① 规则之美 阅读答案
1.担心因道路少，车多而塞车不能及时看到企鹅归巢的美景。原因是大家都遵守规定，使道路很通畅。
2.因为在中国就有一些“聪明人”试图去破坏这样的秩序，她以为在这个没有警察，也没有监视器的地方，也会有人去这样做。
3.（1）希望中国人都能遵守规则。
（2）希望中国也可以没有警察，也没有监视器。
（3）希望中国人在没有任何东西约束的情况下也能遵守相关规定。
（4）希望中国不要试图去破坏秩序。
4.规则之美：因为有规则，大家顺利地办到了自己的是事。
制度之美：因为有制度，大家没有试图去破坏秩序。
人性之美：因为大家没有去违规，让作者很感动。
5. 这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
好处：用密密麻麻的车子去衬托光光的道路，这样表现并赞扬了大家在没有什么约束的东西下自觉遵守规则，不无视规则的令人感动的品质。
② 小学数学创造规律的美手抄报怎么做
数学规律本身就是一种美。
你可以自己在电脑上查下手抄报怎么做，或者看这方面的书，我们之前都是自己找模板做的。
③ 美的创造客观规律和客观存在，这种说法对吗
不选“美的”，只选“真的”
美的产品出了广告做的响了点，产品一般啊，其实美的也就是正宗的二线品牌，凭借上市公司的实力不惜大量血本去做广告，美的也只有这一条路了，想凭借实力和技术去赢得市场是不太现实的！
在互联网上，目前美的的枪手已经达到了400万人，而且聘请的都是大学生，因为“美的”认为中国人民“没文化”，找几个有文化的就能欺骗百姓，愚弄百姓。大家不是否忘记今年的“美的紫砂门”事件，”美的空调能效标识造假“事件？
美的的枪手说：二氧化锰高温分解，无毒无害。
那你的体内有多高温度？能直接杀死非典病毒吗？好可笑的美的枪手。
美的枪手说是美的的战略故意要这样揭发以致摧毁对手九阳。好可笑的美的枪手。
我同事说好想抓一把二氧化锰给美的老总去吃吃，人民相信二氧化锰会在他体内高温去除。
美的枪手说：我们美的微波炉能加热带皮的鸡蛋，格兰仕的在说明书上明确表明不能加热带皮的鸡蛋，呵呵，好可笑。
美的枪手说：格兰仕空调的光波杀菌是骗人的，没有实际用途，照这样说，广东疾病预防中心的全体工作人员都在说谎？？美的呀，美的，你让我笑哭了。。
我一个网友说好像美的把什么都揭发了，这样人民肯定感恩他。
好笑好笑，美的就是觉得中国人民书读的可怜。
这又说明了什么？美的公司的灵魂石黑暗的，“美的”的宗旨不是去服务社会，造福中国百姓，而是一味的去谋求自己的利益，这让我不禁想起了格兰仕前总裁梁庆德的寄语：“努力，让顾客感动；我们要对得起老百姓辛辛苦苦挣来的血汗钱"；...
是啊，作为中国优秀的企业家，利益时根本，但是一个企业的灵魂同等重要。人没有了灵魂好比行尸走肉，但企业没有了灵魂就好比腐尸烂蝇让人呕心，让人心痛。
想想美的公司的产品，那个产业得过国内第一，或是世界第一，毫无疑问，没有！
想想美的公司为社会慈善事业又捐助过多少，算算看，真是少之又少！
希望大家认清，美的公司的丑恶嘴脸，不要一味的去相信他们的广告，不买"美的“，只买”真的“！
想想吧，我们辛苦的劳动人民！
广告营销，就充分证明 美的 的确证明了“美的创造了客观存在的规律”
（靠一味的广告“才能”获得所谓的“名牌”)
也正是广告营销，使 美的 这个所谓的“名牌”成为了客观存在的可悲现实！
所以说，美的创造客观规律和客观存在！
④ 有关一篇规则之美的作文
规则之美
提及规则，或许有一些人会对它心存反感。但是，凡有人群体生活着的地方都是需要用规则来限制和约束的，诚如家有家规，司有司规，甚至连两、三个人共同工作的处室或班组，也要有起码的行为规则来加以制约、疏导和规范。否则，“无以规矩，不成方圆”。如此说来，规则就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则之下，每个人都会受到束缚，觉得不够自在和不很舒服，然而，说不准何种时候，你就会顿然发现：规则会变得异常善良和美丽。
我每天上下班的步行途中都会经过几个由红绿灯管束的十字路口，正常的天气和白日上下班的时间里，绝大多数人还是能够自觉接受红绿灯指挥的。可遇到下雨降雪天气，或是夜幕笼罩行人稀少时，遵守红绿灯通行规则的人，就不是那么严格了。
那天，我走出家门去往单位的路上，阴沉的天空忽然下起了滂沱骤雨，间或刮起的暴风挟起强劲雨雾，吹打得我根本无法正常擎伞遮雨。因为急着上班，我并没像其他行人那样临时躲到路旁的某一处避雨，而是继续加快了脚步前行，没多时，我腰身以下的衣裤已全被雨水淋湿。
大雨中，我走到了一个尤显宏大的十字路口。矗于路中央的塔柱红绿灯，按照既定的程序在平静而有节奏地变换着。看着斑马线对面戴有行人站立图案的红灯在亮着，我站下了脚步。这时，东西、南北交向的过往车辆和行人都很稀少，仅有的几位冒雨前行者都无视红绿灯的存在，无所顾忌地飞奔抢行着过道。没有人制止，一切都显得那么自然而然。
我仍旧站在雨雾中擎伞等候着绿色信号灯的到来。这，似乎同那些善于“审时度势、见机行事”的人比较起来，显得很不合时宜。恰在此当口，一个骑着自行车披着红雨披的中年女子从我身边擦过，她掠过我身旁时侧过头来说道：“快走吧，你没看见谁在等信号呢？！”我用淡笑和颔首谢过了她的好心，依然站等在那里。
就在红色信号灯将熄灭、绿色信号灯即将闪亮的刹那，我左侧路口处突然拐入的一辆红色出租车，猛地将那个骑车的中年女子撞倒，那个女子在倒下的瞬间被甩出了很远……这一幕惨剧发生得那么突然和急促，令人惊悚得窒息和惶惑。因为急着上班，我没有时间探知后面的情况，只看到那个出租司机在惊慌失措地打电话呼“110”急救车……
我走在雨幕里，心绪已变得十分杂乱和沉重：那些无视交通规则的人，果真就忙得连几十秒钟都等不得吗?当他做出抢行的那一刻，是否想过或许因为这一次草率妄动会再也看不到家里暖洋洋的灯光，再也听不到亲人的温暖叮咛；所有的梦想、期待和责任，会因为一个简单的不在意而灰飞烟灭……至此，我们再也找不到理由可让昨天回一回头了。
到了办公室，我已全然湿透。擦拭着身上的雨水和换着泡白了脚的鞋子过程中，我油然憬悟到，遵守规则也许会让我们付出一些代价，但是如果不遵守规则，或许我们会付出更大的代价。
在有严密监控的地方，我们都会谨小慎微，不越雷池一步。可是一旦缺少了硬性管束，我们就可能禁不起种种诱惑和驱使，这往往也是人性最本真的体现。能否重视和恪守规则，检验的是我们的社会公德感与社会责任感。规则执行起来固然死板和麻烦，但它在刻板之下却能保护我们的安全和幸福。当你肯心悦诚服地接受它时，它就成了你的一种习惯和素养。
那场雨中的经历和遭际，让我认识了规则之美，同时更感受了文明的人性之美。
写到这，我想说件有趣的事。一位美国教师带学生参观博物馆，老师要求学生在参观的过程中始终把手放在口袋里，并宣布：如果谁在参观的过程中将手拿出来，不管是否触摸过东西，都将被中止参观。在整个参观过程中，孩子们的手始终放在口袋里。西方的孩子在规则允许的范围内，做自己喜欢的事，但逾越规则是不允许的，因为你的自由绝对不可以影响他人的自由。对规则的崇尚与坚守，就个人而言，是一种良好的习惯；对班级而言，是一种良好的班风；对学校而言，是一种良好的校风，更显示出教育的境界——规则之美！
⑤ 《美丽的规则》的最后一段中的“规则之美”“人性之美”指什么和最后一句话的作用
规则之美
是指这种
失衡
的图景美丽
人性之美
是指创造出这种美景的人们自觉遵守规则的道德美
最后一句话的作用是
点明主题
⑥ 有关规则之美的作文
一：现在许多国人都非常注意自己在国外的言行,希望不要因为自己言谈举止的一点不妥而影响了中国的形象.在巴黎期间我时常遇到同样来自祖国大陆的同胞,欣喜的是看到大部分国人在外面已经开始象其他国家的人们一样遵守秩序小声说话不随地吐痰乱丢垃圾了.但是有一点我们做的还不够好的地方,虽然不过是一个小小的细节,估计也一定时常令外人侧目吧.
我自己就在毕加索美术馆等地方丢过几次人,现了几回眼...
那天一早我便来到了位于塞纳河左岸小巷深处的毕加索美术馆.美术馆内禁止带包,门厅一侧设有专门存放衣服和包的柜台,我和其他游客一样排队存包.因为不知道美术馆里能否拍照,我便琢磨着要不要把相机一并存起来.于是,就询问负责存包的工作人员:先生,美术馆里面可以拍照吗?
负责存包的小伙子是个来自非洲的黑人移民.我问他美术馆内能否拍照的时候他正在忙着接待前面的客人.听了我的问题,如果是在咱北京,服务员一定会一边回答"可以"或者"不可以"而一边麻利地照样为前面的客人服务.可这位小兄弟却停下手里的活计转过身来正而八经地对我说:对不起,请先等我接待完你前面的这位女士再回答你好吗?被他这么一批评,我的脸上竟有一种发热的感觉,于是,不由得地自我反省起来.
事实上他的一个"YES"或"NO"就足以使我满意,且比他以上的回答来得更为简练,而我还可以事先把相机的问题处理好以节约时间,可他却偏偏弃简从烦,定要一心一意且不受打扰地为前面那位客人服务好之后再来接待下一位顾客.从表面看起来他这样做似乎很"拙",其实细琢磨一下却又觉出他的道理来,他那样做恰恰体现了对前面客人充分的尊重啊,同时,不也有利于美术馆这个特定的公共场所能够保持一种安静的氛围吗?试想,如果在场的游客都七嘴八舌地问这问那,美术馆里岂不是乱成大车店了?
终于轮到我了,黑人小伙子忽闪着大大的眼睛专心地看着我微笑着,然后轻轻地说了声:你好,轮到你了...问候之后又回答了我可否拍照的问题并小心地接过我的包,交给我一个存取牌,非常礼貌地看着我再次对我笑笑,然后才转向下一位客人.在那一刻,所有排队的人都在安静地等待着,好象那半分钟的时间只属于我一个人似的,我体会到了一种"尊重"的感觉,简短的对话说起来也从从容容,全没有了往常在国内类似的场合一派嘈杂之中争先恐后抢着提问或者回答的说话方式了.
在一家著名的大商店购物的时候我又犯下了相同的错误.按照以往在国内养成的习惯,我见到售货员就随口咨询起要买的商品来.没留神,原来人家正在接待另一个顾客.售货员听了我的问题没有理我,只是用一种说不出的眼神瞟了我一眼.我马上说了句:Sorry算是道歉,然后就耐心地等了起来...
回国的时候,在戴高乐机场我因为时间紧迫的"客观原因"而又丢了一次人.那天距离停止办理登机手续的时间已经不到十分钟了,我冲进侯机大厅里竟然不辨东西.慌乱中跑到咨询台前询问负责接待的老大姐哪边是法航柜台,结果又被"教训"了一下,这回我急忙辩解说自己十分紧迫飞机马上就要起飞了,结果人家依旧慢条斯理地说:你时间紧别人时间也紧--我虽然同意她所说的,但也实在是无奈,于是就立刻跑开去问打扫卫生的清洁工人了.唉,其实她也只需要回答两个字"这边"或者"那边"就行了,比她教训我的话不知道要节约多少呢.可人家就认一个死理儿--先来后到,公平合理,这就是一种最简单最基本的规则!这个规则虽然有时候不免显得有些刻板甚至不近人情,可正是基于对规则的敬畏与严格遵守,才让别人的社会生活显得那样的协调而有序.
二： 有人问：学生学习数学有什么用？将来又不从事与数学有关的工作，无非只是为了应付考试。我也曾问教过我近世代数的老师类似的问题，证明哥德巴赫猜想有什么用，这个猜想只要稍加解释连初中生也能理解，老师说在证明这个猜想的过程中所用到的方法是极其宝贵的。难怪当年陈景润为了证明这个猜想，其手稿竟有数麻袋，并离这个猜想的成功得证仍有一步之遥。
随着自己教数学的教龄的增长，对数学学科的有了更深的理解，数学学科不仅是学习其他学科所必备的基础课程，更是对造就一个人的素质起着至关重要的作用。学习数学就是学习规则，从小学到大学本科数学系的数学知识，无不是由规则堆砌而成，理解规则，了解规则的来龙去脉，乃至会运用规则去解决问题，就算是学会了数学。一个初中学生，若是学会了几何论证的方法，便具备了律师的雏形，言必有据，大前提、小前提、结论丝丝入扣，也像一个刑事侦察，会抽丝剥茧般的分析案情；学会了解代数、三角等数学习题，便养成了遵守规则的严谨的习惯，并且严谨而不拘谨，在规则允许的前提下，尽量寻找到多快好省的解决问题的捷径。
所以，人们若是将学习数学的方法运用到自己所从事的工作中去，那么人的工作态度就会理性、严谨、认真，选择工作的方法就会合理得当。如此这般，我们的“中国制造”何愁敌不过“德国制造”呢？然而现实是中国人往往敬畏权威，漠视规则或者信奉潜规则，结果不能令行禁止，以致各样的法规形同虚设，各种的次序老也理不顺。
让我们的下一代好好的学习数学吧，学会了数学就是学会了遵守规则。只有遵守规则，人人才能享受自觉遵守规则之美，享受规则中的自由，在规则面前人人平等。敬畏所有正大光明的规则，就是尊重公平，懂得规矩，从而也造就了我们社会的文明之美。
二：有人问：学生学习数学有什么用？将来又不从事与数学有关的工作，无非只是为了应付考试。我也曾问教过我近世代数的老师类似的问题，证明哥德巴赫猜想有什么用，这个猜想只要稍加解释连初中生也能理解，老师说在证明这个猜想的过程中所用到的方法是极其宝贵的。难怪当年陈景润为了证明这个猜想，其手稿竟有数麻袋，并离这个猜想的成功得证仍有一步之遥。
随着自己教数学的教龄的增长，对数学学科的有了更深的理解，数学学科不仅是学习其他学科所必备的基础课程，更是对造就一个人的素质起着至关重要的作用。学习数学就是学习规则，从小学到大学本科数学系的数学知识，无不是由规则堆砌而成，理解规则，了解规则的来龙去脉，乃至会运用规则去解决问题，就算是学会了数学。一个初中学生，若是学会了几何论证的方法，便具备了律师的雏形，言必有据，大前提、小前提、结论丝丝入扣，也像一个刑事侦察，会抽丝剥茧般的分析案情；学会了解代数、三角等数学习题，便养成了遵守规则的严谨的习惯，并且严谨而不拘谨，在规则允许的前提下，尽量寻找到多快好省的解决问题的捷径。
所以，人们若是将学习数学的方法运用到自己所从事的工作中去，那么人的工作态度就会理性、严谨、认真，选择工作的方法就会合理得当。如此这般，我们的“中国制造”何愁敌不过“德国制造”呢？然而现实是中国人往往敬畏权威，漠视规则或者信奉潜规则，结果不能令行禁止，以致各样的法规形同虚设，各种的次序老也理不顺。
让我们的下一代好好的学习数学吧，学会了数学就是学会了遵守规则。只有遵守规则，人人才能享受自觉遵守规则之美，享受规则中的自由，在规则面前人人平等。敬畏所有正大光明的规则，就是尊重公平，懂得规矩，从而也造就了我们社会的文明之美。
二：有人问：学生学习数学有什么用？将来又不从事与数学有关的工作，无非只是为了应付考试。我也曾问教过我近世代数的老师类似的问题，证明哥德巴赫猜想有什么用，这个猜想只要稍加解释连初中生也能理解，老师说在证明这个猜想的过程中所用到的方法是极其宝贵的。难怪当年陈景润为了证明这个猜想，其手稿竟有数麻袋，并离这个猜想的成功得证仍有一步之遥。
随着自己教数学的教龄的增长，对数学学科的有了更深的理解，数学学科不仅是学习其他学科所必备的基础课程，更是对造就一个人的素质起着至关重要的作用。学习数学就是学习规则，从小学到大学本科数学系的数学知识，无不是由规则堆砌而成，理解规则，了解规则的来龙去脉，乃至会运用规则去解决问题，就算是学会了数学。一个初中学生，若是学会了几何论证的方法，便具备了律师的雏形，言必有据，大前提、小前提、结论丝丝入扣，也像一个刑事侦察，会抽丝剥茧般的分析案情；学会了解代数、三角等数学习题，便养成了遵守规则的严谨的习惯，并且严谨而不拘谨，在规则允许的前提下，尽量寻找到多快好省的解决问题的捷径。
所以，人们若是将学习数学的方法运用到自己所从事的工作中去，那么人的工作态度就会理性、严谨、认真，选择工作的方法就会合理得当。如此这般，我们的“中国制造”何愁敌不过“德国制造”呢？然而现实是中国人往往敬畏权威，漠视规则或者信奉潜规则，结果不能令行禁止，以致各样的法规形同虚设，各种的次序老也理不顺。
让我们的下一代好好的学习数学吧，学会了数学就是学会了遵守规则。只有遵守规则，人人才能享受自觉遵守规则之美，享受规则中的自由，在规则面前人人平等。敬畏所有正大光明的规则，就是尊重公平，懂得规矩，从而也造就了我们社会的文明之美。
有人问：学生学习数学有什么用？将来又不从事与数学有关的工作，无非只是为了应付考试。我也曾问教过我近世代数的老师类似的问题，证明哥德巴赫猜想有什么用，这个猜想只要稍加解释连初中生也能理解，老师说在证明这个猜想的过程中所用到的方法是极其宝贵的。难怪当年陈景润为了证明这个猜想，其手稿竟有数麻袋，并离这个猜想的成功得证仍有一步之遥。
随着自己教数学的教龄的增长，对数学学科的有了更深的理解，数学学科不仅是学习其他学科所必备的基础课程，更是对造就一个人的素质起着至关重要的作用。学习数学就是学习规则，从小学到大学本科数学系的数学知识，无不是由规则堆砌而成，理解规则，了解规则的来龙去脉，乃至会运用规则去解决问题，就算是学会了数学。一个初中学生，若是学会了几何论证的方法，便具备了律师的雏形，言必有据，大前提、小前提、结论丝丝入扣，也像一个刑事侦察，会抽丝剥茧般的分析案情；学会了解代数、三角等数学习题，便养成了遵守规则的严谨的习惯，并且严谨而不拘谨，在规则允许的前提下，尽量寻找到多快好省的解决问题的捷径。
所以，人们若是将学习数学的方法运用到自己所从事的工作中去，那么人的工作态度就会理性、严谨、认真，选择工作的方法就会合理得当。如此这般，我们的“中国制造”何愁敌不过“德国制造”呢？然而现实是中国人往往敬畏权威，漠视规则或者信奉潜规则，结果不能令行禁止，以致各样的法规形同虚设，各种的次序老也理不顺。
让我们的下一代好好的学习数学吧，学会了数学就是学会了遵守规则。只有遵守规则，人人才能享受自觉遵守规则之美，享受规则中的自由，在规则面前人人平等。敬畏所有正大光明的规则，就是尊重公平，懂得规矩，从而也造就了我们社会的文明之美。
人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好……
不知道为什么，走在繁华的城市街道，望着那鳞次栉比的高楼，直插云霄的大厦，车水马龙的绿色大道，看着与我擦肩而过匆匆来往的行人，我不禁感叹：这个世纪已经是如此的繁荣而昌盛，脚步是如此的飞快而又不肯有一丝一毫的停留……
可是，每当我听见那刺耳尖锐的刹车声，那鲜红恐怖的血色，那……
我又开始颤抖：在这美丽而七彩的生活画卷中，你是否察觉，正有一个“黑色幽灵”悄悄地趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，静静而又残酷地打破这这个平静而又美满的社会……
是个灿烂的下午吧！阳光迷离地倾洒在整个大地，城市依旧是这样的繁忙，即使是这样美丽而动人的午后，因为人们都在盘算着属于自己的事情吧……
就是在这样的午后，在三叉路口，一辆红色的小轿车疯狂野性地在高速公路上飞驰着……一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”倾斜着身子摇坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，似乎正谈笑风生地说着什么吧……红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。刹那间，“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着满满地西瓜的货车稳稳地向轿车急速地驶去。“砰”的一声巨响，世界在这一瞬间寂静了……
血弥漫在空中，周围的是一声声尖叫，换来的是亲人无数的痛苦和泪水，以及自己的生命……
西瓜滚落一地，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，冷漠地瞄了一眼血化作一股黑烟飞身离去……
人的生命永远只有一次，失去，你就将不再拥有……
让我们一起来呼吁吧！
珍惜自己的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……
遵守交通规则，人人有责……
⑦ 怎样理解马克思"按照美的规律来建造
马克思在第三部分就得出最终的两个结论:其一, 人在改造对象世界的劳动中证明自己是类存在版物,“通过权这种生产、自然界才表现为他的作品和他的现实”。作为人的作品的自然界才可能产生自然美。
马克思正是把文艺创作的美的规律用于说明人类劳动的特色。
人也按照美的规律来塑造”⑶。美的形式是审美活动产生的前提条件之一。审美活动的普遍必然性就来源于美的形式的普遍必然性。马克思的实践本体论为解释美的形式的根源提供了理论基础，实践活动过程中的人的本质力量对象化是美的形式的根源，人的本质力量的对象化的过程也是人的本质力量生成和发展的过程。但实践过程本身并不是美的形式，美的形式在于形式美与形式感的统一。马克思关于美的规律的命题揭示的是美的形式产生的根源，也即解答了审美活动何以具有普遍必然性的问题。审美活动的普遍必然性来自美的形式的普遍必然性，美的形式的普遍必然性又来自人的本质力量的对象化。因此，马克思认为人类生产的本质、发展趋势和最高形式是美的创造。
⑧ 《美丽的规则》课文中：规则之美，人性之美的理解是什么 《美丽的规则》这个题目的含义是什么
规则本身无美感可言，但由于有了规则的存在，有了人们遵守规则的自觉行为，才拥有了和谐有序的美好景观，是规则创造了美丽
祝你愉快
⑨ 人性之美于规则之美各指什么，美丽的规则
规则之美 是指这种 失衡 的图景美丽 人性之美 是指创造出这种美景的人们自觉遵守规则的道德美 最后一句话的作用是 点明主题
⑩ 规则之美 写什么素材
【经典素材】
规则不是天生的
1904 年,美国圣路易斯堡举行了奥运会.比赛正常进行着,但在进行撑竿跳比 赛时,却发生了意外.日本运动员佐间代富士在跳高时,他从容不迫地慢慢走进 沙坑,把手中的撑竿用力插到沙子里,把一端搭在高处的横梁上,固定好后,他 顺着竿子往上爬, 一直爬到最高处, 然后越过横梁后, 从另一边顺着竿子滑下来. 所有人看得目瞪口呆:怎么会有这样的撑竿比赛方法?全场嘘声一片.裁判们十 分犯难.因为按照比赛规则,日本选手并没有违反规则,只不过他投机取巧了而 已.经过裁判组的讨论,结果还是取消了他的成绩.日本选手据理力争,认为自 己并没有违反规则,他可以这样做.于是裁判补充了撑竿比赛的规则,要求运动 员必须先有一段助跑过程.日本选手在第二次试跳时,有了助跑动作.但跑到沙 滩附近,他又抓住撑竿,顺着竿子往上爬.这一次他又取得了好成绩,这让裁判 莫名其妙,又不得不承认他钻了规则的漏洞.于是,裁判组再次召开紧急会议, 确定了撑竿比赛要有助跑,并且不能交替使用双手的动作.这项规则确定下来之 后,一直延用到现在.有人说,每一项规则的诞生,背后总是站着那些可笑或者 可恨的人.许多规则并不是天生的,往往是与之作对的人的产物.这则近乎笑话 的轶闻,让人感到那位日本选手的精明和狡猾,但换一种角度去看,如果没有那 位日本选手,肯定还会有其他人来破坏.规则在不断地打破中臻于成熟.
让校规看守哈佛
当年,哈佛牧师立遗嘱时,把自己的一块地皮和 20 本古书,赠给当地的一所学 院.哈佛大学一直把牧师的这批书籍珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内,并规定学 生只能在馆内阅读,不能带出馆外.1764 年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛 大学的图书馆,很多珍贵的古书毁于一炬.突发的火灾把一名普通学生推到了一 个特殊的位置,他在经过痛苦的思想斗争后,终于作出一个勇敢的选择.原来在 大火发生之前,他违反图书馆规定,悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出了馆外, 准备阅读完后再归还.灾难过后,这本书成了稀世珍本.该学生怀着不安的心敲 开校长办公室的门,说明情况后郑重地将书还给了学校.校长先是表示感谢,并 对他的勇气和诚实予以褒奖,然后就把他开除出校.赏罚分明,一点也不拖泥带 水.对此,很多人表示不解,但是校长不作解释,只是重申了哈佛的理念:让校 规看守哈佛,比用其他东西看守哈佛更安全有效. "让校规看守哈佛"的理念, 也许是哈佛作为一所私立大学却创造无限辉煌而享誉全球的原因之一.规则是对 所有人的,规则高于一切,大于一切,即使校长不想开除这个学生都不可能,因 为校规有规定, 所以这位校长没有网开一面, 没有下不为例, 这是对规则的敬畏, 也是对规则面前人人平等的最好诠释.
一口抽水井
深山里有一个村子,村子很闭塞,在没有外人到来之前,村里人一直过着贫穷而 安宁的生活.有一天,村里开进来一支勘探队,村里人这才知道村子外面的世界 更精彩.于是村里人开始向往村外的生活,不断有人试着沿勘探队指出的方向走 出村子.可是很多人中途便退了回来,因为要翻过群山走过草原,还要穿过一片 寸草不生的戈壁才能走到令他们向往的地方,劳顿和饥渴使他们根本没有可能走 完全程.于是,山民们在中途打了一眼抽水井,并且修了一间驿站,供人们解渴, 休息.由于水层太低,抽水井很容易干涸,每次使用时需要少量的水才能把地下 水引上来.后来,有人想出一个办法,在驿站里放了一个桶,桶边立了一块牌子, 上面写道: "桶里有水,可以用它来引水,用后请把桶装满. "渐渐地,穿梭于村 里村外的人们都知道有这样一个桶,走到驿站,用桶里的水把井水引上来,再把 桶装满留给下一个过路人, 这已经成了一种习惯. 可是还是有人不顾牌子的提示, 直接喝了桶里的水并且装满自己的水葫芦.第二个人路过时,发现桶里的水不是 很多, 他想像以前一样引水, 又担心不够把井水引上来连剩下的这点水也喝不到, 便直接喝了桶里的水.于是,出现了第一次桶里没水的情况.这第一次提醒了人 们,万一有人没有给自己留下引井的水怎么办?这样,人们又要背上足够走完全 程的水才敢上路,不再坚持给下一个过路人留下引水,那口井形同虚设,时间再 次倒退到打井前的年代.一口水井,给外出和回来的山里人带来了便利,可一个 人的做法却让它失去了应有的作用.规则的形成是为了维护群体的利益,而个别 人有时为了私利却常常破坏规则;当规则不再存在的时候,每个人都不会再有利 益可图了.规则是与道德连在一起的,遵循规则贵在自觉,难在自觉.
【相关名言】
不以规矩,不能成方圆. ——孟子
世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位. ——莱蒙特
把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖. ——培根
未来的社会是规则性的社会,对于规则,我们需要学习的东西还很多:学会尊重 规则,自觉遵守规则,在规则允许的范围内合理运用规则,为大多数人的利益而 不是为少数人的利益改变规则. ——辛向阳
生活不能没有规则. 规则就是人生的红绿灯. 这看起来是在限制, 实质是在保护. 红绿灯是城市交通的指挥官.如果没有控制,整座城市将陷入一片混乱之中.人 也一样,没有"红绿灯"的限制,将会无法无天,闯下大祸. ——崔鹤同