创造未来科幻画

⑴ 科幻画创意说明 宇宙. 未来

宇宙是我们母亲
我们的科技已经远远超过现在
我们人类做上了飞船
进入我们那个似熟私生的宇宙——母亲！
宇宙养育了我们
在茫茫宇宙中
还有很多鲜为人知的秘密、
先采纳我
我再打
呵呵

⑵ 科幻画未来的房子创意说明

就是不用或少用土地，材料环保。

⑶ 科幻画的创意说明如何写

原发布者:神马都有可能A

学生：黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《空中智能吸尘器》创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多，汽车尾气排放量大，空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。

只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源，服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。

学生：刘奕洋性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：五年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》创意说明：石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质，迫害海洋生物，还导致了珍稀能源的浪费，令人痛心。

于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏，这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用。

科幻画（Science Fiction Painting）是以科学知识为基础的想象，通过绘画的手段在画面上表现出来的一种形式。

它是对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品，真实反映孩子对美好生活追求的一种艺术形式。科幻画的主要作用是鼓励孩子探索科学。

⑷ 科学幻想画，作品创意说明，限300字

科学幻想画作品，创意说明看你这个题目的意思就是用科学的方法来幻想出一副画面，要必须有创意，那么在我脑海里，于是想闪现了闰土，拿着一个叉子在茶花的画面 。

⑸ 科幻画创意说明 急求

太空大厦如云朵般漂浮在空中，人们可以在其中居住、办公， 出行工具已经有了个人飞船，在林林总总的太空大厦中穿行，人们也可以乘坐空中巴士，空中巴士采用特有的悬浮技术，成为了令人瞩目的新公共交通方式，而如彩虹般从天际奔驰的火车，更如同彗星一般来来往往，立体化的建筑群和交通网络，城市已经不再拥堵，绿色生态园为人们供给绿色食品，更有航天大厦供人们出入太空如同闲庭漫步，纵横交织的空中通道仿佛人行天桥供人们平步青云傲视云端。

人类从未如此亲近过大海这个母亲地球上最原始的生命曾经在这里成长如今的我们又回归到了母亲的温暖胸怀那里有深蓝的温暖和柔美的静谧波涛下静听美人鱼的歌声鱼儿就在我的窗前游过，清晨可以和小海龟一起游泳，在珊瑚中穿梭、嬉戏这都是海洋母亲的宽容时间紧迫，就写一丁点吧，之后辅助以你们的简单介绍就可以了（科幻的东西并非越天马行空越好，要有一定的现实依据，比如水下建筑要考虑水压、水下交通，对海洋环境的影响等等。

乘坐UFO遨游宇宙

今天中午,我在教室里看《西游记》的小人书。突然从书里掉出来一张可爱的小牛邮票。上面写着：“贴上这张邮票，可以让你把信寄给任何一个人。”我沉思片刻，想：“我把信寄给外星人吧！”我在信中写道：“亲爱的外星人，如果你收到了我的信，请您带我到太空去看一看地球在宇宙的方位。”贴上那张邮票，我把信投进信箱里。对于外星人能不能收信，我半信半疑。


第二天早晨，我在窗口晒袜子，忽然，我发现身边有一个UFO，我登上去，遇到了一个外星人。那人1米60高，猪型的头，鹰爪似的手。他问：“你是孙雨欣吗？”“恩”，我回答。“收到你的信，上船吧。”不一会，飞船冲破了大气层，所有的星球都变小了，地球变得跟足球一样大。“真快！”我惊讶。“本飞碟的速度是光速的100万倍。”外星人解释。我们到了巧克力星，是纯巧克力做成的星球。

一个外星人给了我一台100万倍的天文望远镜，我往外看，发现了一串用千千万万颗小珠子串成的项链。我指着那串项链问：“那是什么？”外星人说：“那是银河系。”

我觉得自己太渺小了。如果把宇宙比做一片大海，太阳连一个水珠也算不上，地球却是名副其实的一

⑹ 科幻画《未来交通》的创意说明是什么急~

浩瀚的宇宙有着许多我们人没有发现的秘密，我们人类将来会像这幅画一样，漫游在宇宙的天南海北。让人感到科学的力量。

⑺ 中学生科幻画怎么画

科幻画是在学生现有的知识基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类、社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。它区别于一般幻想画、儿童科普宣传画，科学性和创造性是其特有的特征。它是富有时代理念 、 带有前瞻性和科学技术内容含量的特殊作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。
科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义.
一、科幻画创作能为学生大胆科学想象提供空间
要创新首先要有丰富的想象力 。教育工作者的一个重要任务是：呵护孩子们丰富的想象力。事实上 ，每一个学生都是一颗独特的种子， 应该成长为一颗独特的树 ，但我们的传统教育却是用考试、用分数不断裁剪他们。我们不要学生长成树长成森林 ，而是让无数的学生成为花园边紧密而整齐 的“万年青 ”。伴随着学生对升学淘汰的恐惧和百般努力而无效的沮丧，相当一部分学生是顶着巨大的自卑压力度过自己的人生花季的。而在这一过程中 ， 孩子们本身具备的可贵想象力一点点被消耗殆尽。
新课改强调，一切为了学生发展。作为教育工作者，我们应该为学生营造发挥想象的空间 ，为孩子们的人生插上想象的翅膀。其中 ，想象力的训练显得尤为重要。如，在创作科幻画时， 我们以 “ 未来什么东西可以在天上飞 ” 为题，让学生展开想象的翅膀进行大胆的想象。另外，我们还可以“未来我们的生活状况” 为题，让学生进行想象后先写成创意说明 ，之后可在全班进行评比 ，看哪些同学的想象最丰富、最大胆 ( 所想象的内容要具有创新意识和科学成分 ) 。通过以上训练， 让学生逐步培养敢于想象 、 敢于创造的意识。
二、以科幻画课堂教学为载体， 让课堂成为学生创造力发展的天地
创造乃创新的孪生兄弟。 著名教育家黄全愈教授认为：“ 创”与“ 造 ” 两方面必须有机结合起来。所谓 “ 创 ” 就是打破常规 ； 所谓“造” 就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。因此，在课内的科幻画创作中，我们可以采取以下方式：
对学生来说，新技能的形成过程必然是一个创造过程。在课堂教学中，教师可以命出题的范围也可以让学生自己命题 ，然后由学生根据主题进行大胆、科学地想象。有了丰富的想象， 我们再用手中的笔将它描绘出来 ，这样就形成了一幅完整的科幻画。在这里值得提出的是，如何表现自己的想法 ， 也就是绘画技法的训练问题，也是学生创造能力形成的问题。
在绘画过程中， 教师可以要求学生先将自己的想法用铅笔画在草稿纸上 ，然后尝试用各种工具材料及各种绘画技法表现物象 ( 如素描、色彩、国画、版画、蜡笔画等 )， 可快速地画出几张备选。画好草图后 ，先在同学间进行相互评价，小结出较好的绘画技法和表现方法。然后，再由教师作总结 ，并综合提出某些建议 ，强调具有个性化的、能打破常规的作品 ，即作品中要体现 “ 创新 ” 这一关键。最后，再由学生定稿，教师可作构图和绘画技法方面的指导。教师对学生稍有创新意识的构思应积极鼓励， 耐心引导， 让其求异思维不断活跃、升华。教师还应多给学生一些自由， 让学生进行创造活动。事实证明，学生通过观察、思考、想象设计制作，可以激发他们的好奇心和求知欲，锻炼他们的动手能力， 有利于培养他们的创新型个性的品质。
综上所述，利用科幻画创作可以有效培养学生的创新精神、实践能力和创造能力 ，从而全面提高学生素质。

⑻ 儿童科幻画怎样画

少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。 二、少儿科幻画的属性（1）少儿科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般科幻画，它是最具科学性、创造性想象的少儿绘画作品。 （2） 少儿科幻回也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实”。 （3）少儿科幻画又不同于一般的科普宣传画和科普招贴画，但它可以被用做招贴画或宣传画。 （4）少儿科幻画它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。 （5）少儿科幻画是画，同样属于艺术作品的范畴，然而又不是其它科幻艺术门类的作品。 三、少儿科幻画的题材范围 孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域，更重要的是应当去探索未知的领域。只有在不断探索未知领域的过程中，才能培养人的创新精神和不断地增长久的创新能力。少儿科幻画活动和其他青少年科技教育活动一样，属于探索未知领域的一种学习活动，因此，它的题材来源十分广阔。 其二，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述； 其三，幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以及相互关系的描述； 其四，幻想对未来创新产品设想的描述。 科学幻想画作为艺术作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理，使用的是绘画的语言。 四、当前少儿科幻画作品存在的问题与指导重点。 1、少儿科幻画作品存在的问题（1）题目过大，内容空泛； （2）选题内容缺乏超前性； （3）题目与内容不贴切； （4）缺乏科学想象或幻想意义； （5）内容违背科学理念或科学逻辑； （6）不了解科幻画的属性； （7）表述过于抽象、缺乏科学细节： （8）绘画技巧粗糙、不精细。 2、少儿科幻画的基本标准（1）把握科幻画概念准确； （2）题材创意新颖、有前瞻性； （3）绘画语言有科学依据，符合科学逻辑； （4）幻想内容具体，不违反国家现行法律法规；（5）画面构图、色彩处理、绘画技巧具有一定水平。其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述。 分享到：(少儿画苑编辑整理 ) （声明：来源中国少儿艺教网的所有文字、图片和音视频资料，版权均属中国少儿艺教网所有，任何媒体、网站或个人未经本站协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。凡经本网协议授权的媒体、网站，在使用时必须注明“稿件来源：中国少儿艺教网”，违者本站将依法追究责任。本站部分内容来自网络，来源或作者标注难免有疏漏之处，如有异议，请联系本站，本站予以更改或删除以保护版权。）

⑼ 科技创新大赛科幻画

什么是科幻画 ?
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。

科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义.
比如水源啊矿源啊之类的,画出人类缺少了这些东西后的悲惨样...