蒙氏数学创造力训练

1. 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学对孩子的思维训练有帮助没

他们主要通过教具操作进行数学启蒙，通过“玩游戏”的方式让孩子获得直接数学经验，从触摸动手，到感知、到行动，激发孩子想象、抽象、逻辑等高级思维的发展，帮助孩子调整大脑进入全脑思维的活跃状态。

2. 蒙氏数学教案中班创造力训练教案

幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下"中班数学游戏大全"能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。为此，学前谷小编为您整理了"中班数学游戏大全"，供您参考。
1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出"轰隆隆… 轰隆隆… 呜 …"，激发孩子游戏欲望，然后说："火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。"老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的"石头"，幼儿挑选自己喜欢的"石头"，一一对应地嵌入相应形状的"坑"里，把有"坑"的路铺好。还可引导幼儿观察"石头"路都有什么颜色，是用形状的"石头"铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我"它有朋友了"并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
10、数客人玩法："智慧林的小熊今天过生日，邀请了它的好朋友来做客。看看，都有谁来了呢？"（有小老虎、、小熊猫、小猴……） 一共来了几个小伙伴？请幼儿手口一致地点数：（1，2、3 ……）"总共来了几个客人？"（一共来了9个客人。）11、帮小熊按数取物玩法：小熊来坐客，请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。
12、"超市"游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到"小超市"购买相应数量的物品，购买后回到座位。
13、找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
14、看数字捶捶背玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
15、看数字捶捶背玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。（要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。）16、撒数块玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少？并进行插卡记录。
17、小青蛙爱玩耍玩法：师幼共同扮演"青蛙"，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外方位及标志卡。

3. 150蒙氏数学的课程对5岁孩子的思维训练有帮助吗有报名过的父母没

适合幼儿的5种思维训练方法

方法一：“一物多用”训练

爸爸妈妈可以跟孩子做这样的游戏，让孩子猜东西的用处，比如拿家里的一个某样东西让孩子猜功能，让孩子可以回答尽量多的答案。不要小看家里的宝宝，他们可以给你说出很多令你意想不到的答案。

孩子的思维能力，是智力的核心，敏捷的思维能力对开拓儿童的智慧极为重要。对于孩子的思维训练越早越好，尽量控制在10岁以内，觉得有需要可以将文章收藏起来。

4. 150蒙氏数学能不能培养孩子的数学思维

蒙台梭利，为现代儿童教育奠定了基石，并做出了杰出贡献。她倾其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”，深刻地影响着世界各国，得到了世界各国的普遍推崇和认同。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量。教育家不是强制的、干涉儿童自由行动的，而是为儿童提供一个适当的环境，让儿童在自由活动中学习。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习，把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子在兴致勃勃地玩教具时即潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维，在不知不觉中掌握了基本的加减乘除读写算，这些都是在传统数学的学习中经过大量艰苦的训练才能达到的技能。
蒙特梭利常常了解人类的学习过程，是由简单到复杂，具体到抽象；所以在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，唯一让孩子觉得容易学习的方法，也只有以具体、简单的实物为起始。

5. 小班蒙氏数学作业(2)(53一6o页)

琅琅宝贝这两周虽然去上幼儿园了，但《蒙氏数学作业纸》却没有交给老师，因为宝宝最近生病在家呆的时间多，玩的东西可真不少，花园宝宝杂志、逻辑狗思维学具、巧虎等等，因此，做《蒙氏》就不太规律了，有时接连做好几页的，有时又不愿做了。

老师的作业是每周一个单元（4页），宝宝这周虽然数量上做够了，但并不是每个单元挨着做的，而是挑着题来做，结果，该交作业的这个单元就没全部完成，只好把书留在家里，宝宝放学继续引导他做了。

★ 第十六周作业（09.12.14—12.20）★

一、找图形：下面哪些图案中是含有圆形的，请在下面的（）中打√。

宝贝认图形是蛮厉害的，一岁多就会认圆形，所以，很迅速地就找出了图中的圆形，画勾勾也明显进步了。第一排的西瓜和鸡蛋，宝宝判断是椭圆形，没有画勾。虽然，西瓜的切面本来是圆形，但在平面图中的显示却是椭圆形，宝宝的判断应该是正确的吧?(欢迎讨论一下！)

二、涂色：数一数，每个图案中有几个圆形，并将圆形涂上你喜欢的颜色。

“涂色”是宝宝比较畏惧的游戏，尽管宝宝涂色的能力越来越好了，但心理仍然不是很愿意涂色，主要是耐心不够好，少量的涂色还可以很快完成，连续涂多了就不太想继续了。这个作业是本单元最后完成的一题，并且是做了两次才凑合完成的，不过涂色效果还是不错哦！

三、图形变变变：下面有2个空白圆形，你能把它变成什么呢？请你动手画一画吧。

“构图”也是宝宝比较畏惧的游戏之一，可以说出不少圆形的东西，但让他画就不太情愿了，就这么两个圆的造型也是分了两次才完成的。宝宝很聪明，参考了第一个作业里的篮球，人家就把圆变成这样的篮球了。这个游戏很锻炼孩子的发散思维。

四、巧手匠：下面的这些物品你见过吗？看看他们都缺少了什么？请你把缺少的部分画出来。

寻找不完整物品里缺少了什么，这对孩子的观察力、思维能力和认知都是一个很好的锻炼，宝宝似乎对这类游戏很感兴趣。

宝宝很快就做出了准确的判断，找到了每幅图中所缺少的部分。畏惧涂色的宝宝在面对这道题时，却很有兴致地连续完成了六个部分的涂色，表现很棒！

以上四个游戏都是训练孩子认识“圆形”，并通过涂色、构图，锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力，促进手的精细动作，引导孩子感知圆形，并进一步巩固对圆形的认知，同时也锻炼孩子的观察力，培养培养发散思维能力，促进想象力和创造力发展。下面的亲子游戏“生活中学数学——切水果”即为上述游戏的延伸训练。

★ 第十七周作业（09.12.21—12.27）★

一、找正方形：找一找下面各种物品中哪些含有正方形，请你用彩笔圈出来。

妈妈接电话走开了一会儿，宝宝就把积木和窗户连了线，还兴奋地大叫着：“看，我变魔术啦！”妈妈告诉宝宝，题目里的要求是画圆圈，就要按要求来画，不然老师看了还以为你不会做呢！宝宝便立刻画上了两个圆形。

第二横排“绿色书”，宝宝判断是长方形，这可能是受下方“书的立面”影响，在平面图中看上去像是书面的水平延伸，妈妈当时也是这么看走眼了，觉得是长方形。此时发文，拿尺子一量，嗨，绿色边线都是3厘米呢！

二、准备出海：小水手准备出海航行了，让我们准备好船只一起出发吧！看一看图中都有什么图形。将没有涂色的图形涂上你喜欢的颜色，并说一说它们是什么形状。

这道题中的涂色面比较多，宝宝又是分两次才完成的，看得出宝宝涂色还是进步很大的，“留白”越来越少了，运笔的控制力也越来越好了。

三、扣子找家：这里有许多扣子，它们都想回家了，你能帮它们找到家吗？请你根据正方形扣子应该回正方形家，圆形扣子回圆形家的规则连线。

连线题是宝宝很喜欢的，妈妈刚念完题，宝宝就快速地用手指点着扣子一个个地说说：“它的家在这，它的家在这。”然后，就找出水彩笔开始乐滋滋地画线条了。

四、几何图形棋：请准备2个不同颜色的正方形卡片各做1个棋子，并准备一个骰子。两人各选择一种颜色的棋子放在起点处。轮流掷骰子，骰子上的点数是几，就前进几步，若停止时格中的图形正好是正方形，既奖励再掷骰子一次，看谁先得到小红旗。

说老实话，没有跟宝宝玩这个游戏，因为宝宝对圆形、三角形、正方形掌握得不错，而类似的“掷骰子”游戏以前倒是跟宝宝玩过，只不过棋盘上的图案不是几何图形。

以上四个游戏都是训练孩子认识“正方形”，同时巩固对“圆形”的掌握，并通过涂色、画圈、连线锻炼孩子小肌肉的灵活性和控制力，促进手的精细动作，引导孩子进一步掌握对正方形和圆形的认知，同时也锻炼孩子的观察力、思维能力。下面的亲子游戏“生活中学数学——牙签拼图” 即为上述游戏的延伸训练 .

6. 蒙氏数学《推理能力训练的教案》

活动目标：

1、通过操作、观察了解镜里镜外影像的关系。

2、初步了解镜面反射的原理。

3、培养孩子认真观察的习惯。

活动准备：

1、镜子人手两面。

7. haba数学和蒙氏数学有什么区别和特点，谁能告诉我谢谢

1、蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。

蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。

2、HABA源自德国，教具德国进口。其学习目标是：数学性思考能力的开发，理性思考能力的开发，创意性思考能力的开发，策略性思考能力的开发，数学性语言表达能力的开发，社会规则建立。

(7)蒙氏数学创造力训练扩展阅读：

1、孩子在创造性、逻辑性、秩序性、独立性等各方面的能力都会有很大的提高。

2、孩子6岁前会进行千位以内加、减、乘、除的运算，达到小学二年级的水平。

3、智力能力好的可达到千位以内加、减、乘、除的心算。

4、孩子上小学的数学成绩普遍要高于同龄人，并一直保持对数学的兴趣。

5、更多的间接影响是对孩子未来一生的影响，无论孩子从事何种职业，从小对孩子内在秩序的培养，将使孩子未来无论在哪个领域都打下了良好的基础。

而如果这一切是在孩子心智定型前进行塑造和培养，效果会远远好于孩子心智成熟以后。培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。

8. 蒙台梭利常青藤MIS蒙氏数学的教具训练有效果吗

还不错，他们通过丰富多彩的教具来达到思维锻炼，比如加减乘除的运算法则，有二十几个蒙氏教具，让孩子全方位深度理解十进制，深刻理解分数小数，特别有效。

9. 蒙氏数学对孩子以后的学习有多大的影响

1 蒙氏教育的优点
1、蒙氏教育的优点——数学的思维 孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性，这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的。
2、蒙氏教育的优点——几何的直观能力 通过蒙特梭利的感觉教育，孩子可以发现事物的原心点，把它几等分，正确的掌握其均衡关系。这为孩子轻松学习和理解自然科学打下了坚实基础。
3、蒙氏教育的优点——出色的语言能力 在现今这个电视音像普及的时代，再加上家庭中的孩子成员减少，孩子的语言表达能力在普通下降。然而，接受蒙特梭利教育的孩子可以很明确地表达自己想说的内容，他们总是不慌不忙地找出自己想要用的词语，从容地、不怯懦地把它表达出来，我想这一方面是蒙台梭利教育的模式为孩子创造了一个能够充分表达的环境，另一方面，也得益于蒙氏老师简洁而准确的表达。
4、蒙氏教育的优点——动作纯熟灵巧，在运动中形成学习能力 在不必动手即可了事的现代文明社会中，孩子的手也变得不够灵巧。但是，蒙特梭利教具给孩子许多机会调节力量的大小及训练使用手指的方法，加上在蒙特梭利教室中每天要进行的线上运动，使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。更为重要的是，孩子利用“工作”来学习分类、配对、系统化、在时空中定位等经验，在“工作”中形成学习能力，在操作中发展思维，也形成终生学习的原动力。
5、 蒙氏教育的优点——专注而极具耐心 多数成年人都认为要孩子精神集中是件困难的事。但是在儿童期，发育中的肉体能量( 敏感期的力量 )和精神能量(智能和意志力的力量)一致，蒙氏教育的优点只要有能够任其自由持续做活动的环境，他们的注意力可以进入非常深度地集中。这种“ 集中的全人格” 是使人成熟的关键所在。蒙氏教育的优点专注而极具耐心的个人品质对一个人一生有重要的影响。
6、蒙氏教育的优点——坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度 蒙特梭利教育中设计了“ 错误订正” 的机会，使孩子们发觉错误时可以重新做起。每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点——“ 自我纠错” 的特点，蒙氏教育的优点孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过“ 自我订正” 的人才会坦率，而且会自主地学习。眼看着接受过蒙特梭利教育的孩子面对事实的坦率表现，连做父母的都会有被超越的感觉。
2 幼儿园蒙氏教育的缺点
幼儿园蒙氏教育的缺点（一）
《童年的秘密》那本书提到过蒙氏教育的重点其实并不是那些教具，教具只是配合儿童成长需要而设计的工具，而不是用教具来让儿童成长，是因为蒙氏教育的缺点儿童到了那个发育阶段，这些教具可以提供更好的帮助，蒙氏教育的缺点但是往往很多不太懂得蒙氏的人舍本取末。
幼儿园蒙氏教育的缺点（二）
蒙氏的缺点可能还是执行者的素质问题，因为实际操作的人必须深刻理解蒙氏精神，了解到底什么是蒙氏教育，给孩子的爱和自由，清楚明白孩子的每个动作每个行动的内在意义，这样才能更好的执行蒙氏教育，所以我想很多所谓的蒙氏幼儿园可能只是搬了一套教具过去而不是将蒙氏精神真正贯彻在对孩子的点点滴滴中了。

10. 蒙氏数学的好处

好处：
1、孩子在创造性、逻辑性、秩序性、独立性等各方面的能力都会有很大的提高。
2、孩子6岁前会进行千位以内加、减、乘、除的运算，达到小学二年级的水平。
3、智力能力好的可达到千位以内加、减、乘、除的心算。
4、孩子上小学的数学成绩普遍要高于同龄人，并一直保持对数学的兴趣。
5、更多的间接影响是对孩子未来一生的影响，无论孩子从事何种职业，从小对孩子内在秩序的培养，将使孩子未来无论在哪个领域都打下了良好的基础。而如果这一切是在孩子心智定型前进行塑造和培养，效果会远远好于孩子心智成熟以后。培养孩子的独立性、自信心、创造力、逻辑思维能力以及精确的秩序心会使孩子一生受益无穷。
拓展资料：
简介：蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维，这是在传统数学学习中要经过大量艰苦的训练才能达到的效果，孩子进入小学后将体现出爆发性的学习效果！