阅读创造生活回答问题

⑴ 阅读文章，回答问题。

五、1、这里夜间温度将降到零下37℃，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。
2、如果这根火柴熄灭的话,这个队的人就有可能全被冻死;如果火柴点燃了干枯的树枝的话,这个队的人就得救了.所以是在于死神对峙.
六、1、如果这根火柴熄灭的话,这个队的人就有可能全被冻死.
2、因为一根小小的火柴在生活中根本不起眼,而现在,确实是这根不起眼的火柴救了大家.所以对火柴其了敬意.
3、老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。，“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将厚重的夜幕撕开一角，老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下.

⑵ 阅读下面短文回答问题

1.“在爱书人眼里，书籍自由其生命”
因为唯有全身心投入，才能与之共思共语，与书中人物同欢笑同洒泪，或拍案击节，或渭然长叹，或沧然泪下。咀嚼着生活的酸甜苦辣，品味着人生的悲欢离合，爱书人从中得到的人生乐趣，是世俗所无法理喻的。
2.“大凡文人，都有书癖，不可一日无书”携领全文,引出本文所要讨论的"读书"一题。
文中说“爱书读书，为的是让生命多一份生气，多一份活力，多一份创造”“一本书就是浓缩了的生活”
读书是文人生活中必不可少的重要内容，甚至可以说读书是文人的重要存在形式。书是人类指挥的结晶，书丰富了读书人的生活，成为有活力有创造的更有用的人。那么书就是人的维生素，读书就是吃饭的过程。

⑶ 阅读下面选文，回答问题。 创造生活 （1）世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是

⑷ 阅读题。求标准答案

1.创造来生活就是创造美丽！自
2.开头 开门见山 引出话题！进而重点阐述第三种人，即创造生活的人，最后 画龙点睛，首尾响应第三种生活态度，也响亮地表明自己的生活态度。
3.希望、激情、充实的生活内容 这几方面来论述的。
4.比喻 、类比的手法。作用是：比较形象,然后从浅如深，比较形象,然后从浅如深；语言气势磅礴,更能让论据充分,论证有力。
5.由幼稚到成熟，需要一个过程，我们要不断地学习思考和领悟，真正热爱生活敬畏生命，领悟生活的希望与真谛，感知生命的可贵！
希望帮到你！

⑸ 创造生活阅读题答案

1本文中抄心论点
我们要学会创造生活
2文章开头第一段作用
三种人进行对比
对比论证出创造生活的美好
3作者是从哪几方面论述如何创造生活的？
(1)创造生活首先要创造希望
(2)创造生活还要创造激情
(3)创造生活更要创造生活的内容
4第四段采用哪种论证方法？作用？
比喻论证
把生活与激情比作别的东西
形象生动的论证出没有激情的生活是多么的无趣
论证了分论点：创造生活还要创造激情
5作为青少年的我们，应该如何创造自己的生活？
（这个随便答点就可以了）掌握好自己的时间
合理安排生活
让自己的生活变得充实
不做无意义的事
不做有害的事

⑹ 阅读散文,回答问题

1.（1）枯树开满鲜花。
（2）因为已到深秋，黄叶已坠落，但这棵树却显出一种青春与快乐。
2.枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤。
牵牛花，把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。
3.运用了拟人的修辞手法和对比的写法，表达了对枯树和柔藤和谐的生活在一起的生命现象的赞美。
4.无论什麽时候，结合总是最好的。它可以使一切都成功。

⑺ 阅读短文，回答以下问题。

1、
我一直生活在县城 ，乡村是个什么样，很少了解。记忆中仿佛只去过一次九里乡，九里乡的一切都使我感到新奇、有趣，就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。

2、“山乡的路”是怎样的路？它是弯弯的、干净得发白的小路，十分平坦。

它是怎样形成的？是农人的脚踏出来的。

人走在山乡的路上有一种什么样的感觉？有一种说不出的快感，想尽情地享受这大自然的美好。

3、

山路是连接农人生活的，正如鲁迅所说：世界上本来没有路，走的人多了也就成了路，山路的形成象征了农人的辛勤，承载着他们的收获。

⑻ 阅读短文，回答问题

1.这篇短文写了竹子的（外
）和（
内）两个方面，重点写了竹子的（品质
）。
2.作者从（竿
）（皮
)（笋
）（翠竹
）等的用途写出了竹子“浑身是宝。”
3.“岁寒三友”是指（
松竹梅）（
)
(
).
4.用“——”画出文中表现竹子强大生命力的语句；用“====画出作者用竹子引起的联想的语句。。当春风还没有融尽
残冬
的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而
常茂
，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力
这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗
5.作者最突出的品格是（
坚韧不拔），全文表达了作者对竹子的（
敬佩）之情

⑼ 请你举一个生活中运用创造性的思维解决问题的例子 求答案

德曼和自来水笔

1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。

更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。

强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。

虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧，但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。由于沃德曼是这样研制出自来水笔的，所以有人把自来水笔的诞生叫做“盛怒之后的发明”。

(9)阅读创造生活回答问题扩展阅读：

创造性思维在解决问题的活动中，需要一定的过程。心理学家对这个过程也做过大量的研究。比较有代表性的是英国心理学家华莱士(G.Wallas)所提出的四阶段论和美国心理学家艾曼贝尔(T.Amabile)所提出的五阶段论。

华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段.而艾曼贝尔从信息论的角度出发,认为创造活动过程由提出问题或任务、准备、产生反应、验证反应、结果五个阶段组成,并且可以循环运转。

⑽ 阅读回答问题

1 赵匡胤教女节俭
2 典范：可以作为学习、仿效标准的人
效仿：以某件事情为榜样，模仿来做
①“天上神仙府，人间帝王家。” ：人间只有帝王住的地方，才能和天上神仙住的地方一样富有。
②“让一人治理天下，不能让天下供奉一人。” ：一个人可以管理天下的事情，而不可以让天下的百姓去养活管理天下的这个人。
3 宋太祖心平气和地对女儿说：“ 我是一国之主，掌握着全国的政权和经济，要把整个皇宫都装饰起来也办得到，何况是一顶轿子呢！古人说：‘让一人治理天下，不能让天下供奉一人。’倘若我皇上带头奢侈，必有很多工程学我的样子。到那时，天下的百姓就会怨恨我，反对我，我能带这个头吗?”
4 要十分珍惜才是，怎么可以带头铺张浪费呢 改为：要十分珍惜才是，不能带头铺张浪费
到那时 天下的百姓就会怨恨我 反对我 我能带这个头吗 改为：到那时 天下的百姓就会怨恨我 反对我 我是不能带这个头的
5 1宋太祖批评女儿太铺张浪费，要求女儿节俭。
2宋太祖以身作则，带头节俭。
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、花儿还有重开日，人生没有再少年。

6、节气不饶苗，岁月不饶人。

7、一日无二晨，时间不重临。

8、光阴似箭，日月如梭。

9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

10、盛年不再来，岁月不待人。
回答者： 羽毛和翅膀 - 九门提督 十五级 6-30 11:48
我来评论>>
评价已经被关闭 目前有 1 个人评价
好
100% （1） 不好
0% （0）
相关内容
• 珍惜时间的诗句
• 写出关于珍惜时间的诗句注明作者题目
• 写珍惜时间的诗句
• 请写一些关与友情和珍惜时间的诗句
• s关于珍惜时间的诗句
更多关于珍惜时间的句子的问题>>
查看同主题问题：珍惜时间 诗句
其他回答 共 6 条
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、花儿还有重开日，人生没有再少年。

6、节气不饶苗，岁月不饶人。

7、一日无二晨，时间不重临。

8、光阴似箭，日月如梭。

9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

10、盛年不再来，岁月不待人。
回答者： llssxx1111 - 副总裁 十一级 6-30 11:48
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

5、花儿还有重开日，人生没有再少年。

6、节气不饶苗，岁月不饶人。

7、一日无二晨，时间不重临。

8、光阴似箭，日月如梭。

9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

10、盛年不再来，岁月不待人。
回答者： 鸿翔彩云 - 秀才 三级 6-30 11:48
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
回答者： 黍地人耕 - 童生 一级 6-30 11:50
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了。
回答者： 天马741 - 经理 四级 6-30 11:54
节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

——鲁 迅

我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

——李大钊

必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。

——斯宾塞

一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！

——但 丁

◇逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。（曾国藩）

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

◇荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

◇在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）

◇要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。（季米特洛夫）

◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

◇盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那末你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”诚然，一个人生命的价值在于他为社会创造的价值，但这种创造的价值却是随时间的延续来实现的。试想，历史上那些为人类创造出许多物质财富和精神财富的科学巨匠文艺大师，哪一个不是通过“惜时”把自己的人生体现得丰富而有意义呢？这里我们还是先听听他们自己的体会吧。歌德是举世闻名的大诗人，他的自述是他对时间的认识和感情的最好注脚：“时间是我的财产，我的田地。”

优秀共青团员张海迪，在不长的时间里就掌握了日语、英语、世界语等几门外语，完成了《海边诊所》的翻译。一个身体的三分之二都失去知觉的高位截瘫患者，一个残疾者的生命为何能释放出如此巨大的能量？焕发出如此夺目的异彩？原因之一不是由于她抓紧了分分秒秒的富贵时光，增中了生命的活力吗？
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。「美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。」因此，鲁迅最讨厌那些「成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短」的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：「唉，你又来了，就没有别的事好做吗？」

聚萤读书
车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。
车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。
车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。

法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜："世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。"这是什么？众说纷云，捉摸不透。
有一名叫查第格的智者猜中了。他说："最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事情都做不成；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抠去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史?
时间到底是什么呢？时间对于不同的人有不同的意义。对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是资本；对于无聊的人来说，时间是债务；对于学生、尤其是中学生来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。

怎样赢得更多的学习时间？
要想得到更多的学习时间，可以从以下几方面去考虑。
一、 早日立下志向：彼埃尔·居里说："使自己想一个嗡嗡地响着的陀螺一样急速地旋转，使外物不能侵入。"对于那些立志献身四化，攀登科学高峰的学生来讲，必然会为了实现自己的志向，而自觉地抓紧时间学习。
二、 善于制定计划，明确学习任务：要根据学的进度和自己的学习状况来安排计划，使自己清楚地意识到每天必须要完成的学习任务。
三、 用顽强的毅力，排除对学习的干扰：不少学生承认，学习时间抓不紧或者被其他事情侵占，是由于自己缺乏毅力所造成的。因此，要想获得更多的学习时间，就要在克服困难，实现志向的过程中磨炼自己的毅力。
四、 不断检查时间的利用率：每天要想一想：过去的一天在学习上完成了什么任务？花了多少时间？时间利用率如何？效果怎样？怎么改进。不断调整学习时间，使时间利用率得到提高。
五、 善于利用零碎时间：达尔文说："我从来不认为半小时是微不足道的一段时间"。一个人如果认识到学习的重要，看到自己水平不高，感到时间的紧迫，就会自觉地去利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科，以吸引自己的注意力。
六、 生活要简朴，朋友要挑选：学生的主要任务是学习，不应当在追求吃穿玩乐上浪费宝贵的时间。要与有抱负，有志气，好学上进的同学多来往。如果交上了不求上进，只讲吃喝玩乐的朋友，并仿效起来，那么，自己的学习时间必然会一天天少起来。

应该珍惜时间
历数古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金。古书《淮南子》有云："圣人不贵尺之璧，而重寸之阴。"汉乐府《长歌行》有这样的诗句："百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。"晋朝陶渊明也有惜时诗："盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。"唐末王贞白《白鹿洞》诗中更有"一寸光阴一寸金"的妙喻。法国作家巴尔扎克把时间比作资本。德国诗人歌德把时间看成是自己的财产。鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说："时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。"法拉第中年以后，为了节省时间，把整个身心都用在科学创造上，严格控制自己，拒绝参加一切与科学无关的活动，甚至辞去皇家学院主席的职务。居里夫人为了不使来访者拖延拜访的时间，会客室里从来不放坐椅。76岁的爱因斯坦病倒了，有位老朋友问他想要什么东西，他说，我只希望还有若干小时的时间，让我把一些稿子整理好。
当代青少年多数都很羡慕美国、日本富裕的生活及其轿车、电器，然而，你知道他们是多么珍惜时间吗？早在200多年前美国还没独立的时候，美国启蒙运动的开创者、科学家、实业家和独立运动的领导人之一富兰克林就在他编撰的《致富之路》一书中收入了两句在美国流传甚广、掷地有声的格言："时间就是生命"，"时间就是金钱"。20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着："中方发言时间：10点17分20秒至18分20秒。"发言时间仅为一分钟。这在那些"一杯茶水一支烟，一张报纸看半天"的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念都非常强。他们考核岗位工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒。

猫头鹰的启示（如何科学地安排好时间）？
一年春天的某个早晨，太阳刚刚升起，喜鹊就来到了猫头鹰先生的家门口，欢快地叫着"猫头鹰先生，快起来，借着早晨明媚的阳光，练习我们的捕食本领，不要再睡懒觉了。"猫头鹰睁一只眼闭一只眼，身体一动不动地蜷屈在窝里，懒懒地说了声："是谁呀？这么早就上这来瞎叫，我还没有睡醒呢，啥时练不行，我还得再睡一会。"喜鹊听了这话只好独自锻炼去了。到中午，喜鹊又来了，一看猫头鹰虽然醒了，但还是在床上躺着，喜鹊刚要说话，猫头鹰抢着说："天还长着呢，练什么呢，赶趟，趁早还是休息的好。"喜鹊说："已经不早了，都到中午了，你该捕食锻炼了。"可是猫头鹰还是不动。太阳落山之前，喜鹊飞到猫头鹰家，看见猫头鹰刚刚起床洗脸。就对他说："天要黑了，我要休息了，你怎么才洗脸啊。"猫头鹰说："我就这习惯，晚上饿了我才开始捕食。"喜鹊说："这么晚了你还能捕到什么食。"这时，天已经黑下来了，猫头鹰拍打着翅膀从一棵树飞到另一棵树,累得筋疲力尽，什么食物也没捕到，肚子饿得咕咕叫，他也哇哇地乱叫，声音非常难听。