1. 甲壳虫创造奇迹的阅读答案你得到什么启发
参考:美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
2. 小学课外阅读世界冠军创造奇迹第5段和第六段从哪四方面写张杰耐心地训练孩子分别用四字成语概括
(2)①引出下文徐光宪在稀土研究方面的主要事迹和贡献。(2分)②突出了徐光宪院士稀土科研成果的巨大价值和意义;(2分)③从侧面表现徐光宪院士作为科学家的高度的使命感和责任感。(2分)
(3)①执著探索、献身科学。徐光宪顶住了各界的质疑，打出了一个接一个“漂亮仗”——他建立自主创新的串级萃取理论，推导出100多个公式，并成功设计出了整套工艺流程，实现了稀土的回流串级萃取。(2分)②自信谦虚。谈起自己的科学成就，徐光宪院士总是认真地说：“我的工作都是团队集体的工作，我只是其中的一名代表而已。”(2分)③扶助后学。几十年来，他不仅培养了近百名博士生和硕士生，还为我国稀土产业界培养了大批工程技术人员。(2分)(谈“爱国精神”也对。)
3. 创造奇迹的蟑螂 阅读答案
1、什么食物都能果腹，什么地方都能藏身。
2、运用设问的修辞，激发读者的阅读兴趣，同时引出下文说明的内容。
3、举例子。运用举例子的说明方法，举德国小蠊的例子，生动说明了蟑螂不挑住，是文章具有说服力。
4、我们应当从蟑螂身上学习低调、坚忍、顽强、自信、适应等优良的品质。只有这样，才能战胜困难与挑战。
其实第四题只要意思对，思想积极就可以，不一定非要按照答案写。
另：祝楼主学习进步！望采纳~
4. 善行创造奇迹阅读答案
怜悯和善行的距离
张揆辅
①瑟瑟的空气中,我跺着脚,焦急地等在长长的队尾,诅咒着这该死的冷天,抱怨着中药房处理事务的缓慢,照这样下去,再有一个小时我也抓不到药.
②当我在长凳坐下时,注意到旁边的老头——枯瘦的他裹着厚厚的棉衣,头上戴了个滑稽的婴儿绒帽,脸色苍青,在凳上蜷成一小团,马上要进入打盹的状态,“一旦睡着,他肯定要着凉的.”我这样想.
③ 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡,你儿子呢?”老头遽然睁眼,回答：“回家了.”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?”我可怜起他来.
④一个护士问了一声,就走到旁边的房间里去,我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜,连两百块都拿不出,他儿子回去借钱了.”我是不是帮他些什么,我想.“你冷不冷?要不要我脱件衣服给你?”我问老头.老头愣了一下,随即摇头拒绝了.“或者,我扶你到护士房里的火炉前坐着等?”我再次提议,老头巴巴地往房里望了一眼,犹豫半天,说：“不打紧,我儿子很快就来了.”
⑤“你干什么?”当我还想提议时,过道里突然传来争执声,护士抓着一个汉子,汉子手里,抱着从病房里取出的一床棉被.“没见他快冻死了吗?”汉子过来,用棉被把老头包裹起来,见他这样,护士默许了,老头抬着感激的眼,对汉子说：”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光,这里的人,几乎都在同情老头,可没人真正为他做些什么,包括我.怜悯和善行之间,有一个不大不小的距离.
1．用简洁的语言概括本文的内容.
2．文章第（1）段在全文中的作用是什么?
3．你认为文章结尾处这个“不大不小的问题”是什么?
4．结合语录境,理解第（2）段加点词语的表达效果.
5．请说说生活中你与文中的“我”或者“汗子”相似的经历,并谈谈感受.
答案：
1．通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法,告诉人们爱心需要行动.2.通过环境描写和“我“的心理描写,为下文人们同情老人的不同表现做铺垫.
3．将爱心落实到实际行动上.
4．“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助.5．经历：我在“5·12”抗震救灾中,把自己的压岁钱捐给灾区.感受：在他人需要帮助时,我们要毫不犹豫地用行动表达爱心,大家都行动起来,世界将会变得更加美好!
5. 世界冠军创造奇迹阅读答案是什么
在黑暗中创造奇迹
在拼搏中创造奇迹在平凡中创造奇迹在困境中创造奇迹
在平庸中创造奇迹
在发展中创造奇迹
有很多的不知道有没有你需要的
6. 创造奇迹的阅读题,:唐传奇当中,有这么三个小故事，叫纸月，取月，和留月.以及答案
二、阅读短文，完成文后作业题。（30分）
《创造月亮》
①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》《取月》《留月》。《纸月》的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明；《取月》是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里，没有月亮时照照；至于《取月》，是说第三个人，他能把月亮放在自己篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被这样的故事折服了。
③自然惊叹古人想得奇，想得妙，将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。不由得想，能够作出如此想象的心，定然无比澄清清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。
④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”？阴晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我”。我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽，是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去沐浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里，我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼。
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水，尤其是夜晚来临，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。这时候月亮在哪里？天空没有月亮，心空呢？
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明？
⑦创造一个月亮，其实是创造一个心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一首一首的歌，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱，她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗？劝慰着自己，鼓励着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖，上帝也会殷勤地赶来成全。
⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘。让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
问题补充：
1、给文中加点字注音。（6分）
慨叹（ ） 阴晦（ ） 藏匿（ ）
废墟（ ） 逃遁（ ） 诗意盎然（ ）
2、阅读一至三自然段，指出“我被这样的故事折服了”的原因。（6分）
3、第①段中的“纸月亮”是指
第⑥段中的“纸月亮”是指
4、联系全文，说说作者为什么要提倡“创造月亮”？ （5分）
5、你如何理解作者说的面对痛苦“其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。”这句话？结合你的生活体验谈谈感受。（9分）
1、略
2、⑴想象奇妙⑵立意非凡⑶心无比澄澈清明。
3、“用纸剪成的月亮”。劝慰、鼓励、支撑自己的精神力量。
4、因为“创造月亮”能让我们在失意的时候，用一种精神力量来引导自己乐观地面对生活，所以作者提倡要“创造月亮”。
5、句子理解：面对困境，自己完全可以给自己以安慰、信心、鼓励，让自己从容地面对困境。这比别人的救助更迅速方便，更加有利于自己从困境走出。
感受示例：比如当考试成绩不够理想时，别人的劝慰只是外在的，关键是如何积极调整自己的心理状态，让自己能够正确地对待成绩。
7. 责任创造奇迹 甄中海 阅读答案
1.责任感创造奇迹2.事理说明文具有准确性3.什么东西都会有用
8. 善行创造奇迹阅读理解一天和朋友闲聊时
善行创造奇迹阅读题 开头是一天，我和朋友闲聊时。他给我讲了一个故事……………答案
9. 创造奇迹的人 阅读答案
先采纳