江西财经大学创造学

Ⅰ 大四下学期还能有好工作吗。。。（本科江西财经大学，学会计）

有啊！机会自己创造的，要对自己充满自信啊！

Ⅱ 江西财经大学金融专业大学四年课程表

东北财大来主要课程：政自治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。

金融专业是文科专业，通常情况下不需要学习物理化学，但是可以作为学生的选修课
课程表太多，没办法给你

Ⅲ 江西一所实力很强的“双非”高校，拥有四个校区，有两个A类专业,是吗

大家都知道，现在我国越来越重视教育事业了，那是因为教育事业能为国家输送人才，人才对于一个国家的科技发展有一定的影响力，科技发展才能带领国家走上更高的阶层。那么培养人才当然离不开高校，所以我国最近几年一直在关注高校的建设与科教能力，努力创造一些更好的高校。

江西财经大学拥有四个校区，分别为蛟桥园、麦庐园、枫林园和青山园，总占地面积约2200亩，其中建筑面积90多万平方米，设有16个教学学院，4个管理型学院以及1个独立学院。

其实江西财经大学在江西省知名度很高的，可以和南昌大学不相上下，但是对于外省的学生了解的就比较少了，因为江西财经大学是一所“双非”的普通高校，但是事实上江西财经大学一些专业还是很强，在省内录取分数线甚至会高于南昌大学。江西财经大学有6个国家级特色专业，分别为金融学，市场营销，会计学，信息管理与信息系统，财政学，法学。在全国第四轮学科评估中，有两个专业被评为A类，比南昌大学还多一个，是江西省A类学科数量最多的大学。

Ⅳ 江西财经大学实行学院大类招生后是否继续实行学分制管理

实行学院大类招生后，江西财经大学将继续实行学分制管理。普通本科教育学制四年，内实行学容分制下的弹性学习年限，3－6年内修满规定学分可以毕业。每年都有部分学生提前毕业，还有不少学生提前半年学完课程，提前实习，为考研和找工作创造了有利条件。

Ⅳ 江西师范大学VS江西财经大学

应该来讲，排除外表的环境因素，照楼主的要求，财大在软件工程这个专业方面回似乎更有优势，不管答是从专业程度或就业前景，简单分析下：
首先，财大的用友软件就在财大，所以师资和专业性肯定更强。
其次，大家都知道江财在外的口碑相当好，这对你本人毕业后在外打拼创造好了一个先决条件。
再者就楼主关心的环境因素，的确象你说的没错，但你具体实地考察过没有，没有吧~因为考试的缘故，这两个地方我都先后去过几次，从内部环境来讲，师大是要好些，但走出学校大门了呢？说实话，那就是成了鸟都不拉屎的地方，脏乱差全集中在那边，另外那边的治安也不好。而财大的枫琳园，那边是个大学群，周边有很多高校，利于你结交朋友（不管是男的还是女的哈~嘿嘿）而且道路整齐宽敞，加上学校里面的学习环境和试验环境非常适合学习你的那个专业。
最后补充点，财大是一本,属于重点,而师大只是一所二本学校,所以两个你都可以报考。
在这强烈建议楼主先报江财，把师大作为备选学校。
Good Luck!

Ⅵ 云南大学与江西财经大学经济类研究生就业对比

首先，是观念的问题：我是江西的学生，本科在山东大学，华中科技大学，研究生在西安电子科技大学，学电子信息专业。我的感觉是，相同层次的大学，差别不是很大，学习气氛比较相似，光谈我们专业北京邮电大学，西安电子科技大学都不是985，只是211，但是就业的前景都是非常不错的。还有南京邮电大学，记得我们高考时是二本，但是就业还是相当不错，网通电信的很多老板都是南邮的。所以211并不是非常重要的界限，差不多每个省都有211，是为了平衡各个地区的文化教育的需要。
其次，是专业的问题：本科生看重的较多的是大学的名气，研究生看重的大多数是专业的强弱。江西财经大学在我们本省人眼里是最好的大学，名气已经盖过了211的南昌大学，江财的财经类的排名是比较靠前的，进前20肯定没有问题。在业界，还是有一些知名度的。
再次，地区的差异：云南大学地处大西南，就业的宽度还是有一些限制的，首先交通就来的不是那么便捷。周边的省份经济发达程度都不是很高。江西财经大学在江西，南下，北上都非常方便，邻接浙江，广东，福建，两湖，京九线直达北京，我的有些同学就在财大读研究生，毕业之后大多去了沿海，去华为的也不少。我女朋友就是财大的，我从她那里了解了不少。
声明并非我是江西人，才推荐江西财经大学，只是将客观的情况和楼主讲明。当然，做最后选择的还是楼主，呵呵···祝楼主好运！

Ⅶ 江西财经职业学院怎么样

简介：江西财经职业学院是一所隶属于江西省财政厅的全日制公办普通高等专科学校，其前身是创办于1960年的江西省财务会计学校，1988 年升格为江西财经学院九江分院(普通专科)，2002年更名为江西财经职业学院。2009年被列为首批“江西省示范性高等职业院校”;2012年学院被教育部评选为50所“全国毕业生就业典型经验高校”;2013年荣获教育部“全国大学生满意度50强高校”;2013年被教育部、财政部评为全国首批国家骨干高职院校建设优秀单位。 学院坐落在庐山脚下、长江之滨、鄱阳湖畔的中国十大魅力城市江西省九江市市中心，校园占地516亩。建有模拟会计师事务所、模拟银行等校内实训室及生产性实训基地113个，其中物流实训基地等为中央财政支持建设的基地，与国盛证券、沃尔玛等知名企业合作，建有校外实训实习基地420个。馆藏图书115万余册，电子图书5877GB。 学院设有会计(一)系、会计(二)系、财税金融系、经济管理系、商贸旅游系、信息工程系、应用外语系、本科部、国际教育中心及思政部、基础部等11个教学部门，今年开设31个招生专业。其中会计电算化、税务为省级示范专业;会计、国际经济与贸易和工商企业管理等6个专业为省级特色专业;“成本核算实务”为国家精品课程;“财务会计”、“税法”等16门课程为省级精品课程; 2012年荣获全国职业院校会计技能大赛团体一等奖。 学院现有教职员工839人，其中专任教师562人，外聘兼职教师576人，教授、副教授168人，外籍教师4人，93%的专业教师具有双师素质，拥有3个省级优秀教学团队，30多名教师被评为全国优秀教师、全国财政教育先进工作者、省级学科带头人、省级教学名师、省级中青年骨干教师和“百千万人才工程人选”。 学院积极开展对外交流合作，为学生提供学历上升通道，与国内外知名大学开展本科、硕士学位授予等合作办学项目。学院还是会计从业资格证、助理会计师、银行从业资格证、外销员、报关员等48个职业资格的考试认证中心和“用友”、“金碟”财务软件培训中心。 学院面向全国31个省、市、自治区招生，全日制在校学生14000余人。学院已成为全国财经类高职高专院校中规模最大、专业最齐全、招生面最广、人才培养质量领先的院校，毕业生就业率每年均在98%以上。 建校50多年来，学院已培养了9万余名应用型财经管理人才，他们成为省内外财税、金融和现代服务业的管理骨干，学院因此被誉为“江西省财税金融系统的黄埔军校”。近年来，学院因综合实力强、人才培养质量高、学生就业能力强、社会声誉好，吸引了莘莘学子踊跃报考，成为有志于财经类职业生涯学生的首选高校。 办学成就 * 财经类职业教育历史悠久 学院成立于1960年，至今有54年办学历史，其中财经专科历史有27年。 * 综合实力强 学院是全国120余所财经类高职高专院校中，办学规模最大、招生专业最多、招生范围最广、综合实力强、社会影响力广的国家骨干高职院校。 * 人才培养水平高、获得荣誉多 * 教育部、财政部授予“全国100所骨干高职院校”和“中央财政重点支持建设的高校” *被教育部、发改委等国家6部委评为“全国职业教育先进单位” * 被教育部评选为50所“全国毕业生就业典型经验高校” * 荣获教育部全国大学生满意度50强高校 * 被教育部评选为“人才培养工作水平优秀高校” * 财政部授予的“全国财政教育先进单位” * 团中央授予的“全国五四红旗团委” * 纪念全国高等教育自学考试开考30周年，被全国自学考试委员会评为“全国自学考试先进集体” * 团中央、国际劳工组织授予的“全国大学生KAB创业教育基地” * 商务部授予“全国商业、服务业校企合作与人才培养优秀院校” * “江西省首批示范性高职院校” * “恢复高考三十周年招生工作先进集体”(全省唯一获此殊荣的高职高专院校) * 多次被评为“江西省高校毕业生就业工作先进单位” * 培养人才数量多 50多年来，学院已培养了9万多名应用型财经管理人才，分布在全国财税、金融及大中型企业和行政事业单位。他们中大多数已成为经济管理部门的领导和骨干，其中担任厅级以上领导干部的有50多人，上市公司高管30多人。 * 毕业生就业能力强 学院以就业为导向，不断创新人才培养模式，凝炼办学特色，加大就业工作力度，人才培养工作成果显著。在长三角、珠三角和京津等地建有一批就业基地，为学生就业创造了有利条件。根据麦可思公司对全国大学生就业情况的调查，在全国1200多所高职高专院校中，我院毕业生就业能力名列第四，近几年，毕业生就业率均为98%以上，被教育部授予50所“全国毕业生就业典型经验高校”。 联系方式 学院地址：江西省九江市青年路96号 邮编：332000 招生就业处电话：0792—8183118 8117429 8139733(兼传真) 招生咨询热线：0792—8183218 8183219 8183220 8183221 8183222
注册资本：65327万人民币

Ⅷ 江西财经大学国贸学院的国际经济与贸易专业与国际学院的国际经济与贸易专业有什么区别

课程不同，还有就是学费差距很大。以下提供一下国际学院国贸的主要课程：
（1）必修课程：08052 大学语文 10322 军事理论 10342 体育I 12004 英语精读I 12013 英语听力I 12023 英语泛读 12043 英语口语I 10352 体育II 12012 英语写作 12014 英语精读II 12053 英语口语II 12072 英语听力II 33011 微机操作 33012 计算机应用基础 10362 体育III 12022 英语视听I
12024 英语精读III 12182 商务英语I 09033 马克思主义基本原理 10372 体育IV 12032 英语视听II 12034 英语精读IV 12192 商务英语II
(2)学科基础课程:
05103 政治经济学Ⅰ 12003 微积分I 12016 会计学原理（双语） 12044 微积分II 12103 微观经济学 03333 数据库应用 12063 线性代数 12093 宏观经济学 12514 财务管理 03032 财经管理信息系统及其应用 12104 概率论 12133 管理学 12423 货币银行学 12083 统计学 12153 国际金融
(3)专业课程:
12073 国际贸易 12453 国际贸易实务 12693 国际商务（双语） 12783 市场营销原理 12952 国际商务沟通（双语） 12463 国际结算 12683 跨国公司管理 12962 国际商务函电（双语） 12972 国际市场营销（双语） 12503 进出口业务模拟操作
(4)专业选修课程:（最低应修满10个学分）
01652 国际投资 11082 国际商务谈判（英） 12712 专题讲座（学院开设） 11072 英语翻译 11162 国际服务贸易 11232 世界贸易组织专题 11442 涉外合同协议写作(双语) 11622 国际投融资理论与政策 12773 电子商务 06423 ERP-供应链管理 11632 国际技术贸易 12002 论文写作 12363 国际商法
(5)创业教育选修课程:（最低应修满2个学分）
00A02 创业学概论 00A12 小企业管理 00A22 创业营销 00A32 团队训练 01C02 创业融资 00012 创造学 00051 创业模拟与实践I
(6)通选课程: （最低应修满4个学分）
08A12 DV制作 08A22 艺术导论 08A32 戏曲鉴赏 08A42 音乐鉴赏 08A52 美术鉴赏 08A62 戏剧鉴赏 08A72 舞蹈鉴赏 09A22 科学发展史 10162 常见急救知识 37012 法学通论 08A82 书法鉴赏 08A92 影视鉴赏 12422 当代世界经济与政治
19A02 资源环境与可持续发展
(7)实践教学、实习实训、论文设计
10264 军事训练 12932 专业调查 12942 国际贸易专业实训 13346 毕业实习 13301 学年论文 13356 毕业论文

Ⅸ 江西财经大学国际经济与贸易

第一问【主要课程】 宏观经济学、微观经济学、政治经济学、财政学、国际贸易、国专际贸易实务、国际服务贸易属、国际投资学、国际经济合作、国际市场营销、国际贸易结算、国际商务函电、国际商务谈判、中国对外贸易概论、进出口模拟操作、中级商务英语、会计学、统计学、微积分、概率论与数理统计、线性代数、电子商务理论与实务等。

第二问：江财的就业率还是不错的，以后可以选择外贸公司，外贸类的企业。

Ⅹ 江西财经大学国际学院的培养举措

围绕特色人才培养目标，学院逐步形成了“教学相长、中西合璧、外引内联、高位嫁接”的教育教学模式，在师资队伍、教学管理、教学设施、教材建设、实践教学、学风建设等方面逐项整合资源，整体推动学院的改革与发展。 ——内聘外请，高位嫁接，三位一体
1、聚集全校教师之精华。一是成立专门的国际学院，具体负责教学管理，国际会计、国际金融、国际商务三个专业实验班的公共基础课、专业基础课与专业选修课的任课教师，与教务处协调，统一从全校各教学院系选拔，确定选拔标准，给予较高课酬，专业基础课和专业选修课的教师均具备出国留学背景。该校自2002年起，连续多年安排专项预算，集中选拔40余名在相关学科教学和科研水平较高的、具有博士或硕士学位的中青年教师到国外合作大学进行双语教学培训，学成归国后原则上均应到国际学院开设课程。
自2004-2005学年度，共有49人在我院讲授专业课程，其中博士26人，硕士18人，有21人具有国外留学经历。
2、借助海外高素质之精英。充分挖掘国际优秀教学资源和闲置教学资源，自本科教学实验班开办，即从该校的合作伙伴学校奥地利维也纳经济大学、美国纽约理工学院、芬兰奥卢大学、英国伦敦城市大学和澳大利亚国立大学、我国台湾实践大学聘请了6位教授、博士为首届学生讲授国际会计、国际金融、国际商务等主要专业课程，聘请3位外籍语言教师教授英语语言和商业英语课程。共有来自英国、美国、奥地利、澳大利亚、新西兰、加拿大、韩国、台湾等国家和地区的41位教授、博士（其中海外专业师资16人）为学院学生开设了国际金融、公司财务、管理会计、国际市场营销等30多门次专业课程和60多门次的英语语言课程；同时，邀请澳大利亚国立大学、昆士兰大学、加拿大西安大略大学、阿尔伯塔大学、英国兰卡斯特大学、南安普顿大学、新西兰梅西大学等世界知名大学的教授来院进行学术讲座，介绍专业领域前沿知识，据不完全统计，学术讲座达30余次。
3、引进国际化办学之人才。自2005年起，已有来自美国、英国、新西兰等国6位青年教师加盟国际学院专任教师队伍，学院教师除专业课程教学任务，其主要承担的角色是专业课程合作与协调人，专业课程教学大纲、教学体系建设者，国际化办学的调研者，各专业教学师资补充。 ——课程设置国际化、教学方式国际化、教学管理国际化、实践教学全程化、学生学习自主化
1、课程设置国际化
教学首先要求课程设置的国际接轨。学院广泛参阅了美国杜克大学、沃顿商学院、英国伦敦城市大学、南安普顿大学、澳大利亚国立大学、昆士兰大学等金融、会计、商务专业的课程设置，结合我国国情和该校校情，按照教育部本科教学的要求，进行课程设计和教学计划安排。其次，主要专业课程一律采用国际通用的英文原版教材，同时，赋予外聘教师在教材选用上充分自主权，不实行统一的教学大纲、教材，由其自行决定其教学方针、教学内容、教学进度，学院主要是依据教师的听课及学生的评价对其教学质量的评估和考核。第三，校内教师统一编写英文课程学习指南，内容包括教学内容、教学进度、参考书目、课后练习及考核方式，在考核方式上有作业、小论文、课堂讨论、presentation、平时成绩和各项成绩的比重。第四，增加实务课程，改变只讲理论没有操作的教学模式，在相关专业的课程设置中增加会计实务、金融工具、国际贸易实务操作等，且英文原版专业教材中相关知识点的实务技能训练较多。
2、教学方式国际化
在高考新生录取中，要求学生英语成绩必须达到110分以上。大一开始，学生每周英语学习时间占其每周全部教学时间的60%，为专业课程采用英文原版教材学习打下基础；大二开始，使用最新和最权威版本的英文专业教材、双语或英文教学、英语作业、英语考试，大四学生毕业论文一律采用英文写作，要求毕业论文必须有英文的参考文献，并进行英文答辩。其次，教学方法力求摆脱传统老路子，积极与国际接轨，采用“启发式”、“引导式”或“案例”教学，课堂以讨论式和团队式进行。实践能力、创新能力必须始于课堂教学。
3、教学管理国际化
学院在教学管理上逐步采用通才教育、滚动教学、师生互动、无限激励、现代技术等手段。通才教育即国际会计、国际金融、国际商务三个专业在大一、大二实行统一的公共基础课与专业基础课。滚动教学即导入竞争机制，不符合学习要求的学生适时转入相应普通专业，校内优秀学生通过考核进入国际学院学习，6年，转进转出国际学院的学生分别为58人和28人。师生互动即学生要经常性地就教学问题与任课教师、学院进行沟通，选聘学生担任外籍教师的合作助理，选聘优秀高年级学生担任低年级学生的班主任助理，让学生参与学院的教学管理。无限激励即为了培养学生的创新能力，出台不封顶的奖励制度，只要学生在英语竞赛、雅思托福考试、国际征文、科学研究、考取国内外知名大学和其他的国内外竞赛活动中取得优异成绩，学院不限制名额均予以奖励。现代技术即充分利用网络，打造系统化信息平台，努力做好国际化信息服务，支持并促进了教学管理的全天候、跨国界、低成本与高效率。
4、实践教学全程化
实践教学注重规范与学生自主的统一，学院设定规范性目标如实习大纲或指导书和提供平台如实习基地，针对不同年级，设计不同标准，做到随年级递进，并鼓励全英文写作。大一学生社会调查不要求与专业直接相关，但必须针对社会经济现象，其目的使学生了解社会；大二学生假期进行专业调查，侧重于收集并分析材料；大三学生进行专业实习，实习报告侧重分析、诊断或再设计。学院已建立台湾台北工业区、浙江卡森国际集团、萍乡工业园等7个学生实习基地，并有一批学生在相关基地顺利实习。
5、学生学习自主化
学院深刻体会到教学方式的国际化实际为“教”与“学”两翼的共同发展，学生学习方式转变的关键是在于让“学生成为学习的主人”。为此，学院一是编印职业导航手册——入学初就让学生明确学习的目标、内容、取向和实践途径，引导学生主动地掌握自己的命运和前程。二是下发学习指南——明确学生主动学习的要素、方法和要求，提高学生自我规划、自我学习能力。三是改革考核方式——明确基础学习、过程学习的重要性，加大平时考核占总成绩比重，平时侧重考核学生发现问题、解决问题的能力，调查研究的能力，搜索、利用、分析资料的能力，考核方式包括presentation(小型学术报告、调查研究报告、演示性的观点介绍等等)，小组大作业（如研究报告），Journal，普通作业等等，要求学生在课堂回答问题或提问，答对加分，答错不扣分，不作答扣分，主动提问加倍加分。 ——树“江财国际”品牌，扬江财国际声誉
我院与11个国家和地区的28所高校建立了长期而稳定的合作与交流关系，合作交流项目46个。学生国际交流方式主要有互派免费交换生、选派自费交换生、出国攻读硕博学位、举办暑期国际大学、尝试合作举办ACCA和CMA培训班等。
自2003年以来，有129名学生于在校期间分赴英国、奥地利、芬兰、荷兰、德国、法国等国高校交换或交流学习，有101名学生于毕业后赴美国、澳大利亚、英国等国高校攻读硕士或博士学位，有来自奥地利、德国、意大利、芬兰和我国台湾地区的100多名学生和该校60多名学生参加了5期国际暑期大学和赣台暑期夏令营活动，有84名来自奥地利、芬兰、韩国、荷兰等国高校的学生留学该校。
值得提出的是，国际学院培养的国际化人才，是基于江财自身品牌的国际化人才，是江财自身的“国际名片”。即以完成自身培养方案为基础，通过出国交流学习，拓展学生的国际视野，提升学生的语言、专业沟通能力。出国学习的学生，其研修课程必须符合该校培养方案的要求，并按规定进行学分转换，最终完成培养方案要求，获得该校毕业证和学位证。国际学院的学生以自己是江财学子为荣。此举既开辟了该校学生留学国外的渠道，又大大提升了江财的国际声誉。 ——积极浓厚氛围，情景体验实境
主要通过中外学生同堂听课、英文专题学术讲座、英语角或疯狂英语俱乐部、特色团学活动或班级活动、参与校内外英文类竞赛、海外或外向型实习基地等方式，积极浓厚国际化氛围，创造交流学习平台，促进学生素质与能力提升。该校对外国留学生进行专业授课时，不独立成班，而是穿插于学院相关专业班级，使中外学生于课堂直接沟通；学院尽可能利用专家来访的一切机会，为学生举办学术讲座或专题讲座，使学生了解专业或相关领域的国际动态，培养专业、事业的国际视野；由学生自行成立疯狂英语俱乐部及英语角，邀请外教参与；学院组织颇具特色的英文竞赛和学术专业模拟活动，如英语自我表现的Presentation大奖赛、英文辩论赛、英文征文大赛、英语精品班会、英文寝室文化活动和公司海外上市模拟等；学院精心创建的海外与外资企业实习基地，为学生在实践中消化专业知识、拓展国际视野创造了条件。
在国际化办学环境营建中，不能忽略的是爱国、爱校、爱院教育。国际学院在办学伊始，就特别注重学生在忠于祖国、热爱母校、关注学院等方面的教育和引导，通过党校、团校、精品班会、学院网站等平台，培养学生的爱国情操、爱校情怀、爱院情结。自2003年以来，共发展党员160余名、建党对象400余名。