❶ 如何建立绿色环保的生活理念
首先要节能环保防辐射少开车
❷ 跪求啦~~有没有关于绿色生活方式的设计方案表
我们现在存在许多危机，包括人和自然的关系所产生生态危机，人和社会的关系所产生的人文危机，人跟人之间的关系产生的道德危机，人自己和自己关系产生的心里危机，国家和国家之间产生的安全危机和文化与文化之间产生的价值观危机。面对这些情况，我们需要理解国际共识的价值观——尊重。尊重他人，包括尊重当代人和后代人；尊重差异性和多样性，特别是文化的差异性和多样性；尊重环境；尊重我们星球上的资源。这是可持续发展的基本理念。
十七大，我国提出科学发展观，使可持续发展成为国家意志，成为中国经济、社会发展的重要指导方针，这是我国政府对国际共识中可持续发展的理念的回应。为了贯彻科学发展观，2008年2月，北京市颁布了《中小学可持续发展教育指导纲要》。《纲要》的出台和发布，标志着可持续发展教育已经纳入首都教育日程表，必将成为首都教育的新理念、新思路和新亮点。旨在通过开展可持续发展教育，促进北京市的中小学生形成可持续发展所需要的知识、价值观念、行为习惯和生活方式，培养一代高素质具有可持续发展思想与能力的公民，进而促进社会、文化、经济与环境的可持续发展。
为了落实《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》，结合3月22日的世界水日，学校于2008年3月24日——28日举办为期一周的“绿色生活方式”有奖读书活动。此次活动由教科研中心可持续发展教育课题组发起，制定活动实施方案，设计读书问卷，学生会向全校师生发出倡议，图书馆准备了与绿色生活方式相关的图书并设立了有奖读书的专题书架，张蕾老师和她的美术小组成员设计宣传海报，举办以“节水和环保”为主题的绘画展览，近180位师生参加了这次有奖读书活动。通过这次活动的开展，促使更多的学生更加关注环境和资源，了解有关绿色生活的知识，有助于学生形成绿色生活观念——即5R。
节约资源，减少污染（Rece）
绿色生活，环保选购（Reevaluate）
重复使用，多次利用（Reuse）
分类回收，循环再生（Recycle）
保护自然，万物共存（Rescue）
2008年，是绿色奥运年，让我们倡导绿色，选择符合可持续发展的行为方式，为创造和谐奥运作出我们的努力。
❸ 绿色生活的意义
绿色食品就是纯天然无污染的蔬果；绿色通道就是一个政策，让处在困难家庭的学生也能上学；绿色生活就是低碳环保生活。
❹ 倡导低碳环保生活 创建绿色和谐校园”有何重大意义
答：在全国教育工作会议上, 胡总书记从三个方面对“倡导低碳环保生活，创建绿色和谐校园”进行了阐述：一、充分认识推进教育改革和发展的重大意义；二、全面推动我国教育事业改革和发展；三、全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗。特别是第三点提出，要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，加强师生安全教育和学校安全管理，切实维护教育系统和谐稳定。
建设绿色校园，是21世纪新的主题，也是一个永恒的主题，是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，我们要倡导低碳消费，构建绿色校园，才能确保学生的身心健康成长，确保学院的可持续发展。
绿色校园，有两部分含义：一是环境绿色。二是生活绿色，就是我们所提倡的低碳生活。不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。让我们从现在开始，从点滴做起，积极成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为低碳生活方式的践行者，共同携手建设我们的绿色校园。
❺ 绿色设计思想是什么
绿色设计的核心思想——物尽其用
绿色设计的出发点是希望在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计中，
将环境效益作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响减为最小。其核心思想常被人们总结为“3”原则。
Rece
是减少的意思，可以理解成物品的减少、面积的减少、数量的减少；通过量的减缩而实现产品与沟通、消费过程的节能化，也称为“少量化设计原则”；
Reuse
是再利用的思想，即本来已经脱离产品的消费轨道的零部件返回到合适的结构中，继续让其发挥作用；
也可以指由于更换影响到整体性能的零部件而使整个产品返回到使用过程中。此即“再利用设计原则”；
Recyling
是再生的意思，即构成产品或零部件的材料经过回收之后的再加工，
得以新生，
形成新的材料资源而得意重复使用，即“资源再生设计”。
3R原则可以归纳为“少量化、再利用、资源再生”的物尽其用三原则。
“物尽其用”
既是对于资源、
物品的珍惜；
更是再
“以人为本”
的前提下，
理性地对待资源物品，
是对于资源、
物品的尊重。
❻ 倡导绿色生活的意义是什么
保护环境,保护大自然生态,有效利用和发挥自然资源的,使得地球在宇宙间的正常健康运行,是造福永久的战略思维形式。
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,同时也是一种低成本、低代价的生活方式.低碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式。
在全球气候变暖的背景下,以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点.节能减排势在必行。
❼ 什么是绿色设计理念
树立绿色设计观念 ：重新审视现代设计。绿色设计是以节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和方法，它强调保护自然生态，充分利用资源，以人为本，善待环境，使绿色设计不应仅是一个倡议和提议，它应成为现实文明和未来发展的方向。
❽ 设计的目的
纵观横看,中外设计作品.终于发现为什么我们总是批判中国设计作品差了,确实也发现了自己的糟糕.
外国设计作品,除了从文字上能与中国设计作品分开外,格调就是最大的区别.
很多设计师喜欢把画面设计得饱满无比,当然不可否认商家的强制因素.但大多设计的时候,我们在敷衍.商家说怎么样,我们就想一个迎逢的垃圾产品.而商家和我们最后也不会去收集广告后的成绩.他们把广告和推广策划完全分开了.而实际呢,广告就是推广的主要措施之一.所以广告的目的是为了推广,而设计就是为了实现广告的推广.
很多好作品视觉上都很平淡,就象我们生活习惯的东西,而恰好这些习惯是人们不愿意改变的.那么受众者的视觉习惯就是我们的基点,能让他们接受是设计的目的之一,与其做些所谓视觉冲击力强的画面，还不如制造一片恬静的毛地.人们的"习惯"是我们设计师该多研究的.看过很多设计作品,很漂亮.很能吸引眼球,可看多了,就觉得心里烦.就那北京的地产广告来说,很多都喜欢用什么山啊水啊,高级的文字啊.实际呢生活的地方呢,还真不好找啊.
某地产"XX家园"的广告是这样的.窗台上一个杯子上放了一个牙刷,天上的白云正好在画面里面牙刷的上面,很象一点牙膏.简单的画面,概括了我们每天生活的开始,很舒服.很生活,离我们很近,而具调查,这个楼盘销售很好.
室内设计是一种人类创造和提高自己生存环境质量的活动。室内设计学隶属于建筑学与艺术设计学交差的学科，是艺术设计大学最具有说明设计融合性分支学科之一!众所周知，室内环境作为一个特定的空间，不是简单的空间容器，固定空间的随意划分，在营化的室内空间过程中，抽象为“精神功能”。这种精神功能以“空间气氛”、“空间情趣”、“空间个性”之类的术语来解释它。创造出具有视觉愉悦性和文化内涵的室内空间环境，使生活在现代社会高文明、缺少人性关怀的人，在生理上、精神上得到暂时平衡，即室内空间环境设计中的高科技和人性感情挖掘问题，这是物质方面与精神方面、科学性与艺术性、生理要求与心理要求之间的相互平衡。这是一个空间艺术质量的问题，是衡量室内设计生命的要素。塑造这种生命需要不断地加强意识的借鉴与更新!
室内设计需要“包装设计意识”
经济学家告诉我们，商品即是经济的动力元素。从古到今，我们习惯于将有设计外衣的交换诉之为“真正的商品”，其目的在于提升商品的吸引魅力，加速买卖的进程。
室内设计成果也就是一种商品，在事实存在的空间里划分小空间与装饰空间，目的为这固定空间的主人，实现自我心中的环境中，体现主人的物质与生存追求，理想与现实的消融，包装主人对于空间心理追求，包装主人的喜怒哀乐。包装设计意识，让室内设计工作者更能完整理解室内设计的作用，把握美的追求的现实性，把握设计在艺术上的价值尺度，真正树立主人志向趣味。并通过努力，以小扩面的集约性设计，实现能源与材料的节约应用，保护环境，实现室内设计的可持续发展。其次，将包装设计意识介入室内设计领域，对于艺术设计大学科来说，可以提高对于整个设计工作大厦的宏观理解，增强设计兄弟学科之间的相互认知程度，推动设计理论的简单化与人性化，最终实现大设计学科内部各分支学科统一与健康成长，摆脱现行设计分支学科建设的无序化与单边主义。
室内设计应当学习与应用包装设计品行
包装的品行在于其人格化，将人的精神溶于设计理念、设计过程之中。包装的人格化有利于我们理解各种各样商品的特有个性，在现代人建立起来这种方式作为包装设计的准则。包装设计的品行，使商品走向真与诚，走向美与善，走向文明，走向更好地服务人类文明!人类的高度发展使人与自然的矛盾越来越突出，能源的逐渐枯竭，在这种背景下，包装设计首先将环保设计意识应用于自己的设计物之中，提出“绿色包装”的设计概念，这种统一人与自然的行动过程中，以大范围的应用再生可降解和循环使用的先进科学材料为设计蓝本，引领设计潮流率先走上环保设计之路。而室内设计在进行构建自己的思想意识的过程中，却使自己过多地考虑室内环境的装饰美，过多考虑如何给设计企业带来超额利润，实现企业并非远见的获利目标，这种目标是建立在高耗能、高废料的基础之上的，忽视室内环境的人性化美，并且过分讲究设计的形式美，看似美好，其实脱离现实。
通过多次室内装修事故，我们清醒地看到许多业主由于装修问题患上了装修综合症，并且严重的会给消费者与业主带来生命的威胁。这种惟利是图的意识必须要打破，这也是严重违反艺术设计最基本的设计原则。设计的目的首先是保护人爱护人，进而实现人对美的需要的实现。没有人的危险而是保护人、爱护人，解决外界环境与人的冲突是所有设计分支学科的共同目标。室内设计不是简单的再现艺术，而是科学的表现人性艺术，这种艺术与科学的完美结合的表达再现，这种设计意识必须贯穿室内设计的整个设计过程与后续服务之中。商品需要包装，正是包装，给商品注入了人的生命。室内设计也要传承包装这种使命，设计服务于生命，包装生命，包装生命的心灵。也不是要生命苟且的活着，而是在于是否能够让其无病并活生生的存在，快乐的健康的存在，室内设计在完成这项工作之后，对于空间规划要加强富有自然亲和力渲染，让人在室内环境之中感受自然的真实。人虽然在某种程度上远离了自然， 实际上还是在想方设法的接近自然。
室内设计的含义是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和艺术美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的固定空间环境。这一空间环境既要具有使用价值，满足业主相应的功能要求，同时也反映了历史传承、建筑风格、家庭气氛产意境因素。成功包装设计主要取决于两方面：能否准确传达商品的信息，其次能否传播信息引起消费者在心智上的满足。相互对比这两个学科延伸方向来看，她们是统一的并不矛盾的。包装的意识以其迅速战斗在设计前线，用包装设计的意识结合包装设计成功典范，不光可以教育引导室内设计的意识方向，而且可以通融给兄弟学科的密切联系，这是一件好的不能再好的事!
❾ 中班诗歌绿色的世界教案的设计意图怎么写
镜还是个宝贝呢？它可神奇了，神奇之处，我先保密哦，3、 出示图片，让幼儿认识绿色。如：出示绿色的天空，引导幼儿仰望天空；出示绿色的小猫，引导幼儿模仿小猫的叫声和动作；出示绿色的甜糕，引导幼儿模仿竖手指舔的动作；出示绿色的手套，引导幼儿模仿穿戴手套的动作。4、 向幼儿提出质疑，引导幼儿思考问题，并激发幼儿的想象力。如：刚刚老师出示了是什么颜色的天空呢？（幼儿作答：绿色）不对呀！刚才我让小朋友们仰头看天...
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