1. 请结合《指南》谈谈怎样为幼儿创造说话的机会
指南谈谈怎样为幼儿创造说话的机会。我觉得要想为幼儿创造说话的机会，画应该可以画一些漫画，或者是让更多的小朋友他们在一起做游戏，这样能够训练他们说。
2. 关于幼儿教育的唯美句子
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。（作者：肖梦仙）
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。（作者：高尔基）
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。（作者：卢梭）
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。（作者：李艳）
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。（作者：柏拉图）
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。（作者：斯宾塞）
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。（作者：蔡元培）
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。（作者：卢梭）
发明千千万，起点是一问。（作者：陶行知）
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。（作者：陶行知）
关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。（作者：杨洋）
一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。（作者：李丹）
良好的个性胜于卓越的才智。（作者：爱迪生）
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。（作者：狄德罗）
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。（作者：李贽）
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（作者：罗丹）
要评判美，就要有一个有修养的心灵。（作者：康德）
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。（作者：陈利红）
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。（作者：叶圣陶）
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。（作者：伏尔泰）
3. 怎样为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣
有一个app可以给幼儿创造说话的机会 —— 兔叨叨。
叨叨可以和孩子聊天、给孩子讲故事，喜欢听歌的孩子还可以让叨叨唱歌。对孩子的语言发展还是挺有帮助的。
与机器人交流也会给孩子创造出不一样的语言交往的乐趣。
4. 幼儿园幼儿的话怎么写
我们前几天刚刚交了作业 就是讲一讲你们宝宝从上了幼儿园在家和以前没去幼儿园有什么不同 表扬一下幼儿园的老师工作很不错啦 很细心啦然后就是说希望在老师和家长的共同努力下怎么怎么样啦 大体就这些吧 希望能对你有点帮助……
5. 如何为幼儿创造一个良好的语言环境
幼儿的语言学习主要是在与他人交往和在运用语言表达的过程中完成的，幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期．因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务．要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活，生活是语言的源泉。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，开阔幼儿的视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，使幼儿在想说、敢说、会说的同时，语言得以发展。
一、在日常生活中中发展幼儿语言表达能力。
幼儿学习语言，都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官直接感知，听、看、触、摸、尝、闻等等，获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认识能力，而认识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。我们既重视为幼儿创设室内外的语言环境，又重视为幼儿创设多听、多看、多说的语言环境。
1、创设室内外环境。
我们班设置了区角活动“悄悄屋”，我们把地点安排在北阳台一角，意图之一是有效利用教室里的每一寸空间；还有一个意图是给孩子创设一个安静的、自由的语言空间，此处比较安静、隐蔽，通过一段时间的观察发现，一些语言表达良好的幼儿成为这片小天地的主人，还有一些比较腼腆的小朋友在悄悄屋也能大胆演讲，语言表达有了很大的提高。
2、创设多听、多看、多说的语言环境。
只有让幼儿多听、多看、多说才能使幼儿获得丰富的词汇，获得语言练习的机会，从而发展幼儿的语言能力，引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的语言表达能力。
教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件，采用直接形象方法，引起幼儿学习的兴趣。如给幼儿讲“春天”的故事之前，先告诉幼儿：“春天到了，大树、花草、人、天气、小动物都有一些变化。”然后引导幼儿仔细观察、查找，让幼儿根据自己观察的内容，亲身体会，积极发言。在下雪天，观察雪花的形状，幼儿可以观察到雪花有六个瓣，一团团飘落下来，引导幼儿欣赏房上、树上、地上全是白茫茫的一片，美丽极了。然后向幼儿提一些具有启发性的问题，幼儿根据自己的生活经验去欣赏雪景，相应地丰富了词汇。春天，带幼儿种植，让幼儿动手实践，从中得到深刻的印象，教师选几种种子，让幼儿观察，比较它们的异同。通过种植，不仅丰富了幼儿的知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到自然界千姿百态的变化，在幼儿直接感知中发展了语言。
培养幼儿注意倾听的习惯，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件。幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确、听得懂，然后才有条件正确地模仿说。让幼儿多听，是为了发展倾听习惯，要求幼儿会听，听得懂。认真听不打断别人的话，也是文明行为的一种表现。
在日常生活中，利用与幼儿接触的一切时机，进行交谈，让幼儿多说。教师在组织幼儿集体学习时，要注意启发幼儿学习的积极性，教师更要注意给每个幼儿“说”的机会，为幼儿创设一个“说” 的环境，让孩子练习“说”，学习“说”，在“说”中学“说”。
二、采用多种游戏方法，刺激幼儿的语言行为。
语言与思维有着密切的关系，语言在思维中的主要职能是参与形成思维，幼儿许多时候有了强烈的表达愿望，但由于语言发展没有跟上思维的发展，因此，头脑中想的问题不能很好的用语言表达清楚，使幼儿当众表达没有把握，容易出现胆小、羞怯的心态，有的更是不爱回答。游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏活动中表现得无拘无束、轻松愉快，作为思维工具和交际工具的语言，自始至终伴随着游戏，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和最佳途径。因此，我们尝试采用多种游戏方法，刺激幼儿的语言行为，达到提高幼儿语言能力的效果。
6. 鼓励幼儿励志的话
鼓励孩子的励志语录【经典篇】
1. 每个人都有值得学习的地方。
2. 保持你的好奇心，这将是你创造的源泉!
3. 孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。
4. 要学会控制自己的脾气。
5. 你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!孩子。
6. 只要今天比昨天强就好。
7. 能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。
8. 你知道关心父母，这让我很开心。
9. 你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
10. 你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。老师真想对你说一声：“孩子，辛苦了!”
11. 你将来会成大器的，好好努力吧。
12. 路是自己选的，就要对自己负责。
13. 你自己解决这个问题吧。
14. 小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。
15. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
16. 不要等待机会，而要创造机会。
17. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
18. 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
19. 做对的事情比把事情做对重要。
20. 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
7. 如何为幼儿创造良好的语言环境
(1）抓住幼儿生活中各种表达的机会。我们不能只注重每日十几分钟的集体语言教育活动，而应特别关注一日生活中的语言教育。在一日生活中，幼儿随时都有表达意愿和感受的需求，有与人交往的需求，教师应充分利用这一点，让幼儿在讨论中学会听与说、学会表达自己的观点、学会让他人理解和接受自己的观点；在争执中学习围绕话题使用辩论性语言；在聊天中学会使用问候性语言、叙述性语言、描述性语言等不同的语言表达方式，感受说的乐趣，使语言的学习贴近幼儿的生活，满足幼儿当时的需要，并为幼儿语言的进一步发展创造条件。 (2)启发幼儿从各种不同的渠道获得语言，进行语言的反馈。社会生活为幼儿提供了广泛的、多种多样的学习和运用语言的机会，教师应随时抓住教育契机，有目的地对幼儿施加影响，创造性地利用各种机会，使幼儿从不同渠道获得语言信息。幼儿思维的特点是具体形象的，而语言本身具有概括性，这就决定了他们只有通过具体形象的事物才能了解语言的内涵。教师应让幼儿在真实的生活情境中，通过直接体验，激发想象与联想。同时，教师应在幼儿的认知活动、艺术活动、体育活动中融入语言教育，要为幼儿创造在集体中表述的机会，让他们把自己的所闻、所见、所思、所感大胆地表述出来，并有意识地把幼儿说过的话记录下来，使幼儿依据画面产生联想、进行讲述，建立起画面与语言之间的联系。 (3)利用同伴之间相互交流的机会。事实表明，幼儿在交往中能通过相互作用主动地建构、调整自己的语言，从而获得主动发展。例如，两个幼儿为抢一支玩具枪发生了矛盾，一方想从对方手中要回自己还想玩的枪，另一方则千方百计地要保住枪不被拿走，在相互作用的过程中，这两个孩子使用了十余种交往的策略，其中有威胁、警告、协商、诱惑、说明原因、提出条件、转移注意等。他们在相互交往中，都主动依据对方的态度和行为选择交往的策略，不断地调整自己的语言，并利用这种调整去调节对方的行为，以达到自己的目的。幼儿在交往中会调动已有经验，运用语言技巧，在生活中成为语言的建构者，成为具有交往能力的人。因此，教师应善于利用幼儿与同伴之间的交往，为其创造相互学习、相互交流的机会，使幼儿在交往中感受使用语言的乐趣，在与同伴不断的相互作用中修正和完善自己的语言。 (4)提供师生之间相互交往的机会。教师利用师生间的交往，有意地提供示范，让幼儿观察、学习、模仿，感受运用语言的基本规则，体会语言的实际意义，通过师生间的交往不断调整幼儿的语言表达方式，并在交往中积累表达的经验，培养口语表达的良好习惯。
8. 写给幼儿园孩子的话唯美句子
1、 你是最棒的孩子！
2、 路是自己选的，就要对自己负责。
3、 珍惜时间，就是珍惜生命。
4、 用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
5、 猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
6、 这一秒不放弃，下一秒就会有希望。
7、 只要认真细心，什么也难不倒你！
8、 你一定是个人生的强者。
9、 天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。
10、 你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
11、 你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
12、 勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。
13、 是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
14、 大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你的！
15、 路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！
16、 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
17、 你将会成为了不起的人。
18、 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
19、 最有效的资本是我们的信誉，它时不停为我们工作。
20、 诚实是做人的第一美德。
21、 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
22、 不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
23、 勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
24、 你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。
25、 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
26、 小疑有小进，大疑有大进！
27、 现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。
28、 路是自己选的，就要对自己让孩子学会对自己负责。