创造女校图片

① 求我被绑架到贵族女校当庶民样本 小说资源 文件格式无所谓！急！！！

第一章

我是一个很性感，很美丽的女孩子。也许正是美人多怪的缘故吧！我有很多不为人知的秘密，在我的内心深处有着强烈性刺激的要求；这就是性虐待也就是~。我喜欢被绑起来，身上缠满绳子不能动弹的感觉总能激发我的xx，令我xx；而这时我对我的xx所表现出来的一切反应却无能为力，那种急需自慰却无法满足的要求会再一次把我推向绝顶…

我是变态的，我一直这样认为，所以没有任何人知道我是这样的一个女孩。表面上我显得很傲气好像不把男孩子放在眼里（这可能是漂亮女孩的一种通病）其实我的心底一直在为我的变态行为自责，其次是我不想早早结束我快乐的自由行为。

第二章

我没有xx的伙伴，也不敢乞求有一个，这必究不是什么正常的行为。而想要被kb的异常心理一直在折磨着我，让我难以自制；而我唯一能做的只有自己帮助自己，这就是我的自我奴役行为了。

我的家境可以说是很好的，我的父母是常驻国外的领事，一年回来不了几次，很大的一间房子只有我和我家的一个女佣住在一起。女佣很年轻才26岁，是一个下了岗的工人，虽不是非常漂亮但决不是丑女人。

本来我的父母要求她陪吃陪住的（一个人住这样大的房子父母不放心）但我觉得她在这里我会很不自由的，所以父母一走我就让她白天才来，除了打扫房间和给我做吃的外不用再作别的工作，而我白天除了上学外也没有时间做其它的事情，（我读大一，学习不是很好，这和我的爱好不无关系）周休日她也是不用来的。对于我的要求她自然是百倍赞同，只是要我对我的父母隐瞒，不让他们知道，她怕失去这份工作。

第三章

我家是一栋独立的小洋楼，算是富人区吧，我的左邻右舍都相隔一段距离，平常互不来往的，所以我并不怕他们突然造访而坏了我的好事！现在我彻底的自由了，我有足够的空间和时间来做我喜欢做的事。

我的一切秘密都可以在间小洋楼里暴光了，现在我可以大胆的拿出我的收藏品：绳子、手铐以及各种用作来限制身体自由的刑具，这些东西绝不便宜，但钱对我来说并不重要。

我并不乱用钱，但对于这方面的一切我都非常乐意去购买和收藏它们，有很多傻帽用品是国内所没有的，这些都是我通过网络在海外邮购的，所不同的是用去了我很多的外币。

平时它们总是静静地放在一个箱子中，并被锁着，我是唯一拥有钥匙的人。在我的心中它占有相当大的位置，我经常想到和倚恋它，在夜深人静的时候我会悄悄的拿出来在我的身上试用，每当我接触它们我就会有一种亲切感，并且在我的体内涌出难以言喻的兴奋。

绳子是我接触得最早的kb物，在我读高中时我就用它来绑过自己。不要以为用绳子kb自己并且自己无法解开是件很困难的事，对我而言我能轻松地做到这一点，在没有刀或者别的锋利物的情况下我将永远的被绑着。

我是这样做的你可以完全相信这是真的：先准备一根一米左右的绳子，长一点可以，但不要太长，当然，你要是想把手和脚绑在一起的话就要长一点的。

现在把绳子打上一道结，死结的第一道结，这时绳子成了一个绳圈，将这个绳圈对折成两个相同大小的绳圈（绳子长的话可以再对折一次，成四个绳圈）然后将这个绳圈套在右手的手腕处，记住右手要把两个绳头抓着，然后将双手反在背后，左手对着套在右手上的绳圈穿过去，这时两只手都在绳圈中了，你所要做的是将右手捏的两个绳头的其中一个交到左手上，接下来你只需用两只手腕的劲力将先前打好的第一道结拉紧再拉紧，直到你确定两只手被牢牢地绑在了一起，然后再打上第二道结，这有点困难，但能做到。我就是这样反绑住自己的双手的。

这里要说的是绳子不能太滑，不然在绑紧第二道结时第一道结会有所松动而达不到紧绑的效果。用绳子作自我kb最难的就是如何绑好自己的双手，现在我做到了，美中不足的是它只能绑手腕而没有绑住手臂的快感，当然我也有其它的方法做到，只是不太理想罢了。

我喜欢绳子紧勒身体的感觉，也经常这样做，甚至在睡觉的时候我也如此。但我不再用它绑手了，它必究没手铐来得刺激，因为我觉得用来解开绳子的工具有很多，除非将自己绑在够不到任何用来割断绳索工具的地方。

手铐却不同，开脱手铐的唯一选择只有钥匙，除了钥匙你不可能用其它的办法来将自己解开。在解开手铐的过程中还可以为自己设置许多的障碍，使自己不那么容易就得到钥匙。在没有拿到钥匙之前，你没有任何选择让自己自由的余地。即使想终断自我奴役的行为都不可能。我觉得这样做有真实感，越真实我就越喜欢，越觉得刺激！越能让我从中获得性的刺激和快感！

回到家中女佣已经离去。她是为我做好了饭菜才离开的，但我不饿还不想马上填饱肚子。一想到家中只剩下我一个人我就冲动起来。行动吧！虽然还早但不会有人打搅我的。我开始关上家中所有的窗户和窗帘，并肯定外面的人在任何情况下都无法看到房间内的一切。

第四章

好啦！！我可以为所欲为了。

“我是这间房屋主人的奴 隶，”我幻想着。

“对了，所谓奴 隶怎能穿着衣服呢？要知道主人随时都会享用奴隶的。主人看到我穿着衣服一定会非常生气，我可不能做让主人生气的事情，我是个乖奴儿哟……”

我脱去身上的衣物使自己一丝不挂：”这样的身体主人见了一定很喜欢！”

墙上的一面大镜子中倒映出一个美丽骄人的性感裸体女孩。

“啊！真美！”

我对我自己的容貌向来非常自信，有时往往会不相信镜中的女孩就是我自己：“请主人来享用我吧，我是您的奴 隶，我愿为您做任何事情……是，是，您一定认为我脏是吗？好的，我这就去洗澡，让您享用我洁净的身体……”洗完澡出来，我拿出了我所有的收藏品：绳子手铐、狗环、堵口球、糕点夹……我的手铐有很多种，其中的一种是我最喜欢的：这是皮质的，在皮的夹层中夹着钢丝，用刀或别的什么很难将它弄开。喜欢它的原因主要还是它使用起来方便，对自我奴役来说，它是最佳的选择。
手铐并不是用链来连接，就像两个单一的护腕，每个护腕都是用按锁来锁在手腕上，并要用钥匙才能解开它。两个铐腕使用的是相同的钥匙。在其中的一个铐腕上有着两根很短的圆柱，每个圆柱就像锁头一样有槽，另一个铐腕和它相反是有两个圆孔的，锁住自己只需将柱对进孔里“咔”的一声就完成了手腕的绑缚。

两只手只隔开一点点柱和孔锁的距离，和望远镜的外形差不多，中间当然有一个开锁的钥匙孔。这样的手铐用来绑住自己虽然间单，可是要想解缚就因难得多了，因为我不可能用手腕和手指来将钥匙塞入钥匙孔，并且旋转它，手腕活动的余地必竟有限。我解铐的方法是先预定好一个可以固定钥匙的地方，比如说一个墙缝，而且这个墙缝要刚好和钥匙一样厚，不能太深，否则钥匙进入了墙缝里的后果我不说大家也知道吧！！

做好之后背对着它，并且小心一一的将手铐的匙孔对准它，进入进去，利用身体和手臂的转动使手铐脱开。当然最安全的方法是先预制好一个可以固定钥匙的设备，这样才能万无一失，不会发生意外。但我不愿这样做，这样做会让我失去一些刺激的心理和乐趣。我想只要我能拿到钥匙，总会有办法的。

以前我还从没用过这个手铐来奴役自己，所用的只是警用的手铐，这种手铐在解起来显得间单多了，我可不想我自己很轻易的得到解脱。而今天我决定用它，并且不去想放置开铐钥匙的地方，不是我不想，而是我阻止我去想，某些不知道的情景更能让我兴奋。（我只是在想这么大的房中会没有这个地方吗？）现在我已经在我的两只手上锁上了皮铐，手铐在腕上的感觉真好。“奴隶不听话的话，主人是随时要处罚的，虽然我不会有错，可我不能保证是不是？所以要为主人做好随时处罚奴隶的准备。”我这样想着，下身起了某些变化，有湿了的感觉，我好舒服，想要去抚摸，但我没这样做，我不能让自己现在就有了快感，否则我的奴役将失去意义。
“主人是喜欢我穿上皮鞋的，我知道。”这是一双黑色的皮鞋，它的跟有10公分，而且很细，即便是没有绑住双脚行走它都有一定的难度。我选择它就是为了在绑住双腿时，更大限度地限制我的自由。鞋上也有带子和锁扣，穿起它并锁上锁扣，我将没有任何摆脱它使自己行动方便的办法。“接下来呢？要做什么？啊！当然要给自己戴上狗环了，我会像狗一样依偎在主人身边的，我是主人的宠物，主人一定要爱我哟。”其实我的狗环和那个马头具似的球型箝口物是一个整体，但可以分开来用，合起来用只需锁上锁扣，这样的话被堵的口也只能用钥匙才能解放。现在我身上的装备已经是需要三把钥锁才能全部开启了：手铐、皮鞋、马头箝口球。严格来讲应是四把，手铐是要用两把的。当然，我现在还没有使用箝口球！糕点夹并不是所谓的夹子，它是一个环形物，将环套在糕点上，并旋紧螺栓，使环在很大程度上箍紧糕点根部，糕点将会暴突出来，且肿大，会很痛很痛。在手没有自由前，我将无法摆脱它对糕点的凌虐，我必需忍着痛来完成我整个奴役的过程。

两个乳夹被链子连着，在链中间延伸出去另一根链子，它不是很长，需要长的话可以再连接。链的端头是一个小环，它的作用就是用手牵着或系（挂）在某处更方便些。这个小环在某种程度上讲更能限制我的自由；试想一下，任何人只要拿到这个环都将能把我带到他想去的任何地方，不管我愿不愿意，糕点的痛疼使我无法选择。但在我整个自我奴役的过程中不会有第二个人，我可放心这一点。这样说并不是说小环在我的奴役中不重要，接下来我会慢慢说到它的作用。我将乳夹放在一边，现在还不能用它，过早的痛疼会使我忍爱不了。时间还早，我想我将在10点钟开始我的行动。虽然我相信不会有人来打搅我，可还是不放心啊，保险一点比较好，再说我有一晚的时间呢……
我想起了美娜明天约我上街的事情，为自己明天不能好好休息而忿忿不平。肚子饿了，该吃饭了。穿着这样的高跟鞋行走的确是件非常困难的事情。把脚绑起来的情形我难以想象，但我相信我做得到！过早的知道结果会失去奴役的真实感，我一直在寻找着更为真实的奴役感觉，我想在以后的实践中会有的。好不容易才走到餐桌边坐下，才吃了两口，我的奴役幻想又开始涌动：”是，我知道该怎样做了。”

我将饭菜一起赶到一个盘子里，然后离开餐桌，并将盘子放到地上。知道我想做什么了吗？我为我有这样的想法感到羞耻。然而奴役所给我带来的快感让我把羞耻抛在了一边。面对着盘子，我跪了下去，是的，就像狗一样的扒在地上，我的脸在发烧，忍不住想不这样做，可是我没有。
感到羞耻的奴役心理好像更能让我兴奋：”我是奴隶，奴隶没有选择的权力。”我尝试着去吃盘里的饭菜，我必需把鼻子也伸到饭中，不然很难吃到嘴里，结果饭菜也被我弄了一地。“主人不会要我去添地上的饭菜的，我只要把盘子里的吃干净”。我可不想真的去添地上的饭菜，只有这样幻想了。但我努力地用舌头将盘子添得很干净。我可以不这样做，这样做只是为了让奴役更真实些。离10点钟还有很长的时间。我该设置和设计在自我奴役过程中的种种障碍。我想做得更复杂一点，但得保证我能获得自由，所以每个环节必需想得周到，不能有错，否则后果难以想象。但我的潜意识里真的很希望有错误发生，只是不敢真的碰面对这样的错误。我想象着小说以及图片中所有的奴役情形，并极大可能的运用到我的实践中去。

我将饭菜一起赶到一个盘子里，然后离开餐桌，并将盘子放到地上。知道我想做什么了吗？我为我有这样的想法感到羞耻。然而奴役所给我带来的快感让我把羞耻抛在了一边。面对着盘子，我跪了下去，是的，就像狗一样的扒在地上，我的脸在发烧，忍不住想不这样做，可是我没有。
我突然想把手铐的钥匙放在一个很容易拿到的地方！真的很容易拿到吗？我想不是，这里所说的拿到只是指真正的拿到；而我却要为此付出极大的勇气和克服怕人见到的羞耻心里。试想一下吧：一个赤裸着身体并被kb着的女孩在外面……自己想吧，我是难以想象和不敢去想的！出了家门10米远的地方是一排矮的花草。不能再远了，我想。我将钥匙放在草地上的一块围花栏用的小砖上，并用另一块砖盖上，确信我能很容易的找到它的位置。回到房内，将另一把钥匙放入保险箱中。这个保险箱是用钥匙和密码才能开启的。除了我的父母有钥匙和知道密码外，我将是这里唯一能打开它的人。然而我的父母在国外，他们不可能帮助我。该怎样放置保险箱的钥匙呢？当然也不能轻易的得到它。我决定把它放在楼上的某个地方。对于一个被绑住手脚穿着高跟鞋的人来说，上下楼将是件非常困难的是情，而这个楼梯有二十二级之高，对我而言是个极大的挑战。我阻止我去想它的困难程度，只是相信自己能做到，无论如何我都要做到。在自我奴设的过程中，设置一些莫明的障碍，更能增添奴役的真实感！越真实就越能让我在奴役中得到真正被奴役的乐趣，包括性刺激和性快感。楼上主要是卧室，好像没有很好能藏匿钥匙的地方。我想到了卫生间，并知道该怎样做。先找来一块不大的泡沫，就是包装家电产品的那种，我将钥匙进入入其中后将它放在一个水桶里，并将桶挂在放置淋浴器的挂钩上，桶的底部比我的头稍高一点，我能蹦起来的话会撞到它。然后将淋浴器也放在桶中。当被绑着的我来到这个卫生间，只需拧开水阀，水的浮力会将进入有钥匙的泡沫浮起，并涌出掉下来。我想我能很容易的得到这把钥匙。然而我却犯了一个极大的错误，这是我现在所没有想到的。回到楼下，时间还早。我觉得时间过得好慢。当然，我的准备工作还没有完。接下来所要做的是我早已想好的内容：取出一根小指粗细绳子，我将它每隔五十公分左右的距离打上一个结，在奴役中它将直接嵌入我的仙唇中，绳结会一个一个的经过那里……我数了数有十个结，我想够了。假如我房间够长的话我还会多打上几个。现在我将绳的一端系到楼梯的扶手比我胸部稍高的地方，在这儿我必需放置一把用于割断绳子的小刀。

先这些，望采纳！有采纳我就可以为你编几章哦！

② 想发闺女学校照片的应该说些什么

宝贝健康成长
你的一颦一笑都是我最大的的希冀
爱你宝贝

③ 《女校男师》txt全集下载

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内容预览：
在天上某处，一声巨响过后，一束闪亮银光落向地球……
滴答机器鸣声慢慢停息下来。
“晶体已严重受损，现已逃亡地球东区。月馨，我命令你启动孕育计划。”
“是，月使”……
“哎，该来的总算要来了可惜他不在，希望他预想不会错”……
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三十年后……
大巴以一百多公里的速度在高速公路上飞驰，看着窗外飞略而过的景色，兰惜华的疑思再起：姑姑不是说她是自己唯一的亲人吗？现怎么又突然出现了一位祖母呢？但却为什么不肯相见呢，而只是送来姑姑以前从不离身的红蝴蝶琥珀项链？姑姑和表妹已有十年没见面了，不知道现在怎么样了？是否真如祖母说的，我去女校就能找到姑姑和表妹吗？见到了一定要好好问问，当年为什么不辞而别，难道一句告别话语都顶不上那页扬扬洒洒循循告诫的留笺？还有也要问问身世，幼时姑姑说等我长大后就会知道，姑姑会不会还像以前一样耍赖不告诉我呢？
惜华苦笑一声……
有问题再找我

④ 当代的教育有利于女生发展

参考一下吧。别全抄。
社会对于办女校的看法

高二 雷明倩 吴琼

引言：当代女校要立足于中国大地，必须适应时代要求，从具体国情出发，实行开放办学，大胆进行改革创新，依据自己的资源，形成独具特色，才能在未来多元化的教育格局中求得发展。

一、中国女校的历史回顾

我国最早女校的出现，可追溯到19世纪30年代。1844年英国传教士爱尔德赛(A1dersay)在宁波建立的女塾，是中国本土上的第一所女校。此后，随着帝国主义对中国的侵入，教会办的女校在中国兴起。至1877年，外国教会在中国办的女校就有82所，学生1307人。这类学校大部分以培养教会的工作人员为主，把外语课和宗教课作为主要课程。有些女校如贝满女中等很早即开设了算术、科学初步、生物、生理等课程。

中国人主张自办女学的著名代表是康有为、梁启超、严复、谭嗣同等。1898年在经元善、梁启超、康广仁支持下，中国人自办的第一个女学堂——上海经正女学正式成立。该校以贤妻良母教育为办学宗旨，招收8—15岁女童入学，只办了两年就被清政府关闭。1902—1908年由蔡元培领导的中国教育会主办的爱国女学，颇具革命色彩。此后几年内，北京等20多省市都兴建了女子学校，上海、福建等地还创办了各类女子实业学堂。

中国女校取得合法地位，是在20世纪初。当时清政府为形势所迫，在光绪32年(1907年)，颁布了《女子学堂章程》和《女子师范学堂章程》，政府的认可使女校有了长足发展。1911年的辛亥革命推翻了中国两千年的封建统治，颁布了《普通教育暂行办法》，明确提出可以男女同校，国民政府倡导、鼓励女子教育。女子中学、女子职业学校相继兴起。继1905年协和女大首开女子大学先河后，著名的华南女子大学、金陵女子大学于1908、1915年相继创立。

20世纪三、四十年代是中国女子中学兴盛发展的时期，以北京为例，1949年中华人民共和国成立前，北京仅有76所中学，其中女子中学就有15所。其中教会办的女中5所，多以历史悠久、学生外文好见长；公立女中5所，多以校风质朴、教育质量高享誉社会：私立女中5所，更着眼于满足社会上不同层次女生受教育的需要。1952年政府接管了教会和私立女中，一律改为公立女校。1966年至1976年的十年“文革”期间，实行“就近入学”的政策，北京与其他省市一样，女子学校也随之全部改为男女合校。在全国，除宋庆龄三姊妹曾就读的上海第三女子中学(原中西女中)于1981年恢复外，在长二、三十年间女校在中国大地销声匿迹。

一个半世纪，中国女校历经沧桑。中国女校历史的演变表明，不同时代的女子学校，有不同的时代使命，受历史的局限，其办学宗旨、办学形式、课程内容，无不打上时代的烙印。但从总体来看，女校在促进女子教育发展、促进男女平等和社会进步方面有着不容忽视的作用。

其一是，女子学校以其特有的方式在不同的历史时期为我国培养了大批女性人才，特别是为第一代乃至前几代知识女性的成长，充当了母体角色。直至今日活跃在我国政界、科技界、文艺界、工商界的杰出女性，不少人曾在女校受过教育与熏陶。

其二是，女子学校的办学者中，不乏爱国民主人士和妇女解放运动的先驱。在妇女解放思潮的启迪下，他们注重通过教育唤起女性的觉醒，促使新一代摆脱封建纲常礼教，举起男女平等旗帜，投身于妇女解放洪流中去。女校培养的优秀知识女性，在中国近代史的许多重要事件与变革中起到了“酵素”的作用。

其三是，女子学校在长期的办学实践中，创造了不同层次，不同类型的女校办学模式。在女校管理、校风建设、校园文化、课程设置等方面，积累了丰富的经验，为今天创建具有中国特色的现代女校继承传统、推陈出新，提供了有价值的参考与借鉴。

二、中国女校面临的挑战

在今天女子学校的复出与过去的女校不同，面临着一个全新的，变化的社会环境。在新的历史条件下创办女校，不仅压力大、责任大，而且风险大、难度大。面临的挑战最主要的有：

1、社会舆论对女校褒贬不一。

反对者认为：男女分校是不平等、不自然的事物，阻碍学生身心正常的发展。反对在今天恢复女校者的理由是：办女校是复旧，历史倒退。

赞同者则认为，男女合校表面上看来男女平等，但女生在校接受的仍是男性价值观主导的标准，女生离开学校时仍然是“第二性”。并且认为，女校阻碍女生发展的讲法，至今没有拿出证据。

主张今天试办女校者认为，以新的办学理念创建的新型女校，有其存在的现代价值，是不是复旧不能看形式而要看实质。

2、面对教育市场的激烈竞争。

无论是新建的女子大学、还是中学，由于没有老校的基础，没有名校的牌子，面对严酷的升学就业压力，在名校林立的大都市都很难立足。尤其是民办学校，要以高声誉赢得社会认可，绝非短短几年即可达到。

面对上述种种挑战，女校的办学者们以冷静的头脑在观念的碰撞中进行思考；以务实的态度进行教育改革的实践；以科学的精神探索新型女校的成功之路。

三、如何办好新型女校

关于如何办好新型女校，女子中学的办学者们，通过几年的办学实践，逐步取得了一个共识，即：在新的历史条件下，女校生存和发展的关键是搞好自身的定位。围绕定位当前还有几个重要问题需要理清。

1．什么样的办学道路，是当代女校的最佳选择?

从现阶段我国国情和教育改革的进程来看，走特色办学之路是女校唯一的选择，也是最佳的选择。

计划经济体制下形成的“千校一面”，不可能培养出适应新世纪需要的、有创新精神和实践能力的新型人才。在当今教育市场的激烈竞争中，办学没有特点，根本无法生存更谈不到超越发展。

特色学校不一定是重点校、示范校，但一定是一所成功的学校、有生命力的学校。只有办出当代女校的特色，才能在教育的整体布局中找到自己的位置。

特色是校长办学理念个性化的体现，同是女子中学，也不是一个模式，一种风格。由于校长的办学理念不同，反映在校风学风建设、校本课程设置、教育研究课题、学生管理方法、校园文化氛围等方面也各有特点。只有当校长的办学理念转化成全体员工的教育和管理行为时，新型女校特色办学的生命力和竞争优势方可显现。

2．如何确立当代女校的培养目标。

以培养贤妻良母为宗旨的女校，以培养贵族淑女为目标的女校，随着社会进步、时代变迁而被淘汰。今天，女校承担的历史使命是通过建立与男女合校并驾齐驱的教育、课程与方法，唤起新女性意识的自觉，提高女生的综合素质，以适应时代变迁对女性多重社会角色的要求，为其终身的可持续发展打下基础。

尽管不同层次，不同类型的女子学校对本校的培养目标有不同的表述，但必须把培养目标定位在“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)和“四自”(自尊、自信、自立、自强) 这一基点上，切实提高女孩的生命质量，才符合时代的要求。办学日标若不清晰，办学者很容易不自觉地步入传统女性角色定型的误区。如强调办女校为防止早恋、定位于性别隔离，或把造就能上厅堂能下厨房的、有教养的淑女作为培养目标……，以至事与愿违地复制出新的性别歧视，这一点应特别加以警惕。

3．怎样认识当代女校的功能。

教育作为一种工具，通过办女校为女生创造更多受到优质教育的机会，通过教育改变女孩的命运，这无疑是当代女校的一个重要功能。

但是也必须看到，女子学校只是多种办学模式中的一个，与男女同校的教育主流模式相比，它在任何时代都处于边缘状态，即使教育发达、女校兴旺的国家也如此。目前我国女子大学只有15所，在1225所大学中只占1．3％；15所女子中学所占的比例更是微乎其微，即使我国办40所女中，也不过在80432所普通中学中占万分之五。

应该看到女校虽少，但女生却占了学生中一半。如何把握女生教育的规律，针对她们的生理、心理、体能特点去因性施教等一系列重大课题都有待我们去研究。如果我们把当代女校既办成一个教育实体，又办成一个研究女生教育规律的基地，尽管女校数量少，也能发挥很大作用。女校不断地将自己的研究成果，推广到男女合校中的女生教育中去，受益的就不仅仅限于女校就读的学生了。发挥女生教育研究基地作用，把加强科研作为女校的一项重要任务，一是可深化教育科学研究，将对教育规律的研究推进到性别层面；二是可为在教育过程中如何落实男女平等的国策提供有效途径和依据：三是有利于促进女性研究的本土化。

当代女校如果能正确认识并全面发挥上述两大功能，共作用和贡献就将大大超过传统女校了。

4．如何把握好女校深化改革的着力点。

在教育改革大潮中女校与男女合校一样投入，所不同的是在实施素质教育中，还必须根据女生的特点，加以扬长补短。一些改革较好的女中提供的经验是：推进女生素质教有要树立“全面发展、因性施教、优化个性”的理念，改革的着力点应放在以下三个方面：

(1)、用“四自”精神进行新女性品格的构建，启迪少女主体意识的觉醒。“四自”教育应像一条红线，贯穿于教育、教学、管理之中。女性道德与心理教育应摆在最重要的位置。

(2)、培养女生的创新精神和实践能力，开发女生学习理科的兴趣与潜能，提高女生的科学素质。

(3)、进行女子学校校本课程的开发，促进女生综合素质的提高和个性的优化。

四、调查结果

根据此次研究我们特地设计了几个问题，向社会群体进行调查，总共20人接受了调查，研究结果如下：

问题1 您看中女校的哪个方面?

A能培养女性气质(6人)

B能成就女性人才(8人)

C课业学习较好(4人)

D追求一个新鲜(2人)

问题2 您觉得女校怎么样?

A变态的地方(1人)

B有一群自强的女生(10人)

C女子成才的摇篮(9人)

问题3 您认为女校的特色教育(如：形体课)对女生有没有帮助?

A有 (15人) B没有(5人)

问题4 您认为女校的女生都是怎样的女生?

A不善于与异性交流(5人)

B自强自立自信的女生(8人)

C独立能干关爱优雅的女生(7人)

问题5 您认为女校有长久开办的意义吗?

A有(10人) B没有(10人)

问题6 您对女校的开办看好吗?

A看好 (11人) B不看好(9人)

五、研究小结

1、当前求发展的三个对策

我国女校不仅数量很少，而且绝大多数是近十多年来新建和转制的学校。稚嫩的新建女校，在严峻的竞争中求得生存发展，有几个亟需重视和解决的问题：

(1)、加强女生教育和女校办学宗旨的宣传力度，争取政府和社会更大的支持。

近年来，教育的公平公正、教育的均衡发展、教育中的弱势群体等问题，日益受到我国政府和社会的关注，这是十分可喜的。但有些问题还需做进一步的思考，如：我国现行的教育中是否还存在性别歧视?女童教育是否得到了应有的重视?大、中学校中女生的弱势地位能否正视……等等。这些问题能否取得共识直接影响着女性教育的发展，也与女校的生存发展紧密相关。

一些发达国家—直否认本国存在性别歧视。在我国，上个世纪80年代以前也不承认女童教育是一个特别需要关注的问题。近二十年来，随着地区间经济发展差异扩大，教育上的差异日显，政府才深感“女童教育是难中之难”的命题。据1990年统计，全国7—1l岁未入学儿童中女童占81％。1994年的统计表明，世界各国高等学校中女生平均占47％，而我国较之少7．34％。我国科学院女院士、工程院女院士只占5．3％和 6．2％。事实表明，法律上、制度上没有性别偏见，不等于决策和操作上的性别平等。从我国国情出发，给女生教育以特殊关注与政策倾斜，支持和鼓励女校办出特色是完全必要的。

(2)、女校求得生存发展的关键是提高自身的办学水平，真正为社会提供优质教育，供女生选择。

我国女校起步早，中断时间长，许多著名女校未能延续下来是很大的损失。在国外，虽然自女校诞生之日起，就伴随着女校利弊的激烈争论，但并未阻止一批优秀女校的存在与发展。美国的威尔斯理女子学院，韩国的梨花女大等校近年来采取与其他一流知名大学联办，学生间可以互转等措施，社会声誉更加提高。印度SNDT女子大学，现已发展为有19万学生的一流大学。日本、欧美、台湾地区均有不少历史悠久的女子中学、女子职业学校办得生气勃勃、颇具特色，以优质教育质最亨誉社会。而我国女校新建的居多，办学水平不高，且发展不平衡，无论在规模、质最、师资、效益哪一方面，都与世界一流的女校相距甚远。要实现超越发展，加强校际间的合作与交流，学习和借鉴国外女校的先进经验尤为重要。

(3)、对女校校长和教师进行性别意识的专门培训。

女校有其特殊性。女校的校长、教师不仅要具备一般的教育科学知识，还要学习和掌握女性学的基本知识和有关妇女的法规和政策，以树立社会性别意识、增强性别敏感。只有通过这种专门的培训，办学者和教师才能自觉运用性别视角去审视教育现象，把因材施教与因性施教结合起来，把男女平等的国策具体落实于教育教学过程中。

2、长远求发展的三个生长点

女校作为—种办学模式，能否与男女合校长期共存?这是国内外女校办学者共同关切的问题。我们的看法是：处于边缘地位的女校与处于主流地位的男女合校能否共存，要看其有无社会需要，有无现代价值，有无理论支撑。具备上述条件，当代女校就有生存的基础和发展的生长点。

办女校有没有社会需要?我们的回答是：凡是有现代办学理念，能为社会提供优质女生教育的女校，—定能为社会所认可、社会所需要。我们相信，随着我国教育民主化、科学化、现代化进程的发展，我国的教育政策也更将民主和开放，多种办学模式的改革试验会得到鼓励与支持，会使致力于女性潜能开发的不同层次、不同风格女校，有了更广阔的发展空间。反之，如果女子学校办得不好，不能与时俱进，不能提供优质女生教育，当然难以避免为社会所淘汰的命运。

女子学校的存在有无现代价值?社会舆论与理论界对此看法不一，综合现有研究成果，认为女校有存在的现代价值，基于以下几点：

(1)、办女校为女生增加了选择受优质教育的机会，女校与男女合校共存，丰富多彩的办学模式可促进教育的繁荣发展。 ‘

(2)、女校可以创造一种特定文化环境，避免或减少合校中的性别偏见，培养一些主流教育机构难以培养的现代女性品格和独立能力。

(3)、女校作为探索女生教育规律的基地，在批判无性别的教育理论，推进性别差异研究由宏观向微观层面发展等方面，有着不可替代的作用。

通过此次研究我们了解到了社会大众对于创办女校的看法。女校究竟有无现实存在的价值？我们始终认为不能靠空淡，要靠进行踏踏实实的实验来加以科学论证。

女子学校的建设与发展能否得到理论的支持?女子学校办学理念的树立与更新，女子学校教育改革的实践与探索，—切都离不开理论的指导。我们要借助这些雄厚的研究力量，学习教育学、心理学、女性学的最新成果，学习马克思主义的妇女观，并且创造性地运用到女子学校的办学实践中去，就会在强有力的理论支撑下跟上时代发展的潮流，不迷失方向。

女子学校的前景是光明的。美好前景的实现还需要我们去不懈的奋争、开拓和创造。

指导老师意见

很高兴地在这里回顾担当“指导老师”的种种心境。

为孩子的母亲，我十分欣慰地看到孩子在完成研究性报告的过程中逐渐成长。从刚开始的不知所措，到后来的得心应手，感受到她们一路走来的辛苦与甘甜，几许感慨，几许欢欣。

上海著名的女子中学一一市三女中是由解放前两所教会女子学校一一中西女中和圣玛利亚女中合并而成立的。

作为曾经的“贵族学校”，市三女中在海外的声誉相当长时间里超过其在国内的影响，因为这里是所有家庭背景显赫的女孩别无选择的学校，接受西式教育，练就淑女风范，嫁入豪门或做大使夫人，是她们父母共同的心愿。

时代不同了，今天的市三女孩梦想着自己做大使、做科学家、成为财富英雄。女中是一个独特的群体，相信她将越办越好!

看到孩子在完成研究性报告的过程中不断学习、不断积累经验，相信每一个为人父母者都是高兴万分的。

——成员吴琼家长

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⑦ 加拿大有哪些女子高中和贵族高中

圣玛格丽特女子学、玛格丽特女王学校、匹克林学院。

⑧ running man 中进入废弃女校完成任务是哪一期

2015-08-23 这期，您可以去看看 。
《Running Man》是韩国SBS电视台《星期天真好》单元的综艺节目。每期由7位固定成员及不同嘉宾参演。对应每期节目不同的主题，分为不同的队伍进行比赛，最后获胜一方将获得称号或奖品。游戏中创造的撕名牌等环节收获无数好评，也使得许多综艺节目竞相模仿。在全亚洲都有极高的人气 。
《Running Man》于2010年7月11日首播，每周日下午韩国时间18点10分（北京时间17点10分）播放，每集约90分钟。初期由刘在石、金钟国、池石镇、宋智孝、河东勋、Gary、李光洙、宋仲基、Lizzy等主持，其后宋仲基和Lizzy因个人发展原因下车，《Running Man》变为固定七人主持。
望能帮到您！

⑨ 临夏穆斯林女校是谁创建的详细介绍下目前概况！

临夏外国语学校分校位于甘肃临夏市环城西路35号。1980年，由临夏市白哈·马志信阿訇与几位志同道合的穆斯林创办。历经了八年的风风雨雨，于1989年被政府部门批准为社会力量集资办学的职业高中，并得到教育主管部门的关怀与穆斯林大众的大力支持，使教学逐步改进、管理逐渐完善。今天，她已成为一所富有民族特色，颇具有规模的现代化全日制中等专业学校。2007年被改名为临夏外国语学校分校。

学校占地面积4361平方米。校内设有教务处、政教处、办公室、教研室、学生会、电脑室、图书室、编辑室、收发室、淋浴室、操场、宿舍、食堂、管理室、医疗室。

学校董事会（简称“校董事”）由爱国爱教，热心兴办民族教育的一批有识之士组成。常务董事会由五人组成：董事长1名，副董事长2名，秘书长1名，董事会代表社会力量集资办学。校政管理实行董事会决策，校长负责制。

临夏外国语学校分校主要负责人简介：

创始人之一：白哈·马志信，甘肃临夏市人，生于1933年，自幼受清真寺教育，学识渊博，翻译出版了《伊斯兰的经济》、《怎样认识真主的属性》，在中国当代民族教育界有一定的影响。他于1980年创办了现外国语学校（男生部、女生部），现任董事长。

外国语学校分校校长：海迪哲·马秀兰，甘肃临夏市人，毕业于中阿女校（现外国语学校分校）。先后在北京第二外国语学校、马来西亚国际伊大深造，翻译出版了《穆斯林妇女》、《古兰经——光辉的引导》、《伊斯兰铸造的一代女杰》等书，创办了中国第一分反映穆斯林妇女生活的报纸《穆斯林妇女》。现任外国语学校分校校长。

外国语学校分校副校长：阿伊莎·马月梅，甘肃临夏市人，1980年毕业于临夏回中，后就读于中阿女校（现外国语学校分校），毕业后留校任教，她在《穆斯林妇女》报上发表过有关穆斯林妇女的权利和义务等方面的文章，现任外国语学校分校副校长。

外国语学校分校政教副校长：靠素霞，临夏市人，1980年进入临夏中阿女校（现临夏外国语学校分校）学习，1983年开始任教，1991年赴北京第二外国学院进修阿拉伯语，1992年返校任教，2002年赴沙特阿拉伯温姆古拉大学深造。2005年返校任教至今。主代课程阿拉伯语。现任政教副校长。

办学宗旨：

振兴民族教育，提高民族素质，发展经济，学习先进的科学技术，赶上时代先进水平，搞好民族团结与民族内部团结，培养一代有文化、有素质、有道德的专业人才，报销国家奉献于民族。

优良的教师队伍：

我校有固定的师资力量，专业教师45名，其中有回国留学生7名，部分在我校毕业后到北京外国语学院受训结业后在我校任教。教师严格遵守校规，时时以学纪规范自身行为，学术上勤奋钻研，积极进取，充满朝气和创新，大多数教师已超过十年，有一定的教学经验和教学方法。

课程设置：

文化课和专业课两大类。文化课主要有：汉语文学、古文解释、思想品德、微机、民俗、法律、历史、政治、体育等。专业课有：阿拉伯语精读、泛读、语法、会话、翻译、写作等。
学制四年，毕业后发给国家教育部门认可的毕业证书，成绩优秀者推荐到国外留学深造或其他学校任教。

现在校学生总数600多人，主要来自陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、吉林、黑龙江、辽宁、山东、山西、河南、河北、湖南、安徽、四川、海南、福建、湖北、内蒙、贵州等。三十几个省（市）自治区。

校舍设备：

我校校舍是一座具有现代化设施的综合型教学楼。占地面积4361平方米，建筑面积3200平方米。教学楼五层，标准教室14个，各类办公室12个。

在过去的二十八年里，有4112名学生从外国语学校分校走向了社会。二十八届1000多名学生顺利毕业，有180人在全国各地穆斯林女子学校任教，还有的在行政机关单位参加工作，解决了许多待业青年的就业问题，响应了国家号召，为临夏地区的社会稳定、经济发展创造了有利条件。

在外国语学校分校的办学思想影响下，全国各地办起的女校达66所之多，各地妇女学习办更是数以千计。有一部分学生先后在北京大学、北京外国语大学、北京第二外国语大学等高校深造，还有近40名学生前往国外高等院校深造，其中正在攻读研究生者。

我校办学理念；面向现代化、面向世界、面向未来、认真贯彻执行国家教育方针，面向新世纪全新打造现代化学校。

欲穷千里目，更上一层楼：要想培养出专业知识过硬、道德品质优良的学生，就要有专业知识过硬、道德品质优良的教师 。为此，我校定时组织教师学习，提高她们的专业水平，以适应高科技时代发展的需要。

二十八年的风雨历程，为了民族，我们挺起脊梁，顶着风雨走过了二十八年的坎坷历程。

高校殿堂，异国学府，有我们永攀知识高峰之学子的朗朗书声，黄土高坡、云贵高原、天山脚下、长白山区、大江南北、南海之滨、辽阔草原、边小镇、繁华都市——都有我们优秀学子奋战的身影！

临夏外国语学校分校（原中阿女校）

⑩ 求英国最有名女子私立贵族超豪华学校

国王学校，路彻斯特
国王学校，路彻斯特 国王学校,路彻斯特King's School, Rochester, 英国著名中学，位于英国东南部的Kent，邻近有大城市Rochester。 肯特学院偏伯里
肯特学院偏伯里 学校概况肯特学院偏伯里Kent College Pembury 建于1886年，是一所传统的英国女子私立学校。现共有学生350赫特伍德中学
赫特伍德中学 学校简介 赫特伍德学校(Hurtwood House)是英国最优秀的男女合校之一，也是全英唯一一所专为16至18岁的学生提供课程的私立学校，学校吸收了公立学校和私立预福耐克中学
福耐克中学 学校概况福耐克中学 Fulneck School 于1994年由原福耐克男子中学和福耐克女子中学合并而成。 这两所中学都成立于1753年，主要为教堂牧师们的孩子提费蒂斯中学
费蒂斯中学 学校概况世界名校费蒂斯中学 Fettes College 是全英国家喻户晓名牌中学,也是苏格兰A-Level成绩最好的独立学校。 费蒂斯中学 Fettes C海丁顿中学
海丁顿中学 海丁顿中学 Headington School 是英国最有名的私立女校之一，现有在校11-18岁学生699名，学校在牛津，距离伦敦约六十英里。学校重视在学习、艺术、创造力蒙默思女校
蒙默思女校 学校概况 Academic Results ANOTHER YEAR OF OUTSTANDING A LEVEL RESULTS ATHABERDASHERS’ MON法林顿斯中学
学校概况 法林顿斯中学Farringtons School建于1911年，位置就在伦敦南方郊外仅12英里的，占地22英亩的美丽的温带森林之中。 自二十世纪初以来学校就一直遵循