① 山东省教育科学研究所归教育厅管吗
山东省教育科学研究所应该是山东省教育厅下属的事业单位，现有编制23人，在职人员18人，尚缺编5人。在职人员中，科研人员15人，工人3人；研究员4人，副研究员4人，助理研究员3人，其他4人；博士1人，硕士3人，本科人10人，其他1人；30岁以下2人，31-40岁7人，41-50岁4人，51-60岁2人。
山东省教育科学研究所成立于1979年，由于历史原因省教科所一直只设正副所长，而没有明确的中层机构。科研人员的科研分工不明晰，职能不稳定，制约了工作的开展，使省教科所的整体效益不高。1997年新领导班子建立以来，经请示原省教委同意，组建了4个中层部门（办公室、编辑部、教育理论研究室和教育改革研究室）和一个开发部门（开发中心）。实践证明，中层机构的设立十分必要合理，极大地提高了科研人员的工作效率，使教科所进入了有序发展阶段。
同时，省教科所加强了对挂靠组织的建设与管理。山东省教育科学规划领导小组办公室、山东省教育学会、山东省教育发展战略研究室和山东省心理教育研究会均正常开展工作，促进了全省教育科研工作的开展。
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② 潍坊创新教育研究院是什么单位
潍坊创新教育政策研究院成立于2011年，是潍坊市教育局重点扶持的第三方教育政策研究机构，也是全国首家服务教育于地方改革与发展的社会智力机构。主要从事区域教育研究和咨询、现代教育制度研究和咨询、学校文化建设研究和咨询、潍坊教育经验提升与推广，以及教育创新学术研究、交流，教育合作事项推进等工作。 研究院下设一刊一网两中心，一刊是《潍坊教育》杂志，一网即潍坊教育网，两中心是教育政策研究中心及家庭教育中心。研究院成立后，先后受潍坊市教育局委托，开展了影响全国的潍坊教育政策听证、潍坊市教育会议效能评估、潍坊教育系统评先树优项目听证论证、潍坊教育督导“瘦身”等系列工作，引起了全国的关注，受到了市政府、市教育局的好评。其中，师德考评制度建设听证会的举行，更是以“协商式管理”理念的试水，吸引了全国几百家媒体的关注。 研究院指导策划的《潍坊教育》杂志，成为潍坊市教育机关刊物，办刊质量和水平在全国各地市中遥遥领先，并获得了“山东省优秀期刊”称号，成为研究潍坊教育的权威窗口。
③ 山东省青少年教育科学研究院你去了吗是什么性质的单位啊
忽悠人的
营业执照都没有拿下来
剽窃人们的创意
④ 山东研创教育科技集团有限公司怎么样
山东研创教育科技集团有限公司是2018-02-06注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于山东省济南市历下区历山路36号齐鲁师范学院院内西办公楼一楼101室。
山东研创教育科技集团有限公司的统一社会信用代码/注册号是91371700MA3MNXDP5X，企业法人蔡凤英，目前企业处于开业状态。
山东研创教育科技集团有限公司的经营范围是：教育科研文献研究与开发运营；教育软件开发、推广; 互联网信息服务；翻译服务；教育技术推广服务；教育信息咨询；学校发展规划咨询；早期教育研究与推广；企业形象设计；企业管理咨询；旅游信息咨询；从事文化艺术交流活动；会议会展服务；礼仪服务；市场调查；教学设备的技术开发、销售；计算机应用技术开发与推广。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。
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⑤ 山东省心理健康教育研究会是什么组织
山东省心理健康教育研究会位于历山路53号，营业范围有组织开展心理健康教育理论研究；学术交流；师资培训；提供咨询服务等
商业性组织
⑥ 山东省当代艺术教育研究中心怎么样
简介：中国书法网是由山东省当代艺术教育研究中心主办，是以书法为主要内容，汇集国画、篆刻等艺术门类为一体的综合性艺术门户网站， 中国书法网服务： 业界新闻、作品展示、作品销售、论坛交流、自助建站、邮件服务、免费域名、个人博客、在线视频、艺术搜索和艺术家资料等，是国内最优秀的艺术服务类网站之一。
注册资本：100万人民币
⑦ 山东省众创教育研究院 中小牛学编程收费吗
收费的。参加培训机构学习都要交费，没有免费的午餐。
⑧ 山东省青少年教育科学研究院到底是什么性质的单位
山东省青少年教育科学研究院是山东省人民政府批准设立的省级教育科学研究机构。是关注青少年群体、青少年教育科学工作，青年创业职业培训，社会各界青少年问题交流的省内重要学术及教育实践机构。
⑨ 山东省教育学会的课题好用吗
教学课题一般指几个章节，一节课的主题。
1、研究的范围有所不同
教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象;而教学研究的主要研究内容是教学的内容、过程、方法、手段以及教学管理等微观领域的问题。
2、科研与教研的直接目的不同
教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动。科研的目的是为了探索教育的客观规律。教学研究的直接目的是为了搞好教学，提高教育质量。
3、研究的过程不同
教育科研是研究规律的，教学研究是运用规律的。教研是科研的前提和基础，科研应该围绕教研中急迫解决的问题作为重点课题。通过重点科研课题的研究，以推动教研难点问题的解决。