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Ⅲ 高分求大众传播经济功能分析

浅析大众传播的经济功能

一、大众传播的经济功能释义

对拉斯韦尔和赖特的观点，施拉姆曾在1982年出版的《男人、女人、讯息和媒介》（中译为《传播学概论》）一书中，指出了大众传播分为政治功能、经济功能和一般社会功能。

施拉姆明确的提出了传播的经济功能，指出大众传播通过经济信息的收集、提供和解释能够开创经济行为。施拉姆认为：“采用机械的媒介，尤其是电子媒介所成就的一件事，就是在世界上参与建立了史无前例的宏大的知识产业。” [ 2 ] 这就是说，大众传播的经济功能并不仅仅限于为其他产业提供信息服务，它本身就是知识产业的重要组成部分，在整个社会经济中占有重要地位。施拉姆这个观点，已经为信息社会和知识经济的发展所证实。

二、“华尔街”金融风暴中的大众传播经济功能

由于美国虚拟经济过度偏离实体经济的发展和华尔街金融知本家的力量无节制膨胀，打破了不同资本之间应有的权力与责任的对称关系以及美国经济长期过度负债，并以雷克兄弟公司破产、美国银行的倒闭引发了今年9、10月的华尔街经济动荡。美国经济命脉牵动者全世界的经济，从而导致全球股市动荡下跌。此动荡标志着全球经济的下滑，被经济学家称之为“华尔街”金融风暴。

各国都在积极应对经济危机，那么作为不可缺失的媒体起着什么样的作用呢？大众传播的经济功能又是怎样发挥作用呢？“华尔街”金融风暴与大众传播经济功能的关系这是值得我们探讨的问题。以下就从两个方面浅析他们这一层神秘的关系。

1、传递经济信息。随着杜会生产的发展，收集和发布经济信息已经成为现代大众传媒最为重要的日常实践之一。报纸有经济版，电台有经济台，电视台有专门的财经节目，出版社与杂志社印发行大童的经济性书籍与杂志，经济信息成为了现代大众传媒的宠儿。

报纸、杂志、广播、电视、网络等大众媒体在现在的“华尔街”金融风暴时期，无不在收集和发布经济信。主要以刊载、播放经济新闻、经济政策的形式实现。由于经济信息既可以涉及宏观的关于国家或者地区的经济政策与经济走势，又可以涉及微观的关于某种产品、市场或者企业的其体情况，因此经济新闻其有丰富多彩的内容与形式。由于经济新闻的特征是反映社会经济活动，因而现代经济新闻总的趋势表现为解释与分析性的加强。“华尔街”金融风暴导致各国经济的动荡和下滑，各国政府必会采取一系列的经济政策，这些政策的出台必定要通过媒体来传播。那么经济家和金融分析家，可以通过大众媒体了解分析这些政策，然后再通过媒体告知股民政府这些政策到底隐含着什么样的经济信息。而股民会从这些经济信息中决定自己的投资方向和投资数量等投资行为。

随着经济的发展，经济信息越来越多，反过来对经济增长的促进作用也越来越大。据有关专家对日本、韩国、 新加坡和中国近2 0 年来大众传媒中经济信息增长幅度的研究表明，经济信息传播每增加一倍，经济的增长大体上可上升1 . 3倍。尽管统计可能不尽精确，但经济信息的数量与经济发展同步增长并互相促进的论断，是完全可信的。在“华尔街”金融风暴时期，大众传播的经济功能将会得到极大的体现，在今后大众传播这个功能也会日益完善和充分发挥其作用。

2、监督市场秩序。市场经济虽然形成了一整套的法律和制度，但正如诺贝尔经济学奖获得者M· 布坎南认为的那样，“ 在任何交易过程中，参加者有一种行为、欺作、骗取和违约动机” [ 3 ]，尤其在“华尔街”金融风暴这一个经济动荡时期，由于市场的游戏规则不够健全，上述动机很可能会得到强化，从而在经济生活中侵害其他经济主体的正当权益。大众传媒在这种时刻应该担负起公众赋予的责任，行使监督职能，这是大众传播促进社会经济健康发展的另一种形式。

在很多国家应对“华尔街”金融风暴时期上，大众传媒的这种作用都得到体现。在我国应对“华尔街”金融风暴时期中，国内的大众媒介同样以稳妥、积极的方式推进社会经济的稳步良性发展。例如国务院发布了刺激内需的几项经济投资，这一个新闻信息在我国新闻界均是以头条信息发布。从而人们就可以很醒目的知道这个信息，从而对我国在“华尔街”金融风暴良好的处境增加了信心，对我国股市增加了信心，从而保持着我国经济的稳定良好发展势头。

三、我国经济发展中的大众传播

1、作为国民经济重要组成部分的大众传媒。

大众传媒作为一种信息产业，其本身就是国民经济中不可或缺的组成部分，创造大量的利税，提供大批的就业机会。在美国，大众传媒在国民经济中位列第十大产业; 在中国，大众传媒在国民经济中列第十五位。

传媒业具有高附加值、高收益的特点和良好的社会效益。市场经济制度一般包括以下目标较高的社会生产力和较低的生产成本，生产和生活必需品的生产与生产成果的公平分配；生产资源的优化配置；生产活动与闲暇的均街。而现代商业广告对于实现市场经济制度的各种目标能起到明显的作用：商业广告可以增加商品销售童，促进集约化生产，最终使得生产成本降低而消费者得益；商业广告可以刺激各类商品增加， 质量的改善，从而创造更多投资和就业机会；商业广告还可能鼓励社会成员为获得更多商品和服务而努力工作。

那么在现代信息经济的浪潮中，在电子媒介产业崛起的新技术背景下，随着媒介产业所有权的不断高度集中，现代媒介产业向技术密集型和人才密集型产业转化，大众媒介产品的成功开发带动了消费市场，媒介产业成为现代各国的经济增长点。

由此，我国媒体市场被认为是世界上仅剩的少数机会较多、开发价值较高的市场之一，成为国内外资本市场关注的投资方向。新经济时代的来临和经济全球化进程的加快，给传媒产业带来了前所未有的发展机遇，如果能够抓住这个机遇，我国的大众传媒将得到飞跃发展。国民经济也就此获得一个经济增长的热点，一个传统产业向信息产业转换的至关重要的杠杆。

2、大众传播在我国经济发展中的不足

由于大众传播自身的局限以及媒介产业化运作的深入进行，其缺陷和不足之处亦同时存在，主要有以下几点。

（1）、深度性、分析性报道欠缺。深度性、分析性报道的优点在于，它能多层次、 全方位地解剖广阔社会背景下的系列性新闻事实。在经济领域，大多数新出现的经济事件、现象、观点， 都融合了来自于国内和国际两个市场，两种资源的诸多要素， 国内问题国际化、国际问题 国内化，越来越成为人人皆知的常识，如何对表象形态的经济信息施以深加工，在抽丝剥茧的过程中一步接近经济现象的本质，这些都需要经济报道的深度性、分析性。而目前我国的大众传媒在这方面做得还很不够。据光明日报社的统计，美国《纽约时报》在上世纪7 0年代刊载于头版的深度报道已达到4 3 %的比例，而我国一些大报同类报道的比例迄今仍未超过5 %。[ 4 ]

2 、舆论监督职能弱化。这主要是指某些媒体在行使其舆论监督职能时由于会触及到某些广告客户的利益而放弃一些报道。

一些经济类媒体时证券市场的舆论监督同样面临着这样的问题。作为证监会指定披露上市公司信息的报刊之一，上市公司是《 中国证券报》 最大的广告客户。尽管报社的广告部门和采编部门的人员、职能等都是明确分开的，可是，一篇有关上市公司的报道，常常会决定一个广告客户的去留，直接关系到报纸的盈利问题。[ 5 ]

3 、重宣传而轻新闻。我国新闻事业的基本性质是：新闻事业既是党和政府的耳目喉舌，也是人民的耳目喉舌，即党的宣传工具。目前一个突出的问题是，我们往往片面强调媒介的喉舌功能而忽略了新闻的特点新闻不新，一开始就是“ 近儿年来” ， “ 最近一段时间来” ；新闻缺少诚信，空话、套话很多。最常见的就是根据意图找材料，编写根据领导上的意图制定报道计划，记者带着观点下去找材料，按图索骥， 然后把观点和材料写成新闻。

总之在新经济时代，我们必须认识到社会生产力的发展必然会引起社会生产关系的变化，科学技术是第一生产力的作用在新经济时代将得到最集中的体现。知识不断创新， 高科技渗入各个领域，全球经济一体化，信息网络化等特点，使得大众传播的功能进一步拓展和深化，传媒必须适应时代的变化，这样才能在知识社会中发挥更大的作用 同时，新经济也需要大众传播的广泛参与，积极推动，发挥大众传播的经济功能，促进社会全面发展。

参考文献

[ 1 ] 郭庆光：传播学教程[M]，北京：中国人民大学出版社 ，2007

[ 2 ] 美 W．施拉姆：传播学概论[M]，155页

[ 3 ] 何清涟 经济学与人类关怀[M] 广州：广东教育出版社. 1 9 9 8 .

[ 4 ] 陆小华. 中国传媒发展十大趋势[J] 新闻记者, 2001.(11)

[ 5 ] 李蔚. 探求上市公司报道的公公正性[J] 中国记者， 2002.( 4 )

Ⅳ 山西新兴试验中学 就是新兴国际文教城那个 高中部有个教政治的景老师 怎么样啊 有电话么

先给你官方的答案: 1.太原五中 太原市第五中学[1]，简称“太原五中”，学校创办于1906年，坐落在太原市经济文化最繁华的迎泽区青年路中段，与风光绮丽、景色宜人的迎泽公园相邻。学校占地面积4.3万平方米，总建筑面积4万余平方米。是山西省首批重点中学。 太原五中是一所具有光荣革命传统的学校。早期共产党人高君宇及王振翼、贺昌、王瀛、张友清、张叔平和老一辈无产阶级革命家彭真，都曾在该校就读；太原社会主义青年团，中国共产党山西省第一个党小组、第一个党支部，都在该校诞生。社会主义青年团太原地方执行委员会、中国共产党临时省委机关、中国共产党太原市南部委员会，也在该校创建。 该校也是一所英才辈出的学校。为祖国培养和造就了不少出色的专家和学者。著名的社会科学家、马克思主义理论家范若愚，著名的美籍华人物理学家任之恭，著名的历史学家梁园东、许予甲，国家教育部副部长赵沁平，中国工程院院士、国防科技大学校长郭桂蓉，《人民日报》副总编张虎生，被称为“近年来中国乐坛上最活跃、最有成就的青年指挥家”曹丁，语言学家贺凯，艺术教育家赵延绪，农业科学家王绶、郝钦铭，社会科学家王守贤，医学家李元恪等人都从该校起步。 该校还是一所在改革中不断前进的学校。该校拥有一个团结合作、勇于开拓的教育教学管理集体，他们在时代的浪潮中不断前进。拥有一支在改革中锐意进取、敬业精业的教师队伍。学校开设46个教学班，在校学生2600余名。该校拥有现代化的教学设备。服务于教学、管理的校园网络，高标准的理、化、生实验室，环境优雅的图书阅览室，现代化的电脑室，高质量的塑胶操场，以及服务于师生学习生活的现代化的直饮水、卫生达到A级标准的食堂、高标准的宿舍等。 该校更拥有骄人的成绩。自国家高考制度恢复以来，学校每年的升学率在全省都名列前茅。前后走出了十几位金榜题名的高考状元和单科状元。在2003-2007年的高考当中位列全省前20名的同学达到40多位。曾被评为2007年度中国百强中学之一。 太原五中主要设施，全校占地面积4.3万平方米；拥有标准教室36间；阶梯教室(大会议室)各一间，会议室一间，运动场地1.75万平方米；另外还有音、体、美教学楼一幢。 太原五中有一支热爱教育事业、专业基础扎实、知识视野开阔、理论研究深刻、年龄结构合理的教师队伍。2008年，全校在职教师183名，全部达到本科以上学历，其中硕士研究生7名；在岗特级教师7名，高级教师71名；国家级骨干教师3名，省、市骨干教师34名，省级学科带头人15 人，市级学科带头人10人；被列入太原市名师培养对象18人。是山西省师资力量最雄厚的一所中学。 2.实中 山西省实验中学是直属山西省教育厅管理的唯一一所省级重点中学，位于太原市中心，解放路235号，地理位置优越、环境优雅、交通便利，学校占地50余亩，拥有建筑面积为22000平米的综合教学大楼，建筑面积为12000平米的学生公寓大楼，建筑面积为18000平米的教师宿舍大楼，以及教学实验楼、综合体育馆、综合艺术楼及校园广场。学校规划在2003年建成一座塑胶跑道体育场，使其整体面貌更加功能齐备、宏伟壮观。总校现有高中年级教学班38个、初中年级教学班32个，在校学生4000余人，教职工230人，其中专职教师158人，省特级教师11人，省学科带头人11人，国家级课题组成员25人，高级教师68人，其特级教师、省市学科带头人、高级教师、国家级课题组成员人数均居山西省各中学首位。学校的教学设施、教学管理、教学质量处于全省领先水平，在全省、全国同类学校中享有较高的声誉，是我国20多所省级实验中学联合体的创办校及理事校，同清华大学、北京大学、渐江大学等多所名牌大学保持友好关系，同北京大学附中结为友好学校，同清华大学附中、人民大学附中、上海向明中学、南京师大附中、华东师大附中、华南师大附中等多所名牌中学保持友好关系，同美国诺夫克学苑、英国爱丁堡泰尔福德学院等外国学校保持良好的关系和交往，被誉为“山西第一校”。 从1986年改名为山西省实验中学起，学校共为国家高等院校输送品学兼优的学生5000余人，其升学率、名牌大学录取率均居山西省前茅，多年来高考、中考成绩和全省、全国和国际竞赛成绩均名列全省前茅，多次产生全省理工类、文史类、外语类总分第一名、单科第一名，尤其是清华大学、北京大学等一批国家级名牌大学，其录取率和入学人数始终保持在山西省前列，塑造了山西省名牌中学的良好形象，为我国未来军政界、工商界、科技界、文教界一流人才的成长奠定基础。 3.山大附中 山西大学附属中学是山西省首批省重点中学，正式成立于1955年。她的前身是太行军区和太岳军区干部子弟学校迁到太原合并而成的山西省干部子弟学校，1963年被确定为省重点中学。 学校现有面积8万平米，位处山西省高校、科研单位最集中的太原市坞城地区，人文地理环境优越。充满绿色和人文关怀的校园，优美宜人；网络和多媒体环境下的数字化校园，现代开放。 在长期的办学实践中，山西大学附中逐步形成了“以人为本、持续发展”的办学思想和“科学与人文交融、厚德与博学并举”的育人理念，构建了富有特色的校本课程，形成了极具个性的学校文化及办学特色，创建了学生“自主发展、全面发展、个性发展、特长发展”的育人模式，为师生全面、和谐、持续发展提供了优良的环境和广阔的空间，为社会提供了优质教育，培养了一批批国家级和省级拔尖学生。在一年一度的全国学科竞赛和高考中，山大附中每年有40余人被北大清华录取，80%以上的学生升入全国重点大学，高考一本、二本达线率稳居全省最前列。 山大附中以其先进的办学理念、一流的办学业绩、鲜明的办学特色、独特的学校文化，成为享誉三晋、闻名全国的大学附中，山西省对外交流的窗口学校，先后被授予“全国教育系统先进集体”、“全国民族团结进步模范集体”、“国家级体育传统项目学校”、“全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“全国中小学民族团结教育先进集体”、“山西省五一劳动奖状”、“山西省具有特色的优秀学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省文明学校”、“太原市教育教学质量综合优胜奖”、“优秀领导班子奖”、“太原市培养优秀学生突出贡献奖”等荣誉称号，先后被确定为“中国科技创新人才培养基地”、“山西省基础教育课程改革实验基地”、“山西省中学教师培训中心教学观摩基地”和全国著名高校的“生源基地”。 少年强则国强，少年兴则国兴。面对世纪的挑战，山大附中正在努力实践“现代化创新型示范性高中”建设方案，积极构建具有山大附中特色的现代教育育人模式，将继续遵循教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，不断进行教育教学改革，着力提高教育教学质量，为把山大附中办成“具有国际水平、全国一流、省内领先的大学附中，国家级示范高中”继续奋斗，与时俱进，开创未来！ 山西大学附中位处山西省高校、科研单位最集中的太原市坞城地区，山大附中的东面与山西省农业科学院 、南面与电子工业部33研究所、西面与原63集团军军部及北与山西省建筑职业学院相邻，人文地理环境优越。充满绿色和人文关怀的校园，优美宜人；网络和多媒体环境下的数字化校园，开放现代。 学校占地120多亩，校园宽阔、设施完备、环境优美。拥有全国一流的理、化、生实验室和科技活动室；一流的多媒体教室、建筑面积3000平米的高标准图书馆。新落成的教学大楼每个教室配备了64英寸精显背投、实物投影、环保微尘黑板、网络系统、双向多媒体系统、音视频广播系统，真正实现了网络环境下的多媒体教学。 山大附中的教师年富力强、爱岗敬业，用自身的人格和学术魅力培养着一批批的学子。学校现有教职工242人，教师队伍整齐，教学科研能力强，其中特级教师13人，高级教师56人，国家级骨干教师5人，省市学科带头人12人，省市骨干教师20余人，省市教学能手30多人。 4.成成 太原成成中学，是山西省首批示范高中。学校创建于一九二四年九月，是由晋籍北平师范大学毕业的进步学生取《中庸．自成》中“成己成人”之意为办学宗旨而创办的。建校初期，它就以自力勤俭、师资雄厚、管理严格、教学精良而蜚声三晋。二十年代末，学校诞生了成中第一个中共学生支部，成为阎锡山统治下由中国共产党人掌握领导权的唯一学校；抗日战争初期，一度成为中共北方局、八路军驻晋办事处、中共山西工委的所在地，党的高级干部周恩来、朱德、刘少奇等同志都曾在这里居住、工作过，当时的成中实际上已成为中国共产党在华北抗日前线的指挥部。“七七”事变后，广大师生响应党的号召，举校从戎，共赴国难，组成六百人的“师生抗日游击队”，转战晋西北，血沃大青山，用鲜血和生命谱写了成中历史上最光辉的篇章，被誉为是全国“青年运动的一面旗帜”。抗日战争胜利后，学校一度在文水复校，并增设大学部改名为“成成学院”，为全国解放培养了一大批优秀干部。新中国成立后，成中在太原复校，定名为山西省立成成中学。1953年，学校与云山中学合并更名为“太原第三中学”。1992年，为了继承并发扬成中革命传统，为了永远纪念成中师生抗日游击队的伟大壮举，在原成中老校友的倡议下，学校再次恢复“成成中学”校名。1999年，根据市教委提出的以强带弱、优势互补原则，学校又与原17中合并，形成高、初中分设，共同发展的联合办学模式，为成中向全国一流重点中学迈进打下坚实的基础。 目前，学校有70个教学班，学生4000余人，拥有专兼职教师300人，其中学科带头人26人，骨干教师41人，特级教师12人。高级教师69人，校园占地60余亩，建筑面积近3.5万平方米。拥有现代化的化学、物理实验室各4个，2个生物实验室，1个生物标本室；新建了近百平方米的多媒体语音教室，装备了2个60座计算机网络教室、教师多媒体制作室、电子阅览室；双向闭路电视演播系统和千兆校园网；投资40余万元兴建了近300平方米的教工多功能活动室和校园快餐厅、5100平方米的体育馆及塑胶操场，它代表了太原市中小学教学设备的新潮流。 改革开放二十多年来，成成中学始终坚持社会主义办学方向，依法治校，不断深化教育教学改革，形成了具有成中特色的“全员管理、全面管理、全程管理”的三全德育管理模式。“厚德博知”的办学理念,“爱国爱校,求知求是”的校风，“明德明理，成己成人”的校训，“讲真讲善、育才育志”的教风，“习文习理,勤学勤思”的学风，时时激励着每一位成中师生奋发向上，开拓进取。 先进的办法理念、科学的管理方法带来的是教育教学质量的稳步提高和学校工作的全面发展。恢复高考以来，成成中学4次夺得山西省高考文科、理科状元，高考一次性达线率成绩突出，文科达线率稳居太原市榜首，被太原市政府授予“高中教学质量综合优胜奖”。学校还先后被评为“全国德育先进学校”、“山西省德育示范学校”、“山西省文明单位”、“太原市文明单位标兵”；被国家教委确定为“全国现代教育实验学校”。校男篮、女排不仅在省市比赛中连年夺冠，而且在华北地区女子排球赛、全国中学生排球赛中披荆斩棘，荣获第三名和第六名的骄人佳绩。学校被国家体育总局、国家教育部和国家体委命名为“全国群众体育先进学校”、“国家级体育传统项目学校”、“全国培养体育后备人才先进学校”、“山西省特色学校”等。 在新课程改革的今天，成成中学将以更加崭新的姿态迎接新一轮挑战，朝着全国一流学校的目标努力奋进！ 5.一外 太原市外国语学校位于汾河之滨国家级示范小区漪汾苑，是山西唯一在国家教委备案具有外语特色的首批重点中学，是2001年被国家教育部确定为具有20％高校保送生资格的全国13所外国语学校之一。其前身太原女师创建于1909年，1962年改建为十八中初级中学，1971年改为太原市第十八中学（完全中学），1979年被列为市重点中学，1984年经太原市人民政府批准，定名为太原市外国语学校。党的十一届三中全会以来，学校坚持“以成人为基础 ,成才为主线，全面实施素质教育”的办学宗旨，大力优化育人环境，提高素质教育，构建课堂教学的创新模式，作为太原市首批教职工全员岗位聘任制的试点学校成功地在校内实行了双向选择，优化组合，竞争上岗，动态管理，建立良好有效的学校运行激励机制。对新世纪教育发展的方向，面对学校提出适应21世纪发展的办学思想，即：在打好学生身心健康的基础、打好学生终身学习的基础、打好学生步入社会的基础三个基础的前提下，坚持以体制改革为先导，师资建设为重点、教学科研为先行、科学管理为保证、课堂教学为中心、教育质量为根本；坚持以成人为基础，成才为主线，成功为宗旨，育人为目的；坚持“三个面向”，突出外语特色、夯实文化基础，探索教改新路、提供外语教学经验，辐射全省外语教学，服务市场经济，发挥示范作用，接轨国际教育，实现文理双赢，创办全省一流，全国先进的外语学校，早日跨入全国千所示范中学行列。随着各项办 学条件日益完善，学校以科学的管理体制、雄厚的师资队伍、先进的教学设施、优异的教学质量享誉三晋大地。 太原市外国语学校为完全中学，实行初、高中六六轨制，初中面向全市提前单独招生，实行六年一贯制。学校现有学生3000余人，有设施完善、管理现代化的公寓供远途学生寄宿。 开设英、日、俄、德四个语种，全部实行小班教学。学校占地面积29亩，教学主楼面积9228.5m2，配备一流的多媒体学生电脑室、多媒体语音室， 开通了校园局域网并外接国际互联网，安装了卫星接受装置，使学生能够更快捷、便利地接受远程教育。而总投资1500万元面积7400m2的逸夫综合楼已于2000年10月正式建成并投入使用，综合楼内部配备管理现代，宽敞明亮的餐厅、风雨操场、环境幽雅的图书阅览室（拥有藏书7万余册），随时接入国际互联网功能完善的多媒体集体备课室，可以使教师更迅及、广泛地接收全新的教育信息和更先进的教育理念。2009年9月，新的教学楼将投入使用。学校教师队伍建设成绩显著：全校180名教师中97％以上本科毕业，现有特级教师4人，高级教师39人，一级教师63人，山西省学科带头人8人，山西省骨干教师4人，山西省教学能手10人，太原市学科带头人10人，太原市骨干教师35人，教师业务水平在全市名列前茅并不断提高。 仅90年以来，先后有20余人在市级以上单位组织的优质课比赛中获奖，有近400篇教学论文在省级以上报刊发表，先后为国家输送各类优秀人才2000余人。在历届会考、中考、高考和各级各类竞赛中，均取得了优异成绩， 被誉为“输送外语类人才最多的学校”，连续九年获太原市“文明单位”称号，1997年获太原市“模范单位”称号，并荣记“五一”表彰集体二等功，同年获太原市“文明单位标兵”称号，被市政府授予“初中教学质量优秀学校”和“高中教学质量优秀学校”。1998年被评为山西省“文明学校”、山西省“德育示范学校”，同年获 “高中教学质量优秀学校”、省“高中课改试教工作先进单位”。1999年被评为太原市“98-99年度教育教学工作模范单位” 、山西省“文明单位”。2000年获全国“两省一市普通高中新课程方案试验工作先进单位”、2002年4月分别获太原市2000—2001年度精神文明单位标兵、太原市“十佳集体”、 太原市劳动模范单位，2002年7月获山西省“巾帼文明示范岗”，2002年11月荣获2002年度普通高中教育教学质量综合优胜奖 、2002年度普通高中学校全面提高教育教学质量优秀领导班子奖、2002年度初中教育教学质量特别奖、2002年度初中教育教学质量特别奖。2003年3月荣获全国“巾帼文明示范岗”，同年4月获太原市2001—2002年度精神文明单位标兵。 在二十一世纪知识经济时代，经历近百年发展历程的太原市外国语学校，在党政一班人的带领下，团结一致，振奋精神，开拓进取，朝着“办一流加特色学校，育全面加强特长人才”的方向进一步发展，向国内先进水平和一流外国语学校的目标迈进，在新的世纪创造外国语学校更为辉煌的明天。 6.十二中 太原市第十二中学校始建于1956年，1985年被山西省教育厅确立为省首批重点中学。学校一校两址，分为初中部和高中部，均位于美丽的汾河之滨。占地面积约480000平方米，有88个教学班，学生约5000余人。学校整体布局合理，设施齐全，有宽敞明亮的图书阅览室，富有艺术感染力的美术、音乐活动室，多媒体教学走进课堂， 计算机教室、语音室、实验室及教室的多媒体配置都达到了较高标准。 学校还有可容纳1000名学生就餐的标准化餐厅，温馨、舒适的学生公寓，300米跑道的运动场，300人的多功能报告厅及千人礼堂。学校的绿化、美化也几近完善。 全校现有在职教职工328人，其中专任教师286人，特级教师2 人，高级教师69人。近年来有100余人分别成为国家、省、市级学科带头人和骨干教师。有30余人获省、市教学能手称号。 近50年的发展历程，在几代十二中人的共同努力下，办学规模不断扩大，教学质量不断提高，培养了大批合格人才，为社会的进步、 国家的经济发展做出了贡献。特别是近几年，学校全面实施素质教育， 以德育为先，以育人为本，以提高教学质量、深化教育改革创新为重点，注重培养学生的创新实践能力，广泛开展形式多样的科技文化活动，使学生既学到了知识，又开阔了视野，陶冶了情操。学校在教育教学实践中，逐步形成了“一切为了学生的成长”的办学理念，“厚 德、博学、慎思、笃信”的校训，“团结勤奋、文明活泼”的校风，“严谨科学、求实创新”的教风，“勤学好问，善思多练”的学风。全校师生员工团结一心，求实创新，追求卓越，以十二中的发展为己任，开创了各项工作的新局面，并且结出了丰硕的成果。2004年11月，该校又被评为太原市首批“普通示范高中”。 从2001年至今，学校先后被评为：“山西省文明学校”、“太原市文明单位标兵”、“太原市模范单位”、“太原市先进基层党组织”、“山 西省创新实验示范学校”、“山西省科技教育模范学校”、“太原市德育示范学校”、“全国中小学生素质拓展试点学校”、“全国学生军事训练 工作先进单位”、“太原市依法治校先进单位”、“太原市健康、卫生、 安全学校”、“国家级绿色学校”“太原市‘五四'红旗团委”、“太原市师资培训工作先进集体”、“太原市大面积提高教学质量实验先进学校”、 “太原市高中教育教学特色奖”、“太原市普通高中毕业会考优胜奖”、 “太原市普通高中教学质量优秀奖”、“太原市初中教学管理、教学质量一等奖”、“太原市学校艺术教育活动先进集体”等多项荣誉称号。 高考本科一次达线：2000年122人，2001年163人， 2002年136人。2003年168人。2004年201人。杜强同学荣获2003年太原市理科状元称号。 中考达该校录取分数线：2002年80人，2003年102人，2004年160人；达本市重点高中录取线：2002年168人，2003年194人， 2004年311人；张婷同学荣获2004年太原市中考状元称号。 2008年，太原市第十二中学高考成绩再创新高！一本二本达线人数447人。其中理科202人，文科245人。理科第一名李孟光：651分，文科第一名王伟蔷：613分。张夏同学，高考作文为满分。 再给你个人体验和意见: 1.太原五中 我自己现在是五中的学生,觉得自己还是比较了解的.五中学生的学习风气很好,老师的话,有很经典的,但是也有刚工作的年轻老师,但是大多在高一锻炼.实验班和普通班师资有差距,但不会差特别多,很多实验班的老师都是带一个实验班带一个普通班.五中自习不少,比起有的学校来说课不会太多.设施的话还不错,校园绿化也很好.学生活动很多的,社团,学生会之类,每年运动会就两个.五中一般一个年级2个文科班,有时候例外3个,学理的占大多数,但是不是不重视文,自己觉得文科老师有很多经典的神仙级人物. 2.实中 设备永远都是最先进的,那个生物实验室~实中理科成绩更好一些. 不过抓的不是特别严的样子. 3.山大附中 竞赛实力很强,每年竞赛保送的人不少.校长很会管理的,自习时间相对少一些,学生学习风气很好,学校环境也不错.学理的大多数,一般文科班1~2个,但是文科成绩也不差. 4.成成 文科老牌学校了,不过文理科班常常一半一半.老师好的也不少,但是据说要运气碰一下.很多人说成成这样那样的问题,但是我认为还是自己的态度决定一切吧. 5.十二中 抓的很严啊,但是教师节妇女节之类都会放假,给老师的福利~五中就不放~理科比较多. 6.外国语 有保送生资格,很重视语言,但是不是进去就必须学小语种之类.每次考试英语除了太原市的卷子还有自己学校的卷子. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------
去年，东莞市麻涌镇投入177.36万元帮扶罗定上赖村，，积极开展教育、项目、医疗、就业、公共卫生和旅游扶贫工作，成效突出，户人均纯收入达到2464元，同比增长23.1%，脱贫率为50.98%。

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Ⅳ 全国各省的简称

我国划分为23个行政省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，各省的简称为黑龙江省，简称“黑”，吉林省，简称“吉”，辽宁省，简称“辽”，河北省，简称“冀”，甘肃省，简称“甘”，青海省，简称“青”，陕西省，简称“陕”，河南省，简称“豫”，山东省，简称“鲁”，山西省，简称“晋”，安徽省，简称“皖”，湖北省，简称“鄂”，湖南省，简称“湘”，江苏省，简称“苏”，四川省，简称“川”，贵州省，简称“黔”，云南省，简称“滇”，浙江省，简称“浙”，江西省，简称“赣”，广东省，简称“粤”，福建省，简称“闽”，台湾省，简称“台”，海南省，简称“琼”。

省份简称的命名由来

一种是以历史名称命名：如沪、渝、桂、冀、晋、鲁、豫、鄂、粤、琼、秦、蜀等，一种是以以境内河湖山脉名称命名：如赣、湘、贵、浙、陇等，还有一种是以全称中的一或多个字代替。

Ⅵ 香港著名男歌手大全

随着现代社会的更新换代之快，人们下班后放松的方式也越来越多，比如，看电视剧，听歌，看电影等，随着香港歌手的兴起，越来越多的人加入到这个行业里，接下来就盘点一下，在香港那些著名的男歌手。

张国荣，1956年9月12日-2003年4月1日，籍贯广东梅县，出生于中国香港九龙，中国香港著名男歌手、演员、音乐人，影视歌多栖发展的代表之一。‘哥哥’张国荣是大中华地区的歌坛巨星同时在影视也有巨大的成就。

作为香港巅峰男歌手，张国荣是粤语流行音乐的指标性人物之一。他是香港巅峰男歌手歌坛第一位全方位能快能慢的男歌手，在舞台上声色艺俱全。张国荣不仅是在国内出名，就算是在日本或韩国都是有着非凡的地位的，很多的日韩明星都是哥哥的歌迷，虽然他离开这么多年了但一直以来都活在广大粉丝的心里。