如何理解知识创造价值

『壹』 知识管理是如何创造价值的

企业内部的知识主要都是在生产经营活动中形成的，包括有显性和隐性两个方面：专
显性知识：能以书面属文字、图表、数学公式、声音、影像等加以表述的。
隐性知识：知道但难以言述，只能存在于个人大脑中，如主观的理解、直觉和预感等。
机构专有知识：与组织机构的业务密切相关，且由机构拥有的专门知识，如机构的文件、档案、产品资料、业务流程、规章制度、合同、报表、商标、专利、客户资料等等，都属于机构的专有知识。
企业内部的知识管理应该照顾到知识的全生命周期，从知识的产生到再利用以及自我发酵、完善各个生命周期阶段中都应该有对应的功能进行管理支持，楼主可以了解会博通综合知识管理系统，有一套以知识管理为基础的办公自动化解决方案。

『贰』 怎样体现知识的认识价值

如何深化？
面对新的情况，必须深化对马克思劳动价值论的认识，根据版变化了的实践在继承的基础权上有所创新，有所前进。
第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动作出新的界定。
第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。
第三，深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富喝价值创造中作用的认识。
第四，深化对价值创造和价值分配关系的认识。

『叁』 如何认识资本，信息，知识和技术在社会生产和价值创造中的作用

这是个十分复杂的关于社会生产力生产关系的论题。首先要把几个概念在社会经济过程中是生产力还是生产关系范畴分开。在社会再生产和扩大的在生产过程中。资本是发展生产力【创造价值的条件】。资本在商品流通中又体现生产关系中。信息，知识和技术是提升生产力的手段。只有把这些概念分清楚，才能研究其具体的那个概念在那个具体的阶段具体的作用。由于当前庸俗的经济理论混淆了经济概念，从而使片面的偏颇的理论大其盛行。也给准确的把握带来了巨大的混乱。 笼统地说资本属社会财富的分配【生产关系】范畴。而经济理论也论证了分配【生产关系】对生产力的影响，同时资本在社会生产和流通的不同阶段上形成不同的资本形态，货币资本，生产资本，商品资本。储备资本，在具体的生产过程又有固定资本，流动资本。在理论研究领域又有可变资本和不变资本之分，这一些列的资本形态差别对生产力【创造价值】的影响都是不同的。再加上信息，技术及知识对生产力的直接影响和他们具体的结合的影响。从而形成了千变万化的结果。但这不代表这些是不可控的，只是要非常具体的来论证各个阶段的作用？同时着重的讲，必须批判庸俗理论在这些范畴的荒谬庸俗的论调？

『肆』 知识价值论的内涵及如何看待它

价值理论知识是强调要点：第一，知识本身，因为该产品含有劳动的价值，并可以在其价值转化为现实价值;二，使用知识在生产中创造新的价值，创造更大的生产或购买的价值需要。知识是认为在知识经济中劳动价值论的挑战劳动价值论的，以知识为基础的经济发展是价值的理论，所以使用的知识价值论来取代劳动价值论。谁的人持这种观点的，更有影响力？约翰·奈斯比特。 1982年，美国未来学家约翰·奈斯比特？在他的著作“大趋势”，从十一书分析了美国社会发展的新趋势，这将涉及到知识的价值角度论。他提出“知识就是经济和社会发展的驱动力”，而在成长的信息社会已不再是值得通过工作，而是通过知识。因此，主张用知识价值论来取代劳动价值论，“我们必须建立一个有价值的知识理论，而不是劳动价值论”，“劳动价值理论”（劳动价值论）的诞生于工业经济的初期，将是新的“价值知识论”（价值知识理论）所取代。“在上世纪90年代，随着知识，技术和经济发展信息的贡献越来越大，越来越多的人认识到知识的观点创造价值，从而对劳动价值理论的影响，知识的价值日益凸显。
价值的主要知识点的理论，我们可以从它的内容驳斥，只要它的主要内容的批评，然后试图用知识价值论取代的价值观点的劳动价值论，您可以走了。

首先，该视图包括知识本身的价值，并且可以转化为实际价值，应该指出的是，马克思的“资本论”的价值，是指专门为交换价值的分析，因此，有一个文章的价值，它必须先进入交易所或市场领域，相反，它必须首先成为商品才有价值。但仅靠知识并不一定有一个值。据爱丁堡春看来，如果这里的知识是指知识的应用，那么这方面的知识可以直接进入市场的商品，其中有一个值，但是如果指的是基础知识，那么它是值得商榷的，因为虽然基础知识是人类劳动的产物，但它属于公共物品，而不是直接进入市场转化为商品，因此不具有价值。

其次，的想法（即运用知识在生产中创造价值，同时创造新的价值），那里的错误无疑是显而易见的第二个方面。独立于任何知识工作者的不自发地创造价值，知识型员工不仅要掌握，和工人在生产商品作为他们的精神和体力支出的一个组成部分的劳动过程中，才可以形成一个价值，但在这不这样意味着你可以把劳动和劳动者相互的知识，而不是从知识工作者和工人的活劳动是价值的源泉分开。知识在促进经济增长，并发挥了重要作用，但仍希望通过活劳动来达到这种效果。因此，对内容本身的价值的知识是不成立的，更不用说把它与劳动价值理论的认识价值取代。
但是，应该看到也越来越大了当前经济发展过程中，如知识，技术和信息因素对劳动力的影响。对于这些新的情况，我们需要的不仅是在劳动价值理论的一个合理的解释，同时也丰富和发展劳动价值理论，并提供了新的平台材料。

『伍』 如何理解当今时代是一个以知识为基础注重创新的时代

当今世界是知识经济的时代，它以不断创新的知识为基础，是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事，它已成为生产性活动的中心，终身学习已成为人的一种生活方式。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质就是创新，推进科技发展和社会进步，关键要敢于和善于创新；任何理想的实现都要发扬艰苦奋斗精神，无论任何时代都需要发扬艰苦奋斗精神，在新时期仍需要发扬艰苦奋斗的精神；同时，任何一个创新成果的取得和应用，都不是一蹴而就的，都需要发扬艰苦奋斗的精神，因此，艰苦奋斗是创新的精神支柱。实现国家发展，既要大力提倡和发扬艰苦奋斗的精神，又要大力培养和提高民族的创新能力，两者都关系到整个中国特色社会主义事业的兴衰成败，统一于现代化建设过程中，缺一不可。

『陆』 什么是价值以及怎么创造价值

价值是人类对于自我本质维系与发展，为人类一切实践要素本体，包括任意的物质形态。价值是定义人本身存在的核心概念，其是人这一存在与发展的本质。

人类一切自我解放行为，即本质规律（人性）下对于自我的创造及再创造并最终达成对于这一规律的本质以维持及发展。

简单的表述就是人类一切实践中具有对于自我的维持及发展所在的本质，一切价值形态都脱离不了此范畴，不能脱离此范畴。

价值在很多领域有特定的形态，如社会价值，个人价值，经济学价值，法律价值等等。

这些价值的存在是人在不同领域发展中范畴性规律性本质存在。同时由于意识上存在一些概念化的维系与发展人类的思想没有形成实际的物理力量，此类价值单独定义为名义价值。

价值创造是指企业生产、供应满足目标客户需要的产品或服务的一系列业务活动及其成本结构。在价值创造的物理过程中，价值就是成品的使用价值。

影响价值创造的因素主要有:投资资本回报率;资本成本;增长率;可持续增长率。它们是影响财务战略选择的主要因素。

(6)如何理解知识创造价值扩展阅读：

价值创造能力：

企业根据顾客的需求和偏好创造优异顾客价值能力,它是整合研究开发能力、产品生产能力以及员工能力等要素的核心能力。

在新的竞争环境下,企业试图构建坚实和持久的竞争地位以获得持续发展,必须拥有一系列的短期竞争优势 ,并持续地改变和破坏它们。

企业的生存发展历程,就是价值创造能力不断迁移，持续获得短期竞争优势的过程。

在动态复杂的市场环境中，竞争优势是短期的，建立在原有价值创造能力基础之上的竞争优势经常会受到削弱。

为获得持续发展,在开发利用原有能力的基础上，克服认知惰性并防止认知对立,适时主动地构建新能力，并在开发利用原有能力和构建新能力之间保持均衡协调。

以平衡企业的现时生存与未来发展,顺利平稳地实现价值创造能力的迁移， 获得新的短期竞争优势，这种短期竞争优势的持续获得保障企业的持续发展。

『柒』 好提分王贺老师提出的“让知识更精准的为考试创造价值”我们应该如何理解

创造性地将逻辑思维从抽象的能力转化为具体教学目标，产品体系出于教材知识，高于教材思考，研于命题逻辑，显于高考成绩，助力更多学子成就智慧人生

『捌』 在当代社会，如何理解资本、知识、技术、管理、信息等要素与商品价值创造的关系

科技人员创造的是有形价值。经营管理人员是无形价值。个人认为，二者同等重要，在中国，如果你是属于有好的人际关系应该干经营管理。

『玖』 怎样理解“信息创造价值”

上周日参加了期权培训，了解到越是能精准预测未来走势，收益也就越大。

一个知识或者信息，如果只是模模糊糊存在脑子里，那么想要发挥它的价值，难度很大，甚至有可能让你误入歧途，付出惨痛代价。

学任何知识点，做任何事情，都需要把这件事涉及的各个方面都了解清楚，尤其是前因后果，适用边界。界定越清楚，发挥的作用也就越大。

语言愈是精准，大脑愈是深刻。判断一个人思维是否足够清晰，就看他如何精准的表达出自己的观点和思考，反思愈是深刻，灵活运用的可能性愈高。

能用非常简单清晰的语言，把事情来龙去脉，起因结果，自我反思讲述清楚的人，认知越高，自然财富也会越多。  



当你知道一个信息，知识点，在什么场景下运用，运用完可以发挥什么样的效果，再用系统性的眼光去看待。那真的很不得了。这样是很有掌控感的。

将一个知识点的前因后果，适用边界搞清楚，才算真的掌握这个知识，才能做到牵一发而动全身的效果。因为你知道任何事物都不是割接开的，而是成一个系统联系在一起，这种静态和动态结合的能力培养，是慢功夫，因为这是在修炼内功。

通过这种方式，将所掌握的信息进行重述，找到真正需要解决的问题，将自己从原有认知中拔离出来，站在不同角度看，才能看明白问题本质。



这时才能谈解决问题，否则都只不过是南辕北辙罢了。        

人跟人的区别，很大程度在于，对细微事情的深挖程度，探索欲望，持续研究力和彪悍的执行力，以及对事情做完后的复盘和反思，对不同圈子信息的整合程度和融会贯通的能力

『拾』 如何理解资本知识在商品价值创造中的作用

这是个十分复杂的关于社会生产力生产关系的论题。首先要把几个概念在社会经济过程内中容是生产力还是生产关系范畴分开。在社会再生产和扩大的在生产过程中。资本是发展生产力【创造价值的条件】。资本在商品流通中又体现生产关系中。信息，知识和技术是提升生产力的手段。只有把这些概念分清楚，才能研究其具体的那个概念在那个具体的阶段具体的作用。由于当前庸俗的经济理论混淆了经济概念，从而使片面的偏颇的理论大其盛行。也给准确的把握带来了巨大的混乱。 笼统地说资本属社会财富的分配【生产关系】范畴。而经济理论也论证了分配【生产关系】对生产力的影响，同时资本在社会生产和流通的不同阶段上形成不同的资本形态，货币资本，生产资本，商品资本。储备资本，在具体的生产过程又有固定资本，流动资本。在理论研究领域又有可变资本和不变资本之分，这一些列的资本形态差别对生产力【创造价值】的影响都是不同的。再加上信息，技术及知识对生产力的直接影响和他们具体的结合的影响。从而形成了千变万化的结果。