如何创造良好的家庭环境

❶ 如何为孩子创造良好的家庭环境96

、给孩树立良榜
其身令行；其身虽令每父母都应知道孩目第榜自父母言行潜移默化影响孩发展做父母能光要求孩要求自作孩首任师终身教师父母孩发育程起着相重要作用父母应身作则给孩做榜声语言说服力教育
某夫妻俩晚要请三两友喝酒搓麻半夜三更入睡孩种环境别说习连睡觉都问题习绩直线降
某单亲孩父亲顾做意挣钱孩起居都交待给保姆往孩性格孤僻习绩更谈起……
三、选择佳教育式
★鼓励孩都进包括些缺点较孩都希望肯定表扬孩说总受批评遭指责期处愉快内体验情绪越越低沉精神越越萎靡振理压力越越逐步丧失自尊、自信进家孩应鼓励、表扬采取积极诱导充肯定孩进步优点使受激励鼓舞产情绪愉悦其自尊、自信及进断加强论何请家记住：责备声音越教育效越
★要向理任性妥协孩已养任性毛病家说二即便候做没道理家味迁、妥协要知道做初衷结却害所做家要清非要妥协让扎根棵健康树苗
★给自由发展空间许家总怕孩弄脏、弄坏孩要自端杯水家怕摔杯劈手夺孩水弄洒家发雷霆斥骂孩笨要再水杯给孩种印象觉觉自杯重要能给自信呢久久家压抑残废离别独立更别提独立思考独立承担责任
再说我气呢自洒水、摔杯笑擦干净扫利落注意行苛求孩定要事事处处都完美缺呢没失败哪功没错误哪经验孩程错误习程象蒙台梭利说我用确发展给全部自由叛逆便没理由存消失没稀奇

❷ 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境

你要给他创造一个良好的环境，让他有良好的习惯，却要从自身做起

❸ 好的家庭环境可以成就一个人，该如何营造好的家庭环境

好的家庭对一个人的影响非常大，在好的家庭氛围中成长孩子会感觉到自己被爱，因此以后他也会用心去爱别人。很多家长都不知道该如何为孩子营造一个好的家庭环境，接下来小编就来为大家介绍一下，首先在家庭中不要频繁发生争吵，其实要营造民主与尊重的家庭氛围，这样有助于孩子的成长。

很多夫妻总是在家庭中发生争吵，这其实对孩子的成长非常不利，孩子自小在这样的环境中长大也会非常缺乏安全感。家长们想要让孩子健康地成长就不要在家庭里频繁发生争吵，吵架伤感情，毕竟争吵过后还是会和好，所以大家也没有必要进行无谓的争吵，这只会影响到孩子的成长。

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❹ 如何为孩子营造良好的家庭成长环境

1、营造一种良好家庭情感心理氛围 情感心理氛围主要是指家庭成员的情感、情绪、谈吐、教养作风等。良好的情感心理氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的。它表现在家庭成员之间的心理相容、同享欢乐、共分忧愁、平等互助、彼此信任和尊重。 第 一，和睦家庭能给以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快； 第 二，是满足了孩子的归属感．在家庭中孩子能感受到被爱和被尊莺，也学习到怎样爱他人并尊重他人，使孩子能感觉到“这是我的家”，从而增强自尊和自信； 第 三，温馨的家庭能使孩子获得支持感，当孩子犹豫、彷徨，或遇到困难、挫折、灰心气馁时，可以从家庭的关怀中吸取力量，得到指引。 2、给幼儿营造良好的道德氛围 良好的道德氛围包含了多方面的内容，如尊老爱幼、和睦相处、勤俭持家、热爱劳动、遵纪守法等。家庭作为幼儿出生后的第一所学校，其良好道德氛围对幼儿行为习惯影响深远。俗语有云，“三岁看老”，正是反映了幼儿时期道德教育的重要性。 幼儿期如果能受到正确道德氛围的指引熏陶，进而养成良好的道德习惯，其长大成人之后都会表现出良好的道德情操与个人修养。相反的，如果幼儿在一个道德腐坏、习性不良的氛围下成长，在以后的人生道路上就会产生很多的问题。父母是孩子的榜样，身教重于言传，父母对幼儿的正确教育远胜于其他人的教育。 父母通过对子女开展有关道德的谈话和疏导，就会让幼儿产生初步的道德观念和道德意识，并进而根据父母的教导来进行自我行为矫正，最终规范自身的道德行为；另外，父母选择幼儿能够理解的，具有生活指导价值的道德读物，通过故事讲述的方式，在幼儿心里树立具体的道德榜样，幼儿通过有意识的崇拜和学习，就会逐渐培养起良好的品德和习惯。因此，只有家长在言行中起到了楷模的作用，在教育方法上运用科学得当，才能最终收获良好道德氛围对幼儿健康成长的积极影响。 3、给孩子充分的关注、耐心、尊重和信任 如果幼儿时常有不愉快的表现，而且显得非常痛苦．那就非常值得注意了。不过做家长的不能先问成绩。除非他先说，而要关心更多学习之外的东西，在关心之余，要给他们放飞翅膀的时间。 众所周知，马克思是一位伟大的无产阶级革命家，其工作繁忙和紧张是不言而喻。但是，马克思非常重视对女儿们的教育。将星期日留给孩子，跟孩子们共同度过这欢乐的一天。平常，马克思也经常在繁忙的工作中挤出时间跟孩子们游戏，比如和孩子一起折纸船，将船放入水中任其漂浮，还和孩子们一起赛跑，掷石子等，锻炼她们的身体，培养她们的勇敢精神，如摔跤爬起来不要哭。父母和幼儿一起生活，对其潜移默化的作用远胜于那些为了孩子而自私的家长。 4、家庭教育应营造知识氛围促进孩子的求知欲望 家庭文化背景和父母的科学文化修养，对孩子成长有相当的影响。这是因为家庭成员的影响，是一种家庭优势，也是一种氛围。父母与孩子朝夕相处。对孩子的影响立竿见影。如果父母自己刻苦钻研业务，经常看书看报，一定会给孩子潜移默化的影响，促使孩子树立热爱科学、热爱知识的观念，逐渐养成探索未知、主动学习的良好习惯。 同时，良好的家庭文化氛围对于培养孩子抵制和净化社会不良文化影响具有重要作用。卢梭曾经说过：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂”。父母在孩子有不好的倾向的时候，父母对其修改和改正的效果最明显。 除此之外，父母也要保护好幼儿的学习环境，不能去随意干扰或破坏，让孩子有一个专心致志学习和探索的小园地。这样才能为孩子将来的成才奠定一个良好的基础。 5、家庭应有民主氛围 民主的氛围是表现在家庭成员之间经常保持相互平等、尊重、信任、支持的态度，能倾听别人(包括孩子)的意见，能开诚布公地交换意见，重要决策一定由全家讨论解决。民主氛围对幼儿独立自主能力的培养有着非常重要的影响。 在以往的家庭观念中，儿童被看作平等独立的个体，而是家长的私有财产。家长一旦从心理上占有了孩子，就会在行动中要求孩子围绕着大人的指挥棒转，包办孩子的一切。如此，造成孩子对大人的依附性太强，成为“长不大的一代，不能自主独立的一代”。 因此，要从幼儿教育开始，让他们在民主自由的氛围中，给他们平等交流、自我独立的机会，他们才会完全释放自己的个性和创造力。塑造出完整的独立人格。同时，良好民主氛围对幼儿创新能力也有重要影响。若家庭缺乏民主氛围，将会压抑幼儿的意识和创新精神，其创新能力也必定无法得到发展。 总而言之，孩子成长得怎么样，和父母有直接的关系。如果家庭教育为孩子提供了一个良好的基础。那么，以后的任何一个时期孩子都会少走许多弯路。 只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境，才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。孩子只有体会到智慧活动的乐趣，在轻松愉快的氛围中喜欢上智力活动，才会自然地培养出良好的智力技能。 幼儿时期是一个人发展的关键期，因此营造良好的家庭氛围，是孩子教育的一个核心部分。爸爸妈妈们赶快给孩子营造一个和谐、和美、和善的家庭氛围吧 金色雨林整理发布。

❺ 如何给孩子创造一个良好、和谐、温馨的家庭环境

那肯定是让孩子有个自己的空间，不能什么事都跟孩子讲，让他学会照顾自己。

❻ 家长如何创造良好的家庭环境

良好的家庭环境不仅仅是物质上的，也是心理上的，心理环境的建设更需要家长们的细心营造。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
重视亲子沟通，提高沟通质量

建立和谐的亲子关系，是营造良好家庭心理环境的基础，也是家庭教育取得成功的重要保证。亲子沟通是家庭生活的重要组成部分，也是建立和谐亲子关系的主要途径之一。亲子沟通具体是指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。

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想要提高沟通质量，家长掌握一些有效的沟通技巧是非常重要的——

第二，许多家长倾向于去关注孩子的困境，一起寻找解决方法，但更重要的是要体会孩子的情绪感受，并给予孩子适当的共情和回应，让孩子知道父母是理解自己的。

第三，家长应当坚持民主、平等地与孩子讨论问题，尊重孩子的意愿，对孩子做到“不评判、不干涉、不偏执”，即不直接评价孩子的对错，不过度保护和干涉孩子，不认为孩子必须要听自己的话。这样，亲子沟通的质量才会稳步提升，家庭心理环境和氛围也会更加融洽、和谐。

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丰富多样的家庭活动，不仅有助于建立亲密、和谐的亲子关系，还可以提高所有家庭成员的生活满意度。众多研究发现，家庭活动的频率越高、持续时间越长，就越有助于提升儿童的幸福感、安全感和归属感。另一方面，丰富有效的家庭活动还可以培养儿童良好的社交技能、提高社会适应能力。

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家庭活动主要包括核心家庭活动和平衡家庭活动两种模式。其中，核心家庭活动是指日常生活中低成本的、相对容易的、多在家里发生的活动，比如一起吃饭、看电视、玩游戏等；平衡家庭活动是指不常发生的、新异的、户外的活动，比如露营、旅行、看话剧等。

家长不仅要重视吃饭、看电视、散步等看似平常的核心家庭活动，也要结合孩子的兴趣和个性，和孩子一起组织多种类型的平衡家庭活动。比如，家长可以和孩子约定，每天或每周安排一个相对固定的时间为亲子专属时光，在这个时间里，父母和孩子一起逛书店买书、一起看一场电影、一起逛博物馆等，与孩子创造美好的回忆，既能帮助孩子劳逸结合、适当放松，也有助于家庭成员之间建立亲密、和谐的家庭人际关系，促进孩子身心的健康成长。

家庭情绪表露是指家庭成员间口头或者非口头化的情绪表达风格，家庭情绪表露的氛围直接影响着家庭每个成员的心理状态。良好的家庭情绪表露氛围，会让孩子感到自己是被接纳、被理解、被尊重和被关注的，从而可以安全地表露情绪，能够更好地调节自己的情绪。另一方面，积极家庭情绪表露的家庭中儿童能够表现出较强的社会能力，同伴接纳程度较高。

父母如何营造良好的家庭氛围？北师大教授给出3点建议 | 微言夜读·亲子
想要营造良好的家庭情绪氛围，可以从以下3个方面入手。

第一，父母要有“高接纳性”，无条件接纳孩子的所有情绪，既要接受孩子的积极情绪，更要包容孩子的消极情绪。

第二，父母要有“高反馈性”，对孩子的情绪给予共情并做出反应，也就是说，父母需要从孩子的角度理解孩子的情绪以及情绪产生的原因，帮助孩子调节消极情绪。

第三，父母要有“高预测性”，学会合理地表达情绪、调节情绪，让孩子熟悉父母的情绪表达方式，以便更好地预测父母的情绪状态，从而获得安全感。

家庭是儿童成长过程中的重要场所之一，家庭环境的好坏对孩子的身心健康发展有着直接的影响。因此，家长需要积极参与家庭教育，重视家庭心理环境建设，为孩子的成长助力，更为家庭的幸福助力，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”。

❼ 如何设良好的家庭环境

多和婆婆沟来通交流，带婆婆去医源院看看，更年期是可以吃些药减视症状的。同时和老公一道多自己带一带孩子。相信奶奶不会对孩子下狠手的。毕竟那是他孙子。家庭的和谐是需要家庭的每个人共同来维系的。多些理解包容，多些信任和尊重。孩子3岁了，可以送到幼儿园。这样减轻奶奶的负担，也让父母省心。

❽ 如何创造良好的家庭氛围呢

如父母懒惰、贪睡、不讲卫生、不爱学习等。二是不良的嗜好。如，父母吸烟、酗酒、彻夜打麻将、彻夜看电视等。三是不良的品行。如父母爱吹牛、撒谎、占小便宜，或不孝顺父母、工作缺乏责任心等。笔者认为，这些不良的家庭氛围对孩子的成长是极为有害的。因为，家庭环境和氛围会对家庭中每一个成员施加一种无形的影响，使之产生某种心理评价，形成某种心理状态。家庭是孩子最初的生活环境。因此，家庭氛围的好坏直接对孩子有着重要的影响。即良好的家庭环境多半能使孩子形成良好的心理素质，相反，不良的家庭氛围，多半能使孩子形成不良的心理状态。古今中外大量事实证明，一个孩子能否健康成长，不仅要看他的遗传因素，更重要的是看他后天的生活环境和所受的教育。我国著名的历史学家司马迁，祖辈多是史官，父亲司马炎是汉朝的太史令，是个十分博学的人。司马迁由于生长在这样的家庭，从小受到父亲的严格教育和熏陶，自幼就养成刻苦学习的好习惯，并对史学产生了浓厚的兴趣，从而为他日后的辉煌成就奠定了基础。所以，做父母的，在教育子女的过程中，应当重视创造良好的家庭氛围。
一是在日常生活中，父母要加强修养，提高自身的素质。这是创造良好的家庭氛围的前提。
二是在日常生活中，父母要处处以身作则，为孩子树立良好的形象。同时，要努力纠正自己的不良习惯、不良嗜好和不良品行。

❾ 怎样给孩子创造一个良好的家庭学习环境

家长要为孩子准备一个安静的不受干扰的学习环境，让孩子能全神贯注地回学习。在孩子学习的时候，答家长要监督孩子远离电脑、电视机、手机和玩具等会分散孩子注意力的东西，不要让孩子一边学习一边做其他事。另外，孩子学习的时候，家长也要克制一些，不要在家里看电视，打麻将，大声谈笑，以免嘈杂的声音干扰孩子，让孩子难以静下心学习。所以，家长在孩子学习的时候，要尽量为孩子排除一切干扰孩子学习的因素。

良好的学习环境对于孩子学习有非常积极的影响，家长要为孩子构建一个良好的学习环境，让孩子全神贯注地学习和思考。

❿ 怎样建立良好的家庭文化环境

有人讲，有知识不等于有文化，其中道理是显而易见的，生活中，不难看到一个普普通通的工人家庭，一个生活在穷乡僻壤的农民家庭，他们和谐相处，荣辱与共，培养出的孩子一个比一个优秀；而一些纯粹的知识分子家庭却吵闹无常，对孩子的培养结果也不如人意。很多没有什么文化的父母培养的孩子并不差于有知识的父母，他们能从自然的现象中寻找教育孩子的方法。如半根火柴的故事。点燃也能照亮整个屋子，世上没有无用的东西，任何人、任何东西都能发挥作用。难道这不是有文化的象征吗？不论知识层次，知识水平，每个家庭都有自己的文化环境。而家庭文化一定是建立在家庭价值观基础上的，价值观指导人们的行为，家庭的价值观指导家庭的行为。我们家的家庭价值观：做自己内心的事，做自己喜欢的事，追求人本真的东西。在我看来，有了共同的价值观，在培养孩子问题上才能有了方向，才能明白培养的孩子应该是一个什么样的孩子。不是学习上的尖子生活上的白吃，也不是智力高超为人冷酷的孩子，而是一个情感丰富、有思想、有能力、身心健康的孩子。那么我们应该从哪能些方面创造良好的文化环境来刺激孩子，影响孩子的一生呢？第一、为孩子创造游戏的环境：从心理方面说，小孩子是好动的，好模仿的。两三个月大的婴儿——能在床上不停地敲手踢脚，独自玩弄。五、六个月——看见东西要抓，抓住了就往嘴里放；七、八个月——这里推推那里拉拉，不停地运动；九个月以后——会爬了会走了，动作更复杂了，忽立忽坐，忽爬这，忽爬那。三四岁——游戏动作更多了，游戏方法也不同了。以前是把椅子推来推去，现在是抬来抬去；以前是把棒头敲敲以作声取乐，现要却当枪玩了；七八岁——身体强壮了，精神足了，知识丰富了，放风筝、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球都能玩了。游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，父母要给孩子提供运动的设备，更让孩子有适宜的伙伴。美国八九岁的儿童，就能打棒球，他偿歪戴球帽，肩了棍棒，在路上打球，打得很好。他们所接触的，所玩的都是很多打棒球的环境。4岁孩子哭闹，给他的摇玲他就不哭了。有的家庭以为游戏是顽皮的，小孩子的一举一动都像大人一样，很好，常以“小大人”为自豪。不知孩子在变成“小大人”之前一定要吵闹，但经种种压迫，孩子的天真烂漫、好动的心理、活泼的精神，渐渐消失于无形。孩子不玩冰就不知冰是冷的，看见孩子玩冰不是骂就是打，却不晓得利用冰雪这样的环境，反而把孩子关进家里，如果孩子哭闹，父母不说自己做的不对反而会说孩子不懂事。父母总有一种偏见，认为自己总是对的，孩子总是错的，而错就应该受罚，这不是冤枉孩子吗？作父母的一定要为孩子预备适当的环境、充分的设备，使得孩子得着正当的游戏。 第二、科学的环境：给孩子一种科学的环境依据的是孩子好动的心理。陈鹤琴说：当小孩子四五岁时，我们就可以给他木片、小钉、小锤，教小孩子做简单的玩具，如小椅子、小床、小飞机、小汽车，使他有初步构造玩具的能力。玩泥、玩沙都可以得到初步制做模型的能力。小孩子八九岁时，可玩玩水枪、弓箭，可用废弃的纸筒做电话，拿磁铁做各种游戏；再大一些的孩子教他们做电铃、收音机，给孩子适当的科学环境，以发展关于科学和技能和兴趣。第三、艺术的环境：音乐的环境和图画的环境。小孩子学音乐要从小学，世界上的著名音乐大师没有一个不是从小学学起的，就是普通的孩子要学音乐，也是要从小学起，大时学起来不容易了。通过音乐，听力在小时候容易培养的。小孩子从小就喜欢图画的。父母要教孩子，给孩子创造可以随时画画的环境，不能往墙壁上画，就是墙壁上贴上纸，或挂上白板，桌子多备些纸张等，让孩子随时随处能表达自己的快乐，也许孩子将来真能变成画家。第四、文明的环境：主是要有文明的行为举止。主要表现在：语言文明得体，使用礼貌用语，并注意说话的态度、方式，做到和气、文静、谦逊，不讲粗言、脏话，不强词夺理，不恶语伤人。举止动作优雅合适，坐有坐相，站有站样，爽直而不粗鲁，活泼而不轻佻，恭敬而不迂腐，轻松而不懒散，不出现让人家感到不舒服的举动。文明的行为举止，有助于人们之间关系融洽、和睦、协调，有助于形成良好的家风，更有助于从小养成高尚的品德和行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的家规来明确，有了标准才能约束孩子的行为，使之向好的方面发展。第五、积极的人际交往环境。人际交往不仅是为了寻求帮助，更是为了满足精神上的需要。家庭成员之间，主要通过饭桌交谈、影视讨论、远足旅游、购物参观、文体活动等形式进行。此外，还有与亲戚、朋友、师长、同学等交往。积极的人际交往，基点在于互相尊重，具体表现为：礼貌待人，尊重别人的权利，尊重别人的人格，尊重别人的意见，尊重别人的劳动，尊重别人的兴趣爱好等等。第六、劳动的环境：小孩子都有好动的，平时父母总是喜欢自己劳动而不愿意小孩子去帮助他们。起居饮食种利事情要为孩子代劳。孩子小时当然要帮忙，渐渐孩子长大了，要使孩子自动，从旁帮他们独立，比如宛若衣服、扣纽扣，穿袜子，不要因为穿得就帮。其它，如吃饭、扫地、叠被、浇花、洗衣、烧饭，要可能的范围内，应当让小孩子有劳动的机会发展他做事的能力，父母的工作就是培养儿童自己的劳动习惯，培养儿童自己独立的能力。第七、健康的舆论环境：家庭舆论指的是家庭成员对家庭生活、社会生活中各种事物和现象作出的评价。更强调对家庭成员的恰当积极的评价。其中居主导地位的评价，是维护家庭这个群体的一种“凝聚剂”，也是衡量家庭文化层次的重要尺度。家庭舆论体现着家庭成员的理想信念、价值取向、道德修养、文化素质和心理状态等内在品质，有正确与错误、积极与消极、健康与不健康之分。正确、积极、健康的家庭舆论，能增进家庭幸福，推动子女积极向上，为社会作出贡献；而错误、消极、不健康的家庭舆论，则可能导致因分不清是非、善恶、美丑而迷失方向，甚至可能把家庭推向不幸的深渊。为了改善家庭成员沟通，形成积极的家庭舆论，父母要注意通过以下几点来提高孩子认识事物的能力：（1） 用同一频率和子女或其他家人说话，力求真正彼此了解对方所看、所感和所想。（2） 深刻理解家人(或子女)都具有独特的“自我”，教会孩子全面认识自我，悦纳自我，学会设身处地和妥协。（3） 接受各人的不同特点，并肯定人的独特性是促进自己成长的原动力。（4） 选择适当时机，如共同参与某一活动或做某件事时，当大家心平气和时，当父亲或母亲有恩于子女或其他家人时，当家里或社会上发生了重大事件时，引发孩子谈自己的观点，并引导孩子有事物有正确认识。第八、学习的环境。有一家，父母喜欢打麻将，家里一天到晚都有场子，孩子到家没个热饭吃，经常是接过父母扔过来的两块钱到楼下小吃摊上一碗粥，两个包子，再不就是两块烧饼，回到家，关上房门还能听到他们抓牌、洗牌的哗拉声，另外一家，妈妈是个大嗓门，在家说话跟吵架似的，一天到晚喋喋不休说个不停，而且走路声音特重，穿着拖鞋，踏踏踏到哪都有声音。这样的环境怎么能适合孩子学习呢。有一个淘气却爱提问题的男孩，他的父母发现他从小对科学有兴趣，便引导他具有长大成为科学家的志向。他们在孩子居室墙上贴上爱迪生从小到大、做实验搞发明的大幅照片，把爱迪生小时候顽皮相的照片与孩子自己的照片各装上镜框，并放在床头柜上。床对面是一排书橱，分类排放着《十万个为什么》等科普读物，以及科学家传记、科学家童年、科学童话、科幻小说等各类科学文艺作品。紧挨床后的一个小巧的三角桌上，置放着一台学生适用的电脑和电子词典，连孩子睡床的被罩、床单上也印着科幻卡通。整个居室弥漫着浓浓的“学科学、爱科学”的气氛。只有床头吊柜上竖放着的一把吉他，表现着孩子的课余兴趣，抑或是家里的生活情趣，令人觉着是一种淡淡的映衬和烘托。更为默契的是，父母的意图得到了亲友的配合，过年过节时长辈们赠送的礼物也大都是科技VCD、微型机器人、可以自由拼装的魔力玩具等。这样，父母刻意营造的居室环境又正适合于孩子好奇、求新、求变异的审美意识。这个孩子的父亲是公务员，母亲是护士。他们居室中家具简单，布局大方；书房中立于两壁的大书橱放满了各自的专业书籍和常用的工具书、中外文学名著；客厅虽不大，但茶几上的鲜花与墙上挂着的几幅花卉国画相映成趣。孩子无论走进哪间房间，都能感受到学习有得、工作有成、生活有序的精神气，好像时时有一种力量在督促鼓励他，使他奋发、上进。这种力量虽然是无形的，却因为日日夜夜之中已经渗透进孩子的心灵，这种力量就强大无比，而且逐渐地化成孩子的一种自觉。家长要作好表率。