1. 幼儿园主题教学四大发明有哪些延伸
孩子们对纸张的感兴趣是非比寻常的，可以组织大班的孩子开展关于“纸”的主题活动。  活动一：我知道的纸  活动形式：集中活动  活动准备：蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等  活动过程：  1、启发幼儿回忆：你见过什么纸？用过什么纸？还知道有哪些纸？  2、讨论：什么地方有纸？什么地方纸最多（鼓励幼儿大胆说出自己以往的所见所想，完整地描述自己知道的纸的颜色、质感等）？  3、组织幼儿到幼儿园的教具室参观，说说我知道的纸。 活动二：纸张展览会  活动形式：集中活动、分组活动  活动准备：幼儿收集各种各样的纸、透明胶、纸的名称字条等 
2. 幼儿园要家长收集中国四大发明的资料，请问要如何收集
中国四大发明是指古代中国的四种发明，一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。 可以在网上查一下，起源，发明人，发明时间等等，或者相应的故事
3. 幼儿园中班《我想发明……》教案
活动目标：
1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。
2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。
活动准备：
1、歌曲录音；
2、熟悉歌曲，初步会唱。
4. 幼儿园大班的作业长大后想发明什么
你这个名字是想说明什么咩 ？ 要公开课的教案 还是 ？？？？不知道怎么上？
5. 我做幼儿园的历史
私塾和学堂发展成学校后，小龄学童便独立出来，家长为了找人陪小孩玩，并为进入小学做准备，便有专门机构成立，幼儿园开始形成。早期幼儿园通常只设一个年级，再以后，入幼儿园的儿童年龄差距加大，于是划分出小班，中班，大班，现代幼儿园形成。 小龄学童以往与众大龄同窗学的一样，都是《三字经》《百家姓》《千字文》等教科文章；来到幼儿园后，就学点小额数字，简单汉字，基本字母。
6. 幼儿园以四大发明为轴的游戏有哪些
孩子们对纸张的感兴趣是非比寻常的，可以组织大班的孩子开展关于“纸”的主题活动。 活动一：我知道的纸 活动形式：集中活动 活动准备：蜡光纸、图画纸、宣纸、报纸、面巾纸、毛边纸、皱纹纸等 活动过程： 1、启发幼儿回忆：你见过什么纸？用过什么纸？还知道有哪些纸？ 2、讨论：什么地方有纸？什么地方纸最多（鼓励幼儿大胆说出自己以往的所见所想，完整地描述自己知道的纸的颜色、质感等）？ 3、组织幼儿到幼儿园的教具室参观，说说我知道的纸。活动二：纸张展览会 活动形式：集中活动、分组活动 活动准备：幼儿收集各种各样的纸、透明胶、纸的名称字条等
7. 幼儿园大班 自行车是怎样发明的
方便的自行车（大班）
方便的自行车（大班）
活动目标：1、引导幼儿在游戏中认识汉字"自行车"、"车把"、"车铃"、"车轮"、"脚踏板"；2、引导幼儿知道自行车是人们常用的交通工具,了解自行车的基本构造和用途；3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.活动准备：1、字卡：自行车、车把、车铃、车轮、脚踏板；2、自行车一辆,童车数辆.1、激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察自行车的构造.师：今天是老师的生日,我收到了一份生日礼物,这礼物是什么呢?我们一起去看看.（推出自行车）生：是自行车.教师出示字卡"自行车",一起认读.师："自行车是什么样子的?它的上面有什么东西?"教师引导幼儿问答并出示字卡,认识"车把"、"车铃"、"车座"、"车轮"、"脚踏板"等汉字.2、教师出示字卡,分别提问：车把是干什么的?车铃是干什么的?车座是干什么的……请个别孩子骑上自行车感受各自的用途.3、引导幼儿用自己的语言表达坐自行车的经历和感受.问：你在哪里看到过自行车?你家有自行车吗?它是干什么用的?你喜欢坐自行车吗?坐自行车感觉怎么样?4、游戏"骑车比赛".幼儿分成若干组,每组一辆小童车,要求幼儿看字卡做动作：教师出示"车把",幼儿手扶"车把"；出?quot;车座",幼儿坐上车座；出示"车铃",幼儿打车铃；出示"脚踏板",幼儿脚踩脚踏板.游戏开始,每组选一名
幼儿骑童车停在起跑线上,听老师口令出发,先骑到终点的为胜利者.再请下一组幼儿比赛.
8. 我发明了有助于幼儿园和小学低年级教学的“十指心算法”
一般可以找代理机构申请。很可能你是在别人的基础上修改了一点内容，不一定能申请上，即使申请了也没有什么用处。