童年的创造力

1. 怎样培养孩子的创造力

如何培养孩子的创造力

S爸导读

每个幼儿都具有潜在或正在萌发的创造力，创造能力越高的人往往具有较好的个性品质和积极的情感体验，表现为自信、自立，兴趣广泛，喜欢探索、情感丰富等，所以，家长们一定要重视幼儿宝宝们的创造力开发。

如何培养孩子的创造力

家庭创造力的培养

1、创造始于不满，鼓励孩子不要满足于现实。在日常生活中家长应该鼓励孩子积极独立思考，不盲从，不迷信别人，主动探索，从多角度、多方面地想问题，看事物，发现事物的不足，敢于探索研究并发表独特的见解。注重培养孩子的独立性。相信自己的孩子，让孩子动手做一些力所能及的事。当孩子遇到困难时，要鼓励和启发他想办法克服和解决，但不能越俎代庖。

2、创造始于问题。引导孩子勇敢提出问题。平时家长要善于引导孩子去发现问题，提出问题。喜欢问“为什么”，这正是孩子学习的最好时机。面对孩子的 “为什么”，父母都知道要耐心回答，但其实最好的方式是先问孩子自己的答案，让他有机会先思考，而不是被动的接受信息。父母可以针对孩子的回答再继续提出新问题，借此来引导孩子发掘出更多的想法，并一步步找到答案。孩子无数个问号中孕育着创造力的萌发。

3、创造源于想象。丰富的想象是创造的翅膀，是孩子创造性学习、创造性活动的基础和不可缺少的条件。激励创造力的发展想象是一种形象思维，它是以记忆的表象为基础，对记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。孩子在进行创造过程中，必先以想象为先导，没有想象就没有创造的意向，就不可能进行创造。明智的家长总是根据孩子的想象力进一步激励，引导孩子去实现其创造构想。比如可以提供画面、景物、音乐、文字等，引导孩子展开联想;还可给孩子提供故事的起因，让孩子推断故事的经过和结果，或提供故事的结局，启发了想象故事的起因和情节，或变换角度改编故事等。此外，给孩子提供适当的图书、玩具也是至关重要的，虽然孩子太小不识字，但是书中色彩鲜艳、美丽的图画对孩子还是有一定的吸引力的，父母可以陪孩子一起阅读，讲解书中的内容，帮孩子想象自己是书中的角色，使他体会每个人的感受。

4、创造是独特而新颖的。如果孩子能提出不同寻常、出人意料的问题，能回答出新奇的观点，这正是他们的难能可贵之处。此是，家长千万别早早地把孩子的创造力给抹杀了，应从中及时发现孩子与众不同的地方，对孩子的新奇念头、大明想象等进行称赞和鼓励。要接纳孩子的逻辑观，而不要要求孩子习惯成人的思考架构，由于尚未受到太多社会价值观的影响，孩子的想象力本就天马行空，父母要试着欣赏孩子的创意，多鼓励他发表自己的想法。

5、创造成功需要大量实践。鼓励孩子大胆尝试。激发孩子学习兴趣，使孩子养成勤于思考，敢于质疑，勇于动手的好习惯。激起他们的创造发明的热情可以多让孩子搞些小试验、小发明，使孩子触类旁通，从中获得创造成就的勇气和信心。

6、兴趣是最好的老师。可以说兴趣是激发孩子创造力的发动机，当孩子对某件事物有了浓厚的兴趣时，就会主动运用各种感官去看、去听、动口说、动脑想、动手操作，积极探索，孩子的兴趣越浓，就越能充分调动其创造性思维的活动。孩子天性活泼好动，玩水、玩沙、捉蚂蚁、捉蝴蝶、做游戏等，这些自发的兴趣是孩子认识社会，认识自然的基础，家长们应该多带孩子到大自然中去，多看看，多听听，满足孩子的兴趣，为孩子的创造力开发奠定基础。同时珍惜孩子的好奇心。因为好奇是孩子的天性，也是他们探索知识奥秘的动力。好奇心愈强想象力愈丰富，创造性就愈高。孩子对许多事情都感到好奇，凡事都想弄个明白。牛顿由于好奇苹果落地的原理而反复探索，后来发现“万有引力”定律。瓦特少年时曾为壶盖被水蒸汽顶起而惊奇，最终发明了蒸汽机。所以家长要引导孩子大胆去想，允许他们创造性地尝试。

7、培养孩子良好的个性品质。古今中外做出巨大贡献的、富于创造的人都具有热爱事业、兴趣广泛、情绪乐观、自尊自信，持之以恒，不怕困难的特点。因此，家长在重视和开发孩子的智力时，不能忽视对孩子非智力因素的培养。放手让孩子多做力所能及的事，给他“拆拆”、“装装”、“试试”的自由，即使孩子做错了，也要因势利导，使他不怕失败，勇于进取。

8、创造活动来自生活。生活中有太多事物都是激发创造力的泉源。提供一个可以让孩子尽情玩耍与探索的环境。另外，还要提供足够的游戏与学习素材，例如：画纸、彩笔、各式玩具等，这些都是辅助孩子发展创造力的重要工具。

9、人的发展需要鼓励。学会欣赏孩子的作品。孩子眼中的世界是极为精彩的，他们展现自己的心灵世界的方式也是极为丰富的。要学会认真聆听孩子的心声，学会欣赏孩子的每一次表现，哪怕是一个小小的有创意的变化，一句新的词语，一首不成调的歌曲，作为家长都要真心地发出赞叹，鼓励他们继续努力。那样，孩子是会很开心的。“创作”的灵感就一发而不可收了。

总之，创造力是一个孩子智力和能力的标志，是能否成才的重要因素，它取决于后天的培养。每位家长都应该做一个有心之人，用心去了解自己的孩子，学会欣赏孩子，给孩子一个自由广阔的空间，除了努力提高孩子智力水平外，同时关注和培养孩子的非智力因素，即兴趣、意志、性格、动作、情感等方面，使孩子的创造潜力得到最大程度的发挥，将来成为一个具有很高创造力的有用之才。

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四位大师谈孩子创造力培养

导演、画家、设计师、艺术家等职业都被视为极赋创造力，那么这些人的创造力是怎么培养、保护和激发的呢？欧美某知名育儿杂志采访了4位世界顶级艺术大师，当被问到“在成长过程中，对你的创造力影响最大的人是谁？”时，他们的答案惊人地一致：“我的父母”。那么他们在为人父母以后，又是怎样培养孩子的创造力呢？在这些大师眼中，哪些玩具、书籍、游戏可以提升孩子的创造力？相信本文能够带给你一些启发和思考。

安德鲁·亚当森(Andrew Adamson)

《纳尼亚传奇》《怪物史莱克》导演，编剧，2个孩子的父亲

Q：在你的成长过程中，对你的创造力有最大影响的成年人是谁?

A：

那应该是我的父母。他们从没有觉得我整天唱唱跳跳涂涂画画是非常浪费时间的事情，从没有对我过“你能不能干点正事”的话。的确，学习写字和算术是非常重要的，但是我认为允许孩子去做一件在别人看来毫无意义，但是他自己非常感兴趣的事情更加重要。同样值得庆幸的是，我的父母没钱给我买复杂、精致的玩具，正因为这样，我才在自制玩具的过程中，激发了无限的创造力和想象力。

Q：你如何促进你的孩子的创造性呢?

A：

我尝试按照我父母的办法!我花大量的时间陪他们，和一起变化花样地玩耍，一起制定游戏规则，我们自己编歌然后给自己表演，我们还会分配小角色演出一幕小童话。我尽量不去限制孩子，鼓励他们的发明创造。我还会让他们看到我是如何进行创造的。我弹琴的时候，非常欢迎他们也来按上两下，虽然那声音很难听，但是我已就会表现出欣赏和快乐。我经常带他们到工作室玩耍，鼓励他们坚持不懈地涂鸦。我们从不用过高的要求去浇灭他们的热情。当孩子看到父母欣喜于自己的作品时，是孩子最大的快乐和自豪。

Q：你认为什么样的玩具、书籍、游戏可以提升孩子的创造力?

A：我喜欢大人和孩子可以一起玩的玩具，比如乐高积木，玩的时候我们把说明书统统扔到一边，按照我们的想法自由发挥。我还喜欢给孩子纸笔，或者让他们索性用手指涂抹，我从不担心他们会把家里搞得一片混乱，这对他们非常有益。

Q：如果请你谈一个关于激发孩子创造力的建议，你认为是什么?

A：很多时候，与众不同要比规规矩矩难得多，特别是在你年轻的时候，但是坚持下去，你就会发现与众不同带给你的价值和力量。想做什么就去做吧，不要让别人来告诉你该做什么和不能做什么。

埃里克·卡尔(Eric Carle)

世界童书大师，创作了包括《好饿好饿的毛毛虫》在内的70余本作品，创办“埃里克·卡尔图画书艺术馆”，两个孩子的父亲。

Q：对你的创造力影响最大的人是谁?

A：

我遇上了一位非常好的老师，她把我领进了一个有着无数的画纸、毛刷和颜料的教室，她让我认识到自己在美术方面有着天赋，同时她叮嘱我的父母一定要保护和鼓励我的艺术创造力。当然，我还要感谢我的父亲。在我很小的时候，他经常领我到林间散步，教我认识那些生长在岩石间、树根下的小生物，带我领略大自然的神奇与美好。在我的作品中，我通过对那些小生命的描绘来向我的父亲致敬。

Q：童年时期对你影响最大的书或者事物是什么?

A：我小时候并没有太多书，不过我生长在一个大家庭中，每天我都会和祖父母、叔叔、姑母坐在一起，听他们谈论各种各样的事情，给我讲他们经历的或听来的各种故事。这段经历对于我后来成为一个讲故事的人，有莫大的帮助。

Q：在提高孩子创造力方面，你有什么建议吗?

A：如果你喜欢上一件事情，比如画画、唱歌或者演奏，那么你就卷起袖子马上开始行动吧!

Q：你认为什么样的玩具、书籍、游戏可以提升孩子的创造力?

A：我个人认为，一盒蜡笔或者颜料以及一沓纸，是点燃创造力的最佳开端。

波比?布朗(Bobbi Brown)

世界著名彩妆大师，拥有自己的化妆品品牌，畅销书作家，3个孩子的母亲。

Q：你的父母在激发创造力方面做了哪些事情呢?

A：虽然我父亲是名律师，但是他却对雕刻、油画、建筑等艺术创作兴趣浓厚。我常常能够见到他在自己的爱好里沉浸终日。我的母亲同样喜欢做些有创造性的工作，比如把一个普通的餐台装扮得分外光鲜。

Q：在你成长过程中，对你的创造力影响最大的人是谁?

A：我的父亲和母亲。记得我6岁那年，我母亲递给我一个装满了她的化妆品的包包对我说“画吧，亲爱的”，当20分钟后她再回到我的房间时，我已经把我自己和所有的洋娃娃涂抹一遍了。

Q：你是如何让自己保持创造力的?

A：我从不会让自己永远呆在办公室里，我到处去看、去体验、去感受，于是各种创意就会在我的头脑中诞生。当我走出办公室的时候，就是我最具备创造力的时候。

Q：你认为什么样的玩具、书籍、游戏可以提升孩子的创造力?

A：

我觉得仓库是给孩子的最大宝藏，木头、颜料、线头、钮扣、画笔应有尽有。在我们家还有一个传统：自制生日蛋糕。我通常会按照习惯，用米糕打底，上面铺上香草粉，但是孩子们可以按照自己的意愿放进去M&M豆、彩虹糖、小熊软糖、棒棒糖以及所有他们爱吃的东西，然后我们在每个人的生日聚会上分享这个全家创意蛋糕。

Q：你希望和和孩子分享什么样的激发创造力的经验呢?

A：创造力没有一定之规，任何一个人都在某种程度上具备这种能力。我最想告诉你的就是：去做你最想做的事情吧!

罗伯特·萨布塔(Robert Sabuda)

全球最红的纸艺大师、玩具书设计家，《绿野仙踪》、《爱丽丝漫游奇境》、《纳尼亚传奇》立体书设计者。

Q：你的父母在激发你的创造力中都做了哪些事情?

A：

我的父亲是个木匠兼砖瓦匠，所以我的童年几乎在工地中度过。我的母亲是位兼职的舞蹈教师，因此从她那里我又接触到动态的美。每天早上，我都要跟着父亲去上班，他的工作需要高度精准，这一点和我今天的工作很像。我的母亲每天教授不同风格的舞蹈，她从来没有说过“你必须按照我的来”之类的话，所以直到今天，我也没有觉得受到过任何条条框框的限制。

Q：童年时代对你影响最大的书籍或者其他事物是什么?

A：我总是对书籍如饥似渴。说实话，我都记不清我是什么时候开始看书的，好像从一出生就具备这种能力了。我几乎无书不读，我的父母也会想尽办法为我收集各种青少年读物并且粘贴成册。当然，畅销书是我最为热衷的，因为它们总是能带给我神奇的感受和冲击。

Q：当你有了孩子之后，你会如何激发他们的创造力呢?

A：我会按照我自己的成长经历，按照我父母对待我的方式。我要给孩子提供自由创造的空间，并且相信他们有能力掌控自己的想象力和创造力。我鼓励孩子自己去发现，去迎接挑战，允许他们犯错，并且帮助他们从错误中学习。

Q：你认为什么样的玩具、书籍、游戏可以提升孩子的创造力?

A：我喜爱可以互动的玩具和书籍，我指的是那些非电子的产品。我认为那些建立在想象基础上的活动，要远远强于那些为孩子设计好了每个细节的玩具和游戏。

2. 该如何培养小学生创造力，其意义是什么

创造成果独享。有成就感。

3. 求有创意的童年趣事

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.
记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:"妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?"妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:"为什么这么说啊!"我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:"我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了."我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:"傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事.......
哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆.
小山鸡

4. 你身边都有哪些创造力极强的人

对我来说，我身边有这样一些创造力极强的人，在上大学之后开始接触了社团回，然后我加入了沙盘社答团，然后里面有很多厉害的人，最厉害的人，他的创意性非常的强，是我们的沙盘社社长，他特别厉害的去做了一个不一样的沙盘出来，然后我让我们很惊讶，也很惊艳。

5. 你童年最具创造力的一件事

自己用纸板做了一对大翅膀,绑在胳膊上,以为可以飞,从墙上跳了下去,后来.

6. 如何培养孩子的创造力

孩子没有创造力想象力可能是感统失调了，建议带孩子去做个感统测评吧，如果进行感统训练的话也可以培养孩子的创造力。

7. 名人有创造力的故事

天才音乐家贝多芬

早熟的天才，艰苦的童年

路德维希.凡.贝多芬，1770年12月16日诞生于莱茵河畔的小城市波恩。

贝多芬的父亲是当地唱诗班的男高音，是一个经常醇酒的蠢汉。他的母亲是女仆，这是个清贫的家庭。

贝多芬是一个典型的神童音乐家。由于他在音乐上的早慧，十二岁时就被人拿来同名垂青史的音乐神童莫扎特相提并论。他愚蠢的父亲急切地想利用这一点来赚取名利，逼迫小贝多芬整天练琴和演出，稍不如意就毒打他。在贝多芬的记忆中，他根本就没有享受过父爱。

上天又偏偏赐给贝多芬一副粗陋的外表，外加身材矮小粗壮－即使成年后也不过1.58米，他的外貌使他从小就遭人讥笑，成年后也难于幸免。
清贫的家庭，粗暴愚蠢的父亲，不惹人喜欢的外貌，所有这些构成了贝多芬不愉快的童年，形成了他以后的反叛性格和强势作风，也造成了他成年后粗俗的言谈举止。贝多芬被许多同时代的人描述成"粗鲁、固执、脾气暴躁，只要心情稍有不好，就随时随地乱吐痰。"
大约在十二岁左右，小贝多芬在波恩遇见了一位相当好的导师－尼弗。正是尼弗扩大了贝多芬的艺术视野，使他在不幸的童年中没有厌恶音乐，并奠定了他的最初的音乐风格，使他十三岁就成为管风琴师，并创作了三首奏鸣曲。
1787年，贝多芬动身去当时的音乐之都维也纳，并拜见了莫扎特。当时十七岁的贝多芬默默无闻，而莫扎特早已名满欧洲。可能贝多芬的相貌太一般了，连莫扎特也看走了眼，对这个年经人并没有太大的兴趣。他给了一段音乐让他用钢琴即兴发挥，自己却到隔壁屋子和别人聊天。然而邻屋充满灵感和气势的音乐使得莫扎特不由自主地又跑回钢琴旁－作为伟大的音乐家，莫扎特对于音乐的感悟力是非凡的。他从这个年经人的琴声中听到了无穷的创造力和灵感，因此一俟演奏完毕，莫扎特便对屋内的人说："注意这个年经人！......有朝一日，他会震惊世界！"

8. 如何在知识学习中培养孩子的创造力

很多父母害怕知识传授会给创造力带来毁灭式影响，其实也是在一刀切地看待问题。

我分享我的两个小心机：

第一个小心机：让孩子保持认知灯泡体验

对于孩子来说，最理想的学习知识的过程，我们称之为“认知灯泡体验”。

当孩子通过分析和摸索发现一个解决办法或者找到一个答案时，他头顶上就像亮起了一盏灯。我们把这种情况命名为“认知灯泡体验”，那就是突然之间，孩子大脑里打开了一盏灯，意识到“我懂了”。

如果一个孩子，能够持续地处在认知灯泡体验的兴奋感中，那么对于孩子来说，他们的探索的惊喜感便会一直保留，这便是很多孩子灵活运用知识进行创新的内驱力。

对于父母来说，要想孩子达到“我懂了”的状态，就是要想办法引导孩子逐步理解、吸收我们要传递的知识，让这些知识变成他们的一部分。

如果我们要教会孩子学习一个复杂的游戏和逻辑指令，我们可以把指令进行拆分，一个步骤一个步骤地告诉孩子，孩子完成了第一个步骤，再告诉孩子第二个步骤要做什么，孩子完成了第二个步骤，再告诉孩子第三个步骤要做什么等等。这个过程看起来缓慢，但都是很好的认知灯泡体验的示范。

第二个小心机：避开过度的知识教导方式

为什么标准答案会让人引起对扼杀创造力的担心？正是因为过度教导。

过度教导会让很多孩子的创造力枯竭，这里主要是两种过程，一是对孩子所有的问题都设置了标准答案，二是无时无刻都在对孩子进行知识科普和纠正答案。

凡事都设置标准答案，只能让孩子学会跟着标准走。比如日常生活中你也许会和孩子说这些话：

“太阳是红色的，宝宝，你怎么画成了蓝色呢？”

“1加1当然等于2，你说1加1等于1是错误的。”

“我告诉你最快的解开这个谜题的方法，你只要记住我这个办法就可以了。”

无时无刻都在对孩子进行知识科普和纠正答案，则更显而易见。比如日常生活中你也许会做这些事情：

看到孩子在用积木拼图形，如果孩子告诉你“这是我的小熊”，你会立刻纠正他，“小熊才不是这样子拼，你这个样子就是四不像”；

发现孩子想探索科学实验，比如拿洗手液去制造泡泡水，你忍不住直接上手教导了，“洗手液才变不了泡泡水呢，这根本就是不同成分的东西。”

凡事都给孩子设置标准答案，孩子自然也会在生活中习惯了定势思维，认为所有的事情都只有一种答案，而当标准答案成为孩子活动的唯一标准的时候，答案自然便会成为孩子思想和线索，最终只会捆绑住孩子本身天性的创造力。

其实对于年幼的孩子来说，好的知识让人回味无穷，却点到即止。

因为孩子真的需要通过寻找和体验，才能更好地感受和吸收知识。很多时候，学习并不会扼杀孩子的创意，关键是我们在过程中的引导。

9. 儿童创造力如何培养

想要激发孩子的创造力，你不必在家里放上昂贵的玩具和娱乐设施。一些简回单的活动，比如答和你的宝宝玩拍手游戏，和刚学步的宝宝在人行道上涂鸦，或者和孩子一起编故事，所有这些都能让孩子进入有创意的世界。 对儿童最有益的游戏是那些能让孩子任意想像，挑战他们学习新技能，激励他们深入思考，让他们从失败中学习的游戏。和孩子一起玩也能锻炼你自己的创造力。如果你不知道该和孩子玩些什么，或者不知道该怎么和孩子一起玩，这些方法能帮助你让孩子每天的活动充满创造力。 神奇的飞毯之旅 查看原帖>>

10. 你童年最具创造力的一件事

自己用纸板做了一对大翅膀，绑在胳膊上，以为可以飞，从墙上跳了下去，后来。。。。。。。