发明科考

1. 是谁发明了考试

考试的来源

中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，为了适应封建经专济和政治关系的发属展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。隋炀帝大业三年开设进士科，用考试办法来选取进士。进士一词初见于《礼记·王制》篇，其本义为可以进受爵禄之义。当时主要考时务策，就是有关当时国家政治生活方面的政治论文，叫试策。这种分科取士，以试策取士的办法，在当时虽是草创时期，并不形成制度，但把读书、应考和作官三者紧密结合起来，揭开中国选举史上新的一页。唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个历史性的变化有过中肯的评价："前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。" 到后来，创办了学校，这种有着千年历史的制度流传下来，形成了现在这种考试。
考试是每人必须跳过的障碍,不管是卷面的考试,人格的考试,生活的考试!

2. 科举考试是谁发明的

正式开始的是隋炀帝，不过隋文帝也为科举制奠定的基础。

中国古代科举制度最早起源于隋代。隋朝统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员，他令"诸州岁贡三人"参加考试，合格者可以做官。

据史载，开皇三年（583年）正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年（598年）七月，又令京官五品以上，总管，刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。

隋炀帝大业三年（607年）四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。

大业五年（609年）正月，又诏令诸郡以“学业该通，才艺优洽”“膂力骄壮，超绝等伦”“在官勤慎，堪理政事”“立性正直，不避强御”等4科举人。

这些虽都是临时取人之法，尚未形成制度，但分科举人的特征，以具科举制的雏形。大业年间，隋炀帝还曾设置明经，进士二科，并以“试策”取士，这标志着科举制正式诞生了。

(2)发明科考扩展阅读：

科举考试制度积极作用：

1、打破世家大族的特权垄断；

2、提高官员素质与行政效率；

3、保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；

4、促进了社会稳定；

5、有利于社会公平公正；

6、有利于重学风气的形成。

3. 科举考试是谁发明的

正式开始的是隋炀帝，不过隋文帝也为科举制奠定的基础啦。

中国古回代科举制度最早起源于隋答代。隋朝统一全国后，隋文帝为了适应封建经济和政治关系的发展变化，为了扩大封建统治阶级参与政权的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员，他令"诸州岁贡三人"参加考试，合格者可以做官。据史载，开皇三年（583年）正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年（598年）七月，又令京官五品以上，总管，刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人。隋炀帝大业三年（607年）四月，诏令文武官员有职事者，可以“孝悌有闻”“德行敦厚”“结义可称”“操履清洁”“强毅正直”“执宪不饶”“学业优敏”“文才秀美”“才堪将略”“膂力骄壮”等10科举人。大业五年（609年）正月，又诏令诸郡以“学业该通，才艺优洽”“膂力骄壮，超绝等伦”“在官勤慎，堪理政事”“立性正直，不避强御”等4科举人。这些虽都是临时取人之法，尚未形成制度，但分科举人的特征，以具科举制的雏形。大业年间，隋炀帝还曾设置明经，进士二科，并以“试策”取士，这标志着科举制正式诞生了。[1]

4. 考试是谁发明的

公元前165年，汉文帝为参加“贤良方正科”的士子出题考试。试题共分四个题目（策版目）：朕之权不察、吏之不平、政之不宣、民之不宁。 这次考试也被认为我国取士考试的开端，汉文帝出的这四道题目自然也被认作我国最早的考试作文题了。 这道题当时写在竹简上，叫做“策题”。皇帝用策题考试，就是“策问”。应试士子针对策题提出的问题，一目一目地在竹简上写出答案——策文，这就是“对策”。参加这次对策的有100多人，颖川郡（河南禹县）人晁错获得第一，从太子家令进而被提升为中大夫。此公后来协助景帝削藩成功，奠定大汉之基业。 明磊曰：余观之，此次作文联系实际，关注国计民生，让士人随意褒贬君主时政，彰显汉文帝虚怀若谷、求贤若渴、安邦定国之襟怀。呜呼！今之衮衮诸公为政有此自信大度乎？皆尸位素餐者流！党国之政，拒民千里，反不及汉文之事，悲矣哉

5. 是谁发明的考试

不考试怎么能显示出才子和才女们有才，考试其实是考验一个人的胆量和视力的项目，一个人的心理承受能力。谢谢 本才子回答完毕 o(∩_∩)o...哈哈

6. 科考制度是谁发明的

隋朝隋文帝科举制发展历程：杨坚发明，隋炀帝杨广正式形成，唐代继承并发展了科举制，贞观时增加考试科目，以进士、明经两科为主，唐玄宗时期实行高官主考，武则天创立武举和殿试；北宋实行糊名法，明清时期实行八股取士，1905年废除《奏定学唐章程》。
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7. 谁发明考试

董仲舒

汉代大政治家董仲舒提出这个概念的：“考试之法，合其爵禄，并其秩，积其日，陈其实，计功量罪，以多除少，以名定实，先内第之。”
由于考试提供了科学的竞争手段，从而保证了社会的公正，激发了应试者的学习积极性，推动了教育的发展，促进了人才的合理使用与流动。

8. 是谁发明的考试

隋代开创科举考试制度
隋朝建立之初，也实行过九品中正制。但由于这种选官制度不利于中央集权的加强，隋文帝很快废除了这种制度，把选官任人的权力集中到中央朝廷的吏部。
开皇七年(公元587年)命各州每年向朝廷荐举三人做官。开皇十八年(公元598年)，命「京官五品以上、总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人」。可见这时隋朝已经摆脱了九品中正制的旧路子，开始向科举取士的新路子过渡。
隋炀帝大业三年(公元607年)诏令「文武有职事者，五品以上，宜依令十科举人」。
并明确提出了十科举人的科目:孝悌有闻、德行敦厚、节仪可称、操履清洁、强毅正直、执意不挠、学业优敏、文才美秀、才堪将略、膂力骁壮。大业五年(公元609年)又将十科减为四科。分科考试选拔士人的旨意越来越明确。其中仍有「文才美秀」科，即进士科。
进士科以考试策问为主，一般把隋炀帝创设进士科作为科举考试制度正式产生的标志。科举考试，把录取和任用权完全集中在中央。科举考试取士的特点是录取标准专凭试卷，专重资才，而不是由地方察举。所谓声名德望已不再是主要的依据了。两汉、魏晋南北朝时期的察举和九品中正制，虽也含有考试，但是以推荐察举为主，而隋以后的科举则以考试为主。这是中国古代选士制度的一大分界线。
科举考试制度的开创，在一定程度上限制了门阀士族把持选士的局面，为庶族地主参加政权开辟了道路，扩大了统治阶级的阶级基础。这是隋代为了维护与巩固其统治，在政治上所进行的一项重大改革。科举考试，毕竟有了相对稳定的客观标准，轻门第，重才学，任人唯贤，这在中国古代选士制度上确实是一次变革与进步。不过隋代的科举考试制度尚属开创阶段，还很不健全。
唐代科举考试的手续
在隋代开创的科举考试制度的基础上，唐代进一步完善了科举考试制度。
唐代参加科举考试的考生，来源有二:
" 一是「生徒」，即当时在中央官学与地方官学上学的在校生。只要他们在学校内考试合格，便可以直接参加朝廷尚书省主持的考试，也称为省试。
" 二是「乡贡」，即不在学校上学的社会知识青年欲参加科举考试的，可以向所在州、县官府报考。
报考办法是:
每年仲冬(农历十一月)，中央官学和州县学馆把通过校内考试合格的「生徒」名单报送至尚书省。「乡贡」则由各人带自己的身分材料、履历证书向所在州、县报名。州、县逐级对他们进行考试。合格者由地方官长史举行乡饮酒之礼饯行，然后送至京城长安参加尚书省的省试。无论「生徒」或「乡贡」，送至尚书省报到后，均须填写姓名履历及具保结(有担保人)，由户部审查后，送考功员外郎考试，自开元二十四年(公元736年)起移试于礼部。
礼部命题考试的时间，大约是每年暮春(农历三月)，所以当时有「槐花黄，举子忙」之谚，苏东坡后有「强随举子踏槐花，槐花还似昔时忙」之诗。省试发榜后，合格者再参加吏部复试，吏部发榜后，合格者方可授官。简单地说，报考的步骤是:乡试(州、县考试) 省试(尚书省礼部考试) ～ 吏部复试。
唐朝廷规定，触犯过大唐法令的人、工商之子以及州县衙门小吏不得参加科举考试。如将上述不合格的士人推举到尚书省应试的，无论是学校的祭酒还是地方官长史，都要受罚。所以《新唐书．选举志》说:「凡贡举非其人者，废举者，校试不以实者，皆有罚。」