表演游戏创造性

A. 学前教育作业：表演游戏和角色游戏有哪些不同

1、不同的定义

角色游戏是指儿童通过模仿和想象力扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏；表演游戏是根据故事，童话等内容通过动作，表演，语言和角色扮演进行创造性表演的游戏。

2、特性差异

角色游戏的功能：儿童的社交现实生活经验是角色游戏的源泉；角色扮演是儿童的一种创造性想象活动。

表演游戏的特点：表演游戏是一种儿童戏剧艺术活动；表演游戏强调“游戏性质”，强调“表演”。

3、不同形式的表达

儿童在角色游戏中扮演的角色是现实生活中的各种角色，反映出他们对生活的印象。在表演游戏中，儿童在文学作品中扮演角色，游戏的情节内容也反映了文学作品的情节内容。 表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏。 像成人表演一样，它是一种戏剧艺术活动。

B. 角色游戏智力游戏结构游戏表演游戏哪些是创造性游戏

幼儿游戏包括创造游戏和有规格游戏，创造游戏包括角色游戏、表演游戏、结构游戏，有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏。。。所以，答案是c和e。本人是专业的，所以采纳我的答案

C. 9.下列不属于小班表演游戏的特点是（）A游戏的目的性和计划.B.想象性游戏.C创造性游戏

a游戏的目的性和计抄划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划a游戏的目的性和计划

D. 游戏表演和表演游戏有哪些

1，桌面表演

桌面表演游戏是指幼儿在桌面上，以玩具或物体来代替文艺作品中的角色，以幼儿的口头语言(如独白、对白等)和玩具操纵再现文艺作品内容的一种游戏。

2，木偶表演

木偶是指用木头制成的偶人，人们把用各种材料制成的偶人都称做木偶。木偶形象夸张，生动有趣，造型美丽，它既是艺术品又是幼儿喜爱的玩具。幼儿用小偶进行唱歌跳舞、讲故事，创造性地再现文艺作品中的内容，从而形成r各种木偶表演游戏。

3，影子戏

影子戏(皮影戏、灯影戏)是在灯光作用下，靠物体侧影的活动来表演文艺作品内容的一种游戏，它离奇有趣、变化多端、形象夸张，深得幼儿的喜爱。

(4)表演游戏创造性扩展阅读

表演游戏的特点：

1，表演性

幼儿从选择和确定所要表演的故事或作品那一刻起，表演游戏就已经有了一个规范游戏者的框架。在游戏过程中，幼儿会自发地在头脑中将自己的言行与故事情节、人物联系起来，故事作为“脚本”规范着幼儿的行为，成为幼儿行为表现的框架和评价自己与他人游戏行为的尺度。

2，创造性

幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。在表演游戏中同一作品、同一角色会因为不同幼儿的扮演而产生不同的效果。

E. 角色游戏和表演游戏的相同点和不同点

表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行表演的游戏，及儿童扮演作品中的角色，用对话动作表情等富有创造性的表演，再现文学作品。由于表演游戏是通过是通过表演来创造性地再现文学作品，所以也是一种创造性游戏。
角色游戏是学前儿童按照自己意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色。用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的，又称象征性游戏。角色游戏是幼儿期典型的游戏形式。

F. 下列游戏中，属于创造性游戏的是（） A智力游戏B音乐游戏C角色游戏D体育游戏E结构游戏

创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏，所以答案应该是有两个才对，答案是C、E

G. 听说游戏是一种创造性游戏对吗

①由此我国学前教育学对表演游戏作出了进一步的概括:“表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。”
②简而言之，表演游戏是幼儿以故事为线索的游戏活动。
在幼儿园往往会发现把歌舞表演活动当作表演游戏的现象。这实际上是对表演游戏概念的一种误解。
二、表演游戏的特点
(一)表演性
幼儿从选择和确定所要表演的故事或作.nm那一刻起，表演游戏就已经有了一个规范游戏者的框架。在游戏过程中幼儿会自发地在头脑中将自己的言行与故事情节、人物联系起来，故事作为“脚本”规范若幼儿的行为，成为幼儿行为表现的框架和评价自己与他人游戏行为的尺度。正是篆于故事或作.III的“再现”要求，构成了表演游戏“表演性”基础，而且也正是这种“表演性”，构成表演游戏区别于其他类3游戏的根本特征。表演游戏如果缺乏“表演性”也就缺乏了它自身作为一种游戏类型独立存在的依据。“表演性”之于表演游戏来说，也是它不可或缺的特性。
(二)游戏性
幼儿的亲子游戏与成人的戏剧表演有本质区别。成人的戏剧表演必须在导演的指导下.，严格按照剧本规定的情节进行表演。
而幼儿的表演游戏具有较强的游戏性，主要表现在:
(1)幼儿参加表演的动机是为了追求表演的满足和快乐。因此，不管在什么场合，有无观众，也不管演出效果如何，都不会影响幼儿的表演，即使很粗糙的表演都会给幼儿带来欢乐。
(2)表演游戏的内容常常有幼儿认知、情感的特征，他们的表演并不完全忠实于作品，因而常发生删改作品以及只反映文艺作品中某个侧面，谊染他们认为有趣的、重要的情节的现象。对幼儿来说，这种表演只是一种游戏。
(三)创造性
幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。在表演游戏中间一作品、同一角色会因为不同幼儿的扮演而产生不同的效果。如表演“狼和小羊”时，狼和小羊的形象可以是各种各样的，如凶恶的狼、狡猾的狼、可怜的小羊、聪明勇敢的小羊等，这些都是幼儿创造的结果。幼儿还喜欢根据自己的生活经验，自编自演一些新节目，这也是幼儿创造性的充分体现。