创造力是一种具有流畅力变通力

㈠ 你认为具备创造力/创新素质的人是怎样的

创造力的行为表现有3个特征：

变通性
思维能随机应变，举一反三，不易受功能固着等心理定势的干扰，因此能产生超常的构想，提出新观念。

流畅性
反应既快又多，能够在较短的时间内表达出较多的观念。

独特性
对事物具有不寻常的独特见解。聚合思维在创造能力结构中同样具有重要作用。所谓聚合思维是指利用已有定论的原理、定律、方法，解决问题时有方向、有范围、有程序的思维方式。发散思维与聚合思维二者是统一的、相辅相成的。人们在进行创造性活动时，既需要发散思维，也需要聚合思维。任何成功的创造性都是这两种思维整合的结果。创造力与一般能力有一定的关系，研究表明，智力是创造能力发展的基本条件，智力水平过低者，不可能有很高的创造力。

另外，创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，从众行为少，好独立行事，自信心强，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

除了智力因素之外，与创造能力关系紧密的另外5个重要的能力分别为：敏觉力、变通力、独创力、精进力和流畅力。具体来说，就是：

(一）敏觉力（sensitivity)

“敏觉力”就是指极其敏锐的觉察能力，当别人变换了你房间的布置，你可以马上就发现发生改变的地方，而且丝毫不差，这就表示你的“敏觉力”相当强。

(二）流畅力(fluency)

当被问到“茶杯”有什么用途？”的时候，在限定时间内，能够想出最多答案的人，就有比较优秀的“流畅力”。

（三）变通力(flexibility)

以一种不同的新方法去看一个问题．

我们以"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"\"随机应变"\"举一反三"\触类旁通形容变通能力．

（四）独创力(originality)

指反应的独特性，想出别人所想不来的观念．独特新颖的能力．

（五)精进力（elaboration)

精进力是指能从更精致、更细密的角度来进行思考的一种能力。例如，在放纸船的时候，有些人懂得在纸船底面涂一层蜡，以防止被水浸坏，这种“多涂一层蜡”的思考，就是精进力的表现。

㈡ 如何启发孩子的创造力才正确，让他以后变更优秀

孩子太呆板？是时候激发孩子的创造力了，家长赶快学起来

孩子不爱说话，做事呆板不灵活是时候激发孩子的创造力了，家长赶紧学起来吧。首先我们要明白创造力的好处：

良好的家庭环境有利于激发孩子创造的欲望、创造的兴趣和创造的能力。父母应该为孩子提供一定的玩具和生活空间，为孩子创造丰富多彩的家庭生活，如看电影、参观博物馆、阅读、体育锻炼、旅游等等。

每个孩子都是小天才，每个孩子都具备非凡创造力的潜能。爸妈正确的启发引导将给孩子的创造力发展带来无限可能。创造力是孩子学习的动力，是孩子重要潜能之一。

在孩子的成长过程中，创造力是孩子比不可少的能力，家长想要改变孩子单板的性格，就要多激发孩子的创造力，让孩子快乐的成长。

㈢ 什么是创造性活动

创造力和智商有点相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，内不一定有高的创造力；有好创容造力的人，却要有中等以上的智商。创造力除了“智力”之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。

创造力也是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。但相对来说，并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，书也不一定读得呱呱叫，但因为他们点子多。心思巧，遇到问题决不放弃，所以成就反而比一般人高出许多。

㈣ 请教心理学论述题：阐述任一种智力测验量表。 谢谢

个体智力测验：
1，比内量表
（1），比内-西蒙量表。
（2），斯坦福-比内量表。专
（3），中属国比内测验。1924年陆志韦在斯坦福-比内表的基础上修订而成，1936年发表2次修订本。1978年，吴天敏主持第3次修订，1982年完成。
2，韦克斯勒智力测验
（1）韦氏成人量表
（2）··儿童量表
（3）··幼儿量表
团体智力测验：
1，陆军测验
2，瑞文推理测验(又叫瑞文渐进图阵)
3，认知能力测验

㈤ 创造力包括了哪些重要的能力

创造力包括5个重要能抄力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。
1.当父母变换了孩子的房间布置，孩子一眼就能看出改变的地方，丝毫不差，就表示孩子的“敏觉力”十分高。
2.当老师问：“茶杯有什么用途?”在限定时间内，能够想出最“多”答案的人，就有着较佳的“流畅力”。
3.当有人问：“你在沙漠里口渴了，要喝什么?”甲孩子回答“开水”、“汽水”；乙孩子回答“仙人掌汁”，则乙孩子比较有“变通力”。
4.独创力，是指能想出别人想不到的看法，而且有实际效果。可以说，所有的“发明家”，都具有高度“独创力”。
5.精进力，是指能从更精致、更细密的角度思考。例如懂得在纸船上涂一层蜡，防止被水浸坏。
奇思妙想玩转发明课程，以科学的形式与方法，解密孩子的创造力基因，激发他们的创新灵感，为他们摘取人生第一件发明；为中考培养科技特长生，为留学移民增添专利加分强项，为高考各重点大学自主招生挖掘创新潜质。

㈥ 创造力五要素是什么

创造力5要素：精进力、变通力、独创力、敏捷力、流畅力。

㈦ 什么是测验法

测验法即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。在管理心理学中的研究中，心理测验常常被作为人员考核、员工选拔、人事安置的一种工具。

测验法的基本要求是信度和效度，即一个测验的可靠程度和一个测验有效地测量了所需要的心理品质。这种方法的最大特点是对被测试者的心理现象或心理品质进行定量分析，具有很强的科学性，而且心理测验领域已出现了明显的计算机化的趋势，如在机上施测、自动计分、测试结果分析等。

(7)创造力是一种具有流畅力变通力扩展阅读：

心理测试形式

1、智力测验

对人的一般认知功能进行测量，测验结果常用一个商数，即IQ来表示。智力测验一般包括知觉、空间意识、语言能力、数字能力和记忆力方面的内容，要求受测者运用比较、排列、分类、运算、理解、联想、归纳、推理、判断、评价等技能来解答测试题。

2、职业能力测验

从内容上看，与职业活动效率有关的能力包括语言理解和运用、数理能力、逻辑推理、空间关系、知觉速度等。职业能力测验可以分为两类一般职业能力测验，如美国劳工就业保险局编制的《一般能力倾向成套测验(GATB)》；专门职业能力测验，主要用于职业人员的选拔和录用。

3、创造力测验

一般而言，发散性思维为创造力的基本操作模式。创造力包括的基本能力主要是流畅力、变通力、精致力、敏觉力和独创力。一些简单的方法就可施测，如单词联想测验、物件用途测验、寓言测验、模型含义、远隔联想等。

㈧ 创造力表现有几种特征

一是变通性，意思是说具有较强创造能力的人，其思维活跃，灵活多变，版举一反三权，闻一知十，触类旁通，不易受定势的影响；

二是独特性，对问题有独特、新颖的见解，遇事常有思想、新观念、树立新形象和拿出新点子、新办法；

三是流畅性，知识经验丰富，思路开阔而流畅，方法灵活，智力活动阻滞少，反应迅速。创造力的本质特征是创新，然而它并不神秘莫测。创造力与创造思维一样，人皆有之，并非少数天才人物所特有，它是人类的一种普遍的能力。