⑴ 课文《天窗》第8∼9段的三个感叹句饱含了作者对……之情
三个感叹句饱含了作者对天窗的热爱之情。
附：原文8、9自然段：
啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
⑵ 发明这天窗的大人们,是应得感谢的
【天窗】复一文中最后一段,你知制道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”吗?
发明这"天窗"的大人们,是应得感谢的.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有",从"虚"中看出"实",比任其他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
⑶ 理解发明这天山的大人是应该感谢的意思
无——有 虚——实
发现天床的人应该被感谢因为让孩子得想像力丰富起来了
⑷ 发明这天窗的大人们是应该被感谢的，因为活泼会想的孩子们会知道，怎样从什么中看出什么从什么中看出什么
有道理
⑸ 发明这天窗的大人们是应该被感谢的，因为活泼会想的孩子们会知道怎样从什么中看出什么从什么中看出什么
不过我认为现在没几个孩子能真正活泼了（叹气
⑹ 发明这窗户的大人们应该都是感谢的用修改符号修改病句
语序颠倒。
修改：发明这窗户的大人们都是应该感谢的。
⑺ 发明这天窗的大人们,是应该感谢的。(改为双重否定句)
发明这天窗的大人们是应得感谢的，双重否定我在车上，不方便回。
⑻ 发明这天窗的人们,是应得感谢的修改病句
就属于关系混乱应该改为：发明天窗的人们是应该得到感谢的。
⑼ 发明这天窗的大人们,是应得感谢的,改为反问句
难道发时这天窗的大人们，不是应得我感谢的。