材料一国王创造法律_材料一：国王是法律的创造者而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力他们只能祈求上帝开导国王

Ⅰ 材料一：国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王

材料一和材料二的观点截然对立：詹姆士一世认为国王凌驾于法回律之上，人民无权答议沦国王的行为，国王的权力是上帝赋予的，是神圣的；约翰·洛克认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民的利益，保护一切成员的财产，立法者一旦违背人民利益，人民有权反抗。这两种截然不同的立场和观点在当时产生了不同的影响：詹姆士一世的思想力图维护君主的专制权力，结果导致了议会和国王的矛盾激化；约翰·洛克的思想主张为资产阶级反对君主专制提供了理论依据，为英国在“光荣革命”后建立君主立宪制政体奠定了思想基础。

Ⅱ 阅读下列材料，回答问题：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权力

（1）材料一认为来国王凌驾于法自律之上，人民无权限制国王的行为，国王的权力是上帝赋予的。材料二认为统治者的权力是人民赋予的（君权不是神授的），法律应体现人民的利益和保护一切社会成员的财产；如果统治者违背人民的利益，人民有权反抗。
（2）材料二反映的是启蒙思想中的社会契约论。洛克反对君主专制，主张建立资产阶级民主政治制度。
（3）材料一的思想是力图维护封建君主专制制度，结果导致社会矛盾激化，成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为资产阶级革命和资本主义政治制度的建立提供了理论依据。

Ⅲ 求作业答案：材料一国王是法律的

（1）材料一认为“君权神授”。材料二认为“主权在民”。
（2）材料一的思想是要维护君主的专制统治；材料二为资产阶级和人民群众反对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据。
（3）材料一导致资产阶级和人民群众同封建统治者的矛盾激化，是引起英国资产阶级革命的原因之一。材料二推动英国资本主义民主制度的建立和发展，推动启蒙思想的发展。

Ⅳ 阅读下列材料：（16分）材料一：“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，

（1）君抄权神授，国王有权凌驾于法袭律做任何事而不必负责。（2分）
（2）《人权宣言》制宪法议会（2分）
（3）试图从立法权、司法权、赋税权、军事权等方面用法律来限制国王。（4分）
（4）将议会的选举、言论自由、集会等权利用法律形式确定下来。（4分）
（5）《权利法案》以明确的条文限制国王的权力，议会的权力日益超过国王，君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来；法治取代了人治。（4分）

Ⅳ 阅读下列材料：材料一：“国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如人民认为国王滥用权力，他们只能

（来1）君权源神授，国王有权凌驾于法律做任何事而不必负责。
（2）试图从立法权、司法权、赋税权、军事权等方面用法律来限制国王。
（3）将议会的选举、言论自由、集会等权利用法律形式确定下来。
（4）《权利法案》以明确的条文限制国王的权力，议会的权力日益超过国王，君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来；法治取代了人治。

Ⅵ 阅读下列材料：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能诉

（1）集中阐述了英国国王的权力问题。
（2）材料一的思想是力图维专护君主的专制权力，属结果导致资产阶级、人民群众与封建统治着的矛盾激化，这是引起革命的原因之一，材料二的思想是限制王权为资产阶级和人民群众对君主专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据。
（3）首相是政府首脑，负责那内阁，行使行政权。内阁由议会中下议院的多数党组成，首相是由多数党的代表，是最高的决策者、领导者，是国家实际的控权者。

Ⅶ 九年级历史题材料一：国王是法律的创造者，材料二：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

（1）材料一主张维护封建统治阶级的利益，材料二主张维护新兴资产阶级的利益。专
（2）材属料一认为法律是封建专制的工具，法律由统治阶级制定；材料二认为法律是公共意志的体现，法律应由公民的参与制定。3、材料一认为权利是对专制绝对服从，材料二认为人人生而平等的拥有权利。

Ⅷ 材料一国王是法律的制造者，而非法律创造了国王。假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝来开导国

Ⅸ （20分）阅读下列材料，完成下列各题材料一国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国

（1）材料一将国王凌驾于法律之上，人民无权议论国王的版行为，国王的权力是上帝所权赋予的。（2分）材料二认为立法权是人民赋予的，法律应体现人民利益。保护一切社会成员的财产，如果立法者违背人民利益，人民有权反抗。（2分）材料二中体现的思想为17世纪英国资产阶级革命提供理论基础，也为其他国家反对封建君主专制产生影响。（4分）
（2）材料一中提到的上帝是为了说明君权神授（2分）；材料二提到的上帝是为了说明天赋人权思想。（2分）
（3）国家权力实行立法、司法、行政三权分立；核心是制约与平衡（或分权制衡）（4分）；美国(2分)
（4）主权在民、人民主权、天赋人权、三权分立、社会契约等（任选3个）

Ⅹ 阅读下列材料：材料一国王是法律的创造者，而非法律创造了国王。……假如臣民认为国王滥用权力，他们只

（1）基本思想：国王凌驾于法律之上，人民无权限制国王的行为，国王的权力是内上帝赋予的。容（3分）文献：1689年《权利法案》。（2分）
（2）观点：天赋人权，自由平等，社会契约论和人民主权说。（4分）
影响：材料一力图维护君主专制，导致资产阶级、人民群众与统治者矛盾激化，成为英国资产阶级革命爆发的原因之一。材料二为反对专制和建立资本主义制度提供了理论依据。（6分）

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