Ⅰ 创造性小说范文
答案： 解析： 结合文章 写读后感.
Ⅱ 跪求关于学生创造力的论文的结论范例
数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力，抽象能力，想象力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想方法和语言是现代文明的重要组成部分。 义务教育阶段的数学课程是促进学生全面、持续、和谐的发展。作为小学数学教师，如何遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，如何让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，如何使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，是教师最大的挑战。 新的数学教育基本现理念提倡：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 国家科技发展，主要在于教育的发展，但是教育的发展课堂教学是主要环节，所以抓好课堂教学是提高教学质量的关键，如何加强课堂教学，提高教学质量呢？应该做到以下几点：一、准备阶段： 首先培养学生学习数学的愿望，做孩子的朋友，保护每个孩子抱着美好的愿望上学的积极性，关注每个孩子参加学习活动的热情，教学中教师的语言要亲切、和蔼、多鼓励学生，发现学生的闪光点。小学的启蒙教育非常重要，首先要使学生喜欢上课，喜欢老师，更喜欢数学，这就要求我们教师在启蒙阶段下一番苦功，教师巧妙地组织教学，给学生一个轻松、愉悦的学习氛围，比如我为了调整学生的课间疲劳，教学课堂中间放音乐、学生做健美操，让学生在课间得以放松。在教学中更重要的是培养学生良好的学习习惯，培养学生独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，富于表达自己的想法，与他人合作等内在的学习品质。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。二、实验阶段： 在教学中教师应创设生动有趣的学习情景，设计富有情趣的数学活动，鼓励每一个学生动口、动手、动脑参与数学的学习过程，通过儿童喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富儿童的感性积累，发展儿童的数感和初步的空间观念，通过“说一说”，“做一做”、“数一数”、“比一比”等形式，让学生在活动中体验和学习数学。特别是对于一年级刚入学的孩子更应该根据他们的年龄特点，从儿童的生活角度出发，多安排儿童化的实践活动，即富有趣味性，又富有挑战性。如：我在教学中，注重方法、多样化，改变训练形式，由原来的一道题一道题地做，即浪费时间，学生又觉得枯燥无味，我改组同桌两人一组，一人报题，一个听算并报答案，再改成教师报题全班对答案，这样即提高学生的听算能力，又培养了学生的注意力。又如在练习中充分利用练习纸，纸上全是得数，教师报题，学生听，然后在纸上找到答案并划上圈，即节省时间，又给学生一种美感，为了防止定式影响，我设计每次划出得数的图案都不同。为了加大训练密度，又增加引用竞争机制，比赛夺红旗，这样大大地激发了学生学习的兴趣，不仅情景丰富，方法也多样化，同时也突出学生在学习中的主体地位。 在教学中，教师应注重学生的语言训练。首先教师要为人师表，从自己做起，做到课堂无废话，语言要风趣、幽默、简洁明了，能激发学生的学习兴趣。如从一年级有简短语言表示完整含义，可以同桌互相说，还可以小组讨论后由一人中心发言，还可以让学生独自训练，让学生自言自语。教师在语言训练的同时还要让学生多动手操作，让学生自己去体验、感悟、这样有利于学生个性的发展。数学的知识、思想和方法必须由学生在实践活动中理解和发展，即不是单纯地依赖教师的讲解去获得。因此教师在教学中应提供大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学生的讨论与交流，获得数字结论，为确立学生的主体地位创立良好的环境。所以动手实践、自主探索、交流反思是学生学习数学的重要方式。随着课程改革，对教师提出了更高的要求，教师要把教学当成一种事业来追求，把每一堂课都看成是发挥自己创造力、施展才华的机会，看成是发展自己一个机会，把上好一节课看成是自己生命价值的体现。
这篇如果不爱要，还有一篇。。。
本学期，我们学习了许许多多的数学知识。从“几何”到“代数”再到“数形结合”。太多太多了。8个单元，分门别类，让我们看到了数学的精彩！其中我个人认为最有趣的就是第六单元“一次函数”。
一开始接触“函数”这个概念时还是非常陌生的。因为转眼望去，前面的单元基本是“小学”和“初一”接触过得。而对于“函数”来说确是几乎“一无所知”。只知道初一老师说过“可能性”和“函数”有着密切的关系。翻开这个单元时，真的有点“丈二和尚摸不着头脑”。
上面说了种种对“函数”概念的无知。所以自然在一开始学习的过程中会遇到“困难”。这单元的第一章从生活实际出发讲了“函数”的定义等等。这是一个比较“浮浅”的类容（从我现在的角度来说）。从这里我真正接触到了“函数”，但也许是学习没有完全进入。当时给我的印象就是：“函数好像是一个可有可无的好不重要的知识，甚至不明白为什么要学他。”第二章类容可以说就是对第一章的一个“浓缩”。好比第一章是个“橙子”，第二章就是把它榨成汁，然后就可以提高价值贩卖出去。学完后我对函数的印象还是那样，就像“橙子”和“橙汁”虽然“物态”不同，但味道还是差不多。真正的困难出现在第三章，谈到了“一次函数的图象”。可以老实说这章听得差不多是我本学期听的最累的一节课。老师发下来讲义，我那节课觉得您讲的奇快。我还没反应过来你就讲完了。我想班上大多数同学的感受也是如此吧！我终于意识到“函数”不是那么好学的。于是我就开始多做练习，慢慢的我对“函数”渐渐熟悉，随着课程的继续尤其是“函数的实际运用”这节课也使我对函数的印象大大改变。觉得“函数”好像是我们所学课程中与实际生活最紧密的一个单元了。
以上就是我学习“一次函数”的经历。下面我们在来分析一下“一次函数”。从类别上讲，“一次函数”是一个“数形结合”的“典范”。它体现了“代数”和“几何”的“互利”关系，说明二者“缺一不可”。使我们对“代数”“几何”有了全新认识，觉得他们的界线渐渐模糊了。其次“一次函数”我认为是一个有趣，神奇的类容。它有趣在千变万化的图象，它神奇在只用几笔简捷的线条就可以表达出需要“长篇大论”的文字所表达的变化规律。不能不觉得“一次函数”充满了“魔力”。此外这章的编排也是十分“成功”的，与前一章“位置的确定”联系紧密，可以使学过的知识由此得到“巩固”，更可以“由此及彼，举一反三，一通百通”。我想2章的联合编排更是教会我们“复习整理”的学习方法。所以由“一次函数”可以看出，北师大教材的编派不仅注重“知识”还注重“方法”。“一次函数”也使我对这本教材有了全新的认识和看法。
“一次函数”不仅有趣而且更是“历届”中考的“重中之重”。所以无论从“素质教育”和“应试教育”的角度来说“一次函数”都是一节非常好的类容。
以上就是我的这篇“数学小论文－一次函数”，所有观点只是我个人之见，谢谢！
Ⅲ 我是一个有创造力的人吗。。。。（作文题目），该怎么写
其实内容就是题目，题目是对内容的一个简介，这样吧·就这样写吧？写一些自己的事··这些事你也不知道是否是创造力的表现····但是建议 你的文章有暗示你的你有或者没有创造力
Ⅳ 创造作文题目，要求极富想象力，有创造性，题目搜及，有范文最好
小学作文意在让来学生把源自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
Ⅳ 创意之星的演讲稿范文
竞选发言稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。
我叫XXX。我以前的性格内向，做事缺乏信心，胆子也比较小。特别在课上，老师提问时，生怕答错，回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样，想通过这次竞选班长的锻炼，将自己摇身一变，成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子，希望同学们相信我，让我拥有这个锻炼的机会。
假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有些时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。
Ⅵ 怎么写创意最好
每个单元都含有关键词和创意，在展现的时候，系统为关键词匹配质量度相对比较高的创意，创意也是决定关键词质量度的一个很重要的因素。
创意分为：创意标题、创意描述、链接URL、显示URL。
创意标题很关键，写一个吸引人眼球的创意标题可大幅度提升关键词质量度。创意标题在写的时候可以加入以下字词，如：2012、注意：、100%等特殊字符以及##、>>>、（）等特殊符号，或者以单个的关键词为创意标题，或者关键词重复，如｛关键词｝##｛关键词｝。
创意描述最好分为几类，一类是对关键词加以诠释的，一类是加入“诚信”、“权威”等关键词来强调品牌的真实性。
创意链接URL也非常重要，在没有为关键词添加URL的情况下，展现的时候会接入创意链接URL，这就直接决定了跳出率。这就要求多想一想，客户搜索这个关键词想知道什么东西，然后在网站中加入这些内容，直接将URL指向这些内容，不要每个关键词都指向首页，这样的话跳出率会比较高，广告费也就白打了。
创意显示URL一般多为网站首页URL，这个没什么意义，只是看起来比较整齐，这点就不多说了。
Ⅶ 有创意的小作文范文
说起厨房,我们一定会想起这样一个词语:碗锅瓢盆交响曲;我们一定会想起那诱人的菜香.怎么样?可是,反过来想一下,也就会发现,厨房同时也是血腥的屠宰场,家庭垃圾的主要基地,充满烟熏火燎的气息、散发着呛人的麻辣味、油烟、蒙蒙蒸气……所以,厨房既制造美食、快乐,又制造麻烦.如何消除麻烦,尽享快乐呢?下面就听听我家的厨房小故事吧!
爸爸妈妈下班回家,本来就已疲惫不堪,但无奈还得下厨做饭.切切黄瓜,切切猪肉……可每次切完后,菜刀上种沾着瓜肉沫,中得用手拂一下,既麻烦又不安全.让我们一家人都感到烦恼,该如何是好呢?一天爸爸回到家,兴高采烈地对我说:“我又办法了!”说这便拿着菜刀走出门去.我莫名其妙地跟上去.只见爸爸走到打刀老人家,让老爷爷在菜刀切口上方打了几排眼.结果爸爸回家一试,切完半个南瓜也没沾上一点沫屑.嘿,奇了!我迫不及待地问爸爸:爸爸,这还真成了‘不沾刀’了!究竟是怎么回事?“嗯,这次我可要考考你了,道理很简单,只要你认真学习,仔细观察,便等着你的答案哟!”我又气又急,百思不得其解.但相信只要认真学习、观察一定会知道其中的奥妙的.
Ⅷ 如何写好创意说明，范文
创意的关键是“创”。所谓“创”，就是创造、创始，“必言前人未言，发前人所未发。
要对市场进行调查预测、了解消费者的心理状态，认真研究商品或劳务，并掌握大量的材料。在此基础上，写作者充分调动想象和联想的心理机能，进入实质性的创意活动。具体地说，创出广告之“意”。
1975年3月3日，10秒的广告在电视台进行黄金时间段密集插播。
原本毕克路公司预估一个月可销100打，在广告后，半年600打的存量，在一个月内抢购一空，轰动整个药品界。
碧芝减肥糖利用自身产品的特点，把它当作药来卖，并且在广告中声称不是药，没有副作用和安全可靠。通过广告，使广大消费者认识这到是一种可以大量消费的食品，而在销售时，又是以药品的形式出现，这是广告人别出心裁的创意。
Ⅸ 一篇有创意的作文怎么写
平凡中的发现
芙蓉树像一把大伞，撑在路边。伞上点缀着千姿百态的花儿，挺美的。特别是清晨，在阳光的沐浴下，显得那么可爱。有的含露半开，有的朝阳怒放，有的还只是花骨朵儿。我每天上学放学都要经过这条路，常常瞧上几眼。
有一天，我忽然发现了一个奇怪的现象。那是一个晴天的早晨，芙蓉树花骨朵儿的颜色是深红的，像红铃铛; 半开的也是红的，但没有花骨朵儿红；全开的呢，乍一看是雪白的很像白牡丹，可仔细一看，最底层花瓣根上还有一些粉红的，我很纳闷，同一株芙蓉树上的花怎么会出现三种不同深浅的花呢？到了傍晚放学回来一看，呀！更怪了，花骨朵儿倒成了白色，全开的和半开的变成了深红色。 我想仔细地观察它变色的过程。于是，星期天的早晨，我摘了一朵大的白色芙蓉花，一边做功课，一边观察。发现每隔一段时间， 花的颜色就加深一层。到了中午，它的颜色变得深红了。
我想：芙蓉花里一定有什么物质促使它变色。那么，这种物质是什么呢？我又意外地发现，如果是阴雨天，芙蓉花的变色状况又和前面说的不同：早晨的情况和晴天一样，到了中午，芙蓉花一点儿也没变色; 到了傍晚，全开的芙蓉花还是白色的，可花骨朵儿的颜色却由红转白了。我开始怀疑芙蓉花的变色与温度有关，要不阴天 和晴天的变色状况怎么不一样呢？
为了探索这个秘密，我又在阴天做了一个实验，摘了一朵芙蓉花和外面对比，只见家里的芙蓉花像晴天那样变色，可不会变的那么快，颜色也不会变得那么深。于是我断定芙蓉花的变色一定跟温 度有关。
这究竟是什么原因呢？我特地请教了生物老师，自己又读了贾祖璋的《花儿为什么为什么这样红》。原来，花的细胞里含有花青素，只要温度和酸碱度稍微变化，花就立即改变颜色。芙蓉花的花青素是酸性的，所以呈红色。酸性越强，温度越高，颜色就越红。所以芙蓉花会出现深红、浅红的颜色。变变白色是由于细胞液里不 含色素的缘故。
弄清了芙蓉花变色的原因后，我深感自己太不注意观察周围的景物了。那条路我走了这么多年，芙蓉花年年都在开，以前从未发现它的变色。而且光观察还不够，还必须刨根问底，弄清原因。要善于观察、善于发现、善于思考、善于探究。无论在学习上还是在 生活上，都有很大的裨益。
Ⅹ 晒晒我的小创意 作文范文
妹妹说：“妈妈给我买娃娃就是幸福!”
弟弟（三岁）说∶“幸福就是心里高兴呗,就是在走廊里尿尿,阿姨还不说我!”
妈妈说：“你得第一名我就是幸福.”
“听着MP3,拿一本最喜欢的书在床上看,一天都不动也够幸福的了.” 同学是这么说的.
……其实幸福无处不在,只看你会不会找,找不找得到了.曾经有这样一个故事：在茫茫的戈壁沙漠中,有两位探险家.在口渴难耐的情况下,他们忽然发现不远处有杯水.两人急忙跑了过去,其中一个便叹道：“唉,怎么只剩半杯了呢!还有沙子!”；而另一个却十分高兴的说：“哇,真好,还有半杯呢!”喝了之后,他们的感觉大概也有点不同,前者感觉水难喝极了,而后者立刻感觉这杯水是何等的清凉甘甜,全身充满了力量.第一个人就总是叹气,他只能看到不幸；而另一个则不然,是一个很知道幸福的人,无论情况多么恶劣,他总能找到幸福,安慰自己这已经是不幸中的大幸了,所以他每天都品尝着幸福的滋味.
也许,一般人认为幸福的滋味就是甜,会让人感觉到愉悦.事实却并非如此,其实幸福的滋味是多姿多彩的.
连绵不断的春雨终于停了,我和三岁的弟弟高兴地领着两只小狗：球球和蛋蛋下楼玩.四周那些刚刚享受过大自然神圣“洗礼”的树木,显得格外的清绿.忽然,弟弟指着草坪中一个小水坑兴奋得叫了起来：“姐姐,快看!大海,大海!……” 这时,球球和蛋蛋跑过来,竟然喝起水来.弟弟又大叫：“完了!大海被球球和蛋蛋给喝了!”我不由得 “扑哧”地笑了——哦,幸福的滋味还是天真的“奶味儿”!
亲爱的老婆,生日快乐!
Happy birthday!I wish you’ll never old!
LOVE:your husband
再看看妈妈,我又笑了——幸福的滋味有着那甜蜜、缤纷的玫瑰香味儿!
终于回老家了.我忙打电话约了几个儿时的“死党”来聚一聚.当我去接我最好的朋友“蓉儿”时,她一见我,竟哭了起来!抱着我,那咸咸的泪湿了我的衣服——啊,幸福的滋味还是咸的!……一句表扬,一声问候,一个欣赏的目光,一片爸爸递过来的苹果……那都饱含着幸福的滋味……
我又该去享受幸福了,妈妈刚刚做得了我最爱吃的水煮鱼,我早“闻”到它的滋味了.