宽松激发创造力

⑴ 什么样的环境有利于激发创造力

放松，尤其是在旅游过程中。
殊不知中国古代大文豪，写诗、词等等，几乎都是在旅游、牵途过程中创作的。

⑵ 如何培养创造力

培养创造力的方式：

1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；

2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；

3，培养求异思维和求同思维。

对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。

(2)宽松激发创造力扩展阅读：

影响创造力的因素：

1，知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

2，智力，智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

3，人格，包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

参考资料：

创造力-网络

⑶ 简述 创造力的强弱受哪三种因素的影响 以及怎样培养学生的创造力

创造力的强弱受三种因素的影响：一是创新意识，即创新的意图、愿望和动机专；二是创造思维属能力；三是各种创造方法和解题策略的掌握。

培养学生的创造力的关键在于激发学生的好奇心和求知欲，它是培养学生创新意识、提高创造思维能力和掌握创造方法与策略的推动力。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。因此，有人说：“好奇心是学者的第一美德。”

⑷ 如何激发创造力并丰富设计内容

创造力是设计师的个性,灵魂.别出心裁的创造力不是闭门造车得来的，没有灵感的时候千万不可强求,创造力要在日常生活中加以磨练或者引发才能得到.

⑸ 如何培养孩子的创造力

孩子没有创造力想象力可能是感统失调了，建议带孩子去做个感统测评吧，如果进行感统训练的话也可以培养孩子的创造力。

⑹ 为什么沟通能激发创造力

沟通在某种意义上讲就是快速传递信息，并在信息互换中产生令人愉悦的专创造激情。因属此，我们可以认为，善于沟通与交流也是一种创造力的表现。

我们常常发现有些人和别人谈话时谈着谈着，突然脑门一拍：“有了！”有什么了呢？当然是谈话谈出了“鬼点子”呗！所以，我们倡导的沟通与交流，绝不是简简单单的与对方打打招呼，走走过场，而是建议你应该滦入实际地了解实情，仔细倾听，活跃发散型及收敛型思维，并充分通过“沟通”——这个人际桁架，把人脑的“1+1≥2”做足，做透。

沟通不是图个好名声，而是敢于创想，勇于开拓，身体力行，付诸实践。要做到这些，最重要的不是沟通的次数，而是你在双方开诚布公中是否具有捕捉创造力思维的激情。

如今社会，竞争越来越激烈，要在竞争中处于不败，人的创造力起到了很大的作用。尤其对于一个团队，管理者与员工之间少了沟通就多了摩擦，多了沟通就少了消耗。

人的创造潜力是无穷的。一个人的创造力可以使一个人前进一小步，通过沟通，把所有人的创造人捏在一起，就会使整个群体前进一大步。所以说，沟通可以激发创造力。