总是生活在一定的社会中，作为一种“事物”，必须也可能以自己所具有的属性去满足社会和他人的需要；另一方面，每个人都有自身的不同个性、利益和需要，要求得到社会和他人的尊重和满足。人生价值就是从这种关系中产生出来的。因而，人生价值也就包含了两个方面：社会价值──个人对社会的责任和贡献，我们把它称之为贡献；自我价值──社会对个人的尊重和满足，我们把它称之为索取。
多媒体显示：
2.人生价值的两个方面
1）个人对社会的责任和贡献──社会价值（贡献）
2）社会对个人的尊重和满足──自我价值（索取）
请同学们思考：人生价值包括贡献和索取两个方面，你是如何理解二者的地位的？跟同学们交流一下你的看法。
教师引发思考：部分同学认为自我价值是第一位的，人生的意义就在于获得尊重与满足。那么，一个人怎样才能赢得社会的尊重与满足，实现自我价值呢？
上节课同学们收集了2005年《感动中国》中认为感动自己的人物。下面我们来交流同学们所收集的资料（视频、PPT），交流的同时，请同学们思考、讨论一下几个问题：
（多媒体显示）
讨论：（1）他们各自从哪些方面感动了中国？说说他们之间有什么共同的地方？
（2）他们的自我价值是怎样实现的？人生价值的两个方面在他们身上是怎样体现的？
学生分组讨论，每组派代表发言。
教师点评：通过同学们的讨论，我们发现这些感动中国的人，尽管年龄不同、性别不同、工作领域不同、感动我们的原因不同，但是都体现了他们对社会的巨大贡献，体现了他们的人生价值，同时他们也获得了社会的尊重和满足，实现了自我价值的。可见，贡献与索取是统一的。一方面个人要生存和发展，需要从社会中获取一定的物质资料，个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。另一方面个人也需要有所贡献才能实现社会的生存和发展。个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，就为个人索取打下了基础；但是贡献和所取得地位不是等同的，人生的真正价值在于对社会的贡献。
3.人生的真正价值在于社会的贡献（多媒体显示）
请同学们思考三个问题：
一个社会如果贡献等于索取，社会是什么状况？
一个社会如果贡献小于索取，社会是什么状况？
一个社会如果贡献大于索取呢，社会是什么状况？
学生回答：
教师总结：一个社会要满足个人生存和发展的需要，首先需要把这些财富创造出来。社会成员如果只想从社会上索取，而少于风险，这个社会就会倒退，甚至会不可能存在，个人的生存和发展也失去了保证。
（多媒体显示）（1）个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障。
请同学们思考：魏青刚、黄伯云这等人的人生价值是如何体现的？
学生回答：
教师总结：人生价值包含两个方面，这两方面都标志着人生价值的实现。魏青刚、黄伯云等等任何人要想生存和发展下去，都需要从社会中索取，需要社会的尊重和满足 。但是社会对个人的尊重和满足，需要以个人对社会的贡献为基础，离开了他们所做的感人事迹，他们获得不到这么大的社会的尊重。因此当我们讲到人生价值的时候，虽然离不开但社会对个人的尊重和满足，但最主要的是要看个人实实在在为社会做了些什么。因此，人生价值的两个方面中个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，也是衡量人生价值的可靠标志。一个人人贡献的家庭，是一个幸福的家庭；一个人人贡献的集体，是一个温暖的集体；一个人人贡献的国家，一定会成为一个强大的国家。
（多媒体显示）（2）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。
（多媒体显示）（3）个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志
学生活动：寻找感动，请同学们寻找曾经感动过我们，帮助我们的人物，交流、发言。
教师总结：同学们在自己的身边，有这么多人为同学们的成长和成才创造了条件，他们为社会做贡献的形式主要物质贡献和精神贡献两种。
讨论发言：在感动我们的人物中，你认为白芳礼和黄伯云的贡献谁的更大？
个人对社会的贡献是多方面的，衡量一个人的人生价值，即要看他的物质贡献又要看他的精神贡献，特别要重视精神方面的贡献。
多媒体显示：4.物质贡献和精神贡献
教师点评：在现实生活中，由于种种原因，人们往往注重物质贡献而忽视精神贡献。但是我们感到在感动我们的人物中，我们无法确定谁比谁的贡献更大，魏青刚为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，义无反顾，他虽然没有救活落水女青年，但是他三次下水救人的精神带给了我们深深地感动；黄伯云，所发明的飞机刹车片所带来的物质贡献以及他倾二十年磨砺不到的坚忍不拔的精神给我们带来持久地激励和感动；白芳礼老人17年来蹬三轮车捐资助学带给我们更多的是精神的感召；我们衡量一个人的人生价值，既要看他的物质贡献，又要看他的精神贡献。白芳礼老人的事迹感动了大江南北，在老人逝世后，有人在网上建立了《白芳礼老人网上纪念馆》，（多媒体显示）不少网友前往悼念，他们在表达自己的崇敬之心的同时，也深受老人高尚精神的感召，决定继承老人的事业，这种精神的力量教育和激励着越来越多的人在自己的岗位上作出更多的物质贡献。
Ⅲ 如何实现人生价值PPt
首先，要有正确的价值观和人生价值观。不同于以往的价值观强调个人对社会、对集体回的奉献；今天的答价值观认为，个人应当对社会、对集体奉献自己的力量，而社会、集体也应该尊重个人的努力，从各个方面体现个人的价值。个人与社会、集体的互相尊重，良性互动是探讨“怎样实现人生价值”这一命题的前提。 其次，要有健康向上的精神状态，特别是奋斗精神。人活着，就要有精神。健康向上的精神状态，可以让人在面对各种事物与情况时做出正确的分析与判断，让自己从容面对社会，不至于因为一点点挫折或打击而心灰意冷，甚至精神扭曲。奋斗精神，则让我们时刻充满战斗的欲望，时刻勉励自己不断前行、不松懈、超越自我，在奋斗中实现自己的人生价值。 第三，要有一定的知识和能力的储备。知识和能力不论多少，都是实现人生价值的条件。知识和能力是从事一向具体工作时所不可或缺的，它们的储备除了在校学习时期的不断努力外，社会对于它们不断丰富也起着非常重要的作用。有了一定的知识和能力的储备，我们在工作时才能做到得心应手，才能为我们实现人生价值助一臂之力。 第四，要有正确的奋斗目标，并在奋斗过程中不断总结，更新自己的目标。
Ⅳ 思修 如何创造有价值的人生
思修 如何创造有价值的人生，1．价值观与人生价值
人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
2．人生价值的标准与评价
正确认识和把握评价人生价值的客观标准。
（1）人生的自我价值与社会价值
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。个体提高自我价值的过程，就是通过努力自我完善以实现全面发展的过程。人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。人总是生活在社会当中，个体无法脱离社会而存在和发展。个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足社会需要的价值属性。人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。
（2）人生价值的标准
在实际生活当中，人们会选择自己的人生道路，通过一定的方式实现自己的人生目的，以独特的思想和行为赋予生活实践以个性特征。不过，任何个体的人生意义只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，并在社会中才能得以实现。离开一定的社会基础，个人就不能作为人而存在，当然也无法创造人生价值。人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所作的贡献为标准。个体对社会和他人的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大；反之，人生的社会价值就越小。如果个体的人生活动对社会和他人的生存和发展不仅没有贡献，反而起到反作用，那么，这种人生的社会价值就表现为负价值。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。一个人对社会和他人所作的贡献越大，他在社会中获得的人生价值的评价就越高。劳动和贡献的尺度作为社会评价人生价值的基本尺度，正是对人生价值评价根本尺度的一种具体化。在我们今天所处的社会主义社会中，衡量人生的价值，标准就在于看一个人是否以自己的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
（3）人生价值的评价
比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：
第一，坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
第二，坚持物质贡献与精神贡献相统一。
第三，坚持完善自身与贡献社会相统一。
第四，坚持动机与效果相统一。
3．人生价值实现的条件
（1）人生价值实现的社会条件。
第一，实现人生价值要从社会客观条件出发。
第二，人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。
（2）人生价值实现的个人条件。
第一，实现人生价值要从个体自身条件出发。
第二，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领。
第三，立足于现实，坚守岗位作贡献。
第四，实现人生价值要有自强不息的精神。“天行健，君子以自强不息。”
Ⅳ 如何树立正确的价值观ppt
一个人，成长经历各有不同，生活经验状态千差万别，人生观处在微妙的心理世界，难得一见″庐山真面目″，令人惊叹的是，价值的取向倒有些争先恐后.不谋而合。
价值观的渊源在于人类历史文明发展进步，精神与物质交替更迭，意识形态和生产力不断提升量与质的高度过程中，己经完全满足不了人们日益增长.日渐澎涨的心理需求。
尤其当今社会，生存价值因势利导，欲念丛生。老一辈人言传身教，市场经济转型期考验每个年轻人，到底走向何处，实在背负沉重压力。
青年人应当树立普遍认知客观世界的属性，深谋远虑中循序渐进，大义凛然之际德善为先。″有志者事竞成″，充分具备良好潜质，虚心谨慎，最终夺取非凡成效。
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6条评论
Ⅵ 我的人生价值观ppt
首先推荐你看一本书：遇见未知的自己其实宏观上来说我认为活着就是实现自我和价值观 有可能就是今后树立自己正确人生价值观的，决定性因素！ ,QZokno