⑴ 潜力创造价值作文600字
如同七八点钟的太阳，对世界充满了好奇感、想象力，但这样的回答令我吃惊。是什么原版因使他在问卷上填下了“权优点：零”？！我相信每个人都有自己的优点，或助人为乐，或诚实守信……但，是谁堵塞了孩子心中的泉眼，是谁遮蔽了孩子想象的天空？救救孩子！
一口甘泉，如果没有人挖掘，即便是蕴藏着百年的水量，也只是毫无价值的资源。人的潜能犹如甘泉，纵有冲天才情，如果我们自己不去挖掘，也只是一个被遗弃的“天才”。善于挖掘，甘泉必然喷涌而出；善于挖掘，潜能必定大显神威。我们常说，天才是如何如何了得，但在我看来，天才只不过是善于挖掘潜能，从而不断成长，成为某个方面的专门人才，在某个方面获得最大限度的发展罢了。一个聪明的人，如果不经常磨炼，那么也只能在岁月的蹉跎中老去；而一个看似愚笨的人，如果能不断地挖掘自己的潜力，能在大风大浪中顽强地昂起头，那么，他今后的人生必将与众不同。
⑵ 《潜力是逼出来的》800字议论文
一个人的潜力是无限的，可是，很多时候，你都无法把自己的潜力挖掘出来，因为人不到紧急情况，是不会逼自己一把的，所以这就会让世间产生奇迹，这样一个美丽的词，其实“奇迹”只是一个美丽的误会。
哈维·纳尔逊是一个美国小伙。近来纳尔逊感到非常郁闷，5公里越野跑训练时自己总是达不到教练的要求。哈森感觉自己真的尽力了，可是教练还总是没完没了地训斥，甚至说如果再不提高的话就要踢他出队。
“明明自己不是最差的，甚至是不错的，偏偏教练总是对自己那么凶！”纳尔逊又一次向女友抱怨的时候，也在暗暗盘算，实在不行的话，跑完这次越野赛就将自己的运动生涯画上句号。这样想的时候，纳尔逊望着远处的跑道，生出了许多不舍。
2013年11月17日，纳尔逊穿着女友送他的跑鞋站在了亚利桑那州5公里越野赛的跑道上。起跑枪声响起的那一刻，纳尔逊第一时间冲了出去。为了女友，为了自己的理想，纳尔逊努力奔跑着。1公里、2公里，起伏不平的草原在他的双脚下迅速移向后方。
“加油，纳尔逊加油！”在沿途观众的呐喊中，纳尔逊清晰地听到女友的声音，他一边挥手向女友致意，一边加快了已经开始慢下来的脚步。就这样，纳尔逊在又坚持了将近1公里后，脚步再一次慢了下来，他无奈地看着身边的选手在一点点地超越他。
忽然，有人大喊“狼来了，狼来了”！纳尔逊在奔跑中稍稍回了下头，可不是嘛，的确是有个毛茸茸的东西向自己跑来。纳尔逊的心跳动得更加剧烈，此刻，什么比赛，全都抛到了九霄云外，他只想逃命。
快跑，快跑，纳尔逊大脑一片空白地奔跑着，那团毛茸茸的东西紧随其后地追赶着。纳尔逊顾不得停歇，也顾不上看别的选手。1公里、2公里，天哪，纳尔逊发现自己已经冲到了终点。而此时，那团毛茸茸的家伙也冲到了终点，它离纳尔逊仅仅一脚的距离。
没等纳尔逊反应过来，那团毛茸茸的东西就已经冲向了等在终点的教练。纳尔逊紧张极了，但是出人意料的是，扑到教练身上的毛茸茸的东西，不仅没有恶意地攻击，相反却亲昵起来。纳尔逊睁大了双眼，天哪，教练在抱着一匹小狼！随即，抱着小狼的教练向他走来：“祝贺你，纳尔逊，你赢得了冠军，在土狼的帮助下。”说话的时候，教练的手抚摸着小狼。土狼？这分明是一匹小狼，只是它的皮毛是条纹状的，有点奇怪。看着迷惑不解的纳尔逊，教练笑着告诉他，土狼常被不少人误认为狼，以为土狼也生性残暴。其实，土狼不是食肉动物，它以昆虫和白蚁为食，性格温驯，不会攻击人。这匹小土狼是在一次受伤后，被自己收养的，到现在好几年了，已经越发通人性了。
原来，教练一直认为纳尔逊具备冲击冠军的能力，可是在一次次施压后，仍不见纳尔逊的成绩大长，很是着急，于是突发奇想，让自己的宠物小土狼来吓一吓纳尔逊。哪知这一吓，还真就吓出了个冠军来。
“这真是个可怕的对手，我都不敢回头看它到底是不是狼。我可不想被它咬一口，所以只能拼命往前跑。”面对周围人的询问，纳尔逊一边诉说着当时的情景，一边在感动着教练的良苦用心。
夜晚，纳尔逊久久不眠，他在他的微博上写下了这样一句话：人的潜力真的是无穷的，不到绝境，很多时候是无从知晓的。
是的，很多时候，我们遭遇困难，常常以为无法超越，而选择放弃，只是因为你在生命的某个时刻早给自己悄悄留了一条退路。把退路堵死，勇敢地抗衡，或许你的人生就在这山穷水尽时出现拐点，找到了一条柳暗花明的路。到那时你会发现，那些困难险阻不过是一匹追赶你的土狼而已。
⑶ 关于多元学习能力善于发挥学习创造潜力的作文
9月1日是全国中小学生开学的日子，四川灾区的同学也正常上课，他们个个都高高兴兴的，因为自己又能回到自己原来的学校学习了，大地震给他们带来的阴影已经完全解除了，下午他们将和2.2亿的青少年一起观看中央2台的《开学第一课》，我们都很期待。 晚上18时55分，随着抗震英雄小林浩和开幕式上唱歌的小女孩林妙可唱着《我和你》的歌声中，这个节目开始了。它让我感触最深的就是"潜能"这个环节，先是我们国的举重队--梦八队，举重不是一般的体育项目，它是在一瞬间把所有的能量爆发出来，他们做到了，并创造了奇迹，为什么呢？因为他们在心的最深处有很多的潜力，等着他们去挖掘，没过多久，他们就把它们挖出来了，所以，他们最终夺得了金牌。接下来的就是桑枣中学的同学们了，为什么要请他们呢？这是因为他们的中学里没有一个人受伤，而且这2300多名学生仅仅只用了1分36秒就全部撤了出来，他们为什么只用如此快的速度就能安全的撤出学校呢？这和平时的训练是分不开的，他们每隔几个星期就搞一次灾害演习活动，当然，有了平时的经验当灾害真正来临的时候就不会乱乱糟糟的，就挨着顺序安全地跑下来了，所以他们的行动特别敏捷，而且毫发无损的脱离了现场。在课堂上他们还和举重队比了一场，结果是桑枣中学赢了，他们也会创造奇迹呀！ 我从这里学到：人的潜力是无限的，只要你肯挖掘它，你就会变强。9月6日晚上的残奥会开幕式，许多残疾人来到了现场，他们可不是一般的残疾人，他们是拥有许多才能的残疾人，由三百多个聋哑人表演了一场优美的舞蹈《星星，你好》；盲人杨海涛唱的《天域》的悠扬动听；天生患有白内障的赵继红苦练田径，终于在1988年的残奥会上夺得两枚金牌；最后主火炬手独臂泳王王晓富顽强拼搏终于点燃了残奥会的圣火。和我们一般人比，他们有的和我们一样，有的甚至超过我们，真是不敢想象，所以人们都说两个奥运同样精彩，就是这个意思，潜能是挖不完的呀！这些人都创造了自己不可能创造的奇迹。在我的身边也有挖掘自身潜能的事例：有一次，我去跑步，看见杨靖世在跑步；第二天，我还看见他在跑步；谁知过了几天体育课，他从第六名一下子到了第一，这就是他最终的答案。
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⑷ 潜力创造价值作文800
如同七八点钟的太来阳，源对世界充满了好奇感、想象力，但这样的回答令我吃惊。是什么原因使他在问卷上填下了“优点：零”？！我相信每个人都有自己的优点，或助人为乐，或诚实守信……但，是谁堵塞了孩子心中的泉眼，是谁遮蔽了孩子想象的天空？救救孩子！
一口甘泉，如果没有人挖掘，即便是蕴藏着百年的水量，也只是毫无价值的资源。人的潜能犹如甘泉，纵有冲天才情，如果我们自己不去挖掘，也只是一个被遗弃的“天才”。善于挖掘，甘泉必然喷涌而出；善于挖掘，潜能必定大显神威。我们常说，天才是如何如何了得，但在我看来，天才只不过是善于挖掘潜能，从而不断成长，成为某个方面的专门人才，在某个方面获得最大限度的发展罢了。一个聪明的人，如果不经常磨炼，那么也只能在岁月的蹉跎中老去；而一个看似愚笨的人，如果能不断地挖掘自己的潜力，能在大风大浪中顽强地昂起头，那么，他今后的人生必将与众不同。
不知道哪位哲人说过：一旦你的思想停止，那么你的生命也将枯竭。的确，如果一个人只停留在原有的基础上，满足于现状，不去进行更深的思考，那么“死亡”的威胁也就离他不远了。对待潜能，不要等待，不要依靠，不要观望，不要犹豫，而是要大胆
⑸ 为什么要有创造力作文800字
近日看《读者》杂志，发现现代人谈论教育的多了，不管是教育专家，还是一般普通老百姓都喜欢谈谈教育，谈当然是好事，而谈的时候，大多是对现行教育制度的批判，而很少考虑到教育制度不过是社会发展的产物，任何一种教育制度，不论它有多少弊端，只要它存在，它就有其“合理性”。人们批判教育最多的是现行的教育制度扼杀了人的创造潜能，培养出来的人不适合现代社会发展的需要，也不适合我国改革开放的需要。人们都觉得有必要对教育制度进行改革，但究竟怎样改，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育行政部门也正在着手教育改革，希望通过改革用人制度和新课程标准来进行一场“教育革命”。但我想他们所做的一切都不过是良好的愿望而已。因为任何一场改革，脱离社会大背景的话，都无法进行真正意义上的变革。
我们现在要问一个简单得不能再简单的问题，那就是“我们为什么要有创造力？”或许面对这个问题，你能讲出一大堆理由，并且可以从理论上论证我们为什么要有创造力，但我们问这个问题不是故意与教育改革者们作难，也不是为了引起什么“效应”，而是通过对这个简单问题的回答，正视我们的社会现实。
首先我们从家庭出发，家庭是孩子生活的空间，也是他们接受启蒙教育的地方。在家庭中家长很少要求孩子有什么创造力。在他们看来，孩子要想在社会立足，要想在激烈的社会竞争中不被淘汰，就必须下大力气给孩子找一个接受良好教育的环境，而家长看重的所谓“良好教育的环境”不过是那些升学率比别人高的学校，从教育的实用性来看，这个标准绝对是有效且有用的。但从培养的人的创造力来看，却未必有道理。因为升学是以分数作为唯一标准的，分数高，你就能上好的大学，分数低，你就不能上好的大学，甚至不能上大学。在这里有一个问题，我们必须澄清，分数高不等于他的综合素质高，不等于他的创造力高。正因为分数不能与综合素质、创造力划等号，所以这“良好的教育”可能并不良好。可为什么家长还那么看重升学率呢？那么希望孩子考上大学呢？原因在于我们的社会机制出了问题。当招聘单位动辄在招聘条件加上“必须大专以上学历”这个“硬指标”时，你能怪家长那么看重分数在教育中作用吗？一张文凭定终身，这就是我们目前的教育现实，如果希望孩子在走上社会的第一步就不落后于人，就必须看重孩子上的是否是重点小学、重点初中、重点高中、实验班和尖子班。因为生存的原因，家长都十分注重孩子的学校教育，却很少关心孩子的劳动观、道德观、价值观、生理与心理、潜能与创造力等这些被学校教育忽视的问题。
“饭来张口，衣来伸手”，已成为现代中小学生家庭生活的真实写照。由于家长一切家务全包，大事小事全抓，孩子的真实人生已被架空成他们的希望之苗，加上没有社会活动的空间，孩子们已经完全成为考试的“机器”，不需要劳动，不需要道德，不需要创造力，只需要听父母的话，好好的学，将来考一个大学。这样的人生，是多么单调而乏味。试想一切创造都源于劳动，没有劳动，又哪来的创造力，一切快乐与痛苦的人生体验都是在劳动与生活中获得的，我们的所有道德观念也是在人与人的交往中，在我们的人生体验中获得的，如果没有了人生体验，我们哪来的创造力，哪来的良好道德，又如何能形成我们的“综合素质”。如果一个人除了考试，什么不会，什么深刻的体验也没有，那还叫什么人生？在家里，孩子不会洗衣服，不会做饭，不会修理家具，不会整理房间，不会……这样那样，还会有创造力吗?创造力的培养是在一件件小事中通过亲自动手才可以获得的，一个孩子除了会握笔写字，会背书本的东西，而其它什么都不会，就不会有创造力。可以说在家庭中我们不需要孩子有创造力。
那么在学校呢？在学校里，学生花的时间大部分是用来听、写、背、考。而让他们自己动手学习的机会极少。学校要升学率，老师要分数，学生要死记硬背，谁看重学生的创造力？每次学生考试结束，老师都用标准答案来给学生打分，只要不符合标准答案，你做得再有道理，也没有用。整齐划一的标准答案扼杀了学生多少创造力呀？长期的训练，硬是把活生生的学生变得死气沉沉、老气横秋，硬是把学生的开放性思维扼杀在单一思维模式里。为了分数，学生不敢越“雷池一步”，不敢对课本提出质疑，不敢顶撞老师，不敢提出自己有价值的判断和解决问题的方案，生怕自己通过深入思考的答案因不符合标准答案，而失去不应失去的分数。语文课本来是最有趣的学科之一，优美的文学带给我们多少美丽的遐想与情感体验，可是现在的语 文老师硬是把文学分解得支离破碎，如医学实验室里被解剖的尸体，一点生气也没有，让人不忍卒读。作文课应该是学生展开想象翅膀的自由天空，可是为了得一个高分，不至于让评卷的老师把自己的作文看作是消极或没有思想性，硬说一些连自己也不敢相信的话。当作文不能表达自己的内心情感，不能表达自己的真实想法，这种作文还是不作的好。再看数学，除了死背公式，生搬硬套外，你几乎不能凭自己的生活经验去设想一种可行的方案。虽然现在
⑹ 以潜力为话题的议论文
潜力
所谓潜力，说白了，就是天赋，即人人都可能有的，但又没表现出来的才能。总是以为老师对成绩较差的同学说：“你们还很有潜力。”是句安慰的话。但现在想想，也不完全如此。也许老师们就为了安慰而说，但是实际上潜力是每个人都有的，那问题在于如何发掘。
首先，潜力的体现要有合适的地点。我国著名数学家陈景润，原来是个教师，而且是位不合格的教师，但他一离开学校而转入研究数学却成为一名伟人。这样的例子不胜枚举。再说一个，要是没有刘备把诸葛亮从隆中请出，诸葛亮何以表现他的才能。正如一块5元的生铁，铸成马蹄后可值10元，若制成工业磁针可值3000多元，若制成手表发条那就是更高的价钱。为什么？当事物由一个地方转移到另一个地方会有那么大的用途差别。潜力就是如此体现。因为决定物质的价值是使用价值，而使用价值的体现在于某个空间地域是否需要。这就解释了为什么改变地点能发掘潜力。
潜力的发掘不单单只是改变改变地点，改变地点只是一个良好的条件，而潜力发掘的基础是知识。因为一个房子能建造是靠地基，而潜力要发展要靠知识。潜力只是一种类似能力的概念，而知识是实在的。物质决定意识存在，因而，没有学习知识谈不上发掘潜力。
潜力发掘的动力是兴趣与意志。有兴趣最好，兴趣说明自己就能去做，喜欢去学。没兴趣，就只能靠意志力坚持。万事不难，只怕坚持，坚持就是胜利。没有登不上的山，只要有意志力，再大的困难都能迎刃而解。
总之，有潜力不是根本，根本在于以知识为基础，兴趣与意志力为动力，再寻找良好条件从而发掘之。
⑺ 有关潜力的议论文
还有就是人遇到危险时也会激发潜能.把自己放在一个高层次的精神世界,给自己确立一个理想目标,认真思考这个目标需要什么样的条件,然后坚持,努力发现在每一次教训中我得到了什么.之后你得到的便是无穷支持,而支持是保证你激发自己潜能的最基本要素.我要做好一件事,我就一定要让它成功.快乐不在于事物完成的本身,而在于你完成了你的许诺.你会感觉思维越来越清晰,你的情商也会越来越高. 在美国有个农场主,他的儿子非常喜欢开车,但由于年龄太小还拿不到驾照,所以农场主只允许他在农场周围驾驶.有一天农场主在地里干活,看到儿子开着车,忽然车翻了,儿子掉了出来被车压住出不来.农场主赶快跑过去,情急之下将车子翻了过来并救出他儿子,此事经媒体报道,大家都很惊讶,一个人竟然可以把车给翻过来,这力量大得不可思议!农场主也很好奇,就再试了试,可是怎么用力他再也无法将车子翻过来,这就是在情急之下农场主发挥了他的原本就有的巨大潜能. 根据脑科学研究表明,如果一个人的大脑全部开发,那么他将学会40种语言,拿14个博士学位,将网络全书从头到尾一字不漏地背下来,他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆美国图书馆1000万册的50倍. 100多年前,人们通过研究推算人体肌肉结构及承受力时,得出结论:100米竞技跑不可能超过12秒.可是人类的潜能今天早已突破了这个极限.人类与细菌,病毒(比如非典)的斗争过程,也是人类自身调动身体潜能与之斗争的过程.另外马拉松长跑,红军二万五千里长征,勇士攀登珠穆朗玛峰的行为等等都是挑战极限,激发潜能的事例. 李阳本来英语成绩不好,但通过努力,激发了潜能,成为知名英语学习专家; 史铁生(残疾作家),邰丽华(舞蹈《千手观音》主要表演者),舟舟(只有几岁智商的残障指挥家),贝多芬(失聪之后仍然坚持音乐创作),海伦·凯勒,霍金等都是发掘潜能的好例子.
⑻ 以潜力为题‘议论文’
一粒不起眼的种子，也许可以破土而出成为凌云之树，浓荫蔽日；一条平凡的小溪，也许可以夺路而下成为辉煌壮观的瀑布，抛珠落玉；一个缄默的火山，也许可以刹那间喷发，火光冲天，豪情四射。也许你，也许他，就是一座缄默的火山。那么，如何才能让它喷发，释放巨大的潜能呢？
积蓄——喷发的基础
正如死火山永远不会喷发一样，如果你没有才学、能力……你就永远不会有辉煌的瞬间，内在的积蓄孕育了潜能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能让她展现美丽？如果王羲之没有凭染绿黑墨池的勤学苦练拥有了对书法的极高悟性，他又如何能够写出“飘若浮云，矫若游龙”的字来？如果陈景润没有凭对数学的热爱算尽了几麻袋的草稿纸，他又如何拥有超凡的解题能力而接近数学王冠上的明珠？每个人都有自己的优势所在，如果忽略了优势，优势便会消亡，你就会变成无法喷发的死火山，相反，只有紧紧抓住进行积蓄，才能获得喷发的岩浆。
发现——喷发的条件
如果没有伯乐，千里马也许会老死在平凡的马厩之中。你可以发现自己，也可以发现别人。毛遂发现了自己，于是拯救了危亡的赵国；鲍叔牙发现了管仲，于是成就了齐王的霸业。不要吝惜于发现别人，对别人的发现可以成就火山的喷发；不要胆怯于发现自己，对自己的发现可以激发出岩浆的喷涌。
把握——喷发的关键
火山有其活动周期，岩浆活动最为频繁的时刻，便是喷发的最佳时机。把我——抓住机遇方能辉煌。错过了机会，也许就错过了精彩。开普勒正是把握了成为第谷助手的良机，才发现了行星运动定律；法拉第正是把握了成为戴维搭档的时遇，才得以接触新科学，最终发现了电磁感应现象。把握机遇，不能犹豫。果敢，是生命之车的方向盘。
为了火山的喷发，积蓄力量吧，让炽热的岩浆在胸膛流淌；为了火山的喷发，发现自己发现别人吧，让才情的火焰向着天空燃烧；为了火山的喷发，把握机遇吧，让缄默的火山在一刹那展现自己的辉煌。
为了潜能的释放，为了火山的喷发……
⑼ 以潜力为话题写一篇八百字左右的议论文
有一个美国的教育专家考察中国一所内地的小学，专家指定了五个学生回答一些问题，然后这专家说，这五位同学很有潜力，将来一定有出息。20年后，专家再次来到这个地方，发现这五个学生果然都有很好的前途，远远超出了一般的同学。
这说明，潜力是可以激发出来的，自信、压力、毅力都是激发潜力的条件。
前面所说的那个美国专家，他并不是真的发现那五个小孩不同凡响，他只是在做一个试验，就是给孩子们信心，看他们是否有潜力爆发。他成功了，信心是激发潜力的必要条件。“我行”，“我一定行”，只有这样才有使不完的劲，才有不达目上不罢休的勇气。
除信心外，压力也能产生无比的力量，爆发出前所未有的潜力。楚汉相争时，项羽与刘邦决战于巨鹿，项羽率领军队渡过汉水之后，砸烂了炊具，沉下了渡船，这就是历史了有名的“破釜沉舟”，昭示士兵，没有退路了，只有决一死战，消灭敌人，才有生的希望。在这种压力之下，士兵们无不以一当十，奋勇杀敌，最后夺取了巨鹿之战的巨大胜利。俗语说，置之死地而后生，就是说把他放在最危险、最有压力的地方他才有可能激发潜力东山再起。狗急跳墙，狗平时是跳不过墙的，只有在危急关头，在压力当前，才能超越过去，爆发潜力，跳过墙来。
毅力也有助于潜力的产生。齐白石原是一个木匠，“二十七，始发奋”，他并没有超人的天赋，但对于花草鸟虫都是上百次乃至千次的观察，又经过几十、几百、几千次的反复揣摩，反复练习，方正式作画，公之于世。他是靠毅力来激发潜力才成力名扬中外的青妙手。
现在流行的挑战极项运动，实际就是对潜力的检验。极项就是最大潜力的爆发，这种运动有利训练参与者的意志与信心，但也要在科学的指导下进行，不能想当然。
只有我们树立信心，训练自已的毅力，在一定的压力环境下，就会产生超越常人的潜力。如果长期坚持下去，就会有利于我们的美好人生。