㈠ 如何才能学习与玩结合起来
一、认真安排好你的时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。
怎样提高学习效率
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
㈡ 玩和学习结合的成语有哪些
劳逸结合[ láo yì jié hé ]：逸：安乐、休息。工作与休息相结合。是要根据时间关系，合理安排有效生活。
寓教于乐[ yù jiào yú lè ] ：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。
有劳有逸[ yǒu láo yǒu yì ]：指工作与休息安排得合适恰当，劳逸均匀。
逸以待劳[ yì yǐ dài láo ]：犹以逸待劳。
㈢ 手工制作与什么相结合，一直是学前手工教育的主张
可以体现在很多地方，比如环境装饰，幼儿园用的各种物品，区角等很多，只要能想到的都可以。
例如：
1.平面手工活动类型
（1）粘贴——该类型的手工活动在幼儿园中主要以粘蛋壳和贴树叶方式存在。
（2）剪贴—— 最普遍的剪贴的面状材料是各色的纸、布、树叶等。
（3）撕贴——撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。
（4）染纸——染纸的目的在于让儿童在染的过程中了解、感受色彩位置排列所造成的变化。
2.立体手工活动类型
（1）折纸——折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的活动。
（2）厚纸制作——厚纸制作是运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸，通过剪、折、贴、组装等技法制作出三维形体的活动。
（3）泥工——泥工活动的目的是锻炼幼儿的三维空间感觉，以及动手能力。
（4）废旧材料制作——废旧材料制作是利用废旧日用品等自然物，通过联想，“因材施艺”地进行建构，制作出立体形象的活动。
（5）立体组合构成——立体组合构成是指幼儿运用小型玩具（如塑料雪花片、塑料管等）或积木，通过自己的想象加工，有意识地创作出立体形象的活动。
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另外，成品玩具虽然可能更好看更好玩，但是其根本无法替代教师的创意制作，因为幼儿教师创意手工制作并非只是简单的授人以鱼，更多的而是授人以渔，因此其在有着重要意义，其特点可概括以下三个方面：
①创造性培养和模仿学习相结合
创造性是幼儿艺术教育的精髓。在手工创新教育中，是否能诱发和激活幼儿内在的创造潜力是衡量教育之优劣的主要标志。而通过一次次幼儿亲身的体验尝试，进行必要的模仿是很重要的，实践证明这对早期幼儿是可行的。当然，对不同年龄的幼儿，给予的模仿是不同的，模仿的目的是为了更好的创造，一个个概念实际上成为无形的情感和意想的储藏所，有助于幼儿有意识的手工创新活动。
②感知、思考、创造相结合
手工活动主要是直觉感性的活动，但也有理念的参与。通常所谓做做玩玩的提法是不够全面的。应当包括：看看——想想——做做，在做的过程中需要思考，需要有丰富的联想和灵活的思维的支持。传统教育的缺陷就是把“想”字遗漏，或由成人代替想。比如：做一件手工作品，教师早就设计好了教育的全过程，然后一步一步地教，造成幼儿在活动当中的被动性和依赖性，实际上是剥夺了幼儿思考的权利。
③各种知识的有机结合
艺术教育在学前教育课程中占了举足轻重的位置。各门课程之间是否相互沟通、相互渗透和促进呢?回答是肯定的。这种沟通何渗透不仅仅停留在内容上，还深入到美的潜在形式因素等方面。让幼儿对艺术活动产生浓厚的兴趣，兴趣越浓，知识经验越丰富，反映在画面上和作品中就越精
㈣ 与孩子玩耍有关的发明创造
其实非常多了，孩子的想象力、创造力都要优于我们成人，只要给孩子足够的空间、材料，还有鼓励和欣赏。
以下是我见到的一些孩子在玩儿的过程中小小的“发明创造”：
一个孩子，四岁，把家里的废纸弄湿了，团成团，塑成各种各样的形状和小“雕塑”，然后让妈妈拿吹风机烘干，还涂上颜色；之后还很得意的送给其他小朋友，大家都挺喜欢的。之后孩子又改进了做法，用家里的米汤来做糊纸的材料，发现“雕塑”的成形性更好。
小学二年级一个男生，把家里的各种废旧东西和正在用的东西的零件和材料拆下来，自己组装成了一辆会跑的小车，虽然很简陋，跑的没有方向，但是实实在在是在跑哦！
有孩子用硬纸箱（在硬纸箱上钻孔，做成星座布局的样子）和手电筒做了“星空和星座”；
有孩子利用家里的晾衣架（包着塑料壳的铁丝）做了一个放各类玩具的架子，有放的、有挂的、有卡着的等等，我们都觉得创意不错。
有一个孩子家的下水道老堵，他就发明了一种方便拆的过滤网，其实非常简单，但是想法巧妙，就是利用废旧的东西做手工：把合适大小的饮料瓶的瓶底剪下来，划上长条的口子，卡在下水道口，形成另一道滤网。想法很巧妙。
……
从这些孩子身上获得了很多启发，所以，我觉得孩子的发明应该不是我们大人规定的，或者是告诉他们该怎么做的，那就失去了发明创造本身的意义。应该给予孩子可以利用的材料，告诉孩子它们过去可以做什么用——用法越多越好（发散思维的方法，对于孩子是个提示）；帮助孩子发现生活中哪些方面不太方便需要解决，或怎么样比较好玩儿，过去又没见过；再给孩子足够的空间、时间、认可，还有，尽可能不插手，除非孩子确实需要帮助。比如，我刚才提到的第一个孩子，如果被大人认为是乱弄、破坏东西，就不会有后面的想法和创造了，包括“启用”新材料——米汤。
㈤ 玩和学习结合的成语
“寓教于乐” 意思比较贴近，形容通过歌曲、舞蹈、旅游、文娱等形式，对人的思想进行教育，让欣赏者总是在审美体验和审美感受中得到陶冶、教化。在所谓的“玩”中进行学习，两者是同步进行的。
“劳逸结合”是形容在工作和学习之余，要对身心进行放松，在这个放松的过程中是不工作和学习的，我们工作中要注意劳逸结合提高工作效率。此成语中的“玩” 和学是不同时进行的。
㈥ 玩和学习怎么结合一起呢
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法. 其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科. 每天要保证足够的睡眠,保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.
㈦ 科学有效的将"玩"和"学"相结合，让孩子在玩耍的过程中，激发孩子的想象力、创造力的儿童乐园
教和玩相结合的教学法有利于提高小学生大脑皮层神经的兴奋性，让学生的大脑细胞更活跃，在宽松的氛围内、在不只不觉的过程中把所要掌握的知识消化和吸收；有利于激发小学生的大脑皮层联络区，提高学生对运动技能、知觉、表象、记忆和抽象思维等整合能力。 科学有效的将"玩"和"学"相结合，让孩子在玩耍的过程中，激发孩子的想象力、创造力;能让家长在孩子的玩耍中更好的发掘孩子的兴趣点，培养孩子的兴趣以及解决问题的能力。
㈧ 如何才能玩与学习相结合~两不误..
其实娱乐是人的天性，没有必要扼杀。但要把握好玩的度，这完全需要自身的自制力。你可以试着把学习和玩有机的联系起来。比如说，你不管想要玩好什么，都要由一些专业知识，但一个没有文化的人，想理解一些知识，把握知识，运用知识，都需要平时的积累，不认真的学习的人，有些游戏也是玩的不是那么尽人意的，比如说一个简单的例子：玩台球，就要把握物理知识，那样你可以正确使用力和找好击球的发力点；把握数学知识，那样会计算好击球的角度和球所运行的速度；把握好心理学，可以在心理战术上更胜必人一筹和及时调整自己心态；等等。生活之中还有很多实际的例子。只要你是个认真，对任何事情都负责任的人，相信一定会处理好玩和学习的关系，摆正他们只简单位置。当然，也有一些没有知识的人，他们也在不同的工作岗位做出了许多优异的成就。但付出的却是相对来讲太多，虽然说知识也是人们在日常学习和生活中的总结，但就目前形势来看，没有知识的人存在的危机感和压力会更大，随之而来的是给人们带来的一系列连带后果：生活质量会有差异。应该充分利用好一切可利用时间学好知识，不要莫等闲白了少年头，空悲切！最后祝福你玩的开心，学的快乐！
㈨ 以会玩，才好！为题的作文850字，学习与玩相结合的急急急急急急
[我的学与玩作文]
我们在尽情的玩耍的时候,常常忘记了学习;我们在学习的时候,又经常想着玩,我的学与玩作文.我特别爱玩,因为爱玩是孩子的天性；我不喜欢但我不得不学习,因为学习是获取知识的唯一途径.我不喜欢它是因为它是一件苦差事,但我只好把它当作一件乐事来做.要让学习与万两不误,只有把时间拿捏得当,“劳逸结合”.“劳逸结合”是指脑力劳动和体力劳动互相结合.在长假中,我不是一整天都在学习,而是学了两个小时就休息一下.我经常听其他的小伙伴说他们的假期变成了第三、甚至第四学期,整天就是学、学、学,但是往往事倍功半.我总是对他们说,要劳逸结合,学习会儿,玩一会儿,就会事半功倍的.如果长时间学习不休息,就会对身体有害,还会降低学习效率.劳逸结合的话,可以提高效率,节省大量的时间做其他的事情.这样一来,学习就轻松多了,小学二年级作文《我的学与玩作文》.还有,要有计划地利用时间.怎么样合理的运用时间呢?可以利用自己的休息时间.中午可以在电视上看一看有益的节目,比如说：DISCOVERY探索、狂野周末、动物世界等等.这样,可以用这种自己容易接受的方式学习更多的知识,也可以学到更多的知识,节省更多的时间.学习和玩乐都很重要,只是看拿捏得怎么样.只学不玩,就成了“书呆子”；只玩不学,就成了“花花公子”.要使学习与玩乐两不误,不仅要“劳逸结合”,还要归划好自己的时间,便可以又学到了,又玩到了,并且学习的效率大大提高,事半功倍.我的学与玩作文500字小学生作
㈩ 玩和学习相结合的成语是什么
“寓教于乐” 意思比较贴近，形容通过歌曲、舞蹈、旅游、文娱等形式，对人的思想进行教育，让欣赏者总是在审美体验和审美感受中得到陶冶、教化。在所谓的“玩”中进行学习，两者是同步进行的。
“劳逸结合”是形容在工作和学习之余，要对身心进行放松，在这个放松的过程中是不工作和学习的，我们工作中要注意劳逸结合提高工作效率。此成语中的“玩” 和学是不同时进行的。