反映的创造性

⑴ 表达创造性的词有哪些

开拓、颠覆、前所未有

⑵ 公共关系学中打破传统,常规反映了创造性思维的特点是什么

（一）创新思维的涵义与特点
创新思维：就是不断产生新思想、新观点、新发明和新发现的过程。
创新思维两种主要理论：
1. 过程论（准备阶段-提出问题，酝酿阶段-提出假设，豁朗阶段-顿悟阶段，验证阶段-证明阶段）
2. 顿悟论
创新思维的特点：非逻辑性、求异性（独特、立异）、发散性(多向观察、多维策略、横向比较)
（二）创新思维的基本类型
一，发散思维与聚合思维
发散思维的特点：流畅性（观念流畅性、联络流畅性、表达流畅性），变通性、精致性。
发散思维的形式：正向发散思维、逆向发散性思维、侧向发散思维、多向发散思维。
聚合思维的特点：单维性、逻辑性、唯一性、比较性。
聚合思维的形式：概念性收敛、功能性收敛、原理性收敛。
二，纵向思维和横向思维
纵身思维的特点：单维性、静态性、平面性、历时性。
横向思维的特点：多维性、动态性、立体性、同时性。
三，逻辑式创新思维和非逻辑式创新思维
逻辑推理包括：归纳推理（求同法、求异法、共变法、剩余法），演绎推理，类比推理。
非逻辑创新思维：想像，联想，直觉，灵感（以强烈的创造欲望为前提、人类创造思维长期积累结果、稍纵即逝、具有突发性和飞跃性）
（三）创新思维的方法
创新思维的动因分为：内在动因（整合原理、流动原理、调节原理）、外在动因（信息轰击原理、群体激智和压力原理）。
创新思维的三种方法：要素分解法、要素组合法、关联推导法。
要素分解法作用：完善、延伸和扩展、删除或减缩、调整。
要素分解法的细分：结构分析法、重点思考法、特征列举法、希望列举法、奥斯本检核表法。
要素组合法：是通过把组成事物的要不根据一定的目的和需要，按不同的方式、方法和原理加以联结组合和综合。
要素组合法的作用：形成新的信息，形成新的性质，形成新的功能，形成新的特征。
要素组合的形式：插入式、辐射式、系统化、调整。
要素组合法的运用：信息交合法（确定坐标、组成信息标、连接信息标、选择新信息）、协调选择法。
关联推导法：利用事物之间相同、相仿或相反的关系，从一种或一类事物可以推导或推论出另一种联系。
关联推导的作用：功能创造、性质创新、结构创新、特征创新。
关联推导的形式：正向关联推导、逆向关联推导。
关联推导法的运用：类比法、模拟法、移植法（科学要领、技术手段、技术功能移植）、强制关联法。

⑶ 意识对客观存在的反映具有主动创造性

A正确，漫画中的两个人分别认为是3根和4根的原因是看问题的角度不同导致的，体现了意识是对物质的反映；
B与题意无关，题干未强调意识具有自觉选择性；
C与题意无关，题干未强调意识具有主动创造性；
D与题意无关，题干未强调意识具有计划性和目的性．
故本题选A．

⑷ 为什么主体对于客体的反映具有能动性和创造性

看政治书 实践是主体-客体结构中的一种基本的功能关系,它表现为主体借助工具与客体专发生实属际的物质的相互作用,是把主体和客体真正联系起来的中介。认识之所以是主体对客体的能动反映，正是由于实践不仅能把客观事物提供给主体作为其认识的内容，而且能为主体提供加工、改造客体内容的认识模式，从而把认识的反应性和创造性统一起来。恩格斯说：“人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身

⑸ 意识内容的多样性来自于意识反映的主动创造性吗高三政治

意识内容的多样性不是来自于一时反应的主动创造性，而是来自于客观存在的多样性。

⑹ 只坚持认识的反应性,看不到认识能动的创造性。就会滑向唯心主义和不可知论

这句话是正确的。
世界是可以被认识的存在和思维存在同一性。
但是我们必须提高自己的。思维能力或者是提高自己的知识和科技。这样武装我们的头脑，我们才能够认识到认识能动的创造性。
如果我们只是口头上的坚持，认识的反应性。那么在一定程度上，我们如果太愚昧的话，也会被动摇滑向唯心主义和不可知论。
这句话也告诫我们在学习马克思主义的时候要武装自己的头脑充分学习科技文化知识。

⑺ 为什么主体对于客体的反映具有能动性和创造性

①认识是主体对客体的反映.这是一切唯物主义都承认的反映论共同原则.
②,认识是主体对专客体的能属动反映.这是辩证唯物主义认识论的根本观点.认识的创造性表现在：创造概念、理论体系；创造蓝图；指导实践.
③认识是反映和创造的辩证统一.创造不是臆造,而以反映为前提和基础；创造也是反映,但是对事物的本质、规律和发展趋势的反映.实践是反映和创造辩证统一的基础.

⑻ 认识的能动性反映具有创造性，论述主体怎样才能创造性认识客体

看政治书 实践是主体-客体结构中的一种基本的功能关系,它表现为主体借助工具与客体发生实际内的物质的相互容作用,是把主体和客体真正联系起来的中介。认识之所以是主体对客体的能动反映，正是由于实践不仅能把客观事物提供给主体作为其认识的内容，而且能为主体提供加工、改造客体内容的认识模式，从而把认识的反应性和创造性统一起来。恩格斯说：“人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身

⑼ 认识主体最本质的特征是创造性

马克思哲学认为认识抄的本质袭是主体对客体的能动的、创造性的反映。
（1）认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映.
（2）对认识的本质的规定的理
首先,实践是认识的基础和来源,认识既不是“生而知之”、主观自生,也不是直接来源于客体,而是通过主体能动地改造客体的实践活动中获得.正如恩格斯所说：“人的思维的最本质和最切近的基础,正是人所引起的自然界的变化,而不单独是自然界本身”.
其次,坚持了唯物主义反映论原则,认识是对客体的反映或摹写,即认识是以客体为原型的,认识一定含有反映或摹写客体的内容.
第三,认识对客体的反映是具有能动性和创造性的特征,包括一定的选择性、重构性,而不是简单的、直接的摹写.

⑽ 意识具有目的性，主动创造性，分别是什么意思，区别是什么

（1）意识活动具有目的性和计划性，就是说我们认识世界都有一定的目的,并通过计划去实现我们的认识.比如我想知道怎样才能使我的博客更加受欢迎,（这是目的）我就会去了解受欢迎的博客有哪些成功的要素。（这就是计划）

（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性，为了弄好我的博客,我有空就会在头脑里面设计我的博客,让我的博客看起来更好看,更方便读者阅读（这就是主动创造性）,虽然网上能美化博客的元素有很多,但我在设计时不可能把它们全部用在我的博客上,这样会很杂乱,我只能选择最需要的元素放在博客上。（这就是自觉选择性）

学习其实就是认识世界的活动了,学习是有目的的,而且我们的学习一般都是有步骤的。

学习的过程中,我们会主动创造出很多东西（比如举一反三）,而且还会选择自己感兴趣的知识学习。

(10)反映的创造性扩展阅读

意识的能动作用

辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，又承认意识对物质有能动作用。意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。主要表现在：

第一，意识反映世界具有自觉性，具有目的性和计划性。人是根据一定的目的、要求去确定反映什么、不反映什么、怎样反映，表现出主体的选择性。

第二，意识不仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律。意识反映对象不只是一般地模仿，而是能动地创造。意识既有对当前的反映，又有对过去的追溯和对未来的预测，可以超越特定时空的限制。

第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。改变世界或创造世界不仅意味着强化客观世界的变化过程，而且意味着创造出世界上所没有的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。