A. 创造力跟天赋的关系
先天的创造力本身就是天赋
B. 一个发育健全的人都有哪些先天的创造力和潜能
一个发育健全的来人先天的创造力源我认为大家都是一样的，只有后天教育程度的不同造就了那些天才，有的人生下来就被狼叼走了长大他就是个狼孩，什么也创造不了，有的人家里教育他学钢琴后来就成了朗朗，所以人要接受教育才能有成就！
C. 一个人的创意能力是先天性的还是后天习得的
一个人的创意能力是后天习得的
人类的语言能力是先天具备的。至于运用这种能回力学会一种语言，那答是后天的事情
。”
很多动物也具备一些智力，但是它们始终都无法也不可能学会人类的语言。究其一点，就是，动物不具备人类所具备的语言能力，即使是后天强迫它们去学习，也是事倍功无。人类的”语言能力“具体体现为：抽象思维的能力和发音的能力。而抽象思维的能力与发音的能力又具体表现为人类具有发达的大脑和灵活的发音器官。抽象思维的能力和灵活的发音能力，是人类祖先在长期的劳动中经过多代的艰苦磨练而形成的，他一代一代遗传下来，又在实践中不断发展。如今，凡是正常的人，都能从小自然而然地掌握一种语言，具有学会一种语言的能力，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的遗产。
D. 创造力是先天遗传的还是后天形成的
主要是先天
E. 创造力有什么特点啊
（1）创造力是人类特有的一种心理活动
任何人都有创造的禀赋，不光是尖子人才所特有的。当然，也存在着个别差异，其差异程度在全人口中呈正态分布，就是大多数人都具有中等水平的创造力，创造力极高和极低的人数极少。人的创造力不是先天就有的，先天的禀赋是后天发展的基础。创造力的禀赋虽有差异，但不能决定儿童创造力发展的水平，后天的环境、教育、训练与儿童少年本身的努力才是创造力发展水平的决定性因素。所以创造力是可以培养的，可以通过创造性的基本训练，开发和培养儿童创造性思维能力和创造性活动能力。
（2）智力不等于创造力
智力是侧重于认识方面的综合能力，创造力侧重于创新和发现；创新离不开认识，认识却未必包含创新。根据大量心理测验研究结果表明：智商低的人其创造力不会高，但智商高的人其创造力也不一定很高，创造力高的人其智商都在中等以上。由此可见，智力和创造力两者不是包含关系，但也不是毫无关系，一定水平的智力是创造力高度发展的必要条件，所以智力教育不能代替创造力培养，在小学基础教育中，在知识教学和技能训练的过程中要非常重视培养创造力。
（3）儿童创造力发展的年龄特征
国外研究者认为儿童创造力发展的总趋势是随着年龄增长的，但各年龄段的发展是不平衡的。幼儿期是儿童创造力的萌芽时期，3～4岁是幼儿创造性想像发展较高的时期，5岁以后有下降趋势；小学阶段学生的创造性想像，低年级比高年级丰富。由此可见，创造力的培养宜早不宜迟，应从幼儿开始就要鼓励他们多动脑筋培养创造精神。
F. 创造力是先天遗传的还是后天形成的(sorry刚才好象分类错了)
有先天也有后天
先天就不用说了 是天赋
后天如果学习一些设计知识 多出去看世界 多了解知识
创造力也会有所提升
G. 创造力是天生的吗对吗
我认为是先天的 因为创造力就是来自心灵的灵感 如果没有艺术细胞的话 是不会有灵感的
H. 创造力是天生的吗
每个人都希望自己有创造力，但很多人一谈到这个问题又有些沮丧，觉得有没有创造力是天生的，跟努力与否关系不大，创新能力是不能教的。 但许多谈创造力的书都强调，创造力人人都有，并不是少数天才的专利，创新能力虽然不能像传授一门知识那样去“教”，但可以培养和激发出来。 我比较相信后一种看法。因为我自己有切身体会。 我从小是一个循规蹈矩的孩子，思维一向比较迟钝。小时候父亲给我和弟弟出算术题，总是弟弟比我先算出来；我对那些脑筋急转弯和猜谜之类的游戏也很不在行。我能读到大学和研究生，主要靠的是我的勤奋与努力。就是这样，我的成绩在大学和研究生期间也不是最好的，常常只是中等或偏上一点。所以我一直认为自己不是那种很聪明很有创造力的人。 但自从几年前，我开始接触一些谈创造力的书籍后，开始了有意识地学习和训练，我自己感到思维在很大程度上被打开了，工作中常常会有许多新的想法，同事们也认为我的思维活跃，点子较多。学术上也提出了一些新见解新思路。学生给我的评价是：思维跳跃，很难跟上，常常一下子就把结论说了出来，而省略了思考的过程。我知道，这些都与我对创新思维的研究分不开。 例如，我一直很喜欢诗歌，也创作了不少诗歌作品，还上过《诗刊》的头版头条，出版过几本诗集。但我以前的诗歌语言是比较朴实、规范的，很少有语言技巧上的突破。在后来的创作中，越来越感到力不从心，很难把自己的所思所想充分表现出来。后来我看到一本思维导图的发明者东尼．博赞的小书，谈到如何利用思维导图创作诗歌，就照着试了试，果然写出了一首与过去风格完全不同的诗歌。从此大受鼓舞，一口气利用这种方法创作了几十首诗歌，又进入了一个创作的高潮期。一些诗人朋友认为我的诗歌艺术达到了个人的新高度。这个例子充分说明，创新，不是虚无缥缈，而是有法可依的。只要我们有强烈的创新意识，又掌握一些打破思维定势的方法，是完全可能有所发明有所创造的。
I. 能给我“创造力是先天的”的证明么
首先直接告诉你创造复力制是先天的，如果对着一点有异议，只是理解的问题。我们现在总把创造力等同于创新，事实上这是不同的。创造力（creativity）是人类特有的类属性，它首先是人类整体共有的特性，再在个体上展现出来，也就是说人生来就拥有创造力，只是这种能力受到时空的、环境的、社会发展阶段的限制以及后天个体经验的影响而有不同的表现方式和不同的表现程度。也就是说，如同我们每个人生来都有一双手，但是有人把双手锻炼得强壮灵巧，有人却得了残疾不能正常活动。创新（独创力Originality）是创造力的一部分，但是创造力还包括其他诸如感知力（sensitivity）、塑造力（flexibility）等。
J. 创造力是先天遗传的还是后天培养的
这么深奥的问题。。