创造有意义的人生800字

A. 积累人生经验,创造人生价值作文800字

人生遇到挫折，唯有后退一步，方能看清前行方向。暂时退却，明辨回厉害，洞明世事，才能更答好地前行。退一步，是心灵的一种释然，也是一种大智。人生的许多烦恼，皆因遇事不肯退一步。人生如棋，制胜之道不在于几个棋子的得失，而在于占势。不贪一时一地之微利，不在细枝末节纠缠不休，才是制胜王道。

B. 真惜青春,创造有意义的人生800字

青春如同一本小说，我们就是作者，故事的结局掌握在我们手中;青春是一首圆润的交响曲，我们是演奏者，能否使它变得更加美妙，这取决于我们自己;青春更一场孤独的旅行，在这场旅行中我们可以认识很多，改变很多，甚至忘记很多......
我看过许多关于青春的电影，里面的男女主角和我们都一样，他们都处在大好的青春年华里，他们为了自己的理想奋斗过，拼搏过，任性过，甚至后悔过，但他们坚持下来了，风雨过后总会看见彩虹，他们都变成自己心里的那个小太阳，放光，发亮了......
而我，一个普普通通的初中女孩，即将面临中考这个大大的考验，这也算是我对青春的一个挑战吧，面对挑战，我不畏惧，不退缩。
在离中考仅剩二十多天的日子里，顿时感觉时间像吃了炫迈一样，根本就停不下来，甚至还加入了催化剂流逝的更快了。同学们似乎一下子就变得懂事了，上课开始好好听见，就算再爱捣乱的同学，也会一声不吭，仔细聆听老师讲课的声音；下了课依然是安安静静的，没有拌嘴声，吵闹声，只有同学讨论问题的声音，是那抹清澈，那么动听。最受欢迎的则是老师的办公室，每天学生们在办公室门前排成的长龙足以让老师忙得不可开交，虽然忙，但是很快乐，因为老师们知道，这一个个花朵正在他的面前拼命的竞相开放。在此同时同学们也已填写了他们心中的志愿，目标已确定，甚么都不用想，只是一味的努力，拼搏，奋斗，为的就是梦想成真。
在即将面临中考之际必不可少的那就是一张张的同学录了，那天早晨，刚到学校，便看见一张张同学录，已在我桌子上找好了属于他们自己的位置，看着它们，我的心里不由得一阵酸楚，往日里的所有喜怒哀乐，到最后只留下了这一张张的白纸，拿起笔，都感觉手是沉重的，不知从何说起。
想想当初，我们彼此因一些小事，就闹得不可开交。因为好哥们，好姐们的一句话，就可以赴汤蹈火。那到底是因为什么，偏偏上我们最想依赖对方的时候，却又被无情的分开，没错，时间流逝一去不复返，是青春繁华却又太短暂，我们不能改变什么，只能珍惜现在拥有的，珍惜青春，活好当下......

C. 如何创造一个有意义的人生

？怎样创造有意义的人生1做好自己的本职工作。每个人到了一定的阶段就要开始挣钱养家，那么就会有一个工作，刚开始的时候都会很忙碌，可能忙起来还吃不好饭，睡不着觉，这都是人生经历的过程，不要怕苦怕累，做好自己的本职工作，增加自己的经验。2做一做瑜伽。如果是女生的话，可以没事儿的时候做一做瑜伽，这个既可以锻炼自己的身体，还可以调整好自己的身姿，要自己的形体比较美丽，这样年纪越来越大也会越来越有气质，才是一个很有意义的人生。3写个毛笔字。我们在生活中，经常会出现让人心烦意乱的时候，这时候如果可以的话，就写一写毛笔记，然后可以静下心来洗涤一下自己纷繁的思绪，这样可以让自己保持一颗平常心，不会气大伤身，健康的身体才是有意义的。4学习一门乐器。如果自己很喜欢一门乐器，不如试着学一学，比如钢琴、古筝、葫芦丝等，有一定难度但是可以学一学，也比较受人们欢迎的乐器，音乐可以让人身心愉悦，能够有一门乐器也是很不错的。5孝顺父母。孝顺父母，古往今来都有这个传统美德。在自己有时间的时候，不要太忙于工作，多多陪陪父母，给父母准备点小礼品和平常他们舍不得吃舍不得穿的东西，让他们知道自己的孩子长大了，珍惜亲情才能有一个有意义的人生。6学习外语。如果有机会的话，不妨学习一下外语，这样以后如果出国旅游的话，还可以和别人简单的交流，或者工作中有意外的客人或许也能用的上，这样可能就是自己的机遇。所以抽点时间学习下外语吧，这对自己很有好处，学习可以让人生更有意义。

D. 创造有价值的人生的意义

人生的价值是求道成仙奔赴天国，人生的意义是尽展自性取悦上帝。

人生只是生命在人间的一次短暂旅行，可各人旅行的终点站大相径庭，有人的终点站是天国，有人的终点站是地狱，有人的终点站是动物界，有人的终点站是返回人间等等，由此看出，人生的最大价值在于利用一切机会和条件与道合一成就仙人品质奔赴天国去生活。

人生有18个自我管理不了的地方，同样，人生有18个完全自我管理的地方，人生是一次投资，投资方向的不同最终会导致人生结果的巨大差异，投资于芝麻， 就得芝麻，投资于西瓜，就得西瓜，同样是一天24小时，由于投资方向的不同，一个人在一天内所获的人生价值就完全不同。

我列出以下8项投资方向，我们看看哪一项最终的价值最大。

1、牧羊，赚钱，娶媳妇，生孩子，孩子再牧羊，再赚钱，再娶媳妇，生孙子，孙子再牧羊，如此循环。

2、上学、再上学，找工作，赚钱买房子、结婚、成家、生孩子、培养孩子上学、再上学、然后找工作，赚钱买房子，结婚成家，抱孙子。

3、开办公司，赚钱，全世界到处购置房产豪华别墅，包二奶三奶四奶，生养一大堆孩子来继承遗产，该玩的玩了，该看的看了，然后寿终正寝。

4、当官，一门心思向上爬，从科员、科长、处长、局长、部长、省长、总理一路攀爬，一路惊险曲折又不时柳暗花明，三亲六故得益，光了宗，耀了祖，辉煌。

5、出名，“雁过留声，人过留名，”名声也是财富，不论是从演艺界，还是从电视界，不论是从政界，还是从文化界，不论是从宗教界，还是从修炼界，目的只有一个——出名，最后名遂心愿。

6、建功立业，为了政党，或宗教组织，或国家，无私奉献自己的一切包括生命，最后成了民族英雄，国家功臣，宗教领袖。

7、隐修，什么也不要，什么也不做，与世无争，节欲节好，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”

8、让人生过得开心、快乐、自由、幸福，先赚足人生，不留悔恨和遗憾，同时通过无相布施做功，明白自己在宇宙中的坐标系和坐标点，知道自己的终点站在哪里。

以上8个投资方向是随便例举的，佛法有八万四千，人生的道路也有八万四千，不管投资于那道门，最关键的是要最大限度地获取最大收益，这就是人生的价值。

仔细算算账，我们不难算出，投资于第8项所获得的价值比前八项高。

人生的意义是尽展自性取悦上帝，人是上帝造的，既然是上帝造的，所造物的目的就是取悦造物主，无法取悦造物主的人，人生必然是一场悲剧。

上帝造太阳，是要太阳放光芒的，上帝造果树，是要它们结果子的，上帝造花卉，是要它们万紫千红各展妖娆的，上帝造人，是要人按照人性来自然绽放的，该有的，上帝已经给了，不该有的，上帝没有给我们配置，额外的欲望欲求是与上帝的意愿相悖的，是无法取悦上帝的。

人生的价值是求道成仙奔赴天国，人生的意义是尽展自性取悦上帝。信不信由你。

E. 如何创造有意义的人生800字，大学水平

有希望人生才有意义，人不同于动物的最大区别在于人有思维，有思维难免就有痛苦和快乐，内如果消极些的人生容观会用很多消极的例子让自己的人生变的空虚，变的失去意义，变的痛苦；而积极些的人生观会促使人从好的方面认识人生的价值，从而使人生更丰富，更绚丽，更有意义，而希望无论对于悲观的还是乐观的人生观而言都是非常重要的，一个人可以没有钱，可以没有家，可以没有妻子，但是不能没有希望，失去了希望也就意味失去了人生。所以我认为只有从意识上明白了生存的意义，人生才有意义，有希望任何事情都会发生，任何愿望都会实现，只有这样人活着才有意义。
2、你要记住一个最大的帮助点
那就是不管来了什么难题都要有自信明白？
因为你还没有看透世界。等你看明白世界后你就知道该怎么去做了也会知道怎么面对人生了一切的不愉快都应该
拒绝回忆健康+快乐拒绝回忆+拒绝诱惑

F. 如何创造有价值得人生的论文， 1000字

怎样创造自我人生价值，社会需要我们创造价值，社会首先关注是我们工作品质是否有利于创造价值，每个人身上都能体现自我的价值，实现的程度和影响力是让人说不清的问题，
成功者的人生价值，表现的也不会是完美的，而成功者也是本着自己朴实的本性而生活着，他们在自己人生舞台上表现出来的是他自己的举止，他们从不自以为是这个世界上的骄子。其实人生价值无需轰轰烈烈的做什么大事，只需要适合于自己的工作场所，尽善尽美做出自己的事情，结出丰硕的果。无悔吾心。一个人的躯体终会解散，变成尘埃滚滚、清风缕缕，但他在这个世上的行动造成的影响是不会消失的，他或好或坏的行为必竟开花结果，影响后人。每个人都有肩负着极其重要而且庄严的使命------他的价值继承着过去，开辟着未来。
在这个世界上，平凡的人活得最实在，平常人的一言一行有时能改变一个自认为价值观成功者，不可否认，价值观成功者善于思考、学习、谦虚、进取、创意精神强于一般人，他优秀之处与众不同。
自我的价值如何体现，怎样做才能准确阐明自我的人生价值，是轰轰烈烈做一番业？还是创造出具大的财富？或是实实在在做好本能的事情？不同人的价值观反应出不同结论，不必苦恼、沮丧、悲观、走出自我，能生存本身就是一种价值的体现。
感谢启悟下的自己，珍惜手中的拥有，把握生命，尽所能完善自我价值的实现。
谈起价值，每个人都会有自己的感受，所经历的过程、一些事、结果、看法、休会各不相同，这是个人的个性所在，共性是都在实践中找到自我，守住一个宝贵的人生信条，并持之以恒下去。人无完人，你就是你自己，做大事做小事必须有真正的自我，好高鹜远、弄虚作假那就失去了自我的价值。
在体现自我价值的同时，能帮助一些人做一些事，在你这里可能是举手之劳，而被帮助的人可能因得到你的帮助而会扭转他的人生命运，此时，你会踏实在你的步骤中，无需要多么的高尚，和获得别的人称美，实实在在尽自己的能力，是最好的证明，你的价值充分体现着你是一个这样的人，一个创造价值的人。
自己也曾经为价值而迷失自己，总觉得在阳光的天气里，让自己的能力发挥的更好，更出色，寻找机会体现自我，挖掘自己的潜力，散发着潜力所带来的光，可是越是这样想，越是失去自我的原来的东西，苦恼接踵而来，工作中失误迭迭，一度的也失去了心里平衡，苦、烦、躁……
其实每个人应量力而行，恰到好处，当行则行，该止则止，价值过分则成谬误，压力责任过一分则会把生命压垮，找也一个临界点告诉自己，实实在在做人，诚实自我的价值，切不要和别人比，自己和自己比，不要把自己当成一个超负荷运转机器。虽然自己每天做的全是小事，但你做好也是在说明你的价值的体现。
亲身体验价值的存在，才会感到价值应有的作用。外来挑战虽然严酷，但不管你能不能克服，总有过去的时候，现在对你造成威胁的事件，以后未必还会存在，可以从中找到原因，从头再来，一点一点来实现你要实现的目标，内心的自我永远不会消失，相信自己，增添自信，如果做事缺乏自信心，这一生就不会摆脱它的控制，价值也在失败中无所收获。
无论大事还是小事，自己有自己的特质的地方，而这些特质又是别人无法模仿的，也不一定做得来你能做得了的事。有时，价值的欲望无止境，常常会忘记价值实现时的快乐时光，偶尔想起刻骨铭心价值的失败，会心疼，其实应让欢乐的心情常驻心里，来抵抗外在的干扰，价值在自己身上体现多少，就满足多少，保持愉快平和的心态，做起事来才会成功，这样的人生才有价值。

G. 成为富有创造性的人 作文800字

近日看《读者》杂志,发现现代人谈论教育的多了,不管是教育专家,还是一般普通老百姓都喜欢谈谈教育,谈当然是好事,而谈的时候,大多是对现行教育制度的批判,而很少考虑到教育制度不过是社会发展的产物,任何一种教育制度,不论它有多少弊端,只要它存在,它就有其“合理性”.人们批判教育最多的是现行的教育制度扼杀了人的创造潜能,培养出来的人不适合现代社会发展的需要,也不适合我国改革开放的需要.人们都觉得有必要对教育制度进行改革,但究竟怎样改,可谓“仁者见仁,智者见智”.教育行政部门也正在着手教育改革,希望通过改革用人制度和新课程标准来进行一场“教育革命”.但我想他们所做的一切都不过是良好的愿望而已.因为任何一场改革,脱离社会大背景的话,都无法进行真正意义上的变革.
我们现在要问一个简单得不能再简单的问题,那就是“我们为什么要有创造力?”或许面对这个问题,你能讲出一大堆理由,并且可以从理论上论证我们为什么要有创造力,但我们问这个问题不是故意与教育改革者们作难,也不是为了引起什么“效应”,而是通过对这个简单问题的回答,正视我们的社会现实.
首先我们从家庭出发,家庭是孩子生活的空间,也是他们接受启蒙教育的地方.在家庭中家长很少要求孩子有什么创造力.在他们看来,孩子要想在社会立足,要想在激烈的社会竞争中不被淘汰,就必须下大力气给孩子找一个接受良好教育的环境,而家长看重的所谓“良好教育的环境”不过是那些升学率比别人高的学校,从教育的实用性来看,这个标准绝对是有效且有用的.但从培养的人的创造力来看,却未必有道理.因为升学是以分数作为唯一标准的,分数高,你就能上好的大学,分数低,你就不能上好的大学,甚至不能上大学.在这里有一个问题,我们必须澄清,分数高不等于他的综合素质高,不等于他的创造力高.正因为分数不能与综合素质、创造力划等号,所以这“良好的教育”可能并不良好.可为什么家长还那么看重升学率呢?那么希望孩子考上大学呢?原因在于我们的社会机制出了问题.当招聘单位动辄在招聘条件加上“必须大专以上学历”这个“硬指标”时,你能怪家长那么看重分数在教育中作用吗?一张文凭定终身,这就是我们目前的教育现实,如果希望孩子在走上社会的第一步就不落后于人,就必须看重孩子上的是否是重点小学、重点初中、重点高中、实验班和尖子班.因为生存的原因,家长都十分注重孩子的学校教育,却很少关心孩子的劳动观、道德观、价值观、生理与心理、潜能与创造力等这些被学校教育忽视的问题.
“饭来张口,衣来伸手”,已成为现代中小学生家庭生活的真实写照.由于家长一切家务全包,大事小事全抓,孩子的真实人生已被架空成他们的希望之苗,加上没有社会活动的空间,孩子们已经完全成为考试的“机器”,不需要劳动,不需要道德,不需要创造力,只需要听父母的话,好好的学,将来考一个大学.这样的人生,是多么单调而乏味.试想一切创造都源于劳动,没有劳动,又哪来的创造力,一切快乐与痛苦的人生体验都是在劳动与生活中获得的,我们的所有道德观念也是在人与人的交往中,在我们的人生体验中获得的,如果没有了人生体验,我们哪来的创造力,哪来的良好道德,又如何能形成我们的“综合素质”.如果一个人除了考试,什么深刻的体验也没有,那还叫什么人生?在家里,孩子不会洗衣服,不会修理家具,不会整理房间,不会……这样那样,还会有创造力吗?创造力的培养是在一件件小事中通过亲自动手才可以获得的,一个孩子除了会握笔写字,会背书本的东西,而其它什么都不会,就不会有创造力.可以说在家庭中我们不需要孩子有创造力.
那么在学校呢?在学校里,学生花的时间大部分是用来听、写、背、考.而让他们自己动手学习的机会极少.学校要升学率,老师要分数,学生要死记硬背,谁看重学生的创造力?每次学生考试结束,老师都用标准答案来给学生打分,你做得再有道理,也没有用.整齐划一的标准答案扼杀了学生多少创造力呀?长期的训练,硬是把活生生的学生变得死气沉沉、老气横秋,硬是把学生的开放性思维扼杀在单一思维模式里.为了分数,学生不敢越“雷池一步”,不敢对课本提出质疑,不敢顶撞老师,不敢提出自己有价值的判断和解决问题的方案,生怕自己通过深入思考的答案因不符合标准答案,而失去不应失去的分数.语文课本来是最有趣的学科之一,优美的文学带给我们多少美丽的遐想与情感体验,可是现在的语 文老师硬是把文学分解得支离破碎,如医学实验室里被解剖的尸体,一点生气也没有,让人不忍卒读.作文课应该是学生展开想象翅膀的自由天空,可是为了得一个高分,不至于让评卷的老师把自己的作文看作是消极或没有思想性,硬说一些连自己也不敢相信的话.当作文不能表达自己的内心情感,不能表达自己的真实想法,这种作文还是不作的好.再看数学,除了死背公式,生搬硬套外,你几乎不能凭自己的生活经验去设想一种可行的方案.虽然现在

H. 如何创造有意义的人生

喝点小酒就是人生

I. 如何创造一个有意义的人生

那你要找一件有意义的事情，一直做下去。

J. 要使人生有意义800字作文

活出生命的价值

人生在世只是短短的一段时间，死是每个人都必须面对的。当我们站在生命的尽头，回首过去的时候，我们该怎样评价我们的一生呢？是人，活着就要活出生命的价值，活出生活的质量。这样的人生是超越生死的人生。

人固有一死，或轻与泰山，或重于鸿毛。人生的价值不在于活了多久，而在于你做了什么。太史公司马迁是一位智慧的长者更是一位懂得生命价值的人。当他因为“李陵之祸”遭受屈辱和不幸的时候，他选择了活下来。在那个名声高于一切的封建年代，司马迁的选择是如此的艰难。生，无颜面对世人；死，愧对逝去的祖先。司马迁从孔子、吕不韦身上看到生命的价值，他活了下来。用他的一生写成了一部《史记》，一部成一家之言的巨着。司马迁的一生是光辉的，有价值的。不在于他活了多久，而是他给世界留下了他的智慧。

丛飞让整个中国感动。他只活了30多年但他做出的贡献却是无限的。作为一名歌手，歌唱是他的事业但是让所有贫困山区的孩子上学读书更是他一生的追求。他到处义演先后为孩子们捐款300多万元。自己却过着清贫的生活，甚至在他病危的时候，他也毅然把社会各界拿给他治病的几万块拿给了山区的孩子。在他生命的最后一刻，他把自己的角膜捐给了需要光明的人。丛飞的一生是短暂的但他给我们留下的回忆却是永恒的。在他捐助的孩子心中，丛飞爸爸是他们永远的亲人，在我们心中丛飞是永远的亲人。他生命的价值已经超越了生死的界限。

马加爵本是一个很有前途的大学生，可是他却做出了让全社会痛心的事情。他为了报复，一时的快感，成了世人所唾弃的人。他的生命是没有价值的，他的人生是没有意义的。生命对于他来说只是活在这个世界上。他来到这个世界上给世界留下丑恶，这样的生还有意义吗？

人活着就是要做点什么，给世界留下一份美丽。岳飞留下了“待从头，收拾旧山河”的忠心，文天祥留下了“留取丹心在汉青”的志向，于谦发出了“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的呐喊。他们的人生都是有意义的。生与死对他们来说已经不重要了。

人活着，就要好好的生活，活出人生的价值。人生在世，不必去计较得失。而是要努力活出生命的价值，记住生活的灿烂。那么你的人生就已经超越了生死的界限。