专注的创造力

Ⅰ 积极的情绪让人() A产生更有创造力的事情 B高度专注于决策 C高度专注于

ABC1、认知现象：是人们获得知识或者运用知识的过程，或信息加工的过程内。这是人基本的容心理现象。包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等；注意则是伴随心理过程的一种心理特征。。2、情绪和情感：其过程是一个人在对客观事物的认识过程中表现出来的态度体验。例如，满意、愉快、气愤、悲伤等，它总是和一定的行为表现联系着。人在认识客观事物时，不仅仅是认识它、感受它，同时还要改造它，这是人与动物的本质区别。3、意志：为了改造客观事物，一个人有意识地提出目标、制定计划、选择方式方法、克服困难，以达到预期目的的内在心理活动过程即为意志过程。

Ⅱ “勇气，专注力，持久力、创造力”怎么用法语翻译

勇气：courage，guts，nerve专注力：concentration，focus持久力：enrance，lasting-power创造力：creativity; ingenuity

Ⅲ 同时可以锻炼孩子的动手力，观察力，表达力，审美力，创造力，专注力，自信力的儿童教育有吗

同时可以锻炼孩子的动手力，观察力，表达力，审美力，创造力，专注力，自信力的儿童教育应该有
比如演讲口才，我去咨询或者试听，就能甄别吧！

Ⅳ 孩子一生需要专注的24个力，大家帮忙想想，比如：注意力，创造力，想象力，记忆力，判断力……实在想不

理解力，分析力，观察力，思考力，解决力，说服力，表达力，亲和力，

Ⅳ 学习少儿编程有什么用培养逻辑思维，专注力、创造力，让孩子创造未来

首先，编程教育可以帮助孩子正确理解抽象化概念。
对于许多孩子来说，内许多基本概念容太抽象、离生活太远，不太好理解。但是在学习编程的过程中，抽象的基本概念可以被转化为看得见的、具体的图像。比如说，在学习编程的过程中，孩子对于学习编程会有更直观的正确理解。
将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生可视性的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的基本概念变成鲜活的图形，印到脑子里。
其次，编程教育可以强化数学专业能力。
如果孩子想用代码建造舰船，那就要用到多种多样数学知识，而且还要调用抽象思维的能力。
比如说，孩子必须应用逻辑来判断应该先编写舰船哪一部分的代码，是先把舰船画出来，还是先让它运动？这一个思维过程就可以强化他的逻辑思维能力。

Ⅵ 一个专注于生活创意好物的公司，应该遵循什么样的理念

极致质感、简约洗练、色彩温润、智慧赋能是GAMANA的设计美学原则。

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Ⅷ 如何培养创造力

培养创造力的方式：

1，激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；

2，重视思维的流畅性、变通性和独创性；

3，培养求异思维和求同思维。

对于人来说，创造力不仅是天赋和才能，而且还是一种责任。创造力不是“deus ex machina”(解决一个困难的出乎意外的方法)，也不能呼之即来，由创造力富有成果的表现看来，创造力是教育、培养和实践的结果。阅题在于洞察创造活动的全过程，为促进创造力创造先决条件。

(8)专注的创造力扩展阅读：

影响创造力的因素：

1，知识，包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。

2，智力，智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

3，人格，包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

参考资料：

创造力-网络